《四 玩具總動員》（教學實錄）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動粵教版

《四玩具總動員》（教學實錄）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動粵教版一、課程背景與目標定位

《四玩具總動員》（教學實錄）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動粵教版，旨在通過《玩具總動員》這一主題，激發(fā)學生對綜合實踐活動的興趣，培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。本課程緊密結合課本內容，以粵教版三年級上冊綜合實踐活動教材為依據(jù)，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)玩具的樂趣，學會與他人分享和交流，培養(yǎng)良好的合作意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.了解不同種類的玩具及其特點。

2.學會與他人合作完成玩具的制作與展示。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高溝通與表達的能力。

4.增進對綜合實踐活動的興趣，提高動手實踐的能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的觀察和描述事物的能力，能夠理解簡單的指令并進行基本的動手操作，但對于綜合實踐活動的規(guī)劃和執(zhí)行經(jīng)驗不足，需要引導和激發(fā)創(chuàng)意思維。

2.內容規(guī)劃：結合《四玩具總動員》主題，圍繞玩具的種類、制作材料、玩法等核心要素，設計以下活動：

-觀察與分類：學生通過觀察不同玩具，學會按照特征進行分類。

-制作規(guī)劃：學生分組討論，規(guī)劃制作簡單玩具的步驟和所需材料。

-動手制作：學生在指導下動手制作簡單的玩具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

-展示與交流：學生展示自己制作的玩具，并進行口頭描述和交流，提高表達能力。

-反思與總結：學生對活動進行反思，分享學習心得和改進建議。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-核心知識：認識不同種類的玩具，理解玩具的制作原理和玩法，以及玩具在兒童成長中的作用。

-舉例：通過展示實物玩具，如拼圖、積木、益智玩具等，引導學生觀察和描述玩具的形狀、顏色、功能和玩法。

-操作技能：學會簡單玩具的制作方法，能夠按照步驟獨立完成制作。

-舉例：教師演示制作一個簡單的紙飛機，分解步驟，讓學生跟隨操作，確保每個學生都能掌握制作過程。

-團隊協(xié)作：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，能夠在小組內有效溝通和合作。

-舉例：在制作玩具的過程中，教師鼓勵學生相互協(xié)助，共同完成任務，并在完成后進行小組分享。

2.教學難點：

-空間想象力：部分學生可能難以在腦海中構建玩具的三維模型，從而影響制作過程。

-突破方法：通過展示玩具的圖片或實物，以及制作過程的視頻，幫助學生建立空間想象力，逐步引導他們進行實際操作。

-創(chuàng)意思維：激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，讓他們在玩具制作中添加個性化的元素。

-突破方法：通過提供多種材料和裝飾品，鼓勵學生在制作玩具時發(fā)揮創(chuàng)意，如使用不同顏色、圖案或功能性的設計。

-表達能力：學生在展示和交流環(huán)節(jié)可能存在語言組織困難，無法清晰表達自己的思路。

-突破方法：教師提前準備一些交流的框架和關鍵詞，引導學生按照框架進行表達，逐步提高他們的語言組織能力。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講述玩具的發(fā)展歷史、種類和功能，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：在小組活動中引導學生就玩具的創(chuàng)意設計進行討論，激發(fā)思維碰撞。

-實驗法：學生在教師的指導下，通過動手制作玩具，實踐操作技能，增強體驗感。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用PPT展示玩具圖片和制作步驟，增強直觀性。

-教學軟件：利用教學軟件進行互動游戲，鞏固學生對玩具知識的理解和記憶。

-視頻資源：播放玩具制作的視頻教程，幫助學生更好地掌握制作技巧。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放《玩具總動員》電影片段，激發(fā)學生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問題：“你們都玩過哪些玩具？它們是什么樣子的？有哪些特點？”讓學生分享自己的玩具經(jīng)歷，為新課的學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先通過PPT展示不同種類的玩具，講解它們的特點和玩法，讓學生對玩具的分類有基本的了解。

-接著，教師展示一些簡單的玩具制作過程，分解步驟，講解制作原理和技巧。

-然后，教師引導學生進行小組討論，思考如何利用現(xiàn)有的材料制作一個有趣的玩具。

-在討論的基礎上，教師提供一些基本的材料和工具，讓學生嘗試制作自己的玩具原型。

-在制作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生分組進行玩具制作，每個小組根據(jù)之前的討論和設計，選擇合適的材料和工具，按照規(guī)劃的制作步驟進行操作。在制作過程中，學生需要互相協(xié)作，共同完成任務。完成后，每個小組展示他們的玩具作品，并簡要介紹制作過程和玩具的特點。

4.展示與交流（約15分鐘）

內容：每個小組將制作的玩具展示給全班同學，并介紹他們的設計理念和制作過程中的亮點。其他同學認真傾聽，并提出建議或疑問。教師在此環(huán)節(jié)引導學生相互學習，鼓勵他們提出建設性的反饋。

5.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師對本次綜合實踐活動進行總結，強調學生在制作玩具過程中展現(xiàn)出的創(chuàng)造力和團隊合作精神。同時，教師指出活動中的亮點和需要改進的地方，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)探索和創(chuàng)新。最后，教師布置作業(yè)，讓學生思考如何對他們的玩具進行改進，以便在下次課上分享。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對玩具制作表現(xiàn)出很高的興趣，動手能力和創(chuàng)造力得到了很好的展現(xiàn)。但在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在制作環(huán)節(jié)，有些小組的協(xié)作不夠流暢，可能是因為分工不明確。我計劃在下次活動中，提前制定更細致的合作分工指導，確保每個孩子都能在小組中找到自己的角色。

另外，我也注意到在展示環(huán)節(jié)，有些孩子表達不夠自信。未來，我會更多地提供口語表達的訓練機會，比如增加角色扮演或者小組演講的環(huán)節(jié)，幫助他們提升自信和表達能力。

最后，我覺得可以增加一些與課本相關的理論知識，讓孩子們不僅學會動手，還能了解玩具背后的科學原理，這樣能夠更全面地提升他們的學習興趣和知識儲備。七、教學評估與改進

1.教學評估

這個學期的《四玩具總動員》課程已經(jīng)告一段落，從學生們的參與度和作品完成情況來看，整體教學效果還是不錯的。孩子們對于動手制作玩具的熱情很高，他們能夠積極地參與到每一個環(huán)節(jié)中，尤其是在設計和制作自己的玩具時，創(chuàng)意無限，讓人印象深刻。在小組合作中，大部分學生能夠有效地溝通和協(xié)作，共同完成任務。此外，通過展示和交流，學生們也能夠表達自己的想法，聽取他人的意見。

不過，我也注意到一些問題。例如，在制作過程中，有少數(shù)學生顯得有些迷茫，對于材料的選用和制作方法不夠熟悉。此外，在表達自己的設計理念時，部分學生語言組織能力較弱，無法清晰準確地表達自己的思路。

2.教學改進

針對以上評估，我認為以下幾個方面的改進是必要的：

-在課程開始前，我會提供更多的示例和參考資料，讓學生對各種玩具的制作有更直觀的認識，這樣他們在選擇材料和設計玩具時會有更多的靈感。

-對于那些在制作過程中感到困惑的學生，我計劃在課堂上增加一些現(xiàn)場示范和指導，確保他們能夠跟上教學進度。同時，我還會安排一些小規(guī)模的輔導時間，讓學生可以個別咨詢，解決他們遇到的具體問題。

-為了提高學生的表達能力，我打算在課堂上加入更多的口語練習環(huán)節(jié)，比如讓學生描述自己的玩具設計思路，或者就某個玩具進行小組討論，這樣可以逐步提升他們的語言組織能力。

-我還會考慮引入一些與玩具相關的科學原理和歷史文化知識，讓學生不僅學會動手制作，還能夠了解玩具背后的故事，這樣能夠更全面地豐富他們的知識結構。

-最后，我計劃在課程結束時進行一次全面的反饋和總結，讓學生反思自己的學習過程，同時我也會收集他們的意見和建議，以便不斷優(yōu)化教學方法和內容，讓課程更加符合學生的需求和興趣。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會密切觀察學生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。我會注意每個學生的發(fā)言內容和互動行為，對積極投入、貢獻想法的學生給予肯定和鼓勵，同時引導那些較為內向或參與度不高的學生更加積極地參與到小組活動中。

2.成果評價：在學生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查他們的成果，并提供個性化的反饋。我會鼓勵學生分享自己的行動計劃和執(zhí)行過程中的體會，同時促進他們之間的相互學習和交流，以便他們能夠從彼此的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)和幫助。

3.自我反思：我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習和制作玩具的過程中所學到的知識和技能如何應用到日常生活中。通過反思，學生可以更好地理解玩具制作與生活技能之間的聯(lián)系，從而激發(fā)他們將所學運用到實際生活中的積極性。九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件開發(fā)：根據(jù)粵教版三年級上冊綜合實踐活動教材，開發(fā)一系列課件，包括玩具的分類、制作原理、歷史背景等，每節(jié)課配套的PPT將涵蓋教學目標、重點難點、實例分析、互動環(huán)節(jié)等內容。

-案例匯編：收集和整理一系列與玩具相關的真實案例，如經(jīng)典玩具的發(fā)明故事、玩具設計創(chuàng)新案例等，以豐富教學內容，激發(fā)學生的興趣。

-視頻資料：整合玩具制作教程、玩具發(fā)展歷史記錄片等視頻資源，通過視覺媒體增強學生的學習體驗。

-文章閱讀：挑選和編寫一系列與玩具相關的閱讀材料，包括玩具設計的原理、玩具文化的研究等，供學生課外閱讀，拓寬知識面。

在線學習平臺：

-課程發(fā)布：將課件、案例、視頻等教學資源上傳至在線學習平臺，便于學生隨時訪問和自主學習。

-互動討論區(qū)：設立在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學生在平臺上就課程內容進行交流討論，分享學習心得和創(chuàng)意想法。

-作業(yè)提交與反饋：學生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

技術支持：

-硬件保障：確保教室內的多媒體設備如投影儀、電腦等硬件設施正常運行，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定安全