（教案）第十單元 20以內(nèi)的進位加法第1課時（2）-一年級數(shù)學(xué)上冊 （蘇教版）

（教案）第十單元20以內(nèi)的進位加法第1課時（2）一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）一、實踐情景引入同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過需要把一些零散的東西放在一起的情況呢？比如說，你有一些蘋果，還有一些橘子，你想要把它們加起來，看看總共有多少個水果。今天，我們就來學(xué)習(xí)一種新的加法方法——20以內(nèi)的進位加法，幫助大家更好地解決這個問題。二、例題講解例1：小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？解答：我們可以先寫下5個蘋果，再在旁邊寫下3個蘋果，然后把它們放在一起，得到8個蘋果。所以，小明現(xiàn)在一共有8個蘋果。例2：小紅有6個橘子，小華有4個橘子，他們兩個一共有多少個橘子？解答：我們可以先寫下6個橘子，再在旁邊寫下4個橘子，然后把它們放在一起，得到10個橘子。因為10是兩位數(shù)，所以我們要把1個十位數(shù)加上去，得到16個橘子。所以，小紅和小華一共有16個橘子。三、隨堂練習(xí)1.小剛有7個鉛筆，小麗有8個鉛筆，他們兩個一共有多少個鉛筆？2.小明有4個橡皮，小華有6個橡皮，他們兩個一共有多少個橡皮？3.小紅有3個鋼筆，小麗有5個鋼筆，他們兩個一共有多少個鋼筆？四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：小華有9個氣球，媽媽又買了4個氣球，小華現(xiàn)在一共有多少個氣球？答案：9個氣球加上4個氣球，得到13個氣球。小華現(xiàn)在一共有13個氣球。五、課后反思今天我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進位加法，同學(xué)們掌握了這種方法后，可以更方便地解決實際問題。在練習(xí)過程中，有的同學(xué)遇到了困難，但我相信通過不斷的練習(xí)，大家都會掌握這個知識點。六、拓展延伸1.請同學(xué)們用今天學(xué)習(xí)的進位加法，解決生活中的一些實際問題，比如買水果、買文具等。2.家長可以與孩子一起進行進位加法的游戲，提高孩子的計算能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了20以內(nèi)的進位加法，能夠解決一些實際問題。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運用所學(xué)知識，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對進位加法的理解還不夠透徹，因此在今后的教學(xué)中，我會加強對這部分知識點的講解，讓同學(xué)們更好地掌握。九、作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)題。2.家長簽字確認。十、教學(xué)評價本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)們掌握20以內(nèi)的進位加法，通過隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的布置，我認為大部分同學(xué)已經(jīng)達到了這個目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。重點和難點解析：1.實踐情景引入：在引入新知識時，我需要確保所設(shè)置的情景能夠引起學(xué)生的興趣，并且與他們的生活經(jīng)驗緊密相關(guān)。例如，在講解進位加法時，我可以用孩子們常玩的游戲“搶答”作為情景，讓他們在游戲中自然而然地接觸到進位加法。2.例題講解：在講解例題時，我需要確保每個步驟都講解清楚，尤其是進位的概念。我會通過具體的動作，比如畫圖或者使用教具，來幫助學(xué)生理解。3.隨堂練習(xí)：在布置隨堂練習(xí)時，我需要確保練習(xí)題的類型多樣，既有基礎(chǔ)題也有應(yīng)用題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目需要具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時也要注意作業(yè)的難度適中，避免過難或過易。5.課后反思及拓展延伸：在課后反思中，我需要認真思考學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)效果，同時也要拓展延伸，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，對于新學(xué)的進位加法表現(xiàn)出濃厚興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠跟隨我的思路理解進位的概念。但在隨堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于進位的處理不夠熟練，特別是在兩位數(shù)相加時容易出錯。教學(xué)效果：存在不足：1.部分學(xué)生在隨堂練習(xí)中表現(xiàn)出對進位的處理不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分強調(diào)進位的重要性。2.在講解例題時，我沒有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生跟不上進度。1.在講解進位加法時，我將更加注重基礎(chǔ)知識的講解，確保每個學(xué)生都能理解進位的概念。2.在隨堂練習(xí)中，我會根據(jù)學(xué)生的不同水平布置不同難度的練習(xí)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.我將加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。4.在課后，我會進行更深入的教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。一、課題名稱《20以內(nèi)的進位加法》——一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）二、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：理解并掌握進位加法的概念和計算方法。教學(xué)重點：能夠熟練進行20以內(nèi)的進位加法計算。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解進位加法的概念，掌握計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。3.提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維和計算速度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、教具盒、計數(shù)器、小卡片等。學(xué)具：作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)方法采用情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)過程1.情景引入：展示一些日常生活中需要使用加法的情況，如購物、分蛋糕等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行加法計算。2.例題講解：原文內(nèi)容：小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？3.隨堂練習(xí)：原文內(nèi)容：小明有7個鉛筆，小麗有8個鉛筆，他們兩個一共有多少個鉛筆？分析：讓學(xué)生獨立完成題目，并在完成后互相檢查答案，教師巡視指導(dǎo)。七、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“你們覺得進位加法難嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點。2.提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：“誰能告訴我，什么是進位？”學(xué)生回答：“進位是指當(dāng)兩個數(shù)相加時，個位相加的結(jié)果大于等于10，就要向前一位進一?！苯處熥穯枺骸澳敲?，我們該如何進行進位加法計算呢？”學(xué)生回答：“先算個位，如果個位相加的結(jié)果大于等于10，就向前一位進一，然后再算十位?！卑?、教材分析本節(jié)課教材以生活中的實例引入，讓學(xué)生在實際情景中理解進位加法的概念，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容安排合理，由淺入深，符合學(xué)生的認知規(guī)律。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：小華有9個氣球，媽媽又買了4個氣球，小華現(xiàn)在一共有多少個氣球？答案：9+4=13，小華現(xiàn)在一共有13個氣球。2.作業(yè)題目：小紅有6個橘子，小華有4個橘子，他們兩個一共有多少個橘子？答案：6+4=10，小紅和小華一共有10個橘子。十、課后反思及拓展延伸1.加強基礎(chǔ)知識的講解，確保每個學(xué)生都能理解進位的概念。2.在隨堂練習(xí)中，布置不同難度的練習(xí)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.鼓勵學(xué)生提問，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。4.在課后，進行深入的教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。重點和難點解析：1.教學(xué)難點：進位加法的概念和計算方法，尤其是對于一年級學(xué)生來說，理解進位的概念是一個挑戰(zhàn)。補充說明：我會通過具體的生活實例和直觀的教具來幫助學(xué)生理解進位。例如，我會用小木棍或者計數(shù)器來展示個位數(shù)的增加，并在個位數(shù)滿十時，用一個小盒子來代表進位的十位數(shù)。2.教學(xué)重點：熟練進行20以內(nèi)的進位加法計算。補充說明：我會設(shè)計一系列的練習(xí)題，從簡單的加法開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生在實踐中不斷練習(xí)，直至能夠熟練計算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用清晰、慢速、富有節(jié)奏的語言，以幫助學(xué)生跟隨我的講解。技巧：在講解復(fù)雜概念時，我會適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意，并在關(guān)鍵點重復(fù)強調(diào)。2.時間分配：我會合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。竅門：在講解新概念時，我會留出更多的時間進行示范和練習(xí)，而在回顧舊知識時，我會加快節(jié)奏。3.課堂提問：我會通過提問來激發(fā)學(xué)生的思考，并在提問時注意使用開放式問題。技巧：在講解例題后，我會問學(xué)生：“你們覺得這個題目有什么難點？”以鼓勵他們思考和分享。4.情景導(dǎo)入：我會使用與生活相關(guān)的情景來導(dǎo)入新知識，以增加學(xué)生的興趣和參與度。竅門：例如，我可能會說：“想象一下，你們?nèi)コ匈徫铮枰阋凰憧偣惨ǘ嗌馘X，這就是我們今天要學(xué)的進位加法?！苯贪阜此迹?.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度非常高，這說明使用與學(xué)生生活相關(guān)的情景是一個有效的教學(xué)策略。2.在講解例題時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于進位的理解還是不夠清晰，我需要在這