陜西省石泉縣七年級地理上冊 2.2 海陸變遷同課異構教學實錄2 （新版）新人教版

陜西省石泉縣七年級地理上冊2.2海陸變遷同課異構教學實錄2（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：陜西省石泉縣七年級地理上冊2.2海陸變遷同課異構教學實錄2（新版）

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞新人教版地理教材第二章第二節(jié)“海陸變遷”展開，內(nèi)容包括地球表面形態(tài)的變化、海陸變遷的原因及實例分析等。通過本節(jié)課的學習，使學生了解海陸變遷的基本概念，掌握海陸變遷的原因和特點，提高學生的地理素養(yǎng)。二、教學目標

1.讓學生理解海陸變遷的概念，掌握其基本特點和原因。

2.培養(yǎng)學生通過觀察實例分析海陸變遷的能力，提高地理信息的收集和整理技能。

3.引導學生運用所學知識解釋現(xiàn)實中的海陸變遷現(xiàn)象，增強對地理環(huán)境變化的敏感性和關注。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容為“海陸變遷”，主要包括以下三個方面：

-海陸變遷的定義和基本概念。

-海陸變遷的主要原因，如地殼運動、海平面變化、人類活動等。

-海陸變遷的實例分析，包括地質(zhì)歷史時期的變遷和現(xiàn)代觀測到的變遷現(xiàn)象。

2.重點難點：

-重點：理解海陸變遷的基本概念，掌握海陸變遷的主要原因和表現(xiàn)形式。

-難點：分析海陸變遷的復雜原因，尤其是地殼運動和海平面變化的相互關系，以及如何將理論知識應用于解釋具體的實例。

教學過程中，將引導學生通過觀察地圖和實例，識別和解釋海陸變遷現(xiàn)象，同時強調(diào)科學探究方法，讓學生在實踐中掌握重點，突破難點。通過實例分析，讓學生理解海陸變遷對人類活動和地理環(huán)境的影響，提高學生的地理素養(yǎng)和實際應用能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：收集海陸變遷相關的視頻、圖片，如地質(zhì)構造動畫、海岸線變化前后對比圖等，用于課堂導入和輔助教學，增強學生的直觀感受。

2.閱讀材料：準備相關的地理科普文章，讓學生在課后閱讀，加深對海陸變遷的理解。

3.在線工具：利用在線地圖服務，如谷歌地圖或國家地理信息系統(tǒng)，讓學生實時觀察不同地區(qū)的海陸分布情況，通過技術手段直觀感受海陸變遷。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示地球儀上不同時期的海陸分布變化圖，引發(fā)學生對海陸變遷的好奇心。

-目的：激發(fā)學生對海陸變遷現(xiàn)象的興趣，為深入學習打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解海陸變遷的定義，包括地殼運動、海平面變化等概念，并結合地圖和地質(zhì)時期的海陸變化案例進行分析。

-演繹推理：介紹海陸變遷的常見原因，如板塊構造理論，并通過具體案例演示如何運用這一理論解釋海陸變遷。

-歸納推理：講解如何從具體的海陸變遷實例中歸納出一般性的規(guī)律，如海平面上升導致沿海地區(qū)淹沒的規(guī)律。

-邏輯謬誤：列舉并分析在解釋海陸變遷時可能出現(xiàn)的錯誤觀點，如忽略人類活動對海陸變遷的影響。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些關于海陸變遷原因的判斷題和選擇題，讓學生在課堂上完成，檢驗學生對知識點的掌握。

-小組討論：分組討論近年來發(fā)生的海陸變遷事件，如某地區(qū)海岸線的變化，分析其背后的原因。

4.深化理解

-案例分析：通過分析具體的地質(zhì)事件，如地震引發(fā)的海陸變遷，讓學生運用所學知識解釋現(xiàn)象。

-辯論活動：組織學生辯論“人類活動是否是海陸變遷的主要原因”，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

-知識梳理：總結海陸變遷的主要原因和表現(xiàn)形式，強調(diào)地殼運動和海平面變化對海陸變遷的影響。

-學生反饋：鼓勵學生分享在課堂上的學習體會，討論如何將所學知識應用到現(xiàn)實生活中。六、教學反思

這節(jié)課通過實例分析和辯論活動，學生們對海陸變遷有了更直觀的認識。我發(fā)現(xiàn)有些學生在理解地殼運動對海陸變遷的影響時還有困難，今后我需要加強這一部分的教學。另外，我也注意到學生們在辯論中能夠積極思考，但有時論據(jù)不夠充分，我會在下一節(jié)課上引導他們?nèi)绾胃鼑乐數(shù)剡\用邏輯推理?？偟膩碚f，通過這節(jié)課，我感到學生們對地理學科的興趣有所提升，我會繼續(xù)努力，讓他們更好地掌握地理知識。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察并記錄一周內(nèi)自己所在地區(qū)的海陸變遷現(xiàn)象，如海岸線變化、河流改道等，分析其可能的原因。

-閱讀一篇關于海陸變遷的科普文章，撰寫一篇心得體會，重點分析文章中提到的海陸變遷原因和影響。

-利用地圖工具，對比不同時期的海陸分布圖，探討海平面變化對沿海地區(qū)的影響。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)，針對學生的觀察記錄、心得體會和地圖分析，給出具體評價和建議。

-在課堂上，選取幾份具有代表性的作業(yè)進行展示，讓學生們相互交流和學習。

-針對學生的作業(yè)表現(xiàn)，教師進行集中反饋，指出共性問題，如觀察不夠細致、分析不夠深入等，并給出改進建議。

在本次作業(yè)中，大部分學生能夠認真觀察并記錄海陸變遷現(xiàn)象，但在分析原因時，部分學生過于簡單化，沒有深入挖掘背后的地質(zhì)原理。在心得體會的撰寫上，學生們能夠結合文章內(nèi)容進行思考，但有些學生的見解較為表面，缺乏深度。在地圖分析方面，學生們能夠?qū)Ρ炔煌瑫r期的地圖，但較少學生能夠準確描述海平面變化對沿海地區(qū)的影響。

-學生甲的作業(yè)中，記錄了一周內(nèi)沿海地區(qū)的海平面變化情況，并通過對比不同時間的地圖，發(fā)現(xiàn)了海岸線的變遷。在心得體會中，學生甲結合文章內(nèi)容，提出了自己的見解，認為人類活動對海陸變遷有著不可忽視的影響。

-學生乙的作業(yè)中，雖然記錄了海陸變遷現(xiàn)象，但在原因分析時過于簡單，沒有考慮到地質(zhì)構造等因素。在心得體會中，學生乙提到了文章中的一些觀點，但缺乏自己的深入思考。

-學生丙的作業(yè)中，地圖分析部分做得較好，能夠準確描述海平面變化對沿海地區(qū)的影響。但在心得體會中，學生丙的見解較為表面，沒有結合自己的實際體驗進行深入分析。

針對以上情況，教師在課堂上進行了集中