華東師大版科學(xué)七年級科學(xué)下冊-7.2-種子的萌發(fā)和幼苗形成

2種子的萌發(fā)和幼苗形成一、單選題1.種子是種子植物的生殖器官之一，種子中將來萌發(fā)成幼苗的結(jié)構(gòu)是

(

)

A.

子葉

B.

胚

C.

種皮

D.

胚芽2.圖1為菜豆種子的縱剖面結(jié)構(gòu)模式圖，①﹣④中，細(xì)胞不能繼續(xù)分裂形成新個體組織及器官等結(jié)構(gòu)的是（）A.

①

B.

②

C.

③

D.

④3.以下被子植物的種子都有胚乳的是（

）A.

花生、玉米

B.

豌豆、小麥

C.

豌豆、花生

D.

小麥、水稻4.下面關(guān)于花和果實的敘述，不正確的是（）A.

花粉存在于雄蕊的花藥中

B.

摘除桃花的雌蕊后，這朵花就不會發(fā)育成果實

C.

蘋果的食用部分由胚珠發(fā)育而來

D.

花生果實的外殼由子房壁發(fā)育而成5.

下列有關(guān)開花、結(jié)果及種子萌發(fā)的一些敘述中，正確的是（）A.

對于繁衍后代來說，只有雌蕊是花的最重要的部分

B.

受粉后的子房壁發(fā)育成果實，受精卵發(fā)育成種子

C.

雄蕊和雌蕊分別產(chǎn)生花粉和卵細(xì)胞，都是花最重要的部分

D.

種子萌發(fā)必需的外界條件是：適宜的溫度、水分和陽光6.

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種前應(yīng)測定種子的發(fā)芽率．某科研組對一批小麥種子進(jìn)行發(fā)芽率的測定實驗，下列有關(guān)敘述中正確的是（）A.

應(yīng)選擇飽滿顆粒大的種子作為實驗材料

B.

應(yīng)將所選的種子浸泡在清水中進(jìn)行實驗

C.

應(yīng)在小麥種子萌發(fā)的最適宜溫度下開展實驗

D.

應(yīng)在放入小麥種子后第七天才開始觀察統(tǒng)計7.如圖所示是探究“影響植物種子萌發(fā)的外界條件”的實驗裝置，對這個裝置進(jìn)行分析和評價合理的是(

)A.

該裝置可以同時探究水分、空氣和溫度對種子萌發(fā)的影響

B.

①種子可以和③種子形成對照，說明水分對種子萌發(fā)的影響

C.

①種子可以和③種子形成對照，說明空氣對種子萌發(fā)的影響

D.

每組只選用了一粒種子，存在偶然性，實驗結(jié)論不科學(xué)8.某生物興趣小組以大豆為實驗材料，在16℃和25℃條件下，測定大豆種子的萌發(fā)數(shù)。經(jīng)連續(xù)統(tǒng)計，結(jié)果如表。根據(jù)結(jié)果得出的結(jié)論是(

)A.

溫度越高種子越容易萌發(fā)

B.

種子萌發(fā)需要陽光

C.

大豆種子比玉米種子容易萌發(fā)

D.

與16℃相比，25℃時大豆種子更容易萌發(fā)9.學(xué)習(xí)科學(xué)時，我們經(jīng)常會用圖像、模式圖來幫助理解，下列分析不正確的是（

）A.

圖①表示從種子萌發(fā)到長成植物體的過程中體內(nèi)有機(jī)物含量變化，其中O點總質(zhì)量最小

B.

圖②表示某生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈上各種生物的相對數(shù)量關(guān)系，則在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是丙→丁→乙→甲

C.

圖③為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，若靜脈注射消炎藥，則藥物經(jīng)過心臟的途徑是Ⅳ→Ⅱ→I→Ⅲ

D.

圖④顯示溫室栽培某種蔬菜時溫度控制在25~30℃最有利于提高產(chǎn)量10.下列實驗或活動中，實驗用品與使用目的不相符的是(

)選項實驗或活動名稱實驗用品使用目的A觀察和解剖花刀片剖開子房B配制溶液量筒溶解溶質(zhì)C鐵絲在氧氣中燃燒砂紙去除鐵絲表面的氧化物D觀察和解剖大豆種子碘液檢測子葉中是否有淀粉A.

A

B.

B

C.

C

D.

D二、填空題11.如圖所示，為從花到果實的過程示意圖，請據(jù)圖回答（1）在一朵花中，最重要的是花

蕊，其中[4、5、6]代表的是________。（2）開花后，本朵花中1中的花粉

落到4上的過程叫傳粉，這種傳粉方式屬于________

。（3）在傳粉和受精后，可以發(fā)育成果實的是________．（4）在6中具有胚珠，受精后，胚珠以后會發(fā)育成________．12.現(xiàn)在市場里常見的蔬菜，很大一部分并不是原產(chǎn)于中國。例如玉米最早傳到我國的時間是1531年，距離哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲不到四十年。如圖是一粒玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，請仔細(xì)觀察后回答下列問題：（1）該玉米解剖時采用的是________(選填“橫切”或“縱切”)的方法。（2）圖中序號[2][3][4][5]合稱為________，將來會發(fā)育成幼苗。（3）為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是圖中的________(填序號)。（4）根據(jù)圖中子葉數(shù)目，可將玉米歸入________(選填“單”或“雙”)子葉植物。三、解答題13.如圖是蠶豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，請讀圖回答：（1）蠶豆的葉由圖中的________(填字母，下同)發(fā)育而來。（2）在玉米種子的剖面上滴碘液，被染成藍(lán)色的是圖中的________。（3）對蠶豆幼苗來說，構(gòu)成新一代的植物體是圖中種子的哪些結(jié)構(gòu)組成的？________。（4）一粒玉米能夠萌發(fā)成一棵玉米幼苗，從種子的結(jié)構(gòu)來說，主要是由于

。A.子葉中有充足的營養(yǎng)物質(zhì)

B.種皮對種子有很好的保護(hù)作用

C.胚根可從土壤中吸收各種營養(yǎng)物質(zhì)

D.具有完整且有生命力的胚14.哪種種子傳播得最廣[問題]許多植物的種子結(jié)構(gòu)很特別，如松樹的種子，很薄，能在空氣中停留很長時間，如果有風(fēng)，則能傳播得很遠(yuǎn)。種子從母體傳播得越遠(yuǎn)，那么這一種植物就會傳播得越快越廣。如果我們有9種結(jié)構(gòu)類似于松樹的不同植物的種子，那么，哪種植物的種子能傳播得最廣呢？[器材]電吹風(fēng)一只；空紙筒一只；皮尺；9種結(jié)構(gòu)類似于松樹的不同植物的種子。[要求]1．利用上述器材，設(shè)計一個實驗方案，能區(qū)分出上述9種種子傳播距離。2．實驗方案只要求寫出實驗步驟，以及做出最后結(jié)論的依據(jù)。四、實驗探究題15.某同學(xué)為了研究種子內(nèi)是否含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)，設(shè)計了如下實驗（如圖）：（1）碘液滴入稀米湯（主要成分是淀粉），呈現(xiàn)出________色，這一實驗說明：________。（2）碘液滴到玉米種子縱切面，呈現(xiàn)出相同的顏色，這一實驗又說明了________。16.如圖是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖，請根據(jù)圖解回答問題：（1）種子萌發(fā)時，首先突破種皮的胚的結(jié)構(gòu)是________；（2）菜豆種子萌發(fā)時，子葉出土了，從這方面來分析。農(nóng)民在播種時，在播種的深度方面，應(yīng)注意什么？________。（3）一般植物的果實都是掛在枝頭的，但落花生的果實卻在地底成熟，這種方式有什么優(yōu)點或缺點？________

答案解析部分一、單選題1.【答案】B【解析】【分析】種子在適宜的條件下，胚中的胚芽、胚軸和胚根細(xì)胞就開始分裂和生長。胚根發(fā)育成根，同時，胚芽逐漸長成莖和葉?！窘獯稹糠N子的結(jié)構(gòu)中，子葉是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，A不符合題意；胚既可以儲存營養(yǎng)物質(zhì)，也可以萌發(fā)成幼苗，B符合題意；種皮是種子的保護(hù)膜，C不符合題意；胚芽是胚的結(jié)構(gòu)之一，D不符合題意。

故答案為B.2.【答案】D【解析】【解答】解：A、胚軸能分裂成為連接根和莖的部位，A錯誤；B、胚根能夠分裂成為植物的根，B錯誤；C、胚芽能夠分裂成為植物的莖和葉，C錯誤；D、子葉肥厚，內(nèi)含遺傳物質(zhì)，能夠為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)，子葉不能分裂發(fā)育，D正確；故選：D【分析】菜豆種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，其中①是胚軸，②是胚根，③是胚芽，④是子葉．3.【答案】D【解析】【分析】本題主要考查的知識點是有胚乳種子和無胚乳種子，要清楚知道單子葉植物種子有胚乳的特點，雙子葉植物種子沒有胚乳?！窘獯稹看鸢窤中花生屬于雙子葉植物種子，沒有胚乳；答案B中，豌豆屬于雙子葉植物種子，沒有胚乳；答案C中，豌豆和花生豆屬于雙子葉植物種子，沒有胚乳。小麥和水稻都屬于單子葉植物種子，有胚乳，所以本題選擇D答案。4.【答案】C【解析】【解答】A、一朵花的雄蕊由花絲和花藥組成，花粉存在于雄蕊的花藥中，A正確；B、一朵花的雌蕊由花柱、柱頭和子房組成，在傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，如果摘除了桃花中的雌蕊后，這朵花就不會再發(fā)育成果實，B正確；C、一朵花在傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，蘋果的食用部分屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成，C錯誤；D、花生的外殼屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成，D正確．故選：C．【分析】雄蕊花藥里的花粉散落出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉．以下是果實與種子的形成圖：5.【答案】C【解析】【解答】A、花蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分，花蕊包括雄蕊和雌蕊．A錯誤；B、子房壁發(fā)育成果實，受精卵發(fā)育成胚．B錯誤；C、雄蕊能夠產(chǎn)生花粉，雌蕊中有卵細(xì)胞，都是花的主要部分．C正確；D、種子萌發(fā)必需的外界條件是：適宜的溫度、水分和空氣，有光無光均可．D錯誤．故選：C.【分析】1、花的結(jié)構(gòu)包括花冠、花柄、花托、雄蕊和雌蕊等結(jié)構(gòu)．2、被子植物的雌蕊經(jīng)過傳粉受精，然后子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子．6.【答案】C【解析】【解答】A、在抽樣中采取隨機(jī)抽樣的方式，設(shè)置重復(fù)組，取平均值作測定結(jié)果，如果飽滿顆粒大的種子作為實驗材料，則偶然性較大，A錯誤．B、種子萌發(fā)的外界條件需要充足的空氣，將所選的種子浸泡在清水中缺少空氣，種子不能呼吸，種子不會萌發(fā)，B錯誤．C、種子萌發(fā)的外界條件需要適宜的溫度，因此應(yīng)在小麥種子萌發(fā)的最適宜溫度下開展實驗，C正確．D、每隔一天觀察種子的發(fā)芽率進(jìn)行點數(shù)記錄，一般做五個樣品，計算平均值，D錯誤．故選：C【分析】種子萌發(fā)外界條件是：適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度．要保證全苗，就要保證種子有很高的發(fā)芽率，這是通過測定得來的，如果發(fā)芽率低，就要另選良種．7.【答案】D【解析】【分析】利用控制變量法設(shè)置對照實驗的方法研究問題時，可通過分析實驗中控制的因素來確定研究的問題?！窘獯稹緼、該裝置可以同時探究水分、空氣和溫度對種子萌發(fā)的影響，由于①②③所處的環(huán)境溫度始終相同，所以無法研究溫度對種子萌發(fā)的影響，A錯誤；

B、①種子可以和③種子形成對照，說明水分對種子萌發(fā)的影響，①、③種子的區(qū)別是有無空氣和水分是否充足，存在兩個變量，不能說明水分對種子萌發(fā)的影響，B錯誤；

C、①種子可以和③種子形成對照，說明空氣對種子萌發(fā)的影響，由B分析可知，C錯誤；

D、每組只選用了一粒種子，存在偶然性，實驗結(jié)論不科學(xué)，說法正確，D正確。

故選D8.【答案】D【解析】【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。某生物興趣小組以大豆為實驗材料，在16℃和25℃條件下，測定大豆種子萌發(fā)數(shù),因此，該實驗的變量是溫度；探究的是溫度對大豆種子萌發(fā)的影響。

【解答】（1）該實驗只做了25℃和16℃這兩個溫度，更高的溫度并沒有涉及到，并且由所學(xué)知識可知溫度過高肯定會影響種子中胚的存活，越不易萌發(fā)，故A說法錯誤，不符合題意；（2）該實驗的變量是溫度，無法得出陽光對種子萌發(fā)的影響，故B說法錯誤，不符合題意；

（3）該實驗的變量是溫度，并未涉及到種子的種類，不能說大豆種子比玉米種子容易萌發(fā)，故C說法錯誤，不符合題意；

（4）通過圖中數(shù)據(jù)，可知25℃時大豆種子的萌發(fā)個數(shù)比，16℃時大豆種子的萌發(fā)個數(shù)多，因此可得出的結(jié)論是與16℃相比，25℃時大豆種子更容易萌發(fā)，故D說法正確，符合題意。

故答案為：D9.【答案】C【解析】【分析】從種子萌發(fā)到長成植物體過程中，有機(jī)物先減少后增加；

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動，具有單向性和逐級遞減的特點；

心臟的結(jié)構(gòu)為：I為右心房，Ⅱ為左心房，Ⅲ為右心室，Ⅳ為左心室.

植物的光合作用是在葉綠體中利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程.

【解答】A.

種子萌發(fā)到長成植物體的過程中體內(nèi)有機(jī)物含量變化是先減少后增加，O點時是種子的干重，所以此時種子總質(zhì)量最小，P點時有機(jī)物含量最小但是隨著種子萌發(fā)會伴隨著吸水，所以總質(zhì)量增加，A正確；

B.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的方向是單向流動，逐級遞減，營養(yǎng)級越高，能量越少，所以

在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是丙→丁→乙→甲

，B正確；

C.藥物進(jìn)入后通過心臟的途徑是右心房→右心室→

左心房

→

左心室，即I→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ.C錯誤；

D.

25~30℃吸收的二氧化碳最多，光合作用最強(qiáng)，最有利于增加產(chǎn)量，D正確.

故答案為.C.

10.【答案】B【解析】【分析】根據(jù)具體實驗一一分析即可?！窘獯稹緼、觀察和解剖花時，要用刀片小心地將子房縱剖開，放在白紙上，用放大鏡觀察，故說法正確。

B、在配制溶液是，使用量筒的目的是量取一定量的溶劑（水），故說法錯誤。

C、鐵絲在空氣中會被氧化，在做鐵絲在氧氣中燃燒時，需要用砂紙打磨去除鐵絲表面的氧化物

，故說法正確。

D、淀粉遇碘液會變藍(lán)色，所以在觀察和解剖大豆種子時，可以用碘液來檢測子葉中是否有淀粉，故說法正確。

故答案為：B二、填空題11.【答案】（1）雌蕊

（2）自花傳粉

（3）[6]子房

（4）種子【解析】【解答】（1）圖中的[1]是花藥，[2]是花絲，兩者構(gòu)成雄蕊；[4]是柱頭，[5]是花柱，[6]是子房，三種構(gòu)成雌蕊．（2）花粉落到同一株花的柱頭上的過程叫自花傳粉；花粉落到另一朵花的柱頭上叫做異花傳粉．（3）子房將來發(fā)育成果實，（4）子房內(nèi)的7胚珠將來發(fā)育成種子．故答案為：（1）雌蕊；（2）自花傳粉；（3）[6]子房；（4）種子．【分析】此題主要考查花的結(jié)構(gòu)和果實種子的形成有關(guān)知識點，此題結(jié)合圖形記憶效果好。12.【答案】（1）縱切

（2）胚

（3）1

（4）單【解析】【分析】玉米種子的結(jié)構(gòu)如下：

（2）根據(jù)胚中的子葉數(shù)目，可將被子植物分為單子葉植物和雙子葉植物。種子的胚中只有一片子葉的植物為單子葉植物，如玉米、小麥、水稻、高粱、甘蔗等；種子的胚中有兩片子葉的植物為雙子葉植物，如菜豆、棉、黃瓜、花生、橘等?！窘獯稹浚?）玉米解剖時要縱切才能觀察清楚內(nèi)部的所有結(jié)構(gòu)。

（2）2是子葉，3是胚芽，4是胚軸，5是胚根，合在一起統(tǒng)稱為胚。

（3）玉米是有胚乳種子，營養(yǎng)物質(zhì)存儲在1胚乳中。

（4）玉米的子葉只有一片，屬于單子葉植物。

故答案為：（1）縱切；（2）胚；（3）胚乳；（4）單三、解答題13.【答案】（1）D

（2）J

（3）ABDE

（4）D【解析】【分析】蠶豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳．它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過蠶豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．如圖所示：

相同點不同點蠶豆種子有種皮和胚子葉兩片沒有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片有胚乳觀圖可知：圖中A胚軸，B胚根，C種皮，D胚芽，E子葉，F(xiàn)果皮和種皮，G胚芽，H胚軸，I胚芽，J胚乳，K子葉，看圖結(jié)合題意答題。【解答】（1）蠶豆幼苗的根由圖中的B胚根發(fā)育而來，莖和葉由圖中的D胚芽發(fā)育而來，胚由組成D胚芽、A胚軸、B胚根和E子葉；

（2）淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，在玉米種子的剖面上滴碘液，被染成藍(lán)色的是圖中的J胚乳，證明玉米種子成分中含有淀粉；

（3）胚是新植物體的幼體，圖中蠶豆種子的胚由D胚芽、A胚軸、B胚根和E子葉；

（4）在一個完整種子中，種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)的作用．由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體，所以一粒種子能夠長成一株完整的植物體，從種子結(jié)構(gòu)分析，主要是由于種子內(nèi)有發(fā)育成熟而完整的有生命力的胚。14.【答案】表現(xiàn)等級評價項目表現(xiàn)突出表現(xiàn)尚佳表現(xiàn)一般步驟表述清析步驟可操作步驟的順序合理測量數(shù)據(jù)的定義準(zhǔn)確1．把某一植物種子放入紙筒，放在一定的高度1．把某一植物種子放入紙筒，放在一定的高度1．把某一植物種子放入紙筒（未能說明放置的位置）2．將電吹風(fēng)放置在紙筒下方30厘米處2．電吹風(fēng)放置在紙筒下方（未能說明位置）未能說明電吹風(fēng)如何放置3．開啟電吹風(fēng)（保持同樣的風(fēng)速），同時稍微傾斜紙筒，將種子從紙筒中釋放出來3．開啟電吹風(fēng)，同時稍微傾斜紙筒，將種子從紙筒中釋放出來（未能說明風(fēng)速）3．開啟電吹風(fēng)，同時將種子從紙筒中釋放出來（未能說明風(fēng)速）4．測出從釋放處到著落點的距離，并記錄4．測出從釋放處到著落點的距離4．測出距離，并記錄（未能對距離進(jìn)行定義）5．用同樣的方法測出其它種子的距離，并列表記錄5．用同樣的方法測出其它種子的距離，并列表記錄5．用同樣的方法測出其它種子的距離，并列表記錄6．比較各種種子飛行的距離，可以做出結(jié)論6．比較各種種子飛行的距離，可以做出結(jié)論6．比較各種種子飛行的距離，可以做出結(jié)論【解析】【分析】此題是實驗方案的設(shè)計，由題意可知主要是解決風(fēng)對不同種子傳播的影響。要對9種不同的種子進(jìn)行比較我