湖北省2022年上半年小學(xué)教師資格證：職業(yè)理念考試試卷

湖北省2022年上半年學(xué)校老師資格證：職業(yè)理念考試試卷

本卷共分為1大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）

1.人腦對(duì)事物之間關(guān)系或規(guī)律的反映是。

A：概括

B：抽象

C：概念

D：規(guī)章

2.練習(xí)律和。

A.預(yù)備律

B：刺激律

C：失敗一勝利律

D：勝利一勝利律

3.記憶容量大、信息按刺激的物理特征編碼的記憶為。

A：感覺記憶

B：短時(shí)記憶

C：長時(shí)記憶

D：瞬間記憶

4.下列哪種技能不屬于心智技能?

A：書寫技能

B：閱讀技能

C：寫作技能

D：心算技能

5.學(xué)習(xí)英語單詞屬于。

A：概念學(xué)習(xí)

B：符號(hào)學(xué)習(xí)

C：命題學(xué)習(xí)

D：原理學(xué)習(xí)

6.下面不屬于共性傾向性的是。

A：信念

B：愛好

C：動(dòng)機(jī)

D：氣質(zhì)

7.競爭中通常運(yùn)用的是。

A：發(fā)散思維

B：形象思維

C：動(dòng)作思維

D：輻合思維

8.測驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測量屬性或品質(zhì)的鑒別力量稱為。

A：信度

B：效度

C：難度

D：區(qū)分度

9.下面不屬于元認(rèn)知策略的是。

A：方案策略

B：組織策略

C：監(jiān)視策略

D：調(diào)整策略

10.對(duì)同一問題，想出不同類型答案越多者，越高。

A：流暢性

B：變通性

C；獨(dú)創(chuàng)性

D：特異性

1L??般認(rèn)為，學(xué)校兒童思維的主要形式從詳細(xì)形象思維過渡到抽象規(guī)律思維的關(guān)鍵年齡是。

A：8—9歲

B：9—10歲

C：10—II歲

D：11—12歲

12.當(dāng)老師特別關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是老師成長過程中的哪?階段特征?

A：關(guān)注進(jìn)展階段

B：關(guān)注同學(xué)階段

C：關(guān)注情境階段

D：關(guān)注生存階段

13.態(tài)度轉(zhuǎn)變的先決條件是。

A：社會(huì)風(fēng)氣

B：認(rèn)知失調(diào)

C：態(tài)度定勢

D：道德熟悉水平

14.下列哪個(gè)不屬于操作技能的特點(diǎn)?

A：物質(zhì)性

B：外顯性

C：觀念性

D：綻開性

15.生理自我在幾歲左右基本成熟?

A：I歲

B：3歲

C：5歲

D：7歲

16.行為和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是。

A：紀(jì)律

B：群體法律規(guī)范

C：輿論

D：規(guī)章

17.美國訓(xùn)練心理學(xué)之父是。

A：高爾頓

B：加涅

C：華生

D：桑代克

18.依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展階段理論，7?11歲兒童的認(rèn)知進(jìn)展大體.上處于階段。

A：感知

B：前運(yùn)算

C：詳細(xì)運(yùn)算

D：形式運(yùn)算

19.聞名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知進(jìn)展的形式運(yùn)算階段是在。

A：0—2歲

B：2—7歲

C：7—11歲

D：11—15歲

20.道德情感和。

A：道德理念

B：道德行為

C：道德品質(zhì)

D：道德意識(shí)

21.到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于。

A：模象直觀

B：形象直觀

C：感知直觀

D：實(shí)物直觀

22.教材內(nèi)容和測驗(yàn)?zāi)康模约壕幹频臏y驗(yàn)，是為。

A：訓(xùn)練目的服務(wù)的

B：老師和同學(xué)服務(wù)的

C：特定的教學(xué)服務(wù)的

D：當(dāng)前工作服務(wù)的

23.俗話講“人心不同，名如其面”，這表明人的共性特征具有。

A：穩(wěn)定性

B：差異性

C：客觀性

D：獨(dú)立性

24.分半信度又稱為。

A：再測信度

B：受試者信度

C：評(píng)分者信度

D：內(nèi)部全都性信度

25.生理自我在幾歲左右基本成熟?

A：1歲

B：3歲

C：5歲

D：7歲

26.認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間關(guān)系的理解的理論是。

A：形式訓(xùn)練說

B：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C：共同要素說

D：閱歷類化說

27.跑步競賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍響，立刻起跑。這種現(xiàn)象是。

A：同化

B：條件反射

C：順應(yīng)

D：無條件反射

28.下列不屬于觀看評(píng)價(jià)技術(shù)的是c

A：行為檢查單

B：逸事紀(jì)錄

C：成長紀(jì)錄袋

D：等級(jí)評(píng)價(jià)量表

29.廣義的學(xué)習(xí)是反映人和動(dòng)物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)長

久的變化。下列現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)的是。

A；藝術(shù)鑒賞

B：幼兒做嬉戲

C：生理成熟

D：練習(xí)游泳

30.“鐵”等概念之后，再學(xué)習(xí)“金屬”概念，這種學(xué)習(xí)是。

A：上位學(xué)習(xí)

B：下位學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D：派生類屬學(xué)習(xí)

31.某生的智力年齡為10歲，’實(shí)際年齡為8歲。依據(jù)斯坦福一比納量表的智商計(jì)算公式,

該生的智商為.

A：80

B：100

C：125

D：81

32.銳角，很快把握鈍角的概念，這是。

A：水平遷移

B：垂直遷移

C：順向遷移

D：逆向遷移

33.盼望得到他人的關(guān)懷和認(rèn)可并獲得肯定的地位，這是人的。

A：生理的需要

B：歸屬的需要

C：敬重和愛的需要

D：自我實(shí)現(xiàn)的需要

34.先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響是。

A：一般遷移

B：順向遷移

C：特別遷移

D：逆向遷移

35.韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是。

A：力量

B；運(yùn)氣

C：任務(wù)難度

D：努力

36.由從前影響所造成的比較固定而往往不被意識(shí)到的一種心理預(yù)備狀態(tài)，叫做。

A：功能固著

B：定勢

C：習(xí)慣

D：認(rèn)知風(fēng)格

37.提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的心理學(xué)家是。

A：苛勒

B：布魯納和奧蘇伯爾

C：賈德

D：桑代克

38.變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受訓(xùn)練最佳的時(shí)期為。

A：幼兒期

B：嬰兒期

C：少年期

D：青年期

39.在心理健康訓(xùn)練中，依據(jù)專心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)同學(xué)的心理特征與行為

表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程，叫做。

A：心理評(píng)估

B：心理診斷

C：心理輔導(dǎo)

D：心理測驗(yàn)

40.學(xué)習(xí)質(zhì)量與能量等概念之間的關(guān)系屬于。

A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B：類屬學(xué)習(xí)

C：下位學(xué)習(xí)

D：上位學(xué)習(xí)

41.兒童對(duì)親身經(jīng)受的直接的詳細(xì)閱歷進(jìn)行抽象所獲得的概念稱為。

A：科學(xué)概念

B：日常概念

C；一級(jí)概念

D：二級(jí)概念

42.評(píng)價(jià)時(shí)以同學(xué)所在團(tuán)體的平均成果為參照標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置（或名次）來

報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)是指。

A：形成性評(píng)價(jià)

B：總結(jié)性評(píng)價(jià)

C：常模參照評(píng)價(jià)

D：標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

43.關(guān)于有效自編測驗(yàn)的特征，測驗(yàn)的牢靠性是。

A：信度

B：效度

C：區(qū)分度

D：難度

44.學(xué)校生中最為常見的心理障礙為。

A：學(xué)習(xí)困難綜合征

B：兒童過度焦慮反應(yīng)

C：兒童多動(dòng)綜合征

D：兒童厭學(xué)癥

45.未知概念是已知概念的上位概念，則對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)屬于。

A：類屬學(xué)習(xí)

B：總結(jié)學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D：命題

46.一個(gè)測驗(yàn)的效度不包括。

A：內(nèi)容效度

B：構(gòu)想效度

C：猜測效度

D：直接效度

47.中同學(xué)采用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是。

A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B：總括學(xué)習(xí)

C：下位學(xué)習(xí)

D；上位學(xué)習(xí)

48.平衡、敏捷的神經(jīng)類型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是。

A：