七年級 下學期 地理 商務星球版《澳大利亞》合作探究教案（第1課時）

8/8《澳大利亞》合作探究教案（第1課時）【課型】新授課【課標要求】在地圖上指出某國家地理位置、領土組成。根據地圖和資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點?！窘虒W目標】1．運用地圖和資料，描述澳大利亞的地理位置領土組成，說出澳大利亞物種古老的原因。（重點）2．運用地圖總結澳大利亞的地形和氣候特點。（重點、難點）【教學模式】自主探究，當堂評價?！窘虒W方法】自主學習與小組合作學習相結合?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課課件展示：考拉、袋鼠、某國家的國徽、悉尼歌劇院的圖片問：你知道這是哪個國家的代表性動物和建筑物嗎？學生說出圖片動物和建筑物的名稱。澳大利亞

從學生最熟悉的事物入手引入新課

展示學習目標（多媒體展示課題和學習目標）1．運用地圖和資料，描述澳大利亞的地理位置、領土組成，說出澳大利亞物種古老的原因。（重點）2．運用地圖總結澳大利亞的地形和氣候特點。（重點、難點）學生誦讀學習目標，明確學習任務。讓學生帶著任務聽課，從而提高課堂效率。自主學習（一）自主學習（一）古老的大陸1、地理位置和范圍課件展示《澳大利亞在世界上的位置圖》和自主學習的題目。南回歸線南回歸線赤道AABB①南回歸線穿過澳大利亞的部。地處帶和帶。②澳大利亞位于洲。位于（南或北）半球。③澳大利亞東臨洋，西臨洋。④澳大利亞是島國還是大陸國家？⑤澳大利亞領土包括A、B和周圍的一些島嶼。⑥澳大利亞面積774萬平方千米，人口2250萬人，計算人口密度約是。可知，澳大利亞是一個地人的國家。友情提示：對于問題④，學生可能會認為澳大利亞四面都沿海，應該是島國。給學生講清大陸和島嶼的區(qū)別，讓學生明確澳大利亞是世界上唯一的獨自占有一塊大陸的國家。1、讀課本P75中的圖和P76文字，獨立完成導學案中的題目，并在課本P75—P76的圖和文字中圈劃出重要內容。①南回歸線穿過澳大利亞的中部。地處熱帶和亞熱帶。②澳大利亞位于大洋洲。位于南（南或北）半球。③澳大利亞東臨太平洋，西臨印度洋。④根據老師的提示，確定澳大利亞是獨自占有澳大利亞大陸的國家。⑤澳大利亞領土包括A澳大利亞大陸、B塔斯馬尼亞島和周圍的一些島嶼。⑥計算澳大利亞的人口密度為：2250萬人／774萬≈3人/平方千米得出結論：澳大利亞是一個地廣人稀的國家。培養(yǎng)學生的動眼觀察能力。通過自主探究，培養(yǎng)學生自主學習的能力。培養(yǎng)學生的計算能力和分析能力。合作交流組織學生小組內交流自學成果；標出有疑義的地方；師巡視學情,記下學生的疑惑點。小組內交流學習成果，重點是解決自己不會的或不理解的。合作交流解決自學時遇到的問題拓展討論小組討論⑦—⑧題。⑦澳大利亞的中學生幾月份放寒假？幾月份放暑假？⑧澳大利亞的傳統(tǒng)民居的大門一般朝什么方向？小組討論課件中展示的問題，得出結論：⑦因為澳大利亞位于南半球，所以季節(jié)與我們北半球季節(jié)相反，澳大利亞的中學生7月放寒假，1月放暑假。⑧澳大利亞位于南半球，傳統(tǒng)民居的大門朝向北。（與我們北半球相反）拓展討論貼近學生的生活實際，學生較感興趣，通過所學知識解決實際問題達到學以致用的目的。展示交流（一）（在黑板上畫出澳大利亞空白圖）同時指導學生在作業(yè)本上畫出澳大利亞的空白圖。友情提示：在圖上填出能反映澳大利亞的緯度位置和海陸位置的地理事物的名稱和組成部分。塔斯馬尼亞島塔斯馬尼亞島亞島太印南回歸線度洋平洋澳大利亞大陸糾正學生在黑板上的板圖上填寫的內容。根據老師的提示，學生在自己的作業(yè)本上繪制澳大利亞空白圖。學生代表去黑板上填出重要的地理事物的名稱。其他學生在作業(yè)本上填寫。繪制地圖并做地圖筆記，突破了地理學習的難點。合作交流（一）《珍稀動物講述無字歷史》展現澳大利亞特有的古老動物。播放視頻動畫演示“澳大利亞大陸與其它大陸分離的過程”1、提問：為什么澳大利亞有很多特有的古老動物？友情提示：從澳大利亞的位置和自然環(huán)境來分析原因。（補充講述）澳大利亞很多古老的動物生存至今，所以澳大利亞有一個美稱“世界活化石博物館”。2、（課件展示澳大利亞主要動物的圖片）并做簡單介紹澳大利亞的國徽。鴯鹋考拉鴨嘴獸袋鼠鴯鹋考拉鴨嘴獸袋鼠小組內討論問題1、學生代表發(fā)言學生1回答：澳大利亞地處熱帶和亞熱帶，自然環(huán)境單一。學生2回答：澳大利亞位于南半球的海洋之中，距離其他大陸較遠。沒有外來的大型食肉動物的侵襲。2、看課件展示的圖片，說出動物的名稱。播放視頻讓學生觀看，思考分析總結，效果比單純的說教較好。訓練學生小組合作能力和獲取信息的能力。了解澳大利亞特有的生物及有特有生物的原因。銜接與過渡剛剛大家說澳大利亞“自然環(huán)境比較單一”，同學們知道自然環(huán)境包括哪些方面嗎？（學生回答后）下面我們來學習澳大利亞的地形、氣候和河流思考回答：地理位置、地形、氣候、河流等。自主學習（二）二、干燥的自然環(huán)境地形分布ABABC（1）在圖中找出大堡礁、大分水嶺、澳大利亞大盆地、墨累河和北艾爾湖。（2）三大地形區(qū)的名稱A：B：C：（3）說說澳大利亞大陸東部、中部和西部的地形有何差異。（4）分析澳大利亞的地勢特點。（提醒學生注重看不同不同地形區(qū)的顏色）氣候分布（課件展示氣候分布圖）（1）分布最廣的兩種氣候類型是和。（2）氣候類型的分布呈狀。（3）結合氣候類型分布圖和降水量分布圖，說說澳大利亞年降水量分布與氣候類型分布的關系。3、在課本P75的圖中找出澳大利亞的河流，分析地形、氣候對河流的影響。讀課本P75圖和P76最后一段文字，完成導學案中的題目。并在課本上完成圈、點、勾、畫。讀課本P77中圖8—4—2、8—4—3和文字，完成導學案中的題目，并在課本上完成圈、點、勾、畫。培養(yǎng)學生的自主學習、綜合分析獲取知識的能力。培養(yǎng)學生的自主學習、綜合分析獲取知識的能力。展示交流（二）教師讓學生在小組內交流上述問題后，找同學到黑板前指圖介紹澳大利亞的地形、氣候、河流情況，分析地形和氣候對河流的影響，教師在學生指圖介紹時注意適時引導學生之間相互完善。AABC澳大利亞降水圖澳大利亞降水圖（總結）由于氣候干燥，澳大利亞河流稀少。（播放視頻）解釋“大自流盆地”的形成原因。強調：中部地區(qū)雖然降水較少，但大自流盆地地區(qū)地下水資源豐富。學生到黑板前指圖介紹澳大利亞的地形、氣候、河流，展示學習成果。生1：西部高原，海拔約在200—1000米，比較低矮，大部分為沙漠和半沙漠地區(qū)；中部平原，海拔在200米以下，地勢低平，有北艾爾湖和大自流盆地。東部是山地（大分水嶺）總結：地勢東西高，中部低。生2：中部和西部降水量多在500毫米以下，氣候干旱。東南沿海、西南沿海、北部和東部沿海地區(qū)降水量在1000毫米以上。生3：中部和西部為熱帶沙漠和熱帶草原氣候，氣候干旱。東南沿海、西南沿海為溫帶海洋性氣候；東部和北部沿海為亞熱帶濕潤氣候和熱帶雨林氣候；這些地區(qū)降水較豐富。大部分地區(qū)氣候炎熱干燥，東南和西南地區(qū)氣候溫暖濕潤。生4：河流稀少，只找到了墨累河，它發(fā)源于大分水嶺西側，是澳大利亞最大的河流，流經中部平原。觀看視頻，了解中部地區(qū)大自流盆地的形成原因。培養(yǎng)學生利用地圖的能力，并通過學生展示，發(fā)現其學習過程中的存在的問題，引導學生之間相互糾正完善。flash非常直觀的展示大自流盆地的現象和成因，了解到中部地區(qū)地下水資源豐富。課堂小結用地圖筆記中完成課堂小結。在自己所畫的地圖上填寫地形區(qū)的名稱、河流的名稱。繪制地圖并做地圖筆記，突破了地理學習的難點。合作探究我們在一些羊毛衫上可以看到“100﹪澳毛“字樣。澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達，機械化程度高。加入你是當地的牧場主，會把牧場建在哪里呢？通過創(chuàng)設情景，有助于理解知識，融會貫通掌握知識。梳理知識結構澳大利亞澳大利亞古老的大陸長期孤立于南半球的海洋之中。領土組成：、和周圍的一些島嶼。地廣人稀干燥的自然環(huán)境地形東部：大分水嶺中部：中部平原西部：西部高原主要氣候熱帶沙漠氣候熱帶草原氣候氣候呈半環(huán)狀分布教后反思本節(jié)課以學案導學的方