7 課間十分鐘第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

7課間十分鐘第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《7課間十分鐘》的第二課時(shí)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握課間十分鐘的活動(dòng)安排，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)課間十分鐘有了初步的認(rèn)識(shí)，本課時(shí)將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)課間活動(dòng)的理解，提高學(xué)生遵守規(guī)則、自我管理的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解課間十分鐘的重要性和合理安排課間活動(dòng)的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守課間紀(jì)律、安全文明游戲的習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過交流和討論，提升自我管理和時(shí)間規(guī)劃能力，增強(qiáng)法治觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-合理安排課間十分鐘活動(dòng)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要根據(jù)個(gè)人興趣、身體狀況和班級(jí)規(guī)則來選擇合適的課間活動(dòng)，例如，引導(dǎo)學(xué)生選擇安靜的閱讀、輕松的戶外活動(dòng)或者與同學(xué)的友好互動(dòng)。

-安全文明游戲：教授學(xué)生如何進(jìn)行安全、文明的游戲，比如不推不擠、不追逐打鬧，以及如何正確使用游戲器材，例如跳繩、沙包等。

-時(shí)間管理意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，讓他們意識(shí)到課間十分鐘雖短，但合理安排可以充分利用，例如，安排5分鐘戶外活動(dòng)，5分鐘休息和準(zhǔn)備下節(jié)課。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自律意識(shí)的培養(yǎng)：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，自律是一個(gè)較為抽象的概念，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并實(shí)踐自律，例如，通過具體的情境模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守規(guī)則帶來的正面效果。

-安全意識(shí)的提高：學(xué)生可能不fully意識(shí)到不安全行為的后果，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正意識(shí)到安全的重要性，例如，通過故事講解不安全行為可能導(dǎo)致的不良后果，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

-時(shí)間管理方法的掌握：學(xué)生可能不懂得如何有效管理時(shí)間，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)并運(yùn)用時(shí)間管理技巧，例如，通過設(shè)計(jì)時(shí)間管理小游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何分配時(shí)間。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先由教師講解課間十分鐘的重要性和合理安排的方法，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的課間活動(dòng)計(jì)劃和想法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課間十分鐘的場(chǎng)景，通過扮演不同的角色（如學(xué)生、老師、安全監(jiān)督員等）來體驗(yàn)和遵守課間紀(jì)律，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)視頻資料，展示正確與錯(cuò)誤的課間行為案例，讓學(xué)生直觀感受并理解安全文明游戲的重要性。同時(shí)，使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生參與課間活動(dòng)計(jì)劃的制定和調(diào)整。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以一段關(guān)于“課間十分鐘如何合理利用”的動(dòng)畫視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看后討論視頻中的正確與錯(cuò)誤做法。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)課間十分鐘活動(dòng)安排的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何安全、愉快地度過課間時(shí)間。

2.講授新知

-概念講解：通過互動(dòng)問答，講解“自律”、“安全意識(shí)”和“時(shí)間管理”的概念，結(jié)合課本中的實(shí)例進(jìn)行分析。

-演繹推理：以“如果遵守課間紀(jì)律，那么就能保證安全；如果不遵守紀(jì)律，那么可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)”的推理方式，讓學(xué)生理解演繹推理。

-歸納推理：通過觀察不同學(xué)生的課間活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出合理安排課間活動(dòng)的規(guī)律。

-邏輯謬誤：通過錯(cuò)誤案例，如“玩得越瘋，學(xué)習(xí)越好”的謬誤，教會(huì)學(xué)生識(shí)別和避免邏輯錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題、判斷題，讓學(xué)生填寫正確的課間活動(dòng)安排，判斷哪些行為是安全的。

-小組討論：分組討論如何在課間十分鐘內(nèi)完成休息、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和適當(dāng)活動(dòng)，每組分享討論結(jié)果。

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的案例，如“小明在課間十分鐘如何幫助朋友”，引導(dǎo)學(xué)生討論如何在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，題目為“課間十分鐘應(yīng)自由活動(dòng)還是按計(jì)劃進(jìn)行”，雙方陳述觀點(diǎn)，鍛煉邏輯思維。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守課間紀(jì)律、安全文明游戲和時(shí)間管理的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，提出對(duì)課間十分鐘活動(dòng)安排的新認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解自律和安全意識(shí)方面仍有困難，對(duì)時(shí)間管理的實(shí)際操作不夠熟練，需要更多實(shí)際案例和操作練習(xí)來加深理解。

2.教學(xué)改進(jìn)：今后的教學(xué)中，可以增加更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何自律和安全游戲。同時(shí)，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽和角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。此外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試自行規(guī)劃課間十分鐘，以便將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：設(shè)計(jì)一份“我的課間十分鐘”計(jì)劃書，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，合理安排課間十分鐘的活動(dòng)，包括休息、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和娛樂活動(dòng)，并說明每個(gè)活動(dòng)選擇的理由。

2.觀察作業(yè)：要求學(xué)生觀察并記錄下自己在接下來的三天內(nèi)課間十分鐘的真實(shí)活動(dòng)情況，與計(jì)劃書進(jìn)行對(duì)比，分析差異和原因。

3.思考題：讓學(xué)生思考并回答以下問題：“你認(rèn)為課間十分鐘應(yīng)該如何安排才能既安全又充實(shí)？請(qǐng)給出至少三個(gè)建議，并解釋原因?！?/p>

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師需逐一審閱，對(duì)學(xué)生的計(jì)劃書進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于合理的安排，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于不夠合理的地方，教師應(yīng)指出具體問題，如活動(dòng)安排過于緊張或過于松散，并提出改進(jìn)建議，例如增加休息時(shí)間或增加有意義的互動(dòng)游戲。

示例反饋：

-“你的計(jì)劃書內(nèi)容豐富，考慮到了休息和活動(dòng)，但建議增加一些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的內(nèi)容，如預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，這樣可以讓課間十分鐘更加充實(shí)?！?/p>

-“觀察到你在計(jì)劃書中安排了過多的活動(dòng)，可能會(huì)導(dǎo)致課間休息不足。建議適當(dāng)減少活動(dòng)數(shù)量，確保有足夠的休息時(shí)間。”

2.觀察作業(yè)反饋：教師需關(guān)注學(xué)生的觀察記錄，了解他們?cè)趯?shí)際中如何執(zhí)行自己的計(jì)劃。對(duì)于能夠按照計(jì)劃執(zhí)行的學(xué)生，教師應(yīng)予以表揚(yáng)；對(duì)于執(zhí)行情況不佳的學(xué)生，教師應(yīng)幫助他們分析原因，是否是計(jì)劃不合理、時(shí)間管理不當(dāng)或其他因素，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

示例反饋：

-“你能夠按照計(jì)劃書執(zhí)行課間活動(dòng)，非常棒！繼續(xù)保持，你的自律能力值得表揚(yáng)?！?/p>

-“從你的記錄中看到，你并沒有完全按照計(jì)劃書執(zhí)行?？赡苁且?yàn)橛?jì)劃不夠?qū)嶋H，或者是時(shí)間管理上有困難。建議你調(diào)整計(jì)劃，或者嘗試使用鬧鐘提醒自己。”

3.思考題反饋：教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生的思考題回答，對(duì)于有深度、有創(chuàng)意的回答，應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答較為簡(jiǎn)單或者缺乏思考的回答，教師應(yīng)指出并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

示例反饋：

-“你的回答非常有創(chuàng)意，提出的建議切實(shí)可行，可以看出你已經(jīng)認(rèn)真思考了如何合理安排課間十分鐘?！?/p>

-“你的回答比較簡(jiǎn)單，可能還需要更深入地思考。課間十分鐘雖然短暫，但合理安排可以帶來很多積極的效果。請(qǐng)你再思考一下，如何讓你的建議更加具體和有說服力?！卑恕⒕沤Y(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何合理安排課間十分鐘，我們討論了很多有趣的活動(dòng)，也學(xué)會(huì)了如何遵守規(guī)則，保證自己和同學(xué)們的安全。記住，課間十分鐘雖然時(shí)間不長，但我們可以用它來放松身心，準(zhǔn)備下一節(jié)課，或者和朋友們愉快地玩耍。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到每天的課間時(shí)間里，讓我們的校園生活更加豐富多彩。下節(jié)課，我們還會(huì)繼續(xù)討論如何更好地管理我們的時(shí)間和行為，期待大家的精彩表現(xiàn)！記得課后要認(rèn)真完成作業(yè)，思考如何在實(shí)際中運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)。加油，孩子們！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集關(guān)于課間活動(dòng)的圖片，如孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍、在教室里閱讀、在走廊上休息等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)課間活動(dòng)的思考。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于課間十分鐘合理安排的短視頻，展示正確與錯(cuò)誤的課間行為，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解如何安全、文明地度過課間時(shí)間。

-音頻素材：錄制一些輕松愉快的音樂或自然聲音，用于課間休息時(shí)段，幫助學(xué)生放松身心。

閱讀材料：

-英文文章：選取與健康生活方式和課間活動(dòng)相關(guān)的英文文章，如“ImportanceofBreaksinLearning”和“HowtoHaveaHealthyrecess”，讓學(xué)生在閱讀中了解課間活動(dòng)的重要性，并學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)相關(guān)概念。

-書籍資源：推薦一些關(guān)于時(shí)間管理和自我管理的兒童書籍，如《TheGrouchyLadybug》和《WhatDoYouDowithaTailLikeThis?》，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到時(shí)間管理和合作的重要性。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人課間計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人課間計(jì)劃表模板，讓學(xué)生填寫自己的課間活動(dòng)計(jì)劃，包括休息、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和娛樂活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)時(shí)間管理習(xí)慣。

-記錄本：提供一個(gè)記錄本，讓學(xué)生記錄自己在課間十分鐘的實(shí)際行動(dòng)，與計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，分析差異，以便于學(xué)生自我監(jiān)督和反思。

-互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生參與到課間活動(dòng)計(jì)劃的制定和調(diào)整中，增強(qiáng)他們的參與感和責(zé)任感。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-教育網(wǎng)站：利用教育網(wǎng)站提供的資源，如課間活動(dòng)的建議、安全常識(shí)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更多實(shí)際案例。

-在線教育平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提供相關(guān)的練習(xí)題和互動(dòng)討論區(qū)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教輔材料：

-練習(xí)題冊(cè)：準(zhǔn)備一本與教材配套的練習(xí)題冊(cè)，包含各種形式的練習(xí)題，如選擇題、判斷題、填空題和案例分析題，用于鞏固學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握。

-教學(xué)參考書：為教師提供一本教學(xué)參考書，包含詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)策略、案例分析和教學(xué)評(píng)價(jià)方法，幫助