2023三年級數(shù)學上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第3課時 筆算乘法（3）教學實錄 新人教版

2023三年級數(shù)學上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第3課時筆算乘法（3）教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023三年級數(shù)學上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第3課時筆算乘法（3）

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要學習多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，教材內(nèi)容為新人教版三年級數(shù)學上冊第六章第二節(jié)。課程內(nèi)容包括：通過實例引導學生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，掌握從個位乘起、逐位相乘、進位等運算步驟，并能夠正確書寫計算過程。通過練習，提高學生的計算速度和準確性。二、教學目標

1.讓學生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法步驟和技巧。

2.培養(yǎng)學生的計算能力和數(shù)學思維能力，能夠熟練進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算運算。

3.引導學生通過練習，提高計算速度和準確性，增強對數(shù)學問題的解決能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，具體包括：

-理解筆算乘法的運算步驟，即從多位數(shù)的個位開始，依次與一位數(shù)相乘，并處理進位。

-學會正確書寫乘法豎式，保持計算的條理性和準確性。

-通過練習，熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。

2.重點難點：

-重點：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法規(guī)則，包括從個位乘起、逐位相乘、進位等基本步驟，以及豎式的正確書寫方法。

-難點：理解并準確處理進位問題，特別是在連續(xù)乘法運算中，如何正確地將進位加到下一位的計算中。此外，對于較大的多位數(shù)與一位數(shù)相乘，學生可能會在計算過程中出現(xiàn)混亂，需要通過大量練習來提高計算的熟練度和準確性。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解筆算乘法的步驟和規(guī)則，確保學生理解基本概念。

-練習法：通過大量練習，鞏固學生的計算技能，提高運算速度和準確性。

-互動討論法：引導學生討論計算過程中可能遇到的問題，培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。

2.教學手段：

-多媒體演示：使用PPT展示筆算乘法的步驟和例題，直觀地展示計算過程。

-教學軟件：利用教學軟件進行個性化練習，即時反饋學生的計算結果，幫助學生糾正錯誤。

-實物教具：使用計數(shù)器或算盤等實物教具，幫助學生形象地理解乘法運算中的進位概念。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過復習多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，引導學生回顧已學知識，為新課內(nèi)容做鋪墊。接著，教師提出問題：“如果多位數(shù)的每一位都需要與一位數(shù)相乘，我們該如何進行計算呢？”以此激發(fā)學生的好奇心和探索欲望，導入本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法步驟，包括從個位乘起、逐位相乘、進位等。接著，教師演示例題，邊講解邊板書，讓學生跟隨教師的思路一起完成計算。在講解過程中，教師強調(diào)計算的每一步驟，并讓學生在座位上跟隨練習。之后，教師組織學生進行小組討論，共同探討筆算乘法中可能遇到的問題和解決方法。討論結束后，教師邀請幾組學生分享他們的討論成果，并對學生的發(fā)言進行點評和總結。

接著，教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，并及時給予個別指導。在學生完成練習后，教師收集并批改，對學生的錯誤進行講解和糾正。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設計幾個實際生活中的問題，讓學生運用新學的筆算乘法知識來解決。例如，計算購買某物品的總價，或者計算一段時間內(nèi)每天發(fā)生某事件的累積數(shù)量。學生獨立完成后，教師邀請學生上臺展示他們的計算過程和結果，并對學生的解答進行點評。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的關鍵步驟和注意事項。接著，教師提出一些思考題，如：“筆算乘法中，如果不按順序計算會發(fā)生什么問題？”“如何確保計算過程中的準確性？”讓學生在課后思考和探索。最后，教師布置適量的家庭作業(yè)，鞏固學生的學習成果。六、教學反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生在筆算乘法的進位處理上還存在一些問題?；蛟S我應該增加一些針對性的練習，幫助學生更好地理解和掌握進位的規(guī)則。另外，學生在獨立完成練習時的速度和準確性也有待提高，我計劃在下一節(jié)課中加入更多的時間來讓學生練習，以便他們能夠更加熟練地進行計算。總的來說，今天的課程達到了預期的教學目標，但也讓我意識到了教學中需要改進的地方。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)字游戲：提供一些數(shù)字游戲，如乘法接龍、乘法速算等，這些游戲可以在課堂上或課后進行，幫助學生提高計算速度和準確性。

-實際應用問題：設計一些與生活緊密相關的數(shù)學問題，如購物找零、計算面積等，讓學生將所學的筆算乘法知識應用到實際情境中。

-數(shù)學故事：分享一些與乘法相關的數(shù)學故事或歷史背景，如古代數(shù)學家的乘法趣聞，增加學生對數(shù)學的興趣。

-乘法表：提供乘法表供學生復習和鞏固，特別是對于乘法口訣的熟練掌握，是筆算乘法的基礎。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一些多位數(shù)乘一位數(shù)的練習題，要求家長監(jiān)督孩子完成，并在旁邊簽字確認，以增強家校互動。

-小組活動：鼓勵學生在小組內(nèi)相互練習筆算乘法，通過合作學習，互相檢查和糾正錯誤，提高計算能力。

-個性化輔導：針對不同學生的學習進度和掌握情況，提供個性化的輔導，如對于計算速度慢的學生，可以提供額外的練習；對于理解能力強的學生，可以提供更復雜的題目進行挑戰(zhàn)。

-定期檢測：定期對學生進行筆算乘法的檢測，了解學生的掌握情況，及時調(diào)整教學策略。

-數(shù)學日記：鼓勵學生寫數(shù)學日記，記錄他們在學習乘法過程中的心得體會、遇到的困難和解決問題的方法。

-數(shù)學競賽：組織數(shù)學競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，通過競賽的形式檢驗學生的計算能力。

-文化拓展：介紹乘法在歷史上的應用，如古代的算盤計算方法，以及乘法在不同文化中的表現(xiàn)形式，如中國的九九乘法表、印度的乘法歌謠等。八、教學評估與改進

1.教學評估

在今天的課堂上，我觀察到大部分學生能夠按照筆算乘法的步驟進行計算，但還有一部分學生在進位和書寫格式上存在問題。通過課堂練習和作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)學生在計算過程中的錯誤主要集中在兩個方面：一是在進位時忘記將進位的數(shù)值加到下一位的計算中；二是豎式的書寫不夠規(guī)范，導致計算錯誤。此外，學生在解決實際問題時，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到情境中，但解題速度還有待提高。

2.教學改進

為了幫助學生更好地掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，我計劃采取以下措施進行教學改進：

-加強基礎訓練：在課堂教學中，我會安排更多的時間讓學生進行基礎練習，特別是針對進位和豎式書寫的練習，確保學生能夠熟練掌握計算規(guī)則。

-設計針對性練習：針對學生在計算中出現(xiàn)的錯誤類型，我會設計一些具有針對性的練習題，幫助學生克服難點。

-引入游戲化學習：通過數(shù)學游戲和競賽活動，提高學生的學習興趣和積極性，同時也能夠在輕松的氛圍中鞏固計算技能。

-強化個別輔導：對于計算能力較弱的學生，我會提供個別輔導，針對性地解決他們在計算過程中遇到的問題。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習，通過家長監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)，共同解決計算中的問題，加強家