護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題及答案資料 (一)

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論真題與答案

一、苣項選擇題

1、提出道德開展學(xué)說的學(xué)者是（A）oA、佛洛伊德B、科爾伯將C、艾瑞克森D、皮亞杰

2、對臨終病人親屬的心理支持不正確的選項是（:B）A、聽取并鼓舞他們表達(dá)感情B、講述有關(guān)衛(wèi)生知識C、

共同商量護(hù)理方案D、防止親屬單獨(dú)接觸病人，以免悲傷過度

3、由醫(yī)生的診斷書來宣告的死亡是（:C）。A、臨床死亡B、社會性死亡C、法律死亡D、腦死亡

4、不屬于預(yù)防性效勞的內(nèi)容是（A）。A、方案生育B、保持飲水衛(wèi)生C、婦幼保健D、方案免疫

5、一級預(yù)防的措施不包含（C）。A、提供平安的環(huán)境B、教育人們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣C、指導(dǎo)婦女自我檢

查乳房以早期發(fā)覺乳癌D、教育人們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣

6、由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個體化護(hù)理，一名護(hù)士負(fù)責(zé)護(hù)理一個病人的工作方法為（:A）

A、.個案護(hù)理B、.功能制護(hù)理C、.小組護(hù)理D、.責(zé)任制護(hù)理

7、當(dāng)一個病人角色轉(zhuǎn)向常態(tài)角色時，仍舊“安于〃病人角色，產(chǎn)生退縮及依賴心理，此種現(xiàn)象稱為（標(biāo)準(zhǔn)答案:B）

A、病人角色行為沖突B、病人角色行為加強(qiáng)C、病人角色行為消退D、病人角色行為缺如

8、關(guān)于病人的主觀資料以下說法正確的選項是（B）。A、病人的主觀資料只能來自于病人本身

B、指病人對自己健康問題的體驗和認(rèn)識C、護(hù)士對病人健康問題的體驗和認(rèn)識

D、指護(hù)士通過觀察、會談、體格檢查和實(shí)驗等方法得到的有關(guān)病人健康狀態(tài)的資料

9、以下哪項不屬于認(rèn)知評價的方法（C）。A、原發(fā)性評價B、維發(fā)性評價C、綜合性評價D、重新評價

10、在護(hù)理診斷陳述時常用的字母E表示（A）:A、相關(guān)因素B、診斷名稱C、臨床表現(xiàn)D、實(shí)驗室檢查

11、書寫病室匯報時，首先匯報的是（A）。

A、出院病人B、大手術(shù)后病人C、危重病人D、新入院病人E、特別檢查醫(yī)治的病人

12、病房最適宜的溫度和相對濕度為（D）oA.14-15CC,15%-25%B.10-17℃,30%-40%C>20-22℃,40%-50%

D、18-22℃,50%-60%E、15-16℃,60%-70%

13、觀察危重病人病情的最正確方法是（B）。A、在護(hù)士交接班中B、與病人?般接觸中C、護(hù)士在閱讀病歷

時D、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)間的聯(lián)系E、經(jīng)常觀察護(hù)理記錄

14、護(hù)理診斷具有的顯著特點(diǎn)是（C）。A、病人的病理變B、從生物學(xué)觀點(diǎn)考慮問題C、通過護(hù)理措施能解決

的問題D、對疾病本質(zhì)的推斷E、類似醫(yī)療診斷

15以下屬于護(hù)理工作中常見的溝通錯誤的選項是（B）oA、適當(dāng)保證B、主碘斷C、及時作出反響D、雌亂發(fā)泄

16護(hù)患雙方在醫(yī)治性會談時的空間距離屬于（A）。A、親昵距離B、個人距離C、社會距離D、公眾距離

17病人沒有進(jìn)入病人角色，不愿成認(rèn)自己是病人，這是一種心理防備的表現(xiàn)，稱之為（D）

A、病人角色行為沖突B、病人角色行為的加強(qiáng)C、病人角色行為的消退

D、病人角色行為缺如E、病人角色行為異常

18、當(dāng)一個人進(jìn)入陌生的文化環(huán)境，開始學(xué)習(xí)、適應(yīng)新環(huán)境的文化模式，解決文化沖突問題時，說明他已進(jìn)入

（C）oA、意識期B、接受期C、轉(zhuǎn)變期D、高興期

19、在進(jìn)行溝通時，影響溝通并使雙方產(chǎn)生不信托感的行為是（E）。A、雙眼凝視對方B、全神貫注傾聽C、傾

聽中特別注意對方的弦外音D、言語簡單明確E、及時評論對方所談內(nèi)容

20、護(hù)士對患者說：“今天我們就談到這里，改天再談其他情況。"該溝通屬于哪個層次（B）。

A、一股性溝通B、陳述事實(shí)的溝通C、交流看法的溝通D、感情性溝通E、共鳴性溝通

21、適用于對急性病病人護(hù)理時的護(hù)患關(guān)系是B

A、A.共同參與型B、B.指導(dǎo)-合作型C、C.主動-被動型D、.統(tǒng)一型

22、以下哪項是共同參與型護(hù)患關(guān)系模式的特點(diǎn)（D）。

A、微弱單向性的關(guān)系B、心理方位為差位C、護(hù)士教會效勞對象做什么

D、以生物醫(yī)學(xué)-社會心理模式及健康為中心E、護(hù)士的權(quán)威在護(hù)患關(guān)系中起主導(dǎo)作用

23一位患有心梗的病人住院醫(yī)治后已好轉(zhuǎn)，但由于他年邁的母親突然中風(fēng)，他毅然離開醫(yī)院照顧母親，此病人出現(xiàn)

了病人角色適應(yīng)的哪個問題（C）。A、角色行為缺如B、角色行為沖突C、角色行為加強(qiáng)D、角色行為消退E、

角色行為矛盾

24處于護(hù)理歷史上黑暗時期的護(hù)士形象（D）。

A、ZJ形象B、教師形象C、母親形象D、仆人形象E、白衣天使形象

25《X護(hù)理治理方法》的實(shí)施完善了護(hù)士注冊及考試制度，其公布的時間是（A）。

A、1993年B、1994年C、1995年D、1996年

26目前，護(hù)理學(xué)開展到了什么階段：（D）A、.以病人為中心的階段B.以健康為中心的階段C.以疾病為中心的階段

D.以人的生理健康為中心的階段

27、南丁格爾護(hù)理理論的核心是（B）A.護(hù)理B.環(huán)境C.健康D.人體

28、在新的醫(yī)學(xué)模式下對健康的認(rèn)識包含：（E）A、健康與疾病有明顯分界B.健康是身體、心理、社會適應(yīng)能

力處于良好狀態(tài)，這一狀態(tài)在?一個階段里是靜止不動的C.健康是機(jī)體各系統(tǒng)內(nèi)、系統(tǒng)間及與外環(huán)境間的平衡D

沒有疾病就是健康E健康和疾病是一個連續(xù)的過程

29、瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出（:D）.

A、性心理開展學(xué)說B、心理、社會開展學(xué)說C、道德開展理論D、智力開展學(xué)說

30、被稱為“現(xiàn)代心理學(xué)之父〃的精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（B）o

A、艾瑞克森B、佛洛伊德C、科爾伯格D、皮亞杰

31、護(hù)理學(xué)對人的理解以下不正確的有（E）。A、人是一個整體B、人是一個放開系統(tǒng)C、人有根本需要D、

人從健康狀態(tài)到疾病狀態(tài)是有明確界限的E、人對維持自身完好狀態(tài)有所追求

32、護(hù)士對病人進(jìn)行入院介紹、術(shù)前教育等，主要是為了滿足病人（B）.

A、生理的需要B、平安的需要C、愛與歸屬的需要D、自我完成的需要

33處于某一層次的思維者開始走出權(quán)威，獨(dú)立地分析和選擇方案，對問題會依據(jù)具體的情況而定，思維能力得

到肯定的提高。屬于評判性思維的哪一層次（B）。

A、根底層次B、復(fù)雜層次C、推理層次D、決策層次E、盡職層次

34顏面部燒傷病人常有失落感，這屬于哪個層次的需要沒有得到滿足：（B）

A、.生理需要B、自尊的需要C、平安的需要D、自我完成的需要

35關(guān)于睡眠與年齡的關(guān)系以下哪種說法不對（D）。A、嬰兒期約需16-20hB＞幼兒期約需10-14hC、學(xué)齡前兒

童約需ll-12hD、青年少約需7-8hE、老年期約6-7h

36護(hù)士在完成獨(dú)立性及合作性護(hù)理功能，從法律及專業(yè)的角度來講以下哪項是不正確的（C）

A、明確自己的職責(zé)范圍及工作單位的政策及工作要求B、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度C、明確自己的優(yōu)勢和劣勢，盡

后獨(dú)立應(yīng)用D、委派別人實(shí)施護(hù)理時，盡量做到心中有數(shù)

37要援助病人獲得某種自護(hù)技能，最正確的方法是（C）。A、講授B、商量C、示范D、個別會談

38病人沒有進(jìn)入病人角色，不愿成認(rèn)自己是病人，這是一種心理防備的表現(xiàn)，稱之為（D）

A、病人角色行為沖突B、病人角色行為的加強(qiáng)C、病人角色行為的消退

D、病人角色行為缺如E、病人角色行為異常

39促進(jìn)健康的護(hù)理活動是通過護(hù)理人員的努力（C）。

A、減輕術(shù)前病人的焦慮B、為病人解決飲食、飲水、排泄等方面的需要

C、使病人懂得適當(dāng)運(yùn)動有益于健康D、援助病人采取舒適體位

40某患者與護(hù)士談?wù)撍牟∏檎f：“我最近頭昏得厲害，估量貧血更嚴(yán)峻了!"這兩人的溝通屬于哪個層次（:C）。

A、一般性溝通B、陳述事實(shí)的溝通C、交流看法的溝通D、感情性溝通E、共鳴性溝通

41張某，男，31歲，因過敏性休克急診入院?；颊呋謴?fù)期，護(hù)患關(guān)系的模式應(yīng)為（B）。

A、主動一被動型B、共同參與型C、指導(dǎo)一合作型D、效勞.指導(dǎo)型E、雙向活動

42當(dāng)患者病情突然加重或惡化時，常見的角色適應(yīng)問題是（A）。

A、用色行為缺如B、角色行為沖突C、角色行為加強(qiáng)D、角色行為消退E、角色行為矛盾

43當(dāng)一個人已經(jīng)了解發(fā)生了什么事，所要答復(fù)的問題是“在這種情況下我應(yīng)該做什么〃這種評價屬于

A、挑戰(zhàn)性評價B、原發(fā)性評價C、繼發(fā)性評價D、重新評價

44非言語溝通中最豐富的源泉是（C）A.空間距離B.眼神C.面部表情D.身體姿態(tài)

45影響健康的因素有（ABCD）。

A、環(huán)境因素B、生物學(xué)因素C、生活方法因素D、獲得衛(wèi)生保健設(shè)施的可能性

46瀕死病人最后消逝的感覺是（B）。

A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、味覺E、觸覺

47中國首先開展臨終關(guān)心研究與實(shí)踐的是（A）。

A、XB、XC、XD、X

48臨終關(guān)心組織在醫(yī)護(hù)方面應(yīng)盡量防止的措施是（C）。

A、口腔護(hù)理B、飲食可口C、化學(xué)療法D、美化環(huán)境

49中國Cochrane中心1999年正式成立于（A）。A、XB、XC、XD、XE、X

50目前全世界共有（C）個Cochrane中心。A、11B、12C、13D、14E、15

51對疼痛患者，最先滿足的需求應(yīng)該是（B）。

A、生理的需要B、平安的需要C、愛與歸屬的需要D、自尊的需要

52瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出（D）。A、性心理開展學(xué)說

B、心理、社會開展學(xué)說C、道德開展理論D、智力開展學(xué)說

53人類生存所必需的最根本的需要是（A）。

A、生理的需要B、平安的需要C、愛與歸屬的需要D、自尊的需要

54依據(jù)皮亞杰關(guān)于人的智力發(fā)育4個階段的學(xué)說，10~12歲兒童為（D）。

A、感覺運(yùn)動期B、前運(yùn)思期C、具體運(yùn)思期D、形式運(yùn)思期

55病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)考前須知，屬于（A）。

A、平安的需要B、生理的需要C、自尊的需要D、刺激的需要

56特長抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，預(yù)見事物開展過程表達(dá)了思維的（:E）。A、思維的間接性B、思維的邏輯性C、

思維的物質(zhì)屬性D、思維的推理性E、思維的概括性

57下面哪項屬于愛與歸屬的需要（D）A、食物、空氣、水B、渴望名譽(yù)及聲望

C、各種政治ZJ制度D、和周圍的人友好相處

58著名心理學(xué)家艾瑞克森提出的理論是（A）。

A、心理社會開展學(xué)說B、壓力與適應(yīng)學(xué)說C、道德開展理論D、智力開展學(xué)說

59處于某一層次的思維者開始走出權(quán)威，獨(dú)立地分析和選擇方案，對問題會依據(jù)具體的情況而定，思維能力得

到肯定的提高。屬于評判性思維的哪一層次（B）。

A、根底層次B、復(fù)雜層次C、推理層次D、決策層次E、盡職層次

60以下應(yīng)首先滿足的生理需要是（D）

A、水分B、睡眠C、營養(yǎng)D.氧氣

61以下哪項不屬于危機(jī)的特征？（A）

A、特別性B、一般性C、時限性D、循環(huán)性

62用理智的力量去操縱自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的（C）。

A、潛抑作用B、補(bǔ)償作用C、抑制作用D、升華作用

63產(chǎn)生失望的原因是（A）。

A、反復(fù)嘗試失敗B、重要東西的改變C、失業(yè)D、離婚

64紐曼認(rèn)為維持機(jī)體根本結(jié)構(gòu)正常狀態(tài)的是以下何種防線（:C）。A、應(yīng)變B、正常C、抵抗D、防備

以下有關(guān)羅伊適應(yīng)模式的描述，正確的選項是（D）。A、人是一個適應(yīng)系統(tǒng)只具有生物屬性B、效應(yīng)者適應(yīng)表

現(xiàn)在生理功能和自我概念C、適應(yīng)性反響是指人能夠不斷適應(yīng)而保持健康D、人是一個適應(yīng)系統(tǒng)，具有生物和

社會屬性E、人是通過生理調(diào)節(jié)維持身體平衡而到達(dá)適應(yīng)

65對于需要二級護(hù)理的病人，護(hù)理人員應(yīng)做到：（D）A、24小時專人護(hù)理B、15-30分鐘巡視病人一次C.備急

救物品D.1—2小時巡視病人一次

66首先將壓力的概念用于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，被稱為是“壓力之父〃的是（A）

A、加拿大生理、心理學(xué)家席爾B、.美國心理學(xué)家拉扎勒斯C、美國精神病學(xué)家霍姆斯

D.美國精神病學(xué)家拉赫

67依據(jù)艾瑞克森的心理社會開展學(xué)說，老年期開展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵是（A）

A完美無憾對悲觀無望B、親熱對孤獨(dú)C.精力充分對頹廢遲滯D、自我統(tǒng)一對角色混亂

68不屬于預(yù)防性效勞的內(nèi)容是（A）。

A、方案生育B、保持飲水衛(wèi)生C、婦幼保健D、方案免疫

69以分組的方法對病人進(jìn)行全面護(hù)理的工作方法為（C）。

二、多項選擇題型：

1、護(hù)理立法的意義有標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCDE

A、促進(jìn)護(hù)理治理法制化，提高護(hù)理質(zhì)量B、促進(jìn)護(hù)理教育及護(hù)理學(xué)科的開展C、維護(hù)護(hù)士的權(quán)益D、愛護(hù)護(hù)

理人員具有良好的護(hù)理道德E、有利于維護(hù)效勞對象的正當(dāng)權(quán)益

2、導(dǎo)致醫(yī)療事故的要素有（）o標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCDE

A、醫(yī)療藥品、器械等因素B、環(huán)境因素C、時間因素D、人為因素E、醫(yī)療設(shè)備因素

3、醫(yī)院的任務(wù)包含哪些方面？ABCD

A、醫(yī)療B、教學(xué)C、科學(xué)研究D、預(yù)防和社區(qū)衛(wèi)生效勞

4、護(hù)理工作的范圍依據(jù)護(hù)理功能來劃分可以分為（ABE）A.獨(dú)立性的護(hù)理功能B合作性護(hù)理功能C指導(dǎo)性

護(hù)理功能D.依賴性護(hù)理功能E專業(yè)性護(hù)理功能

5、非言語性溝通的表現(xiàn)形式有（ABC）。A、.面部表情B、儀表C、手勢D、.安靜E、傾聽

6、影響病人角色適應(yīng)的因素有：（ABCD）。

A、疾病的性質(zhì)和嚴(yán)峻程度B、病癥的可見性C、醫(yī)院規(guī)則D、病人的社會特征

7、壓力源作用的大小及對機(jī)體的影響取決于壓力源的（ABCD）。

A、性質(zhì)B、強(qiáng)度C、頻率D、數(shù)量E、無助

8、護(hù)理的效勞對象可以是（ABCDE）oA、個人B、家庭C、整個社會D、健康人E、患病的人

9、關(guān)于約翰遜的行為系統(tǒng)模式正確的選項是（ABCDE）。A、行為系統(tǒng)模式有利于護(hù)理B、是一個有組織的整

體的功能單位C、功能就是調(diào)節(jié)個人對環(huán)境中輸入刺激的反響以建持系統(tǒng)的平衡D、人是一個特別的個人行為

系統(tǒng)E、七個子系統(tǒng)包含：成績、附屬、攻擊、依賴、排泄、攝取和性

10、護(hù)理學(xué)的理論能范疇包含（ABCD）。A、護(hù)理學(xué)的研究對象B、護(hù)理學(xué)與社會開展的關(guān)系C、護(hù)理專業(yè)知

識體系與理論架構(gòu)D、護(hù)理交又學(xué)科和分支學(xué)科

11、醫(yī)療事故的構(gòu)成要件有（ABCD）。A、主體是醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員B、行為的違法性C、過失造成病人

的人身損害D、過失行為和后果之間存在因果關(guān)系

12、影響文化休克的因素包含（ABCDE）。A、新舊文化間的差異程度B、新文化的包容性C、個體年齡、性

別、職業(yè)、健康狀況D、個體以往應(yīng)對生活改變的經(jīng)歷E、個體?般性的應(yīng)對類型

13、護(hù)理專業(yè)具有的特征包含（ABCDE）。A、全力投入工作B、重視人際關(guān)系C、具有特意的知識與技能D、

有倫理規(guī)則E、重視自律

14、護(hù)理措施可以哪三類（ABC）。A、護(hù)士獨(dú)立決定實(shí)施的護(hù)理措施B、遵醫(yī)囑處理的措施

C、與其他醫(yī)務(wù)人員協(xié)同完成的護(hù)理措施D、依病人需要采取的護(hù)理措施

15、不符合護(hù)理記錄書寫要求的