第9課　從百草園到三味書屋（解析版）-七年級(jí)語文上冊(cè)課時(shí)同步練（部編版）

從百草園到三味書屋基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。倜儻(tì)盔甲(kuī)斑蝥（máo）書shú(塾)淋lí(漓)輕jié(捷)2．根據(jù)所給意思寫出詞語(1)人跡罕至：少有人來。(2)人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。(3)鑒賞：鑒定和欣賞。(4)倜儻：灑脫；不拘束。3.《從百草園到三味書屋》的作者是魯迅，原名周樹人。他是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本篇課文選他的著作集《朝花夕拾》。4.根據(jù)課文填空。（1）從文章標(biāo)題我們可以知道作者主要回憶了百草園和三味書屋的童年生活，“從……到……”表明全文是按空間轉(zhuǎn)移的順序?qū)懙摹＃?）作者在百草園的生活可以用一個(gè)字“樂”來概括，圍繞這一字，作者寫了有趣的景物、故事、活動(dòng)。在三味書屋的生活雖然枯燥無味，但也有樂趣，如尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻、畫畫兒等。能力遷移提升1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是(D)A．確鑿(zuó)秕谷(bǐ)繡像(xiù)桑椹(shèn)B．菜畦(wā)鼎沸(fèi)蟬蛻(tuì)竹篩(shāi)C．錫箔(bó)博學(xué)(bó)腦髓(suí)鑒賞(jiàn)D．覓食(mì)宿儒(sù)纏絡(luò)(luò)淵博(yuān)1．【解析】A項(xiàng)中“鑿”應(yīng)讀záo；B項(xiàng)中“畦”應(yīng)讀qí；C項(xiàng)中“髓”應(yīng)讀suǐ。2．選出下面說法不正確的一項(xiàng)(B)A．魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。B．本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。C．本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。D．“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟(長(zhǎng)鳴鳴叫長(zhǎng)吟)，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷(輕快輕捷敏捷)的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。(2)拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞(欣賞鑒賞觀賞)，這是荒園，人跡罕至(人煙稀少人跡罕至門可羅雀)，所以不相宜，只好來捕鳥。(3)先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲(嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格)，后來卻好起來了，不過(不過而且所以)給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是(C)A．魯迅故鄉(xiāng)紹興的春天是一個(gè)百花盛開、草長(zhǎng)鶯飛的地方。B．我國(guó)未成年人所占網(wǎng)民比例不斷提高，調(diào)查顯示大約有92%左右的未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)。C．在異國(guó)他鄉(xiāng)，不論華人華僑還是中方項(xiàng)目員工來中國(guó)大使館求助，總是能第一時(shí)間得到回應(yīng)與幫助。D．通過學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》，讓我體味到了童年魯迅對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求。4．[解析]A項(xiàng)，將“地方”改為“季節(jié)”；B項(xiàng)，“大約”和“左右”刪去一個(gè)；D項(xiàng)，刪去“讓”。5.下面句子的正確排序?yàn)椋孩邰茛冖佗堍僭谀鄩Φ哪隙?，即與魯迅家后門墻角接壤處，有塊刻有“梁界”兩字的界碑。②大園在南，西邊有一垛長(zhǎng)達(dá)四十四米的泥墻，作為與西鄰梁家后園的分界線。③百草園在浙江紹興的魯迅故居后面，有小園、大園之分。④這塊界碑和這垛被魯迅稱為“有無限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。⑤小園在北，向西北角突出，面積約為大園的四分之一。在線精讀演練1.課內(nèi)精讀。不必說碧綠的菜畦qí，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟yín，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直cuàn竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和水蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字的注音?！窘馕觥勘绢}主要考查根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，根據(jù)拼音寫漢字或者根據(jù)漢字寫拼音的能力。結(jié)合平時(shí)的積累以及具體的語境來書寫漢字或拼音即可。

（2）這段文字是對(duì)百草園的景物描寫，其中詳寫的是什么？略寫的又是什么？（2）詳寫的是泥墻根一帶，略寫的是整個(gè)園景?！窘馕觥勘绢}考查詳略。判斷詳略的方法很簡(jiǎn)單，根據(jù)篇幅的多少即可判斷。根據(jù)本段內(nèi)容可知，本段用了大量的篇幅介紹泥墻根一帶的事物，而對(duì)百草園的總體印象一句帶過，據(jù)此可知詳略。（3）文中開頭的“不必說……也不必說……”有什么表達(dá)作用？（3）用宕開一筆的方法，突出下面“單是”句的內(nèi)容，由一概全，表現(xiàn)出百草園的樂趣無窮，反映出作者感受到的特有情趣?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)句式表達(dá)和理解的?！安槐卣f，也不必說，單是…”這個(gè)句式采用層層遞減的形式，對(duì)比強(qiáng)調(diào)前者。因此與前面光滑的石井欄、高大的皂角樹相比，泥墻根應(yīng)該是景色最差的地方。周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

（4）這段文字把百草園描繪得色彩斑斕、生機(jī)勃勃的原因有下列幾種分析，其中正確的一項(xiàng)是

A．百草園中的各種景物的確美妙如畫。

B．暴露了兒童對(duì)封建社會(huì)的厭惡和嘲諷。

C．真實(shí)地再現(xiàn)了封建時(shí)代少年兒童入學(xué)前后的遭遇。

D．表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育表示不滿。（4）D【解析】本題考查對(duì)文本主旨的理解與掌握。這段文字把百草園描繪得色彩斑斕，生機(jī)勃勃。因其如此，百草園才成了我的樂園，并與三味書屋里枯燥無味的生活形成了鮮明的對(duì)比，從而表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由生活的心理。故選D。2.課外拓展閱讀下文，回答問題。歪兒①那個(gè)暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致牭酵醿耗羌饧?xì)的召喚聲：“來玩踢罐電報(bào)呀——”②“踢罐電報(bào)”是那時(shí)孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡(jiǎn)單：先是在街中央用白粉粗粗畫一個(gè)圈兒，將一個(gè)空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個(gè)人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個(gè)苦差事。③最苦的還要算是歪兒！他站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個(gè)蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報(bào)便十分吃虧?？墒撬珶釔圻@種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這種裝蘆筍的長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵罐，立在地上很得踢，如果沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！④我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報(bào)的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡(jiǎn)直就是為我發(fā)明的——我身高腿長(zhǎng)，跑起來真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳，“啪”的一聲過后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它丁零當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢！這時(shí)，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個(gè)脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí)，我又會(huì)閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場(chǎng)面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對(duì)我們的譴責(zé)?！炯住课覀兌几杏X自己做了什么不好的事，默默站了一會(huì)兒才散。⑤歪兒不來玩踢罐電報(bào)了?！疽摇克粊?，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！【丙】這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來正是歪兒那長(zhǎng)長(zhǎng)的罐兒?！径　课移炔患按爻惺郑兴麃硗?。⑥歪兒回到了我們中間⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時(shí)他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會(huì)，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對(duì)方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂?。∥液鋈灰娝请p瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。（選自《馮驥才散文精選》，有改動(dòng)）1.下面的句子出自原文它在文中的位置應(yīng)該是（）我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了?！炯住緽．【乙】C．【丙】D．【丁】1.D【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容和體味作者的情感變化。本文記敘男孩們一起玩踢罐電報(bào)的游戲，身體瘦弱的歪兒總是被伙伴們捉弄，因此被媽媽責(zé)罵不能跟我們一起玩，看著小伙伴們的游戲因?yàn)樯倭俗约业蔫F罐，而使快樂減色許多，雖然之前曾經(jīng)受到他們的欺負(fù)，但是終究于心不忍，不計(jì)前嫌地把鐵罐從窗口扔了下去，希望小伙伴們能盡興的游戲。有此，“我”對(duì)之前戲弄歪兒的事感到愧疚。據(jù)此，“我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了”這句話應(yīng)放在【丁】處。故答案為D。2．揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語，品味其表達(dá)效果。（1）那個(gè)暑候，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。（1）運(yùn)用夸張的修辭手法，逼真的表達(dá)了“我”聽到歪兒叫喚、去玩游戲的急切心情。（2）他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……（2）運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)語勢(shì)，體現(xiàn)了歪兒（他）對(duì)“玩踢罐電報(bào)”這種游戲的喜愛和癡迷。【解析】體會(huì)重要語句的含義，品位語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。3.第⑥段獨(dú)句成段，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下（過渡），在內(nèi)容上的作用是承接上文寫歪兒沉醉于玩“玩踢罐電報(bào)”的經(jīng)過，引起下文大家對(duì)歪兒的理解與友愛。【解析】理解語句在表達(dá)上的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來分析。內(nèi)容上：在篇首，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；在文中，埋下伏筆，為后文作鋪墊；在文末，深化中心，點(diǎn)明主旨；有時(shí)還有表達(dá)感情，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的作用。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文；承上啟下；對(duì)上文內(nèi)容總結(jié)；前后呼應(yīng)或首尾照應(yīng)的作用。本題中的這句話肚句成段，起到強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)了“歪兒回到了我們中間”這一事實(shí)，既表現(xiàn)了對(duì)自己之前戲弄歪兒的愧疚與懺悔，也表現(xiàn)了對(duì)歪兒回到游戲隊(duì)伍中這一事實(shí)的喜悅與激動(dòng)。據(jù)此，結(jié)合本文內(nèi)容從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上概括作答。4.第⑦段說“一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化”請(qǐng)聯(lián)系上下文概括發(fā)生了完些變化。4.①大家不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴的到來。②大家做假成真，情愿被他捉住，盡力不叫他坐莊。③我們又像先前一樣興奮、親熱、滿足。【解析】考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)詞語句子作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。5.請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。5.示例：歪兒。因?yàn)楸疚耐ㄟ^寫我們同歪兒一起玩“玩踢罐電報(bào)”的游戲，表現(xiàn)了孩童時(shí)代天真、純潔的友誼與快樂，重點(diǎn)突出了歪兒的形象特點(diǎn)。【解析】要給文章取一個(gè)合適的標(biāo)題，不妨從標(biāo)題的作用入手：以貫穿文章的線索（核心人物、核心事物、核心事件、作者情感）為題；以寫作對(duì)象（即關(guān)鍵的人、物）為題；以文章的主旨為題；以主要情節(jié)為題；也可以到文章中去提煉，抓文章的開頭；抓文章的結(jié)尾；抓文章的中心句；抓文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或句子。在擬題時(shí)一定要注意標(biāo)題的特點(diǎn)，要緊扣文本，要言簡(jiǎn)意賅。如本文可以以人物“歪兒”作題目，也可以用主要事件“玩踢罐電報(bào)”等。理由要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。核心素養(yǎng)培優(yōu)某班級(jí)舉了以“樂游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參加。

1.【名著遨游】

閱讀《朝花夕拾》，梳理魯迅的求學(xué)之路。篇目求學(xué)歷程《從百草園到三味書屋》就讀于三味書屋?！盯佟废染妥x于②，后因?yàn)椴粷M其“烏煙瘴氣”，改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂。《③》先入東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語，后入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校習(xí)醫(yī)，后“棄醫(yī)從文”。①《瑣記》②南京江南水師學(xué)堂③《藤野先生》【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)的把握，注意學(xué)習(xí)時(shí)作品及內(nèi)容的積累。根據(jù)《朝花夕拾》內(nèi)容的理解，明確《瑣記》中，魯迅先就讀于南京江南水師學(xué)堂，后因?yàn)椴粷M其“烏煙瘴氣”，改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂?！短僖跋壬分校热霒|京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語，后入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校習(xí)醫(yī)，后“棄醫(yī)從文”。2.【新聞漫游】

新華社北京4月1日電日前，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)通知，決定設(shè)立河北雄安新區(qū)。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的一項(xiàng)重大的歷史性戰(zhàn)略選擇，是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國(guó)意義的新區(qū)，是千年大計(jì)、國(guó)家大事。

雄安新區(qū)規(guī)劃范圍涉及河北省雄縣、容城、安新3縣及周邊部分區(qū)域，地處北京、天津、保定腹地，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯、交通便捷通暢、生態(tài)環(huán)境優(yōu)良、資源環(huán)境承載能力較強(qiáng)，現(xiàn)有開發(fā)程度較低，發(fā)展空間充裕，具備高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)建設(shè)的基本條件。雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)以特定區(qū)域?yàn)槠鸩絽^(qū)先行開發(fā)，起步區(qū)面積約100平方公里，中期發(fā)展區(qū)面