第19課　清朝前期社會經濟的發(fā)展（教學實錄）2023-2024學年七年級歷史下冊同步教學實錄（統編版）

第19課清朝前期社會經濟的發(fā)展（教學實錄）2023-2024學年七年級歷史下冊同步教學實錄（統編版）一、教學背景

授課內容：第19課清朝前期社會經濟的發(fā)展

授課年級：七年級

教材版本：統編版。

清朝前期是我國封建社會的最后一個高峰，經濟發(fā)展呈現出繁榮景象。本節(jié)課旨在讓學生了解清朝前期農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展狀況，認識這一時期社會經濟的特點及其對后世的影響。通過本節(jié)課的學習，學生能夠把握歷史發(fā)展脈絡，增強對國家歷史的了解和認同。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生對清朝歷史已有初步了解，但對清朝前期社會經濟的發(fā)展細節(jié)認知不足，缺乏深入理解和分析能力。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞清朝前期社會經濟發(fā)展的主要方面進行教學設計，包括農業(yè)生產的提高、手工業(yè)的進步和商業(yè)的繁榮。具體規(guī)劃如下：

-導入部分：通過展示清朝前期經濟發(fā)展相關的地圖和數據，引發(fā)學生興趣。

-講解部分：詳細講解清朝前期農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點及其原因。

-案例分析：選取具有代表性的歷史案例，讓學生分析清朝前期經濟發(fā)展的具體表現。

-互動討論：組織學生進行小組討論，探討清朝前期經濟發(fā)展對后世的影響。

-總結部分：歸納清朝前期社會經濟發(fā)展的主要成就和特點，強調其在歷史進程中的地位。三、教學難點與重點

1.教學重點

-清朝前期農業(yè)生產的提高：重點講解農業(yè)生產技術的改進、高產作物的推廣以及農業(yè)經濟作物的種植，如玉米、甘薯的引進和普及，以及棉花、茶葉等經濟作物的種植面積擴大。

-手工業(yè)的進步：強調手工業(yè)領域的技術創(chuàng)新和行業(yè)專業(yè)化，例如陶瓷制造業(yè)、紡織業(yè)、鑄銅業(yè)等的發(fā)展，以及工匠技術的傳承和創(chuàng)新。

-商業(yè)的繁榮：詳細講解商業(yè)城市的興起，如江寧、蘇州、杭州等，以及長途販運和海外貿易的活躍，舉例說明徽商、晉商等商幫的興起和作用。

2.教學難點

-清朝前期經濟發(fā)展的內在動力：難點在于讓學生理解清朝前期經濟發(fā)展的原因，如政策支持、社會穩(wěn)定、科技進步等，例如如何讓學生理解“攤派制”和“一條鞭法”對經濟發(fā)展的推動作用。

-經濟發(fā)展的歷史影響：難點在于分析清朝前期經濟發(fā)展對后續(xù)歷史進程的影響，如資本主義萌芽的發(fā)展及其局限性，如何引導學生理解“資本主義萌芽”的概念及其在清朝時期的局限。

-數據和圖表的分析：難點在于如何指導學生通過歷史數據、圖表來分析清朝前期經濟的發(fā)展狀況，例如如何從人口增長率、農作物產量等數據中提取有效信息，以及如何解讀歷史地圖和商業(yè)路線圖。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、歷史教材、歷史地圖、歷史數據表格

-課程平臺：學校內網教學平臺

-信息化資源：歷史文獻電子版、歷史教學視頻、歷史背景音樂

-教學手段：小組討論、案例分析、課堂提問、互動游戲五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過展示一組清朝前期繁榮市井的圖片和一段古代商業(yè)活動的視頻，引導學生進入清朝前期社會經濟發(fā)展的歷史情境，激發(fā)學生對本節(jié)課內容的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-講解清朝前期農業(yè)生產的提高，通過展示農業(yè)工具的演變、高產作物的引進等資料，讓學生了解農業(yè)發(fā)展的具體情況。

-分析手工業(yè)的進步，通過實物圖片、工藝流程圖等，介紹手工業(yè)技術的創(chuàng)新和行業(yè)的專業(yè)化。

-探討商業(yè)的繁榮，通過展示商業(yè)城市地圖、商幫的介紹等，讓學生了解商業(yè)活動的范圍和影響力。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個感興趣的方面（農業(yè)、手工業(yè)或商業(yè)），討論清朝前期該領域的發(fā)展特點和影響因素。

-案例分析：每組選取一個具體案例，如某地區(qū)農業(yè)生產的顯著變化，或某個商幫的興起，分析其背后的社會經濟原因。

-小組報告：每組選派一名代表，向全班匯報討論成果，其他同學進行補充和評價。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-課堂小結：教師引導學生總結清朝前期社會經濟發(fā)展的主要成就和特點，強調其在歷史進程中的地位。

-知識應用：布置一道思考題，讓學生結合所學內容，思考清朝前期經濟發(fā)展對當代有何啟示，鼓勵學生在課后進行深入研究和探討。

-作業(yè)布置：布置一份研究性作業(yè)，要求學生選取一個與清朝前期經濟發(fā)展相關的主題，進行資料搜集和研究，形成一篇小論文，下節(jié)課分享。

5.教學反饋（5分鐘）

內容：教師收集學生對本節(jié)課教學的反饋，了解學生對課程內容的理解和掌握程度，以及對教學方法和活動的意見和建議，為后續(xù)教學提供參考。

6.課堂延伸（5分鐘）

內容：向學生推薦一些關于清朝前期社會經濟發(fā)展的歷史書籍和紀錄片，鼓勵學生在課后進行自主學習，拓寬知識視野。

7.結束語（5分鐘）

內容：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調清朝前期社會經濟發(fā)展在中國歷史中的重要地位，鼓勵學生在生活中關注經濟發(fā)展，增強歷史責任感。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生對清朝前期社會經濟發(fā)展的認識有了顯著提升，能夠通過具體案例理解經濟發(fā)展的內在邏輯。但在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論深度不足，對于歷史數據的解讀和分析能力有待加強。

2.教學改進：

-增強課堂互動：通過設計更多的小組合作活動和角色扮演游戲，提高學生的參與度和積極性。

-強化數據分析：引入更多的歷史數據和圖表，指導學生如何解讀和分析數據，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維。

-個性化指導：針對不同學生的學習水平，提供不同難度的教學材料和輔導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

-課后延伸：鼓勵學生通過課后閱讀和自主學習，進一步深入了解清朝前期社會經濟的發(fā)展，并將所學知識與現實生活聯系起來。七、結語

同學們，今天我們一起學習了清朝前期社會經濟的發(fā)展，看到了在那個時代我們的祖先是如何通過智慧和勤勞推動社會進步的。從農業(yè)生產的提高，到手工業(yè)的進步，再到商業(yè)的繁榮，這些都展示了清朝前期經濟的活力和創(chuàng)造力。希望大家能夠從這段歷史中汲取智慧，理解經濟發(fā)展對社會的重要性，同時也要思考如何在今天的社會中，為我們國家的經濟發(fā)展貢獻自己的力量。記住，歷史是最好的教科書，我們要學會從歷史中學習，為未來做好準備。下課！八、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：包括清朝前期農業(yè)生產的工具、手工業(yè)制品、商業(yè)交易場景等，用于導入新課，幫助學生直觀感受清朝前期經濟發(fā)展的實際情況。

-視頻素材：紀錄片片段，展示清朝前期經濟發(fā)展的重要場景，如農業(yè)生產技術的改進、手工業(yè)工作流程、商業(yè)交易活動等，輔助教學，增強學生的感性認識。

-音頻素材：古琴音樂或古代市井聲音，營造清朝時期的歷史氛圍，提升學生的學習興趣。

-閱讀材料：

-教材節(jié)選：選錄教材中關于清朝前期經濟發(fā)展的關鍵章節(jié)，讓學生在課前預習，課堂上進行深入討論。

-擴展閱讀：提供一些與清朝前期經濟發(fā)展相關的歷史文獻和現代研究論文，供學有余力的學生課后閱讀，拓寬知識面。

-實踐工具：

-歷史時間線：制作一份清朝前期經濟發(fā)展的重要事件時間線，幫助學生理清歷史脈絡，構建知識框架。

-經濟數據表：整理清朝前期的人口、農業(yè)生產、手工業(yè)發(fā)展等數據，制成表格，供學生分析經濟發(fā)展趨勢。

-思考題卡：設計一系列與清朝前期經濟發(fā)展相關的思考題，供學生在課堂上或課后進行思考和討論。

-輔助工具：

-地圖工具：提供清朝前期疆域圖、商業(yè)路線圖等，幫助學生理解經濟發(fā)展的地理背景和商業(yè)網絡的分布。

-互動游戲：設計一些互動游戲，如歷史角色扮演、經濟模擬等，讓學生在游戲中學習清朝前期經濟發(fā)展的相關知識。

-教學網站：

-歷史教學平臺：利用學校或外部的歷史教學平臺，提供在線學習資源，如歷史資料庫、在線測試、討論論壇等，方便學生隨時隨地進行學習和交流。

-教師支持：

-教學教案：提供詳細的教學教案，包括教學目標、教學內容、教學方法、課堂活動等，幫助教師系統地進行教學。

-教學培訓：定期組織教師參與歷史教學培訓，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

-教學反饋：建立教學反饋機制，收集學生對教學資源的需求和對教學活動的建議，不斷優(yōu)化教學資源和支持體系。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請同學們結合課堂學習內容，選擇一個與清朝前期經濟發(fā)展相關的主題，如農業(yè)生產的提高、手工業(yè)技術的進步或商業(yè)的繁榮，撰寫一篇短文，分析該主題對清朝社會經濟發(fā)展的意義。要求字數在300-500字之間，邏輯清晰，論據充分。

2.利用課后時間，閱讀教材中關于清朝前期經濟發(fā)展的相關章節(jié)，并完成以下任務：

-列出你認為在清朝前期經濟發(fā)展中最重要的三個因素，并簡要解釋其原因。

-從教材中找出至少兩個與清朝前期經濟發(fā)展相關的歷史事件，描述它們如何影響了經濟的發(fā)展。

3.觀看一部與清朝前期經濟發(fā)展相關的紀錄片，如《清朝前期經濟探秘》，觀看后撰寫一篇觀后感，字數不少于200字，談談你從紀錄片中學到了什么，以及你對清朝前期經濟發(fā)展的看法。

作業(yè)反饋：

在收到同學們的作業(yè)后，我會逐一進行批改，以下是我的反饋意見：

1.對于短文寫作，大多數同學能夠圍繞主題進行深入分析，但部分同學的論述較為表面，缺乏深入的歷史分析。我會在批改時指出具體需要改進的地方，如提供更多的歷史背景信息、使用具體的歷史數據支持論點等。

2.在教材閱讀任務中，我注意到一些同學對歷史事件的理解不夠準確