2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)一（1）教學(xué)實錄 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)一（1）教學(xué)實錄蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一章《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》中的練習(xí)一（1），主要通過練習(xí)題的形式鞏固學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算方法的掌握，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法以及一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法有關(guān)。通過練習(xí)題的設(shè)計，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，形成對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法計算方法的系統(tǒng)認識，提高學(xué)生的計算能力。教材中涉及到的練習(xí)題包括口算、筆算等多種形式，旨在讓學(xué)生在實際操作中掌握乘法計算方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確運用乘法運算規(guī)律，熟練計算兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的能力。

2.提升學(xué)生通過練習(xí)鞏固知識點，形成計算策略，發(fā)展數(shù)感和運算能力。

3.增強學(xué)生獨立解決問題和自我檢驗的意識，培養(yǎng)自我糾錯和反思的習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練運用。具體包括：

-理解乘法的意義，能夠?qū)?、三位?shù)拆分，再逐位相乘。

-掌握豎式計算方法，包括數(shù)位對齊、逐位相乘以及進位規(guī)則。

-能夠正確處理進位，避免在計算過程中出現(xiàn)錯誤。

例如：在計算123×4時，學(xué)生需要理解3×4=12，進位1，然后是2×4+1=9，最后是1×4=4，將這三個結(jié)果相加得到492。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于進位處理和計算的準(zhǔn)確性，具體包括：

-在進行豎式計算時，學(xué)生可能難以掌握正確的數(shù)位對齊，導(dǎo)致計算錯誤。

-在乘法運算中，學(xué)生可能不清楚何時需要進位，或者在進位時忘記將進位數(shù)值加到下一位的計算中。

-學(xué)生在計算多位數(shù)乘以一位數(shù)時，可能會遺漏某個數(shù)位的乘法，或者將乘法結(jié)果相加時出現(xiàn)錯誤。

例如：在計算234×5時，如果學(xué)生沒有正確對齊數(shù)位，可能會錯誤地寫成23×5+4×5，導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤。又如在計算過程中，如果學(xué)生忘記在第二位數(shù)乘法后加上進位的1，就會導(dǎo)致最終結(jié)果不準(zhǔn)確。教師需要通過示例演示和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并克服這些難點。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、計算機

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)學(xué)練習(xí)題庫、在線計算器

-教學(xué)手段：小組討論、個人練習(xí)、課堂互動游戲五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算實例，如計算器上的乘法運算，引發(fā)學(xué)生對乘法計算的注意。

-提問：我們之前學(xué)過哪些乘法計算？今天我們要學(xué)習(xí)的是更復(fù)雜的乘法，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-復(fù)習(xí)回顧：回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，通過電子白板展示豎式計算過程。

-示例引導(dǎo)：給出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如123×4，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解豎式計算步驟。

-互動練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生一起完成幾個兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算題，確保學(xué)生理解計算規(guī)則。

-獨立練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)一（1）中的題目，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的注意事項，如進位規(guī)則、數(shù)位對齊等。

-交流分享：每組選派代表分享討論結(jié)果，其他組員進行補充。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-應(yīng)用練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)一（1）中的進階題目，鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

-自我檢測：學(xué)生互相檢查計算結(jié)果，討論解決計算中的問題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)歸納：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，強調(diào)進位的重要性。

-反饋反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的困難和收獲，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成練習(xí)一（1）剩余的題目，并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論內(nèi)容。

-強調(diào)復(fù)習(xí)：提醒學(xué)生復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)則，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算中，對于進位的處理還是有些模糊。我需要加強對這一難點的講解，可能通過更多的實際例題來讓學(xué)生直觀感受進位的過程。另外，部分學(xué)生在數(shù)位對齊上還存在問題，我計劃在下節(jié)課前加入一個簡單的數(shù)位對齊練習(xí)，幫助他們鞏固這一基礎(chǔ)技能。此外，學(xué)生的互動討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)不錯，但我注意到一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，我會在未來的課堂中更多地鼓勵他們參與進來，讓每個學(xué)生都能在課堂中找到自己的位置。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：展示兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的豎式計算步驟的圖解，幫助學(xué)生直觀理解計算過程。

-視頻素材：播放教學(xué)視頻，通過動畫形式演示兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，強化學(xué)生的理解。

-音頻素材：錄制兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計算口訣，學(xué)生在課后可以反復(fù)聽，加強記憶。

-閱讀材料：

-教材相關(guān)文章：提供與兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)文章，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-擴展閱讀：推薦數(shù)學(xué)故事書或數(shù)學(xué)練習(xí)冊，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)閱讀能力，增加練習(xí)量。

-實踐工具：

-練習(xí)題庫：提供兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的在線練習(xí)題庫，學(xué)生可以在課后自主練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。

-計算卡片：制作含有兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計算卡片，學(xué)生可以隨時抽取練習(xí)，提高計算速度。

-錯題集：鼓勵學(xué)生建立個人錯題集，記錄在兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)計算中犯錯的題目，定期復(fù)習(xí)，避免重復(fù)錯誤。

-教學(xué)輔助工具：

-電子白板：用于展示兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計算過程，方便教師講解和學(xué)生觀看。

-計算器：在學(xué)生練習(xí)時，可使用計算器檢查答案，提高自我檢驗的效率。

-小組討論板：為小組討論提供書寫工具，讓學(xué)生在討論中記錄關(guān)鍵點和疑問。

-教學(xué)網(wǎng)站資源：

-在線教育平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的講解視頻和練習(xí)題，便于學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-數(shù)學(xué)論壇：建立數(shù)學(xué)論壇，鼓勵學(xué)生在論壇上提問和分享學(xué)習(xí)心得，促進生生互動。

-其他支持：

-家長通知：通過家長群通知家長本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，建議家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，為學(xué)生提供家庭學(xué)習(xí)支持。

-學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，在課后相互幫助，共同進步。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算中，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確掌握計算方法，但少數(shù)學(xué)生在進位處理上仍有疏漏。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成計算練習(xí)，但部分學(xué)生在計算過程中存在小錯誤。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，但也有個別學(xué)生成績不理想，需要加強輔導(dǎo)。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生對課堂互動表示滿意，但希望增加一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題。

教師反思：在未來的教學(xué)中，我將針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，如進位處理，增加練習(xí)量，并根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何計算兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)，這是數(shù)學(xué)中非常重要的一部分。我看到大家都很努力，也取