Module 6 Unit 2 They got seventy points（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit2Theygotseventypoints（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module6Unit2Theygotseventypoints。本節(jié)課主要圍繞“比賽與得分”的話題展開，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的比賽事件，以及運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述過去發(fā)生的比賽，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述比賽得分的基本句型和詞匯，如“Theygot...points”。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去事件的語(yǔ)法能力。

3.提高學(xué)生的聽說交流能力，使其能夠在實(shí)際情境中描述比賽結(jié)果并交流感受。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過討論比賽情況，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段真實(shí)的體育比賽視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)模擬的班級(jí)體育比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言描述比賽得分。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中提到的比賽情景，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演比賽中的不同角色，如運(yùn)動(dòng)員、教練、評(píng)論員等，通過角色扮演練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后布置學(xué)生寫一篇小作文，反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己的表現(xiàn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的語(yǔ)言表達(dá)，提出建設(shè)性的意見，共同提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授方式介紹一般過去時(shí)態(tài)的用法和描述比賽得分的句型，隨后通過小組討論鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和游戲教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬比賽場(chǎng)景中扮演不同角色，使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，以及通過競(jìng)賽游戲增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。

3.確定使用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示和視頻播放，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

利用一段生動(dòng)的體育比賽視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們看到了什么比賽？誰(shuí)贏了？比分是多少？”通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻內(nèi)容，并自然過渡到本課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-講解與演示：首先，用PPT展示一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及描述比賽得分的句型。通過板書和口頭講解，讓學(xué)生理解并模仿。

-課文學(xué)習(xí)：接著，讓學(xué)生打開課本，共同閱讀課文，理解對(duì)話內(nèi)容。教師通過提問和解釋，幫助學(xué)生掌握課文中的生詞和短語(yǔ)。

-情境模擬：分組進(jìn)行角色扮演，每組模擬一個(gè)比賽場(chǎng)景，使用本課所學(xué)的語(yǔ)言描述比賽得分。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)比賽得分的海報(bào)，要求包含比賽項(xiàng)目、參賽者、得分和比賽結(jié)果。學(xué)生需要使用本課所學(xué)的句型來(lái)描述海報(bào)內(nèi)容。

-海報(bào)展示：每組完成海報(bào)后，輪流展示給全班同學(xué)，并用英語(yǔ)描述他們的海報(bào)內(nèi)容。其他學(xué)生聽后，可以提問或發(fā)表自己的看法。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-內(nèi)容回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括一般過去時(shí)態(tài)的用法和描述比賽得分的句型。

-作業(yè)布置：布置學(xué)生寫一篇小作文，描述一次他們參與的或觀看的比賽，要求使用本課所學(xué)的語(yǔ)言。

-反饋與鼓勵(lì)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并鼓勵(lì)所有學(xué)生繼續(xù)努力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境模擬和互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較好地掌握描述比賽得分的語(yǔ)言表達(dá)。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這一點(diǎn)的練習(xí)。另外，我覺得可以增加一些真實(shí)的比賽視頻或圖片，讓學(xué)生有更多直觀的感受，這樣他們描述起來(lái)可能更加生動(dòng)。我還會(huì)考慮在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，確保他們能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際交流中。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在今天的課堂上，我通過觀察學(xué)生們的參與度、聽他們描述比賽得分時(shí)的語(yǔ)言流暢性和準(zhǔn)確性，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的互動(dòng)，來(lái)判斷他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。作業(yè)的完成情況也提供了一個(gè)窗口，讓我看到學(xué)生們?cè)谡n后對(duì)知識(shí)的吸收和應(yīng)用程度。我注意到，大多數(shù)學(xué)生能夠使用正確的時(shí)態(tài)和句型來(lái)描述比賽，但也有一些學(xué)生在使用過去時(shí)態(tài)時(shí)出現(xiàn)了混淆。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課上專門安排一些練習(xí)，比如填寫過去時(shí)態(tài)的句子練習(xí)，以及通過角色扮演來(lái)模擬更多的比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。

此外，我打算利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和困難，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于那些在課堂上不夠積極的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，通過互動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

我也在思考如何更有效地利用教學(xué)資源，比如通過多媒體展示更多的比賽視頻，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到比賽氛圍，從而更加自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后自主查找相關(guān)的體育比賽資料，這樣不僅能增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，還能讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

評(píng)估和改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)的過程，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選體育比賽視頻，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)展示真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言應(yīng)用。

-圖片資源：收集與比賽相關(guān)的圖片，如不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-音頻資源：錄制或選取英文原聲的比賽評(píng)論音頻，讓學(xué)生練習(xí)聽力，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。

2.閱讀材料

-教材輔助短文：提供與比賽、得分和體育精神相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，增加語(yǔ)言輸入，擴(kuò)展知識(shí)面。

-生活相關(guān)短文：挑選與日常生活相關(guān)的英文短文，如校園體育活動(dòng)報(bào)道，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高閱讀理解能力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在遇到生詞時(shí)能夠快速查找和理解詞義。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度級(jí)別的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly或PurdueOWL，通過在線練習(xí)和指導(dǎo)，加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4.互動(dòng)平臺(tái)

-學(xué)習(xí)論壇：建立班級(jí)學(xué)習(xí)論壇，讓學(xué)生在論壇上討論學(xué)習(xí)問題，分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-角色扮演軟件：使用角色扮演軟件，如Skype或Zoom，模擬真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的比賽中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

5.作業(yè)管理平臺(tái)

-在線作業(yè)提交系統(tǒng)：使用在線作業(yè)提交系統(tǒng)，如GoogleClassroom或Moodle，方便學(xué)生提交作業(yè)，教師及時(shí)批改反饋，提高作業(yè)效率和管理便捷性。

6.家長(zhǎng)溝通平臺(tái)

-家校聯(lián)系軟件：利用家校聯(lián)