五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.4 長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算 ︳西師大版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.4長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算︳西師大版一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材3.4章節(jié)：長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算公式及其應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法，自主探索長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。2.講授法：講解長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算公式，并舉例說(shuō)明。3.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：長(zhǎng)方體、正方體模型，多媒體課件。2.學(xué)具：計(jì)算器，練習(xí)本。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算，今天我們將學(xué)習(xí)它們的體積計(jì)算。請(qǐng)大家拿出課本，翻到第3.4節(jié)。2.課本原文課本原文：長(zhǎng)方體的體積是指長(zhǎng)方體所占空間的大小，計(jì)算公式為V=長(zhǎng)×寬×高。正方體的體積是指正方體所占空間的大小，計(jì)算公式為V=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。3.分析師：同學(xué)們，請(qǐng)觀察課本上的公式，思考一下如何計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。4.講解師：長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式為V=長(zhǎng)×寬×高，正方體的體積計(jì)算公式為V=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。在計(jì)算時(shí)，要注意單位的一致性。5.實(shí)踐情景引入師：同學(xué)們，請(qǐng)看黑板上的這個(gè)長(zhǎng)方體模型，它的長(zhǎng)、寬、高分別是10cm、5cm、3cm，請(qǐng)計(jì)算它的體積。6.例題講解師：根據(jù)公式V=長(zhǎng)×寬×高，可得長(zhǎng)方體的體積為V=10cm×5cm×3cm=150cm3。7.隨堂練習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算器，計(jì)算下面長(zhǎng)方體的體積。（1）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為8cm，寬為4cm，高為6cm，求體積。（2）正方體的邊長(zhǎng)為7cm，求體積。8.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法，請(qǐng)你們談?wù)勗谟?jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。提問(wèn)問(wèn)答：（1）問(wèn)：長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算公式有何區(qū)別？答：長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式為V=長(zhǎng)×寬×高，正方體體積計(jì)算公式為V=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。（2）問(wèn)：計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體體積時(shí)，需要注意什么？答：計(jì)算時(shí)要注意單位的一致性。9.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）計(jì)算下面長(zhǎng)方體的體積。長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為12cm，寬為8cm，高為5cm。（2）計(jì)算下面正方體的體積。正方體的邊長(zhǎng)為9cm。答案：（1）V=12cm×8cm×5cm=480cm3（2）V=9cm×9cm×9cm=729cm310.課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)、討論等形式，讓學(xué)生掌握了長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的空間想象能力和解決問(wèn)題的能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析作為教師，我在設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.4長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算這一課時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定至關(guān)重要。我要確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體，既能體現(xiàn)知識(shí)傳授，又能涵蓋能力培養(yǎng)。對(duì)于這個(gè)課題，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)如下：讓學(xué)生理解并掌握長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算公式。通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生的空間想象能力和計(jì)算技巧。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)一：體積計(jì)算公式的理解與運(yùn)用我會(huì)在課堂上展示長(zhǎng)方體和正方體的幾何模型，讓學(xué)生直觀地看到它們的形狀和尺寸。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察這些幾何體的共同特征，比如長(zhǎng)、寬、高或邊長(zhǎng)，以及它們?nèi)绾斡绊戵w積的計(jì)算。在講解公式時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)公式的來(lái)源和適用條件。例如，我會(huì)解釋為什么長(zhǎng)方體的體積是長(zhǎng)、寬、高的乘積，而正方體的體積是邊長(zhǎng)的三次方。我會(huì)通過(guò)圖示和文字說(shuō)明來(lái)幫助學(xué)生理解這些概念。為了讓學(xué)生更好地掌握公式，我會(huì)提供一些具體的例子，比如一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是5cm，寬是3cm，高是2cm，那么它的體積就是5×3×2=30cm3。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行計(jì)算，確保他們理解了公式的運(yùn)用。重點(diǎn)二：計(jì)算過(guò)程中的單位一致性我會(huì)明確指出，在進(jìn)行體積計(jì)算時(shí)，所有的尺寸和體積值必須使用相同的單位。例如，如果長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是10cm，寬是5cm，高是2cm，那么體積的計(jì)算單位應(yīng)該是立方厘米（cm3），而不是厘米（cm）或米（m）。為了讓學(xué)生更直觀地理解這一點(diǎn)，我會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，比如使用立方厘米的盒子來(lái)展示體積的概念。我會(huì)讓學(xué)生嘗試將不同尺寸的立方體放入盒子中，以此來(lái)感受單位一致性對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響。重點(diǎn)三：互動(dòng)交流與討論環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解。通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，比如詢問(wèn)他們是否理解了公式的推導(dǎo)過(guò)程。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相解釋公式，這樣不僅能加深理解，還能培養(yǎng)合作能力。我會(huì)準(zhǔn)備一系列的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，例如：如何驗(yàn)證長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算公式的正確性？在實(shí)際生活中，我們?nèi)绾螒?yīng)用體積計(jì)算？如果長(zhǎng)方體的尺寸發(fā)生變化，體積會(huì)如何變化？通過(guò)這些問(wèn)題的討論，我希望學(xué)生能夠更深入地理解體積計(jì)算的意義和應(yīng)用。重點(diǎn)四：作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思基礎(chǔ)計(jì)算題：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在課后反思環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到的困難，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難。同時(shí)，我也會(huì)反思自己的教學(xué)方法，思考如何更好地幫助學(xué)生理解和掌握體積計(jì)算。通過(guò)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充說(shuō)明，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算的正確理解和熟練運(yùn)用。一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材3.4章節(jié)：長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體的體積概念。2.掌握長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算公式的應(yīng)用。重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算公式及其計(jì)算過(guò)程。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法，自主探索長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。2.講授法：講解長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算公式，并舉例說(shuō)明。3.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：長(zhǎng)方體、正方體模型，多媒體課件。2.學(xué)具：計(jì)算器，練習(xí)本。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——體積。請(qǐng)大家拿出課本，翻到第3.4節(jié)。2.課本原文課本原文：體積是指物體所占空間的大小，計(jì)算公式為V=長(zhǎng)×寬×高。3.分析4.講解師：長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式為V=長(zhǎng)×寬×高，正方體的體積計(jì)算公式為V=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。5.實(shí)踐情景引入師：同學(xué)們，想象一下，我們生活中有很多物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體，比如書(shū)本、盒子、文具盒等。它們的空間大小可以通過(guò)計(jì)算體積來(lái)得到。6.例題講解例題1：一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8cm，寬是4cm，高是6cm，求體積。師：根據(jù)公式V=長(zhǎng)×寬×高，可得長(zhǎng)方體的體積為V=8cm×4cm×6cm=192cm3。7.隨堂練習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算器，計(jì)算下面長(zhǎng)方體的體積。（1）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為12cm，寬為8cm，高為5cm，求體積。（2）正方體的邊長(zhǎng)為7cm，求體積。8.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法，請(qǐng)你們談?wù)勗谟?jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。提問(wèn)問(wèn)答：（1）問(wèn)：長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算公式有何區(qū)別？答：長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式為V=長(zhǎng)×寬×高，正方體體積計(jì)算公式為V=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。（2）問(wèn)：計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體體積時(shí)，需要注意什么？答：計(jì)算時(shí)要注意單位的一致性。9.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）計(jì)算下面長(zhǎng)方體的體積。長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為12cm，寬為8cm，高為5cm。（2）計(jì)算下面正方體的體積。正方體的邊長(zhǎng)為7cm。答案：（1）V=12cm×8cm×5cm=480cm3（2）V=7cm×7cm×7cm=343cm310.課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)、討論等形式，讓學(xué)生掌握了長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的空間想象能力和解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算房間的體積、包裝盒的體積等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性與具體性我深知教學(xué)目標(biāo)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要性。因此，我在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不僅強(qiáng)調(diào)了知識(shí)點(diǎn)的掌握，還注重了能力培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用。我明確指出，學(xué)生需要理解體積的概念，掌握計(jì)算公式，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)難點(diǎn)：體積計(jì)算公式的應(yīng)用體積計(jì)算公式的應(yīng)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。我會(huì)在課堂上通過(guò)實(shí)物展示、圖示解釋和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解公式的來(lái)源和適用條件。我會(huì)詳細(xì)解釋長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，確保學(xué)生能夠理解公式的邏輯性和必要性。3.重點(diǎn)：空間想象能力的培養(yǎng)在講解體積計(jì)算的過(guò)程中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。我會(huì)通過(guò)讓學(xué)生觀察長(zhǎng)方體和正方體的模型，引導(dǎo)他們想象并描述這些幾何體的三維空間特性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)，如要求學(xué)生根據(jù)描述構(gòu)造幾何體，以此來(lái)鍛煉他們的空間想象力。4.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用我選擇啟發(fā)式教學(xué)、講授法和練習(xí)法相結(jié)合的方法。在啟發(fā)式教學(xué)中，我會(huì)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授法中，我會(huì)清晰地解釋公式，并通過(guò)實(shí)例說(shuō)明其應(yīng)用。在練習(xí)法中，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了長(zhǎng)方體、正方體模型和多媒體課件。這些教具不僅能夠幫助學(xué)生直觀地理解體積的概念，還能增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。我還會(huì)要求學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)算器和練習(xí)本，以便于他們?cè)谡n堂上進(jìn)行計(jì)算和記錄。6.教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)列出每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)。例如，在講解公式之前，我會(huì)先展示幾何模型，讓學(xué)生觀察并描述它們的特征。接著，我會(huì)逐步解釋公式的推導(dǎo)過(guò)程，并給出實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。7.互動(dòng)交流與討論環(huán)節(jié)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，比如詢問(wèn)他們是否理解了公式的推導(dǎo)過(guò)程，或者他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。8.作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的題目，包括基礎(chǔ)計(jì)算題和應(yīng)用題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在課后反思環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到的困難，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難。一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第3.4節(jié)：長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體的體積概念。2.掌握長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算公式的應(yīng)用。重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算公式及其計(jì)算過(guò)程。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法，自主探索長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。2.講授法：講解長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算公式，并舉例說(shuō)明。3.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：長(zhǎng)方體、正方體模型，多媒體課件。2.學(xué)具：計(jì)算器，練習(xí)本。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的表面積，今天我們將繼續(xù)探索它們的體積。2.課本原文課本原文：長(zhǎng)方體的體積是指長(zhǎng)方體所占空間的大小，計(jì)算公式為V=長(zhǎng)×寬×高。正方體的體積是指正方體所占空間的大小，計(jì)算公式為V=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。3.分析師：體積是三維空間中物體所占據(jù)的空間大小。長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算需要我們掌握一定的公式。4.講解5.實(shí)踐情景引入師：想象一下，我們要計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方體的體積，比如一個(gè)書(shū)本的體積，我們需要知道它的長(zhǎng)、寬和高。6.例題講解例題1：一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8cm，寬是4cm，高是6cm，求體積。師：根據(jù)公式V=長(zhǎng)×寬×高，可得長(zhǎng)方體的體積為V=8cm×4cm×6cm=192cm3。7.隨堂練習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算器，計(jì)算下面長(zhǎng)方體的體積。（1）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為12cm，寬為8cm，高為5cm，求體積。（2）正方體的邊長(zhǎng)為7cm，求體積。8.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法，請(qǐng)你們談?wù)勗谟?jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。提問(wèn)問(wèn)答：（1）問(wèn)：長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算公式有何區(qū)別？答：長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式為V=長(zhǎng)×寬×高，正方體體積計(jì)算公式為V=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。（2）問(wèn)：計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體體積時(shí)，需要注意什么？答：計(jì)算時(shí)要注意單位的一致性。9.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）計(jì)算下面長(zhǎng)方體的體積。長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為12cm，寬為8cm，高為5cm。（2）計(jì)算下面正方體的體積。正方體的邊長(zhǎng)為7cm。答案：（1）V=12cm×8cm×5cm=480cm3（2）V=7cm×7cm×7cm=343cm310.課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)、討論等形式，讓學(xué)生掌握了長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的空間想象能力和解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算房間的體積、包裝盒的體積等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性與連貫性我深知教學(xué)目標(biāo)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要性，因此我特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的明確性和連貫性。我會(huì)確保教學(xué)目標(biāo)不僅與課程內(nèi)容緊密相連，而且能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)概念到高級(jí)技能的過(guò)渡。例如，我會(huì)將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為讓學(xué)生理解體積的概念，并能夠熟練運(yùn)用體積計(jì)算公式。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破我會(huì)使用實(shí)物模型，如長(zhǎng)方體和正方體盒子，讓學(xué)生直觀地感受體積的概念。我會(huì)通過(guò)圖示和動(dòng)畫(huà)，逐步展示體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，幫助