第六單元 練習(xí)四 教案2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)-北師大版

第六單元練習(xí)四教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版一、課題名稱：第六單元練習(xí)四教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解加法交換律和結(jié)合律的意義，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.實(shí)踐情景教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小卡片、小石頭等）。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示圖片或?qū)嵨?，?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的基本概念。提問(wèn)：你們知道什么是加法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.新課講授課本原文內(nèi)容：“加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。例如：3+4=4+3。加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。例如：2+3+4=(2+3)+4=2+(3+4)。”分析：1.通過(guò)圖片或?qū)嵨镅菔?，讓學(xué)生直觀感受加法交換律和結(jié)合律。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察例子，理解加法交換律和結(jié)合律的含義。3.實(shí)踐情景提問(wèn)：如果你有3個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)香蕉，你能用加法交換律和結(jié)合律表示出來(lái)嗎？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。4.隨堂練習(xí)題目：5+6=6+5；2+3+4=3+4+2。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。5.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：加法交換律和結(jié)合律在生活中有哪些應(yīng)用？提問(wèn)問(wèn)答：1.問(wèn)題：什么是加法交換律？2.問(wèn)題：什么是加法結(jié)合律？3.話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，加法交換律和結(jié)合律是加法的基本性質(zhì)，它們?cè)跀?shù)學(xué)運(yùn)算中非常重要。7.教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示等方式，讓學(xué)生直觀理解加法交換律和結(jié)合律的意義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：用加法交換律和結(jié)合律計(jì)算下列算式。答案：7+8=8+7；3+4+5=4+5+3。9.課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景和互動(dòng)交流，使學(xué)生掌握了加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是新課講授環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握新知識(shí)的關(guān)鍵。我會(huì)確保課本原文內(nèi)容講解清晰，同時(shí)結(jié)合實(shí)際例題進(jìn)行講解。例如，在講解加法交換律時(shí)，我會(huì)先展示3+4=7的例子，然后引導(dǎo)學(xué)生思考，如果交換3和4的位置，結(jié)果會(huì)如何？這樣可以幫助學(xué)生理解交換位置后和不變的概念。在講解加法結(jié)合律時(shí)，我會(huì)使用2+3+4=9的例子，讓學(xué)生先計(jì)算2+3得到5，然后再加上4得到9，接著引導(dǎo)學(xué)生思考，如果先計(jì)算3+4得到7，再加上2，結(jié)果是否仍然是9？這樣的對(duì)比可以幫助學(xué)生理解結(jié)合律。在實(shí)踐情景環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。例如，在提出“如果你有3個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)香蕉，你能用加法交換律和結(jié)合律表示出來(lái)嗎？”的問(wèn)題后，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，每組選擇不同的物品進(jìn)行加法運(yùn)算，并通過(guò)操作和討論來(lái)感受交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。我會(huì)鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式記錄結(jié)果，并分享給其他同學(xué)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)確保題目既具有代表性，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成，同時(shí)也會(huì)巡視教室，觀察他們的解題過(guò)程，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，并設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生觀察家庭中的物品數(shù)量，嘗試運(yùn)用交換律和結(jié)合律來(lái)計(jì)算，或者設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生們不僅能夠理解和掌握加法交換律和結(jié)合律，而且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于日常生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、課題名稱：第六單元練習(xí)四教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解加法交換律和結(jié)合律的意義，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.實(shí)踐情景教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小卡片、小石頭等）。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示圖片或?qū)嵨铮瑒?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的基本概念。提問(wèn)：你們知道什么是加法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.新課講授課本原文內(nèi)容：“加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。例如：3+4=4+3。加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。例如：2+3+4=(2+3)+4=2+(3+4)?！狈治觯?.通過(guò)圖片或?qū)嵨镅菔荆寣W(xué)生直觀感受加法交換律和結(jié)合律。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察例子，理解加法交換律和結(jié)合律的含義。3.實(shí)踐情景提問(wèn)：如果你有3個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)香蕉，你能用加法交換律和結(jié)合律表示出來(lái)嗎？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。4.隨堂練習(xí)題目：5+6=6+5；2+3+4=3+4+2。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。5.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：加法交換律和結(jié)合律在生活中有哪些應(yīng)用？提問(wèn)問(wèn)答：1.問(wèn)題：什么是加法交換律？2.問(wèn)題：什么是加法結(jié)合律？3.話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，加法交換律和結(jié)合律是加法的基本性質(zhì)，它們?cè)跀?shù)學(xué)運(yùn)算中非常重要。7.教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示等方式，讓學(xué)生直觀理解加法交換律和結(jié)合律的意義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：用加法交換律和結(jié)合律計(jì)算下列算式。答案：7+8=8+7；3+4+5=4+5+3。9.課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景和互動(dòng)交流，使學(xué)生掌握了加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課的情境創(chuàng)設(shè)2.新課講授的清晰講解在講解加法交換律和結(jié)合律時(shí)，我會(huì)確保我的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)結(jié)合具體的例題進(jìn)行講解。例如，我會(huì)這樣講解加法交換律：“同學(xué)們，看看這個(gè)例子，3個(gè)蘋(píng)果加上4個(gè)橘子，結(jié)果是7?，F(xiàn)在，如果我們交換蘋(píng)果和橘子的位置，也就是先拿4個(gè)橘子再加3個(gè)蘋(píng)果，結(jié)果仍然是7。這就是加法交換律，不管加數(shù)的順序怎么變，和都是一樣的?！蓖ㄟ^(guò)這樣的方式，我希望學(xué)生能夠直觀地理解并記住這個(gè)概念。3.實(shí)踐情景的運(yùn)用我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際的生活場(chǎng)景，比如在超市購(gòu)物，讓學(xué)生用加法交換律和結(jié)合律來(lái)計(jì)算商品的價(jià)格。例如，我會(huì)說(shuō)：“如果一件衣服的價(jià)格是20元，一個(gè)書(shū)包的價(jià)格是15元，你想知道這兩個(gè)物品加起來(lái)的總價(jià)格，你可以先算出20元加15元，也可以先算出15元加20元，兩種方法的結(jié)果都是35元。”這樣的實(shí)踐情景不僅能夠幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，還能夠提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.隨堂練習(xí)的指導(dǎo)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的解題過(guò)程，確保他們能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于一些容易出錯(cuò)的地方，我會(huì)及時(shí)指出并給予個(gè)別指導(dǎo)。例如，對(duì)于加法結(jié)合律的應(yīng)用，我會(huì)提醒學(xué)生注意先計(jì)算哪兩個(gè)數(shù)，以及如何正確地記錄中間結(jié)果。5.互動(dòng)交流的引導(dǎo)在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享他們的解題思路。我會(huì)用這樣的話術(shù)來(lái)引導(dǎo)討論：“同學(xué)們，你們剛才都提到了自己的解題方法，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家認(rèn)為哪種方法更好，為什么？”在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)用開(kāi)放式的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，比如：“你們覺(jué)得加法交換律和結(jié)合律在生活中還有哪些其他的例子？”這樣的問(wèn)題能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。6.課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思教學(xué)效果，思考如何更好地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)，比如讓學(xué)生在家中尋找加法交換律和結(jié)合律的實(shí)例，或者設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用這些數(shù)學(xué)原則。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和細(xì)致的補(bǔ)充，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)加法交換律和結(jié)合律的深刻理解，并能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用這些數(shù)學(xué)工具。一、課題名稱：第六單元練習(xí)四教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解加法交換律和結(jié)合律的意義，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.實(shí)踐情景教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小卡片、小石頭等）。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示圖片或?qū)嵨?，?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的基本概念。提問(wèn)：你們知道什么是加法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.新課講授課本原文內(nèi)容：“加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。例如：3+4=4+3。加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。例如：2+3+4=(2+3)+4=2+(3+4)。”分析：1.通過(guò)圖片或?qū)嵨镅菔?，讓學(xué)生直觀感受加法交換律和結(jié)合律。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察例子，理解加法交換律和結(jié)合律的含義。3.實(shí)踐情景提問(wèn)：如果你有3個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)香蕉，你能用加法交換律和結(jié)合律表示出來(lái)嗎？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。4.隨堂練習(xí)題目：5+6=6+5；2+3+4=3+4+2。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。5.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：加法交換律和結(jié)合律在生活中有哪些應(yīng)用？提問(wèn)問(wèn)答：1.問(wèn)題：什么是加法交換律？2.問(wèn)題：什么是加法結(jié)合律？3.話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，加法交換律和結(jié)合律是加法的基本性質(zhì)，它們?cè)跀?shù)學(xué)運(yùn)算中非常重要。7.教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示等方式，讓學(xué)生直觀理解加法交換律和結(jié)合律的意義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：用加法交換律和結(jié)合律計(jì)算下列算式。答案：7+8=8+7；3+4+5=4+5+3。9.課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景和互動(dòng)交流，使學(xué)生掌握了加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課的情境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)在于如何通過(guò)生動(dòng)的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的場(chǎng)景，比如“今天我們來(lái)到了一個(gè)水果攤，這里有蘋(píng)果、香蕉和橙子。同學(xué)們，如果我們要買3個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)香蕉，我們可以怎么計(jì)算總共需要多少錢(qián)呢？”這樣的問(wèn)題不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠自然地引入加法運(yùn)算的概念。2.新課講授的清晰講解對(duì)于加法交換律和結(jié)合律的講解，我需要確保學(xué)生能夠清晰地理解。我會(huì)這樣講解：“同學(xué)們，想象一下，如果你有3個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)橙子，你先拿4個(gè)橙子，再拿3個(gè)蘋(píng)果，或者反過(guò)來(lái)，先拿3個(gè)蘋(píng)果，再拿4個(gè)橙子，結(jié)果是一樣的，都是7個(gè)水果。這就是加法交換律。再比如，如果你有2個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)橙子和4個(gè)香蕉，你可以先算2個(gè)蘋(píng)果加3個(gè)橙子，得到5個(gè)，然后再加上4個(gè)香蕉，結(jié)果是9；或者你也可以先算3個(gè)橙子加4個(gè)香蕉，得到7，再加上2個(gè)蘋(píng)果，結(jié)果也是9。這就是加法結(jié)合律。”通過(guò)這樣的例子，我希望學(xué)生能夠直觀地理解這兩個(gè)定律。3.實(shí)踐情景的運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生分組模擬購(gòu)物過(guò)程。例如：“假設(shè)我們的購(gòu)物清單上有5種商品，每種商品各買一個(gè)，我們可以先計(jì)算前三種商品的總價(jià)