部編版三年級語文上冊口語交際《名字里的故事》精美課件

人如其名，名如其人故事預言家選拔賽《名字里的故事》命名：開啟預言家新身份初賽：搜集預測法器《總也倒不了的老屋》復賽：預測實戰(zhàn)演練《胡蘿卜先生的長胡子》《小狗學叫》決賽：預言家終極盛典語文園地、習作《續(xù)寫故事》趙錢孫李，周吳鄭王......在中國浩瀚的百家姓中，每個姓名都是獨一無二的藝術品，蘊含著豐富的文化底蘊與父母對孩子的深切期盼。在這個任務中，我們需要探索同學們姓名背后的故事，感受預測的魅力。而后，我們也要根據自己的性格特點和期待，為你的預言家身份，賦予一個充滿意義的名字，開啟這段魔法旅程！命名：開啟預言家新身份活動一：課前調查，激發(fā)興趣“名字里的故事”調查表名字名字的來歷名字的含義我家人名人“名字里的故事”調查表名字名字的來歷名字的含義我家人名人誰給你取的名字？你的名字和什么有關呢？（成語、詩歌、文章、傳統(tǒng)文化等）你的名字里有什么有趣的故事嗎？你的名字是否包含了家人的美好祝愿？他們希望你成為怎樣的人？名字有故事你知道嗎？全國有近百萬人名字叫“建國”，還有50多萬人叫“國慶”。活動二：口語交際有方法把了解到的信息講清楚講的時候要先說明自己講的名字，再有條理、有順序地講清這個名字的含義或來歷，就可以做到“講清楚”以及“清楚地表達想法，簡要地說明理由”。聽別人講話的時候，要禮貌地回應不明白感興趣會提問微笑贊許、眼神鼓勵……聽明白表認同在合適的時機、用恰當的方式，提想問的問題活動三：名字里的故事開講啦因為我爸爸姓楊，我的媽媽姓雷，而雷的上面是“雨”，下面是“田”，所以我叫“楊雨田”。我的名字是我爸爸給我取的，一聽我的名字就知道爸爸媽媽十分恩愛，我是他們愛情的結晶。名字及來歷名字的含義把了解到的信息講清楚。楊雨田我的名字叫周亮，是我爺爺給我取的。為了給我取名，爺爺可是費了老大的勁兒了。差不多在我出生那會兒，有一部叫《上海灘》的電視劇風靡全國，里面的男主角叫許文強，大家都很喜歡他。所以一開始，家人想給我取名叫“文強”，當然是周文強哦。爺爺一聽沒同意，他覺得跟著電視劇取名字太俗氣了。周亮他要給孫子取一個簡單又有含義的名字。他想過叫我“周強”“周斌”“周華”……可是家里的其他人沒同意。爺爺喜歡讀三國，最后他決定就叫周亮吧?！爸堋笔恰爸荑ぁ钡摹爸堋?，“亮”是“諸葛亮的“亮”。原來他是把三國里自己最喜歡的兩個人的名字合在一起了呀!聽別人講話的時候，要禮貌地回應。周亮可以提問或者微笑贊許哦！每個人的名字都有一個故事，每個人的名字都寄托著父母對我們的期待與關愛，在探索這些名字的過程中，我們仿佛揭開了一扇扇通往漢字秘境的大門，領略到了中華漢字文化的博大精深與妙趣橫生?！懊掷锏墓适隆苯涣髟u價單評價人：__________講清楚禮貌回應他/她講清楚了名字是哪幾個字☆☆☆他/她做到了認真傾聽☆☆☆他/她講清楚了名字的來歷☆☆☆他/她做到了雙眼注視對方☆☆☆他/她講清楚了名字的含義☆☆☆他/她為同桌點贊（或）對感興趣的地方來提問☆☆☆同桌交流活動四：為自己命名，開啟預言家新身份故事預言家的選拔之旅即將開啟，請你根據自己的性格特點和對旅程的期待，為你的預言家新身份，賦予一個充滿意義的名字吧！名字：__________________依據：__________________________________________________________________預言家新身份屠呦呦出生時，父親聽到其哭聲呦呦，隨口吟誦出《詩經·小雅·鹿鳴》中的詩句“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，并為其取名“呦呦”。呦呦，是鹿的鳴叫聲，有美好的寓意。屠呦呦的父親給女兒起這個名字，是期望女兒成為有修養(yǎng)、懂禮儀的人?！斑线下锅Q，食野之蒿”，鹿在覓食蒿草，她的父親沒想到，愛女的職業(yè)果真是與植物天然藥草有關，而且憑借“青蒿素”獲得諾貝爾獎。“鹿鳴”，不鳴則已，一鳴驚人。課本中的世界老舍原名舒慶春，是父母所起，因他生在陰歷臘月二十三那天，離春節(jié)還差七天，圖個吉祥，取名“慶春”。到他上師范時候，為他自己起個別名(字)叫“舒舍予”。這個字起的巧妙，是把自己的姓拆成兩半，成“舍予”二字。這兩字又有講，是“舍我”——放棄私心和個人利益的意思，也有奉獻自己的含意。以后他又取“舍予”中的頭一個字“舍”，去掉“予”字，添上“老”字，便成了人們熟知的“老舍”?？谡Z交際名字里的故事教案匹配版三年級語文·上傾聽同學們想知道老師名字里藏著的故事嗎？交流聽到的信息：你發(fā)現老師講的故事包含了哪些內容？名字的來歷、含義和故事等。你還有什么想了解的？交流讀一讀書上“小貼士”的要求。把了解到的信息講清楚。聽別人講話的時候，要禮貌地回應?；仡櫼酝鶎W過的知識，說一說：你覺得怎樣可以把故事講清楚？聲音要響亮，吐字要清楚，說話的時候要注意速度。要按一定的順序講，要把自己的想法說清楚，等等。誰愿意帶上你的姓名牌來介紹下你名字里的故事？其他同學認真聽，對照要求來評一評：你覺得他講得清楚嗎？在聽別人講名字里的故事時，我們可以怎么回應呢？可以就感興趣或者不清楚的地方問一問等。可以微笑著看著對方，點點頭、鼓鼓掌或者豎起大拇指等。語言上肢體上如果我們用這樣的方式回應，講述的同學會覺得怎么樣？增強信心小組交流自己名字里的故事。講的人要注意把事情說清楚，聽的人要有禮貌地回應。再次相互評價：你覺得他講清楚了嗎？他在講的時候你做到有禮貌地回應了嗎？請相互為對方評一評吧！碰撞讀一讀這兩行名字，你發(fā)現了什么？張建國魏解放戴金風吳阿菊唐大山沈草根國家富強山川草木請你猜一猜：叫“張建國”的人，大概出生在什么時候？“吳阿菊”等名字，又藏著什么故事？出生在建國時期的那一輩人，最大的愿望是希望祖國繁榮昌盛，所以這一輩人的名字里多有“建國”“解放”等字眼。還有一輩人，他們的名字多取自于大自然，因為他們那時候生活條件不好，孩子很難養(yǎng)活。迷信的說法是如果給自己的孩子取個“好養(yǎng)活”的名字，孩子就能健康成長。時代變遷愛與期望在馮驥才的《俗世奇人》這本書里，有一些有趣的名字?？吹竭@些名字，你的眼前仿佛出現了怎樣的人物形象？請你猜一猜他們有什么特別的本領。蘇七塊刷子李泥人張張大力蘇七塊刷子李泥人張張大力對對碰：我們班也有不少同學除了自己真實的姓名外，還有一些隱藏的名字，你能根據這些信息快