Module 11 unit 2 In England,you usually drink tea with milk 英文版教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module11unit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk英文版教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module11unit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk

授課年級：八年級

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊。

本節(jié)課以英國文化背景為切入點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于生活習(xí)慣的描述。通過閱讀課文，學(xué)生將掌握在不同國家人們的飲食習(xí)慣，并能運用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述不同國家飲食習(xí)慣的詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論和交流，提高英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對外國文化的興趣和尊重，拓展國際視野。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示英國茶文化圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

-情境模擬：設(shè)置模擬對話場景，讓學(xué)生模擬在不同場合下如何禮貌地提出和回答關(guān)于飲食習(xí)慣的問題。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論課文中提到的不同國家的飲食習(xí)慣，并分享各自國家的飲食特色。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同國家的人，相互交流飲食習(xí)慣，練習(xí)目標(biāo)語言。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成關(guān)于本課內(nèi)容的反思作業(yè)，思考自己在交流中的表現(xiàn)和收獲。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)互相評價對方的語言表達(dá)和交流能力，提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)資源

-多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文教材

-英國茶文化相關(guān)圖片和視頻

-模擬對話場景道具

-小組討論記錄表

-反思作業(yè)紙

-教學(xué)PPT五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張英國的下午茶圖片，詢問學(xué)生是否了解英國的飲食習(xí)慣，從而引入本課主題。接著，教師簡要介紹英國茶文化背景，激發(fā)學(xué)生對英國飲食文化的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生找出描述不同國家飲食習(xí)慣的關(guān)鍵詞和句型。

-教師通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并解釋生詞和短語。

-教師演示如何運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-學(xué)生分組，模擬不同國家的飲食習(xí)慣，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)目標(biāo)語言。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一份關(guān)于自己國家飲食習(xí)慣的海報。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和句型，將海報內(nèi)容表達(dá)清楚。在制作海報的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決語言表達(dá)和設(shè)計方面的問題。

4.展示與評價（約10分鐘）

內(nèi)容：每個小組完成海報后，教師邀請他們向全班展示他們的作品。學(xué)生需要用英語介紹他們的海報內(nèi)容，包括飲食特色、習(xí)俗等。其他學(xué)生傾聽并給予評價。最后，教師總結(jié)每個小組的表現(xiàn)，給予鼓勵和建議。

5.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。同時，教師提醒學(xué)生尊重不同國家的飲食文化，提高跨文化交際意識。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己國家飲食習(xí)慣的短文，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境教學(xué)和互動學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英國茶文化有了更深的了解，并能用英語描述不同國家的飲食習(xí)慣。在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在小組合作中積極參與，但在語言表達(dá)上還存在一些不足。我會繼續(xù)關(guān)注這一點，并在后續(xù)課程中加強(qiáng)語言輸出的訓(xùn)練。此外，學(xué)生的自我反思和同伴評價環(huán)節(jié)也讓我看到了他們在學(xué)習(xí)過程中的成長，我會繼續(xù)鼓勵他們自主學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)，提高他們的英語綜合運用能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于不同國家飲食習(xí)慣的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.制定一份個人的健康飲食計劃，考慮如何將我們所學(xué)的飲食習(xí)慣融入到日常生活中，保持營養(yǎng)均衡。

2.記錄一周內(nèi)你的飲食情況，包括你吃了什么，是否遵循了你的健康飲食計劃，以及你的感受如何。

3.根據(jù)你的體驗，撰寫一篇短文，分享你對健康生活方式的看法，包括你認(rèn)為哪些飲食習(xí)慣對你的健康有益，以及你如何計劃持續(xù)改善你的飲食習(xí)慣。

反饋方式：我會仔細(xì)批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋意見，不僅包括對你們寫作內(nèi)容的評價，也會針對你們提出的健康飲食計劃提出建議。在下一堂課，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行課堂分享，讓作者向全班同學(xué)展示他們的計劃和體驗。這樣，我們不僅可以互相學(xué)習(xí)，還能從彼此的經(jīng)驗中獲得靈感。

請大家認(rèn)真完成作業(yè)，這不僅是對你們學(xué)習(xí)成果的一次檢驗，也是對你們生活方式的一次有益探索。我希望你們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，真正實現(xiàn)健康飲食，提升生活質(zhì)量。我期待在課堂上聽到你們的分享，看到你們每個人的成長和進(jìn)步。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括英國茶文化的歷史背景、不同國家的飲食習(xí)慣介紹等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：收集各國飲食文化的圖片，如茶道、咖啡文化、特色美食等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

-音頻資源：提供英語聽力練習(xí)材料，如飲食習(xí)慣相關(guān)的訪談、對話等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：包括關(guān)于健康生活方式的文章，如營養(yǎng)均衡的飲食、運動的重要性、心理健康等，這些短文旨在幫助學(xué)生拓展知識面，加深對健康生活方式的理解。

-課文輔助材料：提供與課文主題相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，如不同國家的飲食文化特點、飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系等。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，方便學(xué)生查找單詞和短語，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)軟件，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高英語聽力水平。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問語法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly、PurdueOWL等，通過在線練習(xí)和測試，鞏固語法知識。

4.互動平臺

-課程論壇：建立課程論壇，學(xué)生可以在論壇上討論課程相關(guān)話題，分享學(xué)習(xí)心得，教師也可以通過論壇解答學(xué)生的疑問，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-視頻會議軟件：利用視頻會議軟件，如Zoom、MicrosoftTeams等，進(jìn)行線上實時教學(xué)和輔導(dǎo)，方便學(xué)生提問和教師解答。

5.輔助書籍

-推薦閱讀：提供與課程相關(guān)的英語閱讀書籍，如《健康飲食指南》、《跨文化交際》等，幫助學(xué)