小學(xué)初中高中 沉浸式虛擬現(xiàn)實3DLED屏 VR未來智慧教室 建設(shè)方案書

小學(xué)，初中，高中沉浸式虛擬現(xiàn)實3DLED屏/VR未來智慧教室建設(shè)方案書北京四維全景科技有限公司目錄一、建設(shè)背景 頁一、建設(shè)背景當(dāng)前時代，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，提高全民科學(xué)素質(zhì)已成為世界眾多國家進(jìn)入21世紀(jì)的基本戰(zhàn)略方針，隨著“教育信息化2.0時代”的到來，互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算、VR/AR、AI等新技術(shù)已經(jīng)成為科普教育信息化發(fā)展必不可少的有力支撐，用信息技術(shù)改變教育未來已成為教育發(fā)展的重要途徑，將深刻改變科技館的展陳內(nèi)容、展示手段、展示設(shè)備、傳播模式等方方面面內(nèi)容。2018年4月13日中華人民共和國教育部在《關(guān)于引發(fā)教育信息化2.0行動計劃的通知》中指出：我們要“將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生力量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，使我國教育信息化發(fā)展水平走在世界前列”……。在《通知》的“（七）智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動”中指出：要“以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)為基礎(chǔ)，依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)，積極開展智慧教育研究和示范，推動新技術(shù)支持下的教育模式變革和生態(tài)重構(gòu)”?！丁笆濉眹铱萍紕?chuàng)新規(guī)劃》、《“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能三年行動實施方案》和《智能硬件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展專項行動（2016-2018年）》等政策先后出臺，均明確提出鼓勵和支持VR產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2016年初，南昌市政府召開中國（南昌）虛擬現(xiàn)實VR產(chǎn)業(yè)基地全球發(fā)布與推介會，打響全國虛擬現(xiàn)實科技產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)“第一槍”，啟動全球首個城市級虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。2021年《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中劃定了7大數(shù)字經(jīng)濟(jì)重點產(chǎn)業(yè)，包括云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能、虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實?！笆奈濉币?guī)劃綱要指出，要推動三維圖形生成，動態(tài)環(huán)境建模，實時動作捕捉快速渲染處理等技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展虛擬現(xiàn)實整機(jī)，感知交互、內(nèi)容采集制作等設(shè)備和開發(fā)工具軟件、行業(yè)解決方案。從上述論述中，我們可以清楚地看到：“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化深入發(fā)展”是當(dāng)今社會信息技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展的大趨勢，也是教育改革與發(fā)展的大趨勢。隨著互聯(lián)網(wǎng)+的廣泛應(yīng)用及5G傳輸?shù)募磳⒌絹恚蕴摂M現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實為核心的各種虛實結(jié)合技術(shù)即將在各行各業(yè)得到廣泛應(yīng)用，各類VR/AR顯示終端層出不窮，并正在廣泛應(yīng)用于展覽教學(xué)、科普課件制作、探索實驗實踐、科技競賽等各個科普教學(xué)環(huán)節(jié)——相對于以視頻、PPT、WORD文檔、圖片等平面元素為主的展示方式，沉浸式虛擬現(xiàn)實智慧教室可基于三維模型、三維動畫、可交互式操作的VR課件，進(jìn)行趣味性、直觀性、實效性、應(yīng)用性、沉浸式情景再現(xiàn)、人機(jī)互動效果的教學(xué)模式展現(xiàn)，針對K12普教課程知識點的重點、難點，將教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)者為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神，打造智能、高效、生動的全新科普教育生態(tài)環(huán)境。二、方案概述沉浸式虛擬現(xiàn)實智慧教室解決方案結(jié)合了移動互聯(lián)、增強(qiáng)現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實技術(shù)，打通智慧教室、校園展廳、創(chuàng)客教室、精品課件制作中心，將日常教學(xué)、展覽展示、動手實踐、科普課件制作連貫成一個無縫的交互平臺，完美實現(xiàn)了智慧教學(xué)模式的有效落地。AR教學(xué)系統(tǒng)能夠切實貼合教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解重難點知識點，協(xié)助老師開拓教學(xué)，輔以智能顯示終端等周邊設(shè)備，運(yùn)用現(xiàn)代化手段切入整個教學(xué)過程，讓課堂變得簡單、高效、智能，支持學(xué)生開展自主與協(xié)作、泛在學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)會知識與技能的同時，提升創(chuàng)新性思維能力，使學(xué)生輕松、愉快、主動、高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)智慧型、實用型人才。三、傳統(tǒng)智慧教室的構(gòu)成傳統(tǒng)“智慧教室”集物聯(lián)網(wǎng)和智能終端等新技術(shù)于一體，其核心“互動教學(xué)系統(tǒng)”是一種整合了電腦終端、互動電子白板、即時反饋系統(tǒng)、智能終端等軟件、硬件的智能化教學(xué)方式。該教學(xué)方式依據(jù)課前教師備課、學(xué)生預(yù)習(xí)、課中互動教學(xué)、課后微課程作業(yè)輔導(dǎo)的教學(xué)流程，依托課前備課系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、問卷和答題系統(tǒng)等云計算、網(wǎng)絡(luò)信息化等技術(shù)手段為個性化學(xué)習(xí)的開展提供支持。其中，智慧教室的精髓——智慧教學(xué)服務(wù)體系的設(shè)計重點是強(qiáng)調(diào)課堂中的“個性化”學(xué)習(xí)應(yīng)用，包含了資源管理與服務(wù)、多元評價分析、應(yīng)用支持平臺、師生移動終端和教學(xué)應(yīng)用環(huán)節(jié)等組成部分：基于資源管理平臺建立課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字教材、精品課件、各類題庫、教學(xué)動態(tài)數(shù)據(jù)等資源庫，提供學(xué)習(xí)資源管理、智能推送學(xué)習(xí)資料等服務(wù)；實現(xiàn)課前、課中、課后的全過程動態(tài)測評和數(shù)據(jù)的多元分析，提供針對學(xué)習(xí)與教學(xué)的形成性評價、總結(jié)性評價、診斷性評價；支持師生基于手機(jī)、PAD等移動終端進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理，包括微課制作、作業(yè)平臺、統(tǒng)計分析、學(xué)習(xí)資源推送、課堂互動等應(yīng)用模塊；依據(jù)課前、課中、課后的教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)步驟設(shè)計，實現(xiàn)教師與學(xué)生、課堂內(nèi)外的無障礙互動；如上所述，傳統(tǒng)智慧教室更加側(cè)重于教學(xué)形式、教學(xué)理念的創(chuàng)新，其呈現(xiàn)元素均基于視頻、PPT、WORD文檔、圖片等平面元素處理，智慧教室中的設(shè)備幾乎都是教學(xué)輔助設(shè)備，和教學(xué)本身關(guān)聯(lián)不大。因此，在傳統(tǒng)智慧教室的基礎(chǔ)上，引入實時AR教學(xué)模塊，會使得課堂教學(xué)效果發(fā)生質(zhì)的改變：以三維模型、三維模板動畫、三維動態(tài)仿真、數(shù)據(jù)可視化、融媒體接入及控制等為核心元素的VR/AR各類呈現(xiàn)方式更能沉浸式、交互式的表達(dá)各種抽象的、宏觀/微觀、具有一定危險性的課件內(nèi)容，更能實現(xiàn)直觀、形象的情景教學(xué)；對宏觀、復(fù)雜物件的VR實訓(xùn)，以基于三維模型的虛擬實訓(xùn)，輔助于各類圖文圖表的模板化顯示、快速關(guān)鍵幀動畫生成及基于貝塞爾曲線的復(fù)雜組合模板動畫生成，輕松快捷直觀的構(gòu)建任意復(fù)雜物件的VR/AR實訓(xùn)，實現(xiàn)科普教學(xué)、實驗實訓(xùn)、實踐的VR課件共享應(yīng)用。針對各種由信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料、新能源等催生的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新學(xué)科，以及在教學(xué)中涉及價格昂貴、耗材型、體積龐大的新設(shè)備、新材料等，更加適合以VR/AR的各類呈現(xiàn)方式快速、直觀、深入的實現(xiàn)；四、沉浸式虛擬現(xiàn)實智慧教室如圖所示，典型沉浸式虛擬現(xiàn)實智慧教室包含AR教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)顯示屏、攝像機(jī)、教師端PAD等模塊，傳統(tǒng)教室設(shè)備如電子班牌、組合可移動式桌椅、智慧課堂及移動端設(shè)備等，用戶可根據(jù)自身需求進(jìn)行選擇配置。本地化部署清單：1套1臺1套1臺1套1套1臺1套1臺1套4.1教學(xué)系統(tǒng)教師常規(guī)授課，經(jīng)攝像機(jī)拍攝后，由本地渲染服務(wù)器渲染，在其前方、側(cè)面、頂部植入課程內(nèi)容相關(guān)的三維物體、三維動畫、三維仿真、數(shù)據(jù)可視化等VR課件資源，使得課程講解更加形象、生動、具視覺沖擊力，合成的AR視頻畫面實時輸出到教室顯示設(shè)備供學(xué)生直觀、生動呈現(xiàn)。所有的交互操作由老師基于PAD/手機(jī)或筆記本、等多種設(shè)備完成，老師可以自由的編排、操作三維課件內(nèi)容、可以自由的旋轉(zhuǎn)、縮放物體，對抽象知識點做全方位的展示，同時授課過程可實時錄制生成AR/VR精品課件,方便日后編輯使用，也無需復(fù)雜的裝修，在原有的教學(xué)環(huán)境下即可實現(xiàn)AR精品課件的制作。4.2智慧課堂中控PAD智慧課堂中控PAD模塊能夠做到讓教師對智慧課堂各模塊之間的切換調(diào)用、各顯示終端展示內(nèi)容、以及AR植入三維物體、三維動畫、特效等的充分掌控。首先，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需求，教師于相應(yīng)時間可基于智慧課堂中控PAD來進(jìn)行AR植入三維虛擬物體的調(diào)出、三維動畫的觸發(fā)等各種特效的使用，進(jìn)而實現(xiàn)酷炫虛實結(jié)合課堂教學(xué)效果的呈現(xiàn)及AR課件內(nèi)容的錄制。智慧課堂中控PAD可一鍵切換備課模式與上課模式，備課模式下老師可對各類AR教學(xué)素材進(jìn)行組合、修改、混編，上課模式下播放控制各類素材，同時鎖屏避免誤觸。同時，也可在授課模式與自由模式之間選擇切換，當(dāng)選擇為授課模式時，由教師一人對課堂教學(xué)內(nèi)容與節(jié)奏進(jìn)行把握與控制，各種VR資源的交互控制由教師來操作，學(xué)生作觀看學(xué)習(xí)；當(dāng)選擇為自由模式時，學(xué)生可作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，通過PAD、VR一體機(jī)等多種交互方式實現(xiàn)與教師、與教學(xué)內(nèi)容的切實交互。五、建設(shè)意義沉浸式虛擬現(xiàn)實智慧教室解決方案結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)+、增強(qiáng)現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，將各類基于VR/AR的教學(xué)、實訓(xùn)、實驗整合納入到一個交互系統(tǒng)中，完美實現(xiàn)了AR智慧課堂生態(tài)環(huán)境建設(shè)。對學(xué)校的信息化建設(shè)具有重要意義：打造以“虛擬教室+現(xiàn)場授課+三維教學(xué)模型+三維動畫模板+交互式VR專業(yè)課件播放”為核心理念的教學(xué)模式，老師既可現(xiàn)場實時交互式教學(xué),又可錄制為精品課件，還可實現(xiàn)給學(xué)生遠(yuǎn)程授課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大幅提高，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；有別于傳統(tǒng)智慧教室以視頻、圖片、PPT、WORD文檔等平面元素為主的課件表現(xiàn)形式，本方案中融入三維虛擬場景、三維模型、三維模板化組合動畫、融媒體接入、4K視頻、數(shù)據(jù)可視化等各種全媒體信息，使得智慧教室發(fā)展成為3DVR/AR+AI的超級智慧教室；精品課件制作：傳統(tǒng)智慧教室的課件制作方式——錄播系統(tǒng)生成的課件普遍存在畫質(zhì)不高、構(gòu)圖雜亂、垃圾鏡頭過多、課件主題不突出等諸多現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生對課件的點擊回放率極低；3DVR/AR智慧教室將AR教學(xué)模塊、VR教學(xué)模塊生成的VR課件直接上傳到錄播系統(tǒng)，實時生成VR/視頻精品課件；針對各種由信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料、新能源等催生的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新學(xué)科，以及在教學(xué)中涉及價格昂貴、耗材型、體積龐大的新設(shè)備、新材料等，更加適合以VR/AR的各類呈現(xiàn)方式快速、直觀、深入的實現(xiàn)；基于AR教學(xué)，為師生開啟未來課堂新模式，打造學(xué)校特色，提高學(xué)校知名度。六、沉浸式虛擬現(xiàn)實智慧教室在各個學(xué)科中的應(yīng)用VR化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，微觀原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)分子式通過VR模板生動直觀三維動畫呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解抽象知識點；真實還原具有危險性的VR化學(xué)實驗。VR科學(xué)教學(xué)，VR模板生動形象表現(xiàn)出地球內(nèi)部構(gòu)造、太陽系行星運(yùn)轉(zhuǎn)等抽象知識點；元代銅壺滴漏、日晷、傅科擺等難得一見的物體，通過三維動畫、三維仿真等VR資源還原其構(gòu)造及工作原理。VR生物教學(xué)，通過三維模型、三維動畫等VR資源生動直觀呈現(xiàn)人體器官、肌肉、骨骼等抽象內(nèi)容，老師可交互式虛擬解剖各個部分進(jìn)行教學(xué)；針對細(xì)胞、DNA等微觀知識點實現(xiàn)VR模擬；VR物理教學(xué)，基于VR模板可方便快捷重復(fù)教學(xué)重難點，例如電學(xué)、光學(xué)、運(yùn)動學(xué)等實驗；VR仿真在課堂環(huán)境難以模擬的實驗，例如聲音的傳播；生動形象模擬抽象物理概念，例如三維動畫展示電動機(jī)工作原理、機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化過程等；七、VR課程資源內(nèi)容四維全景公司已經(jīng)基于新教材、新課標(biāo)制作了包含小學(xué)科學(xué)知識點203個，小學(xué)數(shù)學(xué)VR知識點48個，更多的VR課程資源即將制作完成，將會投入到學(xué)校進(jìn)行VR實訓(xùn)應(yīng)用，服務(wù)于廣大的學(xué)校師生。四維全景AR專業(yè)課件序號學(xué)科課件數(shù)量1小學(xué)科學(xué)四年級上冊322小學(xué)科學(xué)四年級下冊333小學(xué)科學(xué)五年級上冊474小學(xué)科學(xué)五年級下冊385小學(xué)科學(xué)六年級上冊316小學(xué)科學(xué)六年級下冊227小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊188小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊169小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊14總計：251已有課件資源舉例地球科學(xué)生命科學(xué)自然科學(xué)序號視頻目錄序號視頻目錄序號視頻目錄1太陽系里的行星1身體各部位的功能1熱導(dǎo)體與絕緣體2垃圾與丟棄物2骨骼和肌肉2利用升華分離混合物3土層3食物網(wǎng)3固體的分子排列4化學(xué)風(fēng)化作用4植物4氣體中的分子排列5物理風(fēng)化5病菌與疾病5輪軸6生物風(fēng)化作用6肌肉系統(tǒng)6聲音和聽覺7季節(jié)7活細(xì)胞7滑輪8土壤的重要性及其形成8細(xì)胞界8物質(zhì)及其性質(zhì)9砂土9蝴蝶的生命周期9在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量變化嗎？10地震10食物鏈10所有酸的共同成分11廢品回收11不可思議的人體機(jī)器(I)11聲音的傳播12水循環(huán)12植物的葉子12物質(zhì)三態(tài)的分子排列13地震時你必須做什么？13授粉與受精13水的三相14地球上大氣層的不同分14根的主要功能14什么是酸和堿?15巖石循環(huán)15美麗的花朵15化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象16噪音污染16攻擊入侵者16區(qū)分物理變化和化學(xué)變化17晝夜交替17神經(jīng)元17響亮的與柔和的聲音18土壤的構(gòu)成18呼吸（呼吸）18無處不在的電19化學(xué)沉積巖與有機(jī)沉積巖19不可思議的人體機(jī)器(II)19物質(zhì)的三態(tài)20火成巖20消化系統(tǒng)20漂浮與下沉21黏土21心臟—一個神奇的泵21萬有引力22粉砂土22人腦-人體的計算機(jī)22熱能23月亮23腎臟-身體的過濾器23楔子和螺絲釘24天上的太陽24護(hù)理好你的牙齒24斜面25土壤破壞的原因及其保護(hù)25口腔護(hù)理25杠桿26碎屑沉積巖26營養(yǎng)缺乏癥（維生素A，維生素26力與運(yùn)動27變質(zhì)巖27種子萌芽所需的條件27自然指示劑28月相28微小卻致命的微生物28聲波在不同媒介中的傳播29改善我們的學(xué)校環(huán)境29開花植物29滾動摩擦力和滑動摩擦力30森林的重要性30牙齒30增加或減少摩擦31節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境31女性生殖系統(tǒng)31塑料的性質(zhì)和用途32侵蝕32男性生殖系統(tǒng)32水的熔點與沸點33太陽能33動物細(xì)胞33力：推或拉34褶皺山和斷塊山34細(xì)胞到生物34物理變化和化學(xué)變化35氣團(tuán)35細(xì)胞（形狀與功能）35原子、分子和離子36氣候變化36人類的性別決定36液體中的分子排列37云的形成和種類37消化與排泄系統(tǒng)38鋒面和天氣狀況38呼吸和循環(huán)系統(tǒng)39熱點火山（夏威夷群島的形成）39血細(xì)胞40森林生態(tài)系統(tǒng)40排泄系統(tǒng)的器官41光與影41排泄系統(tǒng)42月食42神經(jīng)系統(tǒng)43日食43受精44可再生的能源資源44呼吸系統(tǒng)45土壤的性質(zhì)和它的用途45不動關(guān)節(jié)和肌肉46什么是氣候？46顱骨47影響氣候的因素是什么？47植物48什么是棲息地3D教學(xué)（高中）課件明細(xì)匯表（171）生物化學(xué)數(shù)學(xué)物理序號視頻目錄序號視頻目錄序號視頻目錄序號視頻目錄1有絲分裂1熱值和燃料效率1指數(shù)和對數(shù)1核聚變2減數(shù)分裂2金屬氧化物與酸的反應(yīng)2集合的類型2電鍍3單糖和二糖3金屬碳酸鹽與酸的反應(yīng)3全集和子集3歐姆定律4細(xì)胞膜的生理機(jī)能4二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)II4等差數(shù)列的前n項和4交流電機(jī)5化學(xué)滲透(ATP合成)5稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)5構(gòu)建三角形（已知：底邊、頂角和相應(yīng)的中線）5交流發(fā)電機(jī)6食蟲類植物6二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)I6構(gòu)建：外公切線6直流電動機(jī)的基本原理7病毒的類型7配位化合物的介紹7三角形的構(gòu)建（已知：底、頂角和相應(yīng)的高線）7載流圓線圈產(chǎn)生的磁場8魚類8配體的分類8構(gòu)建三角形（已知：底角和周長）8通電直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場（第二部分）9鳥類飛行9堿金屬的物理性質(zhì)9軌跡9固體的分子運(yùn)動論10植物的呼吸作用10原子半徑和鹵族元素10三角形的種類10液體的分子運(yùn)動論11植物組織（分生組織）11氨氣的實驗室制法11圓錐體體積11擺輪12水生植物的支撐12PCl?的sp3d雜化12空間兩點間距離公式12阿基米德原理13植物的光合作用13六氟化硫的sp3d2雜化13圓錐曲線概述13牛頓第三運(yùn)動定律14消化與排泄系統(tǒng)14磷的化學(xué)性質(zhì)14牛頓第一運(yùn)動定律15呼吸和循環(huán)系統(tǒng)15原子半徑及其類型15密度（第二部分）16女性生殖系統(tǒng)16原子半徑的周期變化趨勢16伯努利定律的應(yīng)用17男性生殖系統(tǒng)17EDTA滴定法17伯努利定律18心臟起搏器18堿金屬的化學(xué)性質(zhì)18聲音中的多普勒效應(yīng)19消化系統(tǒng)詳情II19二氧化硫的實驗室制備19次聲學(xué)和超聲學(xué)20胰島素在細(xì)胞代謝中的作用20碳的鍵合20開普勒行星運(yùn)動第二定律21外分泌腺和內(nèi)分泌腺21有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)(Part-II)21電阻的串聯(lián)22尿液的形成22有機(jī)反應(yīng)的類型22可變電阻器（電位計和變阻器）23興奮的傳遞23醇的沸點與氫鍵23勻強(qiáng)磁場中載流回路產(chǎn)生的轉(zhuǎn)矩24胸骨與肋骨24醚的分類24楞次定律25皮膚25苯酚的實驗室制備及其物理性質(zhì)25磁場中的電荷運(yùn)動（第二部分）26腹瀉26苯酚的化學(xué)性質(zhì)26LC振蕩27白細(xì)胞的功能27醛和酮的物理性質(zhì)27電阻-電感（RL）電路（增長相位）28肌肉在骨骼運(yùn)動中的作用28烯烴的加成反應(yīng)28電場29基因工程的應(yīng)用29甲烷29電荷30蛋白質(zhì)的合成（翻譯）30二烯化合物30電場線31細(xì)胞和脫氧核糖核酸31烯烴的加成反應(yīng)31電荷的性質(zhì)32臭氧層32烷烴的結(jié)構(gòu)異構(gòu)體32范德格拉夫起電機(jī)33空氣污染33幾何異構(gòu)體的命名33高斯定理的應(yīng)用（第一部分）34水污染及其影響(水體富營養(yǎng)化)34官能團(tuán)的分類(第一部分)34高斯定理（第二部分）35塑料回收35原子核外電子構(gòu)型和元素在周期表中的位置35靜電力和庫侖定律36原子質(zhì)量、分子質(zhì)量與分子式單位質(zhì)量36非本征半導(dǎo)體(第一部分)37化合價37非本征半導(dǎo)體（第二部分）38化學(xué)鍵合38波義耳定律（第一部分）39共價鍵39波義耳定律（第二部分）40摩爾分?jǐn)?shù)40熱輻射41量子數(shù)（第二部分）41視力缺陷及其矯正42軌道填充規(guī)則42棱鏡光譜儀43氫鍵結(jié)合43棱鏡光譜儀的工作原理44共價鍵的裂變44全內(nèi)反射（第2部分）45價層電子對互斥理論45楊[氏]雙縫實驗（條紋強(qiáng)度）46σ鍵和π鍵46密立根油滴實驗（電子的電荷）47動態(tài)平衡的本質(zhì)47盧瑟福原子模型48平衡過程（物理平衡）48湯姆森原子模型49標(biāo)準(zhǔn)氫電極49X射線光譜50標(biāo)準(zhǔn)氫電極用作正極50通過氣體放電51電極電勢和標(biāo)準(zhǔn)電極電勢51激光的應(yīng)用（第二部分）（條形碼閱讀器）52面心立方晶格-ABCABC排列52晶體和非晶體53氯化鈉的晶體結(jié)構(gòu)53核連鎖反應(yīng)54影響溶質(zhì)在溶劑中溶解度的因素54核子的特性55均相催化劑55原子核的大小和核密度56多相催化劑56放射性57溶解熱57新笛卡兒符號慣例（球面反射鏡和透鏡）58化學(xué)反應(yīng)過程中的熱變化58射電望遠(yuǎn)鏡59吸附60化學(xué)反應(yīng)及其特點61共價鍵和路易斯結(jié)構(gòu)的類型62形成離子化合物的有利因素-第一部分63限量反應(yīng)物64配位鍵VR課件明細(xì)匯表280部序號生物科學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)探究安全教育名稱名稱名稱序號名稱序號名稱序號名稱1孟德爾遺傳定律地球構(gòu)造金屬活動性1動量守恒定律1生態(tài)島1交通安全2呼吸道對空氣的處理地球的運(yùn)動置換反應(yīng)2光學(xué)實驗2瓜果蔬菜2溺水安全3發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換中國地圖氧化還原反應(yīng)3測量平均速度3垃圾回收3禁毒教育4流動的組織——血液太陽系鋁熱反應(yīng)4磁場4航空發(fā)動機(jī)4觸電安全5輸送血液的泵——心臟地球和地球儀二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)5電動機(jī)5人體骨骼5宿舍消防安全6血流的管道——血管地球的運(yùn)動2酸、堿的化學(xué)性質(zhì)6電生磁6汽車拆解6化學(xué)實驗室消防知識7人體內(nèi)廢物的排出地形圖的判讀固體藥品的取用7電磁鐵7牙齒的構(gòu)造8人的生殖大洲和大洋溶液酸堿性的檢驗8串聯(lián)和并聯(lián)8趣味恐龍圖鑒9消化和吸收海陸的變遷燃燒的條件9歐姆定律9恐龍骨骼10人體對外界環(huán)境的感知多變的天氣金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)10電流的測量10手槍拆解11神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式降水的變化與分布氧氣的實驗室制取與性質(zhì)11磁生電11坦克的構(gòu)造12激素調(diào)節(jié)發(fā)展與合作粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除12電壓表12桃花的結(jié)構(gòu)13動物細(xì)胞氣溫的變化與分布物理變化和化學(xué)變化13滑動變阻器13眼球的構(gòu)造14動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)層次世界的氣候一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制14力14海洋水族館15兩棲動物的生殖和發(fā)育人口與人種酸15分子熱運(yùn)動15瘋狂動物園16種子植物世界的語言和宗教酸堿中和反應(yīng)16兩種電荷16細(xì)胞、細(xì)菌和病毒17植株的生長印度二氧化碳的制取17長度和時間的測量17新型冠狀病毒18練習(xí)使用顯微鏡日本鹽18運(yùn)動的描述18病毒的傳染和致病原理19植物細(xì)胞東南亞金屬的化學(xué)性質(zhì)19運(yùn)動的快慢19病毒的預(yù)防措施20光合作用中東制取氧氣20彈力20病毒闖關(guān)小游戲21基因控制生物的性狀歐洲西部物質(zhì)的變化和性質(zhì)21重力22生物的變異美國元素周期表22聲音的產(chǎn)生與傳播23傳染病及其預(yù)防巴西離子反應(yīng)23聲音的特性24生物的進(jìn)化俄羅斯鈉的重要化合物24聲的利用25線形動物和環(huán)節(jié)動物澳大利亞焰色反應(yīng)25噪聲的危害和控制26軟體動物和節(jié)肢動物西北地區(qū)——自然特征與農(nóng)業(yè)鋁的重要化合物26家庭電路27腔腸動物和扁形動物撒哈拉以南的非洲鐵的重要化合物27牛頓第一定律28兩棲動物和爬行動物北方地區(qū)——自然特征與農(nóng)業(yè)無機(jī)非金屬材料的主角——硅28溫度29植物的生殖“東方明珠”香港和澳門金剛石、石墨和C60第一課時29熔化和凝固30動物的運(yùn)動祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省金剛石、石墨和C60第二課時30圓周運(yùn)動31動物在生物圈中的作用青藏地區(qū)——自然特征與農(nóng)業(yè)分子和原子31曲線運(yùn)動32鳥“白山黑水”——東北三省硫和氮的氧化物32向心加速度33魚祖國的首都——北京富集在海水中的元素——氯33向心力34細(xì)菌十二星座氨硝酸硫酸34物體是由大量分子組成的35先天性行為和學(xué)習(xí)行為南方地區(qū)——自然特征與農(nóng)業(yè)元素周期律35庫倫定律36輸血與血型世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原化學(xué)能與熱能36電場強(qiáng)度37生物分類以及保護(hù)生物的多樣性干旱的寶地——塔里木盆地化學(xué)能與電能37熱力學(xué)第一定律38真菌宇宙中的地球化學(xué)鍵38多普勒效應(yīng)39哺乳動物地球的運(yùn)動化學(xué)反應(yīng)的速率和限度39分子的熱運(yùn)動40病毒地球的圈層結(jié)構(gòu)最簡單的有機(jī)化合物——甲烷40物態(tài)變化中的能量交換41社會行為氣壓帶和風(fēng)帶研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法41熱力學(xué)第二定律42綠色植物與生物圈的水循環(huán)全球氣候變化脂肪烴42電勢能和電勢43鳥的生殖和發(fā)育自然界的水循環(huán)芳香烴43簡諧運(yùn)動44從生物圈到細(xì)胞大規(guī)模的海水運(yùn)動鹵代烴44波的形成和傳播45細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性太陽對地球的影響醛45波長、頻率和波速46細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)常見天氣系統(tǒng)醇酚46帶電粒子在電場中的運(yùn)動47物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶嵗Y源的合理利用羧酸酯47飽和汽與飽和汽壓48ATP的主要來源──細(xì)胞呼吸營造地表形態(tài)的力量有機(jī)合成48電荷及其守恒定律49生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)山地的形成油脂49氣體等容變化和等壓變化50細(xì)胞膜──系統(tǒng)的邊界河流的地貌發(fā)育糖類50氣體熱現(xiàn)象的微觀意義51細(xì)胞器──系統(tǒng)內(nèi)的分工合作冷熱不均引起的大氣運(yùn)動蛋白質(zhì)和核酸51電容器的電容52物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞椒肿拥牧Ⅲw結(jié)構(gòu)52牛頓第二定律53DNA是主要遺傳物質(zhì)分子晶體與原子晶體53牛頓第三定律54有絲分裂乙酸乙酯的制備及反應(yīng)條件探究54電磁波譜55孟德爾豌豆雜交實驗原子結(jié)構(gòu)55波的衍射和干涉56細(xì)胞能量的通貨——ATP原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)56質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系57基因突變和基因重組共價鍵57焦耳定律58ATP的主要來源──細(xì)胞呼吸分子的性質(zhì)58電勢能和電勢59基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成金屬晶體59電勢差60伴性遺傳離子晶體61細(xì)胞的分化紙上層析分離甲基橙和酚酞海水的蒸餾從海帶中提取碘硫酸亞鐵銨的制備氫氧化鋁的制備幾種無機(jī)離子的檢驗酸堿滴定曲線的測繪比色法測定抗貧血藥物中鐵的含量食醋中總酸量的測定含氯消毒液性質(zhì)、作用的探究飲料的研究化工生產(chǎn)過程中的基本問題人工固氮技術(shù)-合成氨幾種無機(jī)離子的檢驗幾種有機(jī)物的檢驗污水處理-電浮選凝聚法純凈物與混合物性質(zhì)的比較金屬鎂、鋁、鋅化學(xué)性質(zhì)的探究氯氣的生成及其性質(zhì)的微型實驗晶體的常識硬件系統(tǒng)建設(shè)內(nèi)容方案以目前大多數(shù)大學(xué)已有的教室或?qū)嶒炇覟榛A(chǔ)條件進(jìn)行升級改造，加入3D-LED大屏系統(tǒng)，打造虛擬教學(xué)實驗室系統(tǒng)，充分利用已有設(shè)備設(shè)施，達(dá)到有限投入情況下的最佳效果。3D-LED大屏系統(tǒng)主要由3D-LED顯示面板、3D視頻控制器、3D眼鏡（偏振眼鏡）、音響系統(tǒng)等內(nèi)容組成。設(shè)備組成動捕系統(tǒng)LED動作捕捉式仿真實訓(xùn)通過光學(xué)動作捕捉攝像機(jī)、3D立體LED設(shè)備、交互3D眼鏡和交互手柄等產(chǎn)品進(jìn)行實訓(xùn)操作。實訓(xùn)過程中，不僅可以實現(xiàn)抓取移動、放大、縮小、360°全方位展示等基本功能，高度還原實際拆裝場景和教學(xué)過程。光學(xué)交互攝像頭配置光學(xué)交互攝像頭，滿足視頻攝像/傳播和動態(tài)圖像捕捉等基本功能，簡單易用、穩(wěn)定可靠，具有良好的通用性、兼容性，內(nèi)置大容量幀緩存，保證傳輸可靠與實時，超低延時觸發(fā)電路設(shè)計，極速響應(yīng)觸發(fā)信號。3D信號發(fā)射器配置3D發(fā)射器，傳輸信號不再受限和干擾，眼鏡和發(fā)射器一對一工作不受其他影響，眼鏡和發(fā)射器同步無偏差，保證信號傳輸，還可通過調(diào)節(jié)適應(yīng)不同3D顯示設(shè)備。三維交互手柄配置三維交互手柄，按鍵功能齊全，操作反應(yīng)靈敏，高精度6DOF交互手柄，定位速度快，使用流暢，為移動操作界面帶來令人難以置信的沉浸感與自由度。3D眼鏡定位套件配置帶光學(xué)標(biāo)記的3D眼鏡，用于操作者與大屏進(jìn)行實時互動，追蹤操作者頭部位置，實時調(diào)整3D顯示畫面視角，提升用戶實時交互體驗。配置不帶光學(xué)標(biāo)記的3D眼鏡，用于其他觀看者，滿足多人同時觀看的需求，其他觀看者佩戴后能夠同步查看操作者的實時交互畫面，適用于多人示教場景。LED大屏應(yīng)用優(yōu)點：1.顯示尺幅大方便了對大尺度的研究對象進(jìn)行觀察大尺幅的顯示界面大大方便了我們對于大場景（如會場、戰(zhàn)場、工廠等）的一比一還原能力，提升沉浸感，體驗真實的歷史事件與情景。為學(xué)院研究一些諸如景觀設(shè)計、車輛工業(yè)設(shè)計等情景提供了便利的研究環(huán)境。2.大尺幅可以提供超高分辨率的影像高分辨率意味著可以顯示更多的細(xì)節(jié)，高分辨率的影像不僅可以使畫面顯示更加細(xì)膩、同時也可以讓觀察者看到更多的內(nèi)容細(xì)節(jié)。3.方便教學(xué)，提升效率可以實現(xiàn)一人操作、多人同時觀看的教學(xué)效果，支持同時數(shù)十人上課，教師可以將復(fù)雜、抽象的教學(xué)內(nèi)容在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中呈現(xiàn)，學(xué)生可佩戴3D眼鏡跟隨教師的視角觀看相應(yīng)的場景，了解理論基礎(chǔ)、生產(chǎn)場景、崗位實訓(xùn)等，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，提升課堂教學(xué)效率。八、系統(tǒng)技術(shù)培訓(xùn)和售后服務(wù)四維全景公司把技術(shù)培訓(xùn)和售后服務(wù)作為系統(tǒng)整體解決方案的一個重要組成部分，承諾以健全的服務(wù)體系、多樣的服務(wù)方式和豐富的服務(wù)內(nèi)容等，為用戶系統(tǒng)提供高滿意度的售后服務(wù)和技術(shù)支持。在多年的系統(tǒng)建設(shè)和服務(wù)過程中，四維全景公司積累了豐富的技術(shù)支持服務(wù)經(jīng)驗，建立了完善的梯級維護(hù)服務(wù)體系，可以為用戶提供準(zhǔn)確及時、便捷快速的全方位支持與服務(wù)，確保系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、高效的運(yùn)行。8.1技術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容四維全景公司為用戶提供的培訓(xùn)內(nèi)容如下：a) 硬件培訓(xùn)：設(shè)備的維護(hù)、維修及故障排除；b) 軟件培訓(xùn)：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的使用。培訓(xùn)地點培訓(xùn)地點、培訓(xùn)人數(shù)及培訓(xùn)時間由雙方協(xié)商確定。培訓(xùn)目標(biāo)用戶方的操作人員通過培訓(xùn)，使95%以上的技術(shù)人員能夠熟練掌握相關(guān)軟件的功能和硬件維護(hù)的操作，保證技術(shù)人員達(dá)到熟練操作程度，能夠進(jìn)行一般的日常維護(hù)、管理和檢修，并能夠處理基礎(chǔ)的軟、硬件故障。培訓(xùn)費(fèi)用四維全景公司為用戶方免費(fèi)培訓(xùn)操作人員。8.2售后服務(wù)四維全景智能科技有限公司的職責(zé)是長期地對該系統(tǒng)的軟、硬件系統(tǒng)提供技術(shù)支持和咨詢服務(wù)。服務(wù)