人教版八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第三節(jié) 河流黃河課件

人教版八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第三節(jié)河流黃河課件八年級(jí)人教版地理（上）第二章第三節(jié)河流黃河的治理與開(kāi)發(fā)黃

河

之

水

天

上

來(lái)

，

奔

流

到

海

不

復(fù)

回——李白知黃河頌黃河憂黃河了解黃河的基本概況知道黃河的貢獻(xiàn)和作用剖析黃河所面臨的問(wèn)題明確目標(biāo)有的放矢治黃河探究如何治理黃河所面臨的問(wèn)題—對(duì)癥下藥比一比自主預(yù)習(xí)P49——P50，在圖2.41中描繪黃河干流，并完成：1、黃河發(fā)源于

高原上的

山脈，自

向

，注入

海，是我國(guó)第

長(zhǎng)河。2、黃河干流源頭至入?？谝来谓?jīng)過(guò):青、

、

、

、

、

、

、

、魯。

3、黃河干流源頭至入海口依次經(jīng)過(guò)：

高原、

高原、

高原、

平原。

4、黃河的主要支流有：_______、_______、_______。5、黃河上、中、下游的分界點(diǎn)是：上游--______--中游--______--下游。6、黃河的主要水文特征：水量____、汛期____、含沙量____、____結(jié)冰期。一、知黃河——黃河的概況二巴顏喀拉渤寧甘川陜晉內(nèi)蒙古東西青藏豫較小桃花峪河口汾河渭河湟水華北黃土內(nèi)蒙古青藏較短大有青海甘肅四川寧夏山西陜西河南內(nèi)蒙古山東巴顏喀拉山黃河發(fā)源地、干流流經(jīng)省區(qū)、上、中、下游分界點(diǎn)能力提升河口桃花峪青川甘寧內(nèi)蒙古山西陜西和豫魯能力提升湟水汾河渭河青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原華北平原黃河主要支流、干流流經(jīng)主要地形區(qū)結(jié)合教材P49/P50及所學(xué)知識(shí)，談?wù)劊狐S河的貢獻(xiàn)和作用有哪些？？暢所欲言位于甘肅蘭州市黃河南岸的表現(xiàn)中華民族的母親河——黃河的雕塑二、頌黃河——黃河的貢獻(xiàn)、作用1、提供水源3、塑造平原2、提供水能資源4、中華民族的發(fā)祥地黃河的貢獻(xiàn)、作5、提供旅游資源上游：憂患？原因？中游：憂患？原因？下游：憂患？原因？三、憂黃河——黃河的憂患與問(wèn)題結(jié)合P51—53，分組探究：黃河上、中、下游分別存在哪些問(wèn)題？合作探究并分析其產(chǎn)生的自然與人為原因？第一組第二組第三組上游：

草地退化荒漠化凌汛中游：水土流失下游：“地上河”、洪水、凌汛1、氣候干旱；2、過(guò)度放牧、樵采3、緯度位置（結(jié)冰期、流向）1、黃土高原土質(zhì)疏松；2、降水集中、多暴雨；3、亂砍濫伐中游水土流失嚴(yán)重，下游地勢(shì)低平、水流緩，泥沙沉積，抬高河床生

活

中

的

地

理1、成語(yǔ)“涇渭分明”的來(lái)源2、俗語(yǔ)說(shuō)“跳進(jìn)黃河也洗不清”，現(xiàn)在人們調(diào)侃“跳進(jìn)黃河也洗不凈”3、黃海名稱的由來(lái)黃河入?？凇S龍入海景觀︱

體會(huì)黃河嚴(yán)重的水土流失四、治黃河——黃河的憂患的治理（對(duì)癥下藥）出謀劃策河段上游中游下游憂患草地退化、荒漠化凌汛水土流失“地上河”、洪水、凌汛原因治理措施合理放牧

生態(tài)建設(shè)

加固河堤植樹(shù)造林

修建水庫(kù)

修筑梯田加固河堤

疏通河道氣候干旱；過(guò)度放牧、樵采緯度位置（結(jié)冰期、流向）黃土高原土質(zhì)疏松；降水集中、多暴雨；亂砍濫伐中游水土流失，下游地勢(shì)低平，泥沙沉積，抬高河床萬(wàn)家寨水電站三門峽水電站小浪底水電站提供水能資源——黃河流域主要水電站“塞上江南”河套平原寧夏平原塑造平原中華民族的發(fā)祥地陜西省延安市黃陵縣河南安陽(yáng)殷墟出土的甲骨文陜西西安兵馬俑壺口瀑布提供旅游資源晉陜大峽谷..緯度較低，氣溫較高，河水融化。緯度較高，氣溫較低，河水結(jié)冰。初春、初冬凌汛文明發(fā)源地、提供水源、水能、旅游資源、塑造平原發(fā)源地、注入海洋、流經(jīng)省區(qū)和地形區(qū)、主要支流、水文特征上游：中游：下游：上游：草場(chǎng)退化、荒漠化中游：水土流失下游：“地上河”、洪水概況貢獻(xiàn)憂患治理黃河huanghe課堂小結(jié)識(shí)圖記憶理解記憶《實(shí)踐與探究》P31、32——選擇題7、8