人教版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)全套教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)設(shè)計第一單元：分?jǐn)?shù)乘法第一課時:分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)教學(xué)重、難點1）使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義++=++=2？（911？（23292929？（22EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(2),9)？（EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(2),9)2929291)×()33315837(1)第一幅圖：一瓶桔汁重千克，3瓶重多少千克？怎樣列式？5445(2)出示第二幅圖：一瓶桔汁重千克，半瓶重多少千克？怎樣列式？怎樣表示5.課本的做一做1、2題。(1)出示例3（先出示第一個問題）。55問：如果我們用一個長方形表示1公頃，那么公頃怎樣表示？學(xué)生回答后，教師出示例3的圖(1)出示例3圖(2)要求學(xué)生觀察圖(2),問：在圖中1的1對于1公頃來說，是1公頃的幾分之幾？出示例3的第二個問題。學(xué)生列式，教師再出示例3圖(3)板書：公頃）(2)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法。(3)做一做。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)二第1、2題。66練習(xí)二第3、4題。7711128813=+=？（99這節(jié)課我們自己學(xué)會了分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合有些同學(xué)認(rèn)為整數(shù)乘法的運算定律能適用于應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律和分配律，可以使一教學(xué)內(nèi)容：課本第14~15頁的例1,完成“做一做”和練習(xí)四的第1~5題。--1(1)20的5(2)6的44出示例1：學(xué)校買來100千克白菜，吃了，吃了多少千克？5(1)指名讀題，說出條件和問題。(2)引導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖，并在線段圖上標(biāo)出題目中的條件和問題。先畫一條線段，表示“100千克白菜”。吃了，吃了誰的？(100千克白菜）要把“100千克白菜”平均分成5份，(3)分析數(shù)量關(guān)系，啟發(fā)解題思路。4544,是吃了哪個數(shù)量的？54514456使學(xué)生理解并掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多1)香蕉的筐數(shù)是蘋果的3。42)香蕉的筐數(shù)的和蘋果的筐數(shù)相等。43)黃牛只數(shù)的等于水牛的只數(shù)。4)水牛的只數(shù)相當(dāng)于黃牛的思路：根據(jù)“小華儲蓄的錢數(shù)是小亮的5/6，把小亮的錢數(shù)看作單位“1”,就是求18的5/6是多少，所以用乘法計算。列式：12）求小新儲蓄的錢數(shù)怎樣想？思路同上。注意認(rèn)清單位“1”1四、鞏固練習(xí)：P16練習(xí)四6、7。完成練習(xí)四的第8-10題。成一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)就是求這個數(shù)的幾分之幾是7=172）這兩個數(shù)的乘積是1。求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。4(4(應(yīng)用乘法交換律)==2+33==2+335.口算（1）把誰看作單位“1”43332通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？剛才，我教學(xué)目標(biāo):1312777（8）通過剛才的計算，你認(rèn)為分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以怎樣計算？(（9）引導(dǎo)學(xué)生概括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的一般計算方法，強調(diào)：結(jié)論中為什么要強調(diào)“0教學(xué)內(nèi)容：課本第28例2,完成“做一做”和練習(xí)八1~4題。使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，掌握整數(shù)？（525251小時行的路程522？（１８１８5：１８１８？（2525練習(xí)八1、2題，讓學(xué)生獨立做在練習(xí)本上，指名板演，然后集體訂正。教學(xué)內(nèi)容：課本29～30頁的例3、完成“做一做”的題目和練習(xí)八的第5~10題。使學(xué)生進(jìn)一步理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，14EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(3),0)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(3),0)23問：認(rèn)真觀察例2和例3的解法，想一想整數(shù)或者分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，計算時分別轉(zhuǎn)化一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個數(shù)乘以除數(shù)的倒數(shù)。2.練習(xí)八第5、8、10題。練習(xí)八第6、7、9題。教學(xué)內(nèi)容：課本第30頁的例4,完成“做一做”的題目和練習(xí)八的第11～16題。使學(xué)生掌握方程解答分?jǐn)?shù)除法文字題的方法？（585問：最后這道題是把誰看作單位“1”?是求誰的8根據(jù)：一個因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)2.練習(xí)八的第11題。3.練習(xí)八的第12題。4.練習(xí)九第14、15題5.練習(xí)九第16題。練習(xí)九第13題。4542.下面各題應(yīng)該把誰看作單位“1”544544445445454554233元232上衣的單價×=褲子的單價323323.練習(xí)九第2、3題。1.練習(xí)九第4、5題。32.一輛汽車從甲地開往乙地，已經(jīng)行了120千米，占全長的，甲乙兩地相距多少453.機床廠三月份生產(chǎn)小機床450臺，是四月份的，四月份生產(chǎn)小機床多少臺？613955,就完成了任務(wù)。（1）一個數(shù)的是240，這個數(shù)是()8（2）20的是()4教學(xué)內(nèi)容：課本第38頁的例3,完成“做一做”的題目和練習(xí)十的題目。使學(xué)生加深對三種分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的數(shù)3(1)鴨的只數(shù)的相當(dāng)于雞的只數(shù)？53(2)女生人數(shù)是男生人數(shù)的。4(3)女生人數(shù)占全班人數(shù)的3。7(1)出示例題(1)：池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？4只問：鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾，應(yīng)把誰看作單位“1”?怎樣求？13131(2)出示例題(2)：漏池塘里有12只鴨，鵝的只數(shù)是鴨的。池塘里有多少只鵝？3只問：鵝的只數(shù)是鴨的3分之1,應(yīng)該把誰看作單位“1”?要求鵝的只數(shù)應(yīng)怎樣求？答：池塘里有4只鵝。1(3)出示例3：池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數(shù)的3，池塘里有鴨多少只？4只問：這道題應(yīng)把誰看作單位“1”?要求鴨的只數(shù)應(yīng)當(dāng)怎樣求？（應(yīng)把鴨的只數(shù)看作單位“1”。這道題單位“1”是未知的，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義列方程解，也可以直接用除法計算，即把鵝的只數(shù)4除以3分之1。）13答：池塘里有12只鴨。學(xué)生說一說單位“1”?根據(jù)什么進(jìn)行列式？2.練習(xí)十第1、3題3.練習(xí)十第4、5題。第4題，使學(xué)生明確求一個數(shù)是加一個數(shù)的幾倍，不再限定必須是整數(shù)，也可以是練習(xí)十第2題(1)、(2)、(3)。使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)45271人45問：航模組人數(shù)知道嗎8人）根據(jù)這些條件你能說出這4使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘、除復(fù)合應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及3435使學(xué)生理解比的意義，掌握比的各部分名稱？（？）1223？（這里不論是長和寬的比還是寬和長的比，都比后號項1 切的聯(lián)系，比的前項相當(dāng)于被除數(shù)，比的后項相當(dāng)于除課本第52頁～55頁的例2、例3,完成“做一做”的題目和練習(xí)十三相應(yīng)練習(xí)。使學(xué)生學(xué)會并掌握按比例分配應(yīng)用題的解答35公頃地里種的大豆占多少份？種的玉米占多少份？一共是多少份？種的大豆占總?cè)?、新授?37（1）與整數(shù)四則混合運算比，它們之間有什么關(guān)系3）想一想：這個算式含有=11使學(xué)生會解答兩步計算的一般應(yīng)用題和分?jǐn)?shù)12．一個筑路隊修筑一段公路，兩周修了5千米，43讓學(xué)生說一說這道題的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生得出：甲走的路程+乙走的路x=33x=443343=9—5434444x=35===441034444555=⑤大米的重量比面粉少幾分之幾20－15）÷20=5⑥面粉的重量比大米多幾分之幾20－15）÷15=5=1“4455（四）隨堂練習(xí)。545854①“1”5②?只““1”5?只58888“1”____________________工____________________工8“1”8“1”88999噸9(3)分析。問：這道題把誰看作單位“1”?單位“1”是已知的還是未知的？用什么方法解？（(4)學(xué)生獨立列式解答。重點讓學(xué)生說一說：1-1表示的是什么？9數(shù)”的應(yīng)用題，在這個基礎(chǔ)上思考，還有其它5555555和相應(yīng)的除法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系間的內(nèi)在聯(lián)系，解題44455552.練習(xí)十九的第4題。？（5555二、新授。+ ++)]+45555553.獨立完成第4題，說說你的解題思路。？（55②共同訂正，對比12）題有什么相同點和不同點？你是怎樣分析，如何區(qū)別6776相同點和不同點？你是怎樣分析如何區(qū)別的？解答5飛船的制造都要用到圓的知識，我國古代數(shù)學(xué)家將剪好的圓拿出來，先對折，打開，換方向后再對折？（？（？（？（變直嗎？把它截斷展開拉直以后，它就變成了什么？媒B、媒體演示：圓滾動一周的長就是圓的周長，同桌再次合作，用高3、指名一生上臺用繞線或滾動的方法測量出A、啟發(fā)思考：正方形的周長與它的邊長有關(guān)A、同桌之間相互分工，每位同學(xué)測量出一個圓片的直徑，并計算出圓的限不循環(huán)的小數(shù)，也就是說它的小數(shù)部分是無限的又無算機計算出它的小數(shù)點后面上億位；但是這個數(shù)還是永X＝12=3.14×125392.5（平方厘米）某小學(xué)六年級100個學(xué)生中有“三好”學(xué)生17人，五年級200個學(xué)生中有“三好”②怎樣用百分?jǐn)?shù)來表示六年級“三好”學(xué)生人數(shù)的成像這樣，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的％，％，百分之幾十寫作百分之一百零八點五寫作____64％讀作＿＿＿100．5％讀作____使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小互化的方地，使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法