2024屆四川省宜賓市高三上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量診斷性考試語(yǔ)文試題（解析版）

宜賓市普通高中2021級(jí)第一次診斷性測(cè)試語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、考號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大量考古發(fā)現(xiàn)揭示中華文明突出的創(chuàng)新性，也說(shuō)明中華民族是人類歷史中具有突出創(chuàng)新性的民族，“茍日新，日日新，又日新”的理念貫穿在歷史發(fā)展中。不少陶器代表了我國(guó)在陶器制造技術(shù)和藝術(shù)審美方面突出的創(chuàng)新性。比如，考古工作者在河南龍山崗遺址中，發(fā)現(xiàn)了5000多年前的蛋殼黑陶杯，它屬于長(zhǎng)江中游屈家?guī)X文化?？脊艑W(xué)家將其描述為“黑如漆，亮如鏡，薄如紙，硬如瓷”。在此基礎(chǔ)上，山東地區(qū)4000多年前的龍山文化中的蛋殼黑陶高柄杯，造型修長(zhǎng)優(yōu)美，胎薄如蛋殼，厚度僅為0.2毫米，黝黑锃亮，達(dá)到較高的工藝水平。制造這樣的陶器，有賴于藝術(shù)造詣的水準(zhǔn)，更依靠技術(shù)層面的成熟。保證陶器制作的成功，要嚴(yán)格篩選泥料、反復(fù)捶打、合理陰干等，最重要的是控制爐溫，保證還原、滲碳和磨光等步驟的順利進(jìn)行。這些都屬于當(dāng)時(shí)的“高科技”。對(duì)于窯內(nèi)溫度高低和可控性的不斷探索，讓古代中國(guó)在很多方面具有了先發(fā)優(yōu)勢(shì)。商代，古人將銅爐溫度提高至1200攝氏度，使中國(guó)的青銅冶煉技術(shù)在世界范圍內(nèi)處于領(lǐng)先位置。商朝的青銅冶煉促進(jìn)了原始瓷器冶煉技術(shù)的產(chǎn)生，為后來(lái)的冶鐵奠定了基礎(chǔ)。西周時(shí)期，中國(guó)人可以將銅爐溫度提高到1300攝氏度。中國(guó)古人利用自身長(zhǎng)期積累的高溫控制技術(shù)和青銅器陶范鑄造技術(shù)，創(chuàng)新鐵器的生產(chǎn)技術(shù)。公元前700年前后，中國(guó)古人已利用高爐在高溫液態(tài)下鑄造鐵器。為降低生鐵制品的脆性、提高其韌性，春秋戰(zhàn)國(guó)之際，古人發(fā)明了鑄鐵退火技術(shù)。經(jīng)過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期不斷的技術(shù)創(chuàng)新，至漢代基本形成了生鐵冶煉和利用生鐵制鋼的技術(shù)體系，成為世界冶金史上重大的發(fā)明創(chuàng)造之一。在這一體系中，冶煉可得到白口鐵、灰口鐵和麻口鐵等不同含碳量和微觀結(jié)構(gòu)的生鐵產(chǎn)品；生鐵制品經(jīng)過(guò)退火處理，可得到脫碳鑄鐵、韌性鑄鐵和鑄鐵脫碳鋼等不同材質(zhì)的鋼鐵制品；生鐵經(jīng)過(guò)炒鋼處理，可得到不同含碳量的鋼材；通過(guò)百煉鋼等工藝，生產(chǎn)出鋼材，鍛造成優(yōu)質(zhì)兵器；灌鋼這一“雜煉生柔”的技法則創(chuàng)造性地將含碳量高的生鐵和含碳量低的熟鐵等材料相熔合，整體成鋼。高溫控制技術(shù)也使中國(guó)在陶器的基礎(chǔ)上獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)明了燒制瓷器的技術(shù)。由此，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、窯口豐富、多姿多彩的瓷器成為中華文明的代表性器物之一，也成為宋元明時(shí)期海上絲綢之路的代表性產(chǎn)品之一。考古發(fā)現(xiàn)的蠶桑及其制造出的各類精美的絲綢，體現(xiàn)了中華文明突出的創(chuàng)新性。山西夏縣師村遺址出土的石雕蠶蛹表明：早在6000多年前的仰韶文化早期，生活在晉南地區(qū)的遠(yuǎn)古先民便已經(jīng)開(kāi)始養(yǎng)蠶。2022年6月，離夏縣不遠(yuǎn)的聞喜縣上郭遺址，在一座半地穴式房屋中，出土了一枚距今至少5200年的石雕蠶蛹。河南滎陽(yáng)汪溝遺址出土距今5500多年的織物殘存，是迄今為止黃河流域發(fā)現(xiàn)的最早的絲織品實(shí)物。良渚文化錢(qián)山漾遺址出土了距今4400年左右的絹片、絲帶、絲線等絲織品實(shí)物。絲綢通過(guò)絲綢之路傳播到中亞、西亞和地中海地區(qū)，受到世界各地人民的喜愛(ài)，絲綢之路以及和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲路精神由此產(chǎn)生。（摘編自郭物《從考古發(fā)現(xiàn)看中華文明突出的創(chuàng)新性》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.龍山文化中的蛋殼黑陶高柄杯是在龍山崗蛋殼黑陶杯的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展并制造的。B.古代中國(guó)，人們對(duì)窯內(nèi)溫度高低和可控性的探索，促進(jìn)了青銅冶煉等技術(shù)的發(fā)展。C.燒制瓷器的技術(shù)是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)明，瓷器也成為中華文明的代表性器物之一。D.多項(xiàng)考古發(fā)現(xiàn)表明，早在6000多年前，我國(guó)大部分地區(qū)的遠(yuǎn)古先民已經(jīng)開(kāi)始養(yǎng)蠶。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）A.文章列舉大量考古發(fā)現(xiàn)的實(shí)例,證明了中華文明突出的創(chuàng)新性，中華民族是人類歷史中具有突出創(chuàng)新性的民族。B.全文采用總分總結(jié)構(gòu)，從陶器制造技術(shù)、蠶桑養(yǎng)殖等方面論證了高溫控制技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的價(jià)值。C.鑄鐵退火技術(shù)、生鐵冶煉技術(shù)、生鐵制鋼技術(shù)等都是中國(guó)古人創(chuàng)新鐵器生產(chǎn)技術(shù)的具體表現(xiàn)。D.考古發(fā)現(xiàn)的絲織品實(shí)物，反映了中國(guó)古代紡織技術(shù)的發(fā)展，體現(xiàn)了中華文明突出的創(chuàng)新性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，如果要續(xù)寫(xiě)一段話，你認(rèn)為下面的哪個(gè)內(nèi)容最合適？（）A.古代農(nóng)民通過(guò)觀察天象、研究土壤和農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新了許多農(nóng)業(yè)技術(shù)。B.明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)中發(fā)明了天花疫苗接種法，該法在明清時(shí)期被用于預(yù)防天花的傳播。C.紅山文化的考古研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)古人發(fā)明了琢玉技術(shù)，并在較長(zhǎng)時(shí)期不斷將其創(chuàng)新發(fā)展。D.玻璃、金銀器、紡織品的發(fā)展歷程充分表現(xiàn)了中華民族是一個(gè)將創(chuàng)新和包容相結(jié)合的民族?！敬鸢浮?.D2.B3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。D.“我國(guó)大部分地區(qū)的遠(yuǎn)古先民已經(jīng)開(kāi)始養(yǎng)蠶”錯(cuò)誤，文章最后一段為“早在6000多年前的仰韶文化早期，生活在晉南地區(qū)的遠(yuǎn)古先民便已經(jīng)開(kāi)始養(yǎng)蠶?！辈荒茏C明是我國(guó)大部分地區(qū)。選項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.“總分總結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤，文章先總說(shuō)中華文明創(chuàng)新性的理念貫穿在歷史發(fā)展中，后面五段分點(diǎn)論述創(chuàng)新理念在各方面的具體體現(xiàn)，全文是總分結(jié)構(gòu)?！靶Q桑養(yǎng)殖……論證了高溫控制技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的價(jià)值”錯(cuò)誤，蠶桑養(yǎng)殖不需要高溫控制技術(shù)，不能用來(lái)論證高溫控制技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷推理的能力。文章是在講從考古發(fā)現(xiàn)看中華文明突出的創(chuàng)新性。C.“紅山文化的考古研究”屬于考古發(fā)現(xiàn)，“并在較長(zhǎng)時(shí)期不斷將其創(chuàng)新發(fā)展”，并且體現(xiàn)了中華文明的創(chuàng)新性，可以作為原文內(nèi)容的續(xù)寫(xiě)。其它各項(xiàng)都不是考古發(fā)現(xiàn)。故選C。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題沙漠是資源，大漠也美麗——專訪中國(guó)林科院荒漠化研究所所長(zhǎng)盧琦記者：黨的十八大以來(lái)，京津冀沙塵暴逐年減少，但仍然有，沙塵暴可以被根治嗎？盧琦：這需要我們更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)沙塵暴。首先，沙塵本是天然存在、沙塵暴自古有之。土地沙化和沙塵暴通常沒(méi)有太大的因果關(guān)系。沙塵暴主要還是一個(gè)自然現(xiàn)象和自然過(guò)程。沙塵暴在漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期一直存在，決定因素是天氣系統(tǒng)過(guò)程，這是人類無(wú)法控制的。同時(shí)，我國(guó)北方區(qū)域以及鄰國(guó)大面積的沙漠、戈壁、荒漠化土地是重要沙塵源。這些沙塵暴的來(lái)源不是說(shuō)消滅就能消滅的。其次，沙塵暴確實(shí)給人類的生活和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)危害，同時(shí)需要看到，沙塵暴也具有環(huán)境正面效應(yīng)，如“陽(yáng)傘效應(yīng)”“冰核效應(yīng)”“中和酸雨效應(yīng)”“鐵肥效應(yīng)”等。此外，沙塵暴可防可減，生態(tài)工程“勞苦功高”。我們要接受沙塵暴的客觀存在。天然沙漠、沙化和荒漠化土地提供了豐富的沙源，既然人類不可能消滅沙漠，也就無(wú)法消滅沙塵暴。沙塵暴不能消滅，但沙塵源區(qū)和傳播路徑上的土地沙化可防可治，這方面我國(guó)已經(jīng)取得了舉世矚目的成就。荒漠化防治仍然是減少沙塵暴發(fā)生頻率和危害程度的有效手段。記者：您說(shuō)過(guò)：“治沙講究有所為，有所不為。”怎么理解“為”與“不為”？盧琦：我們可以籠統(tǒng)地將沙漠分為“原生沙漠”和“人造沙漠”兩大類。原生沙漠是一種自然造化的存在，應(yīng)該突出一個(gè)“?！弊郑枰员Ｗo(hù)，為子孫留白一片原生沙海。人造沙漠通常是由于人類過(guò)度開(kāi)發(fā)利用導(dǎo)致的，應(yīng)該突出一個(gè)“治”字，予以重點(diǎn)治理、盡快修復(fù)；并以改善生態(tài)環(huán)境、減少風(fēng)沙災(zāi)害為第一要?jiǎng)?wù)。因此，治沙，治的對(duì)象是什么？主要應(yīng)該是后者，也就是發(fā)生了沙化、荒漠化這種土地退化現(xiàn)象的“人造沙漠”，而不是去治理“原生沙漠”。記者：荒漠化形成的原因及治理模式都有哪些，有沒(méi)有系統(tǒng)性的根治方案？盧琦：“荒漠化”至今仍然是全球面臨的重大環(huán)境問(wèn)題和發(fā)展瓶頸，嚴(yán)重威脅著陸地生態(tài)安全與經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。工業(yè)革命帶來(lái)的全球土地大開(kāi)墾運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致陸地表面發(fā)生了天翻地覆的巨變，打破了自然生態(tài)系統(tǒng)的原有平衡，地表沙化、土地荒漠化應(yīng)運(yùn)而生、如影隨形?；哪瘒?yán)重制約著我國(guó)的生態(tài)安全和社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)每年因荒漠化問(wèn)題造成了巨大的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)損失，每年由此造成的直接經(jīng)濟(jì)損失就超過(guò)640億元人民幣，將近4億人直接或間接受到荒漠化問(wèn)題的困擾?；哪谖覈?guó)最主要的表現(xiàn)形式之一是土地沙化。面對(duì)這一世界性頑疾——“地球癌癥”，參照中國(guó)70年防治荒漠化的“四梁八柱”方略和經(jīng)驗(yàn)，我們?yōu)槿蚧哪卫黹_(kāi)出“四味良藥”：一是制定公約議定書(shū)，統(tǒng)一全球履約和守約“度量衡”；二是構(gòu)建全球觀測(cè)網(wǎng)，遙看旱地變化方寸間；三是編制全球自然沙漠（遺產(chǎn)）名錄，為后代留下一片原生沙海；四是啟動(dòng)“全球治理”行動(dòng)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)2030年土地退化零增長(zhǎng)目標(biāo)。記者：關(guān)于中國(guó)荒漠化治理，未來(lái)還有哪些難點(diǎn)需要突破？盧琦：當(dāng)前我國(guó)的荒漠化總體趨勢(shì)有所遏制，但荒漠化治理依然任重道遠(yuǎn)。我國(guó)荒漠化面積仍占國(guó)土面積的四分之一，依然是突出的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題之一；并且越到治理后期，面臨的困難更大，突破的難度更高。過(guò)去按照“先易后難、先急后緩”的原則，一些條件較好、治理容易的沙化土地業(yè)已得到初步遏制；未來(lái)需要治理的荒漠化土地，其立地條件更差，難度更大，單位面積所需投資更高?；哪乐芜€未觸及難啃的硬骨頭，保增長(zhǎng)越來(lái)越難。轉(zhuǎn)變發(fā)展思路是難題。荒漠化區(qū)域通常位于西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后、貧困人口眾多、地方自我籌資能力弱。長(zhǎng)期依賴財(cái)政投入，生態(tài)治理內(nèi)生造血機(jī)制弱，成果難以鞏固，規(guī)模難以擴(kuò)大。2021年10月，習(xí)近平總書(shū)記在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)主旨講話中指出，大力發(fā)展可再生能源，在沙漠、戈壁、荒漠地區(qū)加快規(guī)劃建設(shè)大型風(fēng)電光伏基地項(xiàng)目，在“雙碳目標(biāo)”大背景下，沙區(qū)從礦產(chǎn)農(nóng)牧資源稟賦型發(fā)展轉(zhuǎn)型綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展，可謂恰逢其時(shí)。4.下列屬于“荒漠化”形成原因的一項(xiàng)是（）A.它是一個(gè)天氣系統(tǒng)過(guò)程，同時(shí)與鄰國(guó)大面積的沙漠、戈壁、荒漠化土地有關(guān)。B.工業(yè)革命帶來(lái)的全球化土地大開(kāi)墾運(yùn)動(dòng)，打破了自然生態(tài)系統(tǒng)原有的平衡。C.荒漠化嚴(yán)重制約著我國(guó)的生態(tài)安全和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，造成巨大經(jīng)濟(jì)損失。D.沙塵暴發(fā)生的頻率高，使陸地表面發(fā)生了天翻地覆的變化，消滅沙漠越來(lái)越難。5.下列對(duì)材料的內(nèi)容概括和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.沙塵暴主要是一種自然現(xiàn)象和自然過(guò)程，它自古有之，并不是我們想消滅就能消滅的。B.對(duì)于“原生沙漠”，要突出一個(gè)“保”字，有所為有所不為，為子孫留白一片原生沙海。C.“先易后難，先急后緩”使當(dāng)前荒漠化治理面臨巨大的困難，因此這一原則并不科學(xué)。D.全球治理荒漠化，可參照我國(guó)“四梁八柱”的經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“2030年土地退化零增長(zhǎng)”。6.我國(guó)的荒漠化治理有哪些難點(diǎn)需要突破？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行概括?！敬鸢浮?.B5.C6.根據(jù)文章的最后一段進(jìn)行概括。①我國(guó)荒漠化面積大，治理難度大；②荒漠化治理還面臨難啃的硬骨頭，并且難度還會(huì)越來(lái)越大；③荒漠化治理對(duì)財(cái)政的依賴程度高，缺少生態(tài)治理持續(xù)造血機(jī)制。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.是講沙塵暴。B.“全球化土地大開(kāi)墾運(yùn)動(dòng)，打破了自然生態(tài)系統(tǒng)原有的平衡”導(dǎo)致“荒漠化”，是“荒漠化”形成的原因之一。C.是荒漠化對(duì)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響。D.不是消滅沙漠越來(lái)越難，是治理荒漠化越來(lái)越難。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。C.“這一原則并不科學(xué)”錯(cuò)誤，原文有“過(guò)去按照‘先易后難、先急后緩’的原則，一些條件較好、治理容易的沙化土地業(yè)已得到初步遏制；未來(lái)需要治理的荒漠化土地，其立地條件更差，難度更大”，可知“先易后難，先急后緩”的原則在荒漠化的治理過(guò)程中是科學(xué)的，只是我們還應(yīng)該迎難而上，敢啃硬骨頭。不能說(shuō)它不利于治理。故選C【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。內(nèi)容區(qū)間在文章的最后一段，可根據(jù)段意進(jìn)行概括。結(jié)合“我國(guó)荒漠化面積仍占國(guó)土面積的四分之一，依然是突出的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題之一；并且越到治理后期，面臨的困難更大，突破的難度更高”可概括出，我國(guó)荒漠化面積大，治理難度大；結(jié)合“荒漠化防治還未觸及難啃的硬骨頭，保增長(zhǎng)越來(lái)越難”可概括出，荒漠化治理還面臨難啃的硬骨頭，并且難度還會(huì)越來(lái)越大；結(jié)合“長(zhǎng)期依賴財(cái)政投入，生態(tài)治理內(nèi)生造血機(jī)制弱，成果難以鞏固，規(guī)模難以擴(kuò)大”可概括出，荒漠化治理對(duì)財(cái)政的依賴程度高，缺少生態(tài)治理持續(xù)造血機(jī)制。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。逃跑的馬（節(jié)選）劉亮程我跟馬沒(méi)有長(zhǎng)久貼身的接觸，甚至沒(méi)有騎馬從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊這樣簡(jiǎn)單的經(jīng)歷。頂多是牽一頭驢穿過(guò)浩浩蕩蕩的馬群，或者坐在牛背上，看騎馬人從身邊飛馳而過(guò)，揚(yáng)起一片塵土。我沒(méi)有太要緊的事，不需要快馬加鞭去辦理。牛和驢的性情剛好適合我——慢悠悠的。那時(shí)要緊的事遠(yuǎn)未來(lái)到我的一生里，我也不著急。要去的地方永遠(yuǎn)不動(dòng)地呆在那里，不會(huì)因?yàn)槲彝淼綆滋旎驇啄甓АＲ龅氖虑樵鐜滋焱韼滋烊プ龆家换厥?，甚至不做也沒(méi)什么。我還處在人生的閑散時(shí)期，許多事情還沒(méi)迫在眉睫。也許有些活我晚到幾步被別人干掉了，正好省得我動(dòng)手。有些東西我遲來(lái)一會(huì)兒便不屬于我了，我也不在乎。許多年之后你再看，騎快馬飛奔的人和坐在牛背上慢悠悠趕路的人，一樣老態(tài)龍鐘回到村莊里，他們衰老的速度是一樣的。時(shí)間才不管誰(shuí)跑得多快多慢呢。但馬的身影一直浮游在我身旁，馬蹄聲常年在村里村外的土路上踏響，我不能回避它們。甚至天真地想，馬跑得那么快，一定先我到達(dá)了一些地方。騎馬人一定把我今后的去處早早游蕩了一遍。因?yàn)椴或T馬，我一生的路上必定印滿先行的馬蹄印兒，撒滿金黃的馬糞蛋兒。直到后來(lái)，我徒步追上并超過(guò)許多匹馬之后，才打消了這種想法——曾經(jīng)從我身邊飛馳而過(guò)揚(yáng)起一片塵土的那些馬，最終都沒(méi)有比我走得更遠(yuǎn)。在我還繼續(xù)前行的時(shí)候，它們已變成一架架骨頭堆在路邊。只是騎手跑掉了。在馬的骨架旁，除了干枯的像骨頭一樣的胡楊樹(shù)桿，我沒(méi)找到騎手的半根骨頭。騎手總會(huì)想辦法埋掉自己，無(wú)論深埋黃土還是遠(yuǎn)埋在草莽和人群中。在遠(yuǎn)離村莊的路上，我時(shí)常會(huì)遇到一堆一堆的馬骨。馬到底碰到了怎樣沉重的事情，使它如此強(qiáng)健的軀體承受不了，如此快捷有力的四蹄逃脫不了。這些高大健壯的生命在我們身邊倒下，留下堆堆白骨。我們這些矮小的生命還活著，我們能走多遠(yuǎn)。我相信累死一匹馬的，不是騎手，不是常年的奔波和勞累，對(duì)馬的一生來(lái)說(shuō)，這些東西微不足道。馬肯定有它自己的事情。馬來(lái)到世上，肯定不僅僅是給人拉車當(dāng)坐騎。村里的韓三告訴我，一次他趕著馬車去沙門(mén)子，給一個(gè)親戚送麥種子。半路上馬車陷進(jìn)泥潭，死活拉不出來(lái)，他只好回去找人借牲口幫忙?？墒?，等他帶著人馬趕來(lái)時(shí)，馬已經(jīng)把車?yán)鰜?lái)走了，走得沒(méi)影了。他追到沙門(mén)子，那里的人說(shuō)，晌午看見(jiàn)一輛馬車?yán)鴰茁榇鼥|西，穿過(guò)村子向西去了。韓三又朝西追了幾十公里，到虛土莊子，村里人說(shuō)半下午時(shí)看見(jiàn)一輛馬車?yán)@過(guò)村子向北邊去了。韓三說(shuō)他再?zèng)]有追下去，他因此斷定馬是沒(méi)有目標(biāo)的東西，它只顧自己往前走，好像它的事比人更重要，竟然可以把人家等著下種的一車麥種拉著漫無(wú)邊際地走下去。韓三是有生活目標(biāo)的人，要到哪就到哪。說(shuō)干啥就干啥。他不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地跟著一輛馬車追下去。韓三說(shuō)完就去忙他的事了。以后很多年間，我都替韓三想著這輛跑掉的馬車。它到底跑到哪去了。我打問(wèn)過(guò)從每一條遠(yuǎn)路上走來(lái)的人，他們或者搖頭，或者說(shuō)，要真有一輛沒(méi)人要的馬車，他們會(huì)趕著回來(lái)的，這等便宜事他們不會(huì)白白放過(guò)。我想，這匹馬已經(jīng)離開(kāi)道路，朝它自己的方向走了。我還一直想在路上找到它。但它不會(huì)擺脫車和套具。套具是用馬皮做的，皮比骨肉更耐久結(jié)實(shí)。一匹馬不會(huì)熬到套具朽去。而車上的麥種早過(guò)了播種期，在一場(chǎng)一場(chǎng)的雨中發(fā)芽、霉?fàn)€。車輪和轅木也會(huì)超過(guò)期限，一天天地腐爛。只有馬不會(huì)停下來(lái)。這是唯一跑掉的一匹馬。我們沒(méi)有追上它，說(shuō)明它把骨頭扔在了我們尚未到達(dá)的某個(gè)遠(yuǎn)地。馬既然要逃跑，肯定有什么東西在追它。那是我們看不到的、馬命中的死敵。馬逃不過(guò)它。我想起了另一匹馬，拴在一戶人家草棚里的一匹馬。我看到它時(shí)，它已奄奄一息，老得不成樣子。顯然它不是拴在草棚里老掉的，而是老了以后被人拴在草棚里的。人總是對(duì)自己不放心，明知這匹馬老了，再走不到哪里，卻還把它拴起來(lái)，讓它在最后的關(guān)頭束手就擒，放棄跟命運(yùn)較勁。我撕了一把草送到馬嘴邊，馬只看了一眼，又把頭扭過(guò)去。我知道它已經(jīng)嚼不動(dòng)這一口草。馬的力氣穿透多少年，終于變得微弱黯然。曾經(jīng)馱幾百斤東西，跑幾十里路不出汗不喘口粗氣的一匹馬，現(xiàn)在卻連一口草都嚼不動(dòng)?！耙宦榇溩诱l(shuí)都有背不動(dòng)的時(shí)候。誰(shuí)都有老掉牙啃不動(dòng)骨頭的時(shí)候?！蔽蚁肫鸶赣H告誡我的話。好像也是在說(shuō)給一匹馬。馬老得走不動(dòng)時(shí)，或許才會(huì)明白世上的許多事情，才會(huì)知道世上許多路該如何去走。馬無(wú)法把一生的經(jīng)驗(yàn)傳授給另一匹馬。馬老了之后也許跟人一樣，它一輩子沒(méi)干成什么大事，只犯了許多錯(cuò)誤，于是它把自己的錯(cuò)誤看得珍貴無(wú)比，總希望別的馬能從它身上吸取點(diǎn)教訓(xùn)?？墒?，那些年輕的活蹦亂跳的兒馬，從來(lái)不懂得恭恭敬敬向一匹老馬請(qǐng)教。它們有的是精力和時(shí)間去走錯(cuò)路，老馬不也是這樣走到老的嗎?7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.馬與牛、驢不同，馬高大健壯的生命與我們矮小的生命也不同，這體現(xiàn)了作者對(duì)生命的思考。B.馬活不過(guò)馬骨，馬骨活不過(guò)馬皮，一匹馬熬不過(guò)套具朽去，生命是鮮活的，卻又是脆弱和短暫的。C.文章中作者將馬人格化，在作者眼中，人并不比馬高貴，相比之下，人在某些方面顯得渺小，人不可能戰(zhàn)勝馬。D.老馬已經(jīng)奄奄一息了，卻被人栓在馬棚里，對(duì)于馬的命運(yùn)，人總是冷眼旁觀。作者這樣寫(xiě)，充滿了對(duì)人的諷刺。8.文中提到“馬肯定有它自己的事情”，“它自己的事情”是什么？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?.文章看似在探討馬的一生，實(shí)際上卻是在隱喻人生，表達(dá)了作者對(duì)人生的哪些思考？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.C8.①追求自己的活法。②擺脫人的束縛和奴役，追求自由。③跟命運(yùn)較勁。④逃過(guò)它命中的死敵。⑤逃過(guò)死亡。9.①活出自我，不復(fù)制別人的生命。②馬的各種狀態(tài)，代表了對(duì)人生的各個(gè)階段的某種向往。像馬兒一樣奔跑，代表青春活力、愜意時(shí)光；馬不停蹄時(shí)，停下來(lái)看看，走慢一點(diǎn)……③老馬不要想控制兒馬的人生，人不要自認(rèn)為主宰了誰(shuí)的命運(yùn)，每個(gè)人都有自己的活法?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“人不可能戰(zhàn)勝馬”錯(cuò)誤，人雖然在某些方面顯得比馬渺小，但是，說(shuō)人不可以戰(zhàn)勝馬是錯(cuò)誤的，且選項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。結(jié)合“我相信累死一匹馬的，不是騎手，不是常年的奔波和勞累，對(duì)馬的一生來(lái)說(shuō)，這些東西微不足道。馬肯定有它自己的事情”分析可知，作者認(rèn)為庸常的對(duì)馬的定義都是偏頗的，其實(shí)馬在追求自己的活法；結(jié)合“馬來(lái)到世上，肯定不僅僅是給人拉車當(dāng)坐騎”，那么馬會(huì)全力擺脫人的束縛和奴役，追求自由；結(jié)合“把它拴起來(lái)，讓它在最后的關(guān)頭束手就擒，放棄跟命運(yùn)較勁”可知，馬自己的事還有“跟命運(yùn)較勁”；結(jié)合“馬既然要逃跑，肯定有什么東西在追它。那是我們看不到的、馬命中的死敵”分析可知，馬要逃過(guò)它命中的死敵；“一麻袋麥子誰(shuí)都有背不動(dòng)的時(shí)候。誰(shuí)都有老掉牙啃不動(dòng)骨頭的時(shí)候?！比瞬辉敢?；馬也有連根稻草都嚼不動(dòng)的時(shí)候，媽也不愿意。作為生命里的一員，任誰(shuí)都不會(huì)愿意死亡，馬也是，所以“馬自己的事情”就包括了逃脫逃不過(guò)的死亡?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章主旨探究文本意蘊(yùn)的能力。韓三的馬拉著馬車和車上的種子，“穿過(guò)村子向西去了”，“這匹馬已經(jīng)離開(kāi)道路，朝它自己的方向走了。我還一直想在路上找到它”，這匹“逃跑的馬”與眾馬不同，走出了自己的“馬生”，這啟示人們，要活出自我，不復(fù)制別人的生命。馬的各種狀態(tài)，代表了對(duì)人生的各個(gè)階段的某種向往?！帮w馳而過(guò)揚(yáng)起一片塵土的那些馬”，代表青春活力、愜意時(shí)光，暗示青春的人兒像馬兒一樣奔跑；“曾經(jīng)從我身邊飛馳而過(guò)揚(yáng)起一片塵土的那些馬，最終都沒(méi)有比我走得更遠(yuǎn)。在我還繼續(xù)前行的時(shí)候，它們已變成一架架骨頭堆在路邊。只是騎手跑掉了。在馬的骨架旁，除了干枯的像骨頭一樣的胡楊樹(shù)桿”“一堆一堆的馬骨。馬到底碰到了怎樣沉重的事情，使它如此強(qiáng)健的軀體承受不了，如此快捷有力的四蹄逃脫不了”，馬總是不停蹄地往前奔，但終究敵不過(guò)時(shí)間，宿命，這啟示人們，人生路上，要適時(shí)停下來(lái)看看四周的風(fēng)景，走慢一點(diǎn)……因?yàn)樽罱K結(jié)局都是一樣的?！澳切┠贻p的活蹦亂跳的兒馬，從來(lái)不懂得恭恭敬敬向一匹老馬請(qǐng)教。它們有的是精力和時(shí)間去走錯(cuò)路，老馬不也是這樣走到老的嗎”，老馬不要想控制兒馬的人生，人也是一樣，人不要自認(rèn)為主宰了誰(shuí)的命運(yùn)，每個(gè)人都有自己的活法，在這場(chǎng)唯一的人生賽道上，讓每個(gè)人都跑出各自的姿勢(shì)與路徑吧。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦王堅(jiān)自將討張平以鄧羌為前鋒督護(hù)帥騎五千軍于汾上；平使養(yǎng)子蠔御之。蠔多力捷，能曳牛卻走，城無(wú)高下，皆可超越。與羌相持旬余，莫能相勝。三月，堅(jiān)至銅壁，平盡眾出戰(zhàn)，蠔單馬大呼，出入秦陳者四五。堅(jiān)募人生致之，鷹揚(yáng)將軍呂光刺蠔，中之，鄧羌擒蠔以獻(xiàn)，平眾大潰。平懼，請(qǐng)降。堅(jiān)拜平右將軍，以蠔為虎賁中郎將。蠔，本姓弓，上黨人也；堅(jiān)寵待甚厚，常置左右。秦人稱鄧羌、張蠔皆萬(wàn)人敵。堅(jiān)徙張平部民三千余戶于長(zhǎng)安。甲戌，燕主俊遣領(lǐng)軍將軍慕輿根將兵助司徒評(píng)攻馮鴦。根欲急攻之，評(píng)曰：“鴦壁堅(jiān)，不如緩之?！备唬骸安蝗?。公至城下經(jīng)月，未嘗交鋒。賊謂國(guó)家力止于此，遂相固結(jié)，冀幸萬(wàn)一。今根兵初至，形勢(shì)方振，賊眾恐懼，皆有離心，計(jì)慮未定，從而攻之，無(wú)不克者?！彼旒惫ブ?。鴦與其黨果相猜忌，鴦奔野王依呂護(hù)，其眾盡降。秋，八月，豫州刺史謝奕卒。奕，安之兄也。司徒昱以建武將軍桓云代之。云，溫之弟也。訪于仆射王彪之，彪之曰：“云非不才，然溫居上流，已割天下之半，其弟復(fù)處西藩；兵權(quán)萃于一門(mén)，非深根固蒂之宜。人才非可豫量，但當(dāng)令不與殿下作異者耳?！标蓬h之曰：“君言是也?！比缮?，以吳興太守謝萬(wàn)為西中郎將，監(jiān)司豫州刺史。王羲之與桓溫箋曰：“謝萬(wàn)才流經(jīng)通，使之處廊廟，固是后來(lái)之秀；今以之俯順荒余，近是違才易務(wù)矣?！庇诌z萬(wàn)書(shū)曰：“以君邁往不屑之韻，而俯同群碎，誠(chéng)難為意也。然所謂通識(shí)，正當(dāng)隨事行藏耳。愿君每與士卒之下者同甘苦，則盡善矣?！比f(wàn)不能用。（節(jié)選自《資治通鑒·晉紀(jì)》）10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。秦王堅(jiān)A自將B討張平C以鄧羌D為前鋒E督護(hù)F帥騎G五千H軍于汾上。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“出入秦陳者四五”的“陳”，與《蘭亭集序》中“已為陳?ài)E”中的“陳”意思不同。B.“堅(jiān)徙張平部民”中的“徙”與《張衡傳》中“所居之官輒積年不徙”的“徙”意思不同。C.“從而攻之”中的“從而”與《師說(shuō)》中“吾從而師之”中的“從而”意思相同。D.“君言是也”的“是”與《木蘭辭》中“不知木蘭是女郎”的“是”意思不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.張蠔身強(qiáng)力壯身手矯捷，前秦王苻堅(jiān)招募能活捉張蠔的人，等張平投降后，苻堅(jiān)厚待張蠔，并經(jīng)常讓他伴隨左右。B.慕輿根協(xié)助司徒慕容攻打馮鴦，想展開(kāi)急攻，因?yàn)樗J(rèn)為現(xiàn)在形勢(shì)有利，如果趁勢(shì)攻擊一定會(huì)成功。C.謝奕去世后，桓云將替代他的職位，王彪之認(rèn)為將兵權(quán)集中在一家之手不利于國(guó)家穩(wěn)定，司馬昱也表示認(rèn)同。D.王羲之高度贊賞謝萬(wàn)的才能，認(rèn)為他能稱心如意地處理雜務(wù)；寫(xiě)信鼓勵(lì)他，希望他能順勢(shì)而為，與將士同甘共苦。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）賊謂國(guó)家力止于此，遂相固結(jié)，冀幸萬(wàn)一。（2）謝萬(wàn)才流經(jīng)通，使之處廊廟，固是后來(lái)之秀?！敬鸢浮?0.CFH11.C12.D13.（1）寇賊認(rèn)為燕國(guó)的力量不過(guò)如此而已，于是就互相固守聚集，僥幸希望于萬(wàn)一取勝。（2）謝萬(wàn)的才能足以經(jīng)世治國(guó)，在時(shí)人中堪稱通達(dá)，如果讓他身居朝廷，本來(lái)就是后起之秀?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：前秦王苻堅(jiān)準(zhǔn)備親自出征，討伐張平，任命鄧羌擔(dān)任前鋒督護(hù)，率領(lǐng)五千騎兵，駐扎于汾水岸邊?！扒赝鯃?jiān)自將討張平”，主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，C處斷開(kāi)；“以鄧羌為前鋒督護(hù)”，“以……為……”是固定句式，賓語(yǔ)“前鋒督護(hù)”后F處斷開(kāi)；“帥騎”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“五千”是“騎”的后置定語(yǔ)，不能與前面斷開(kāi)，H處斷開(kāi)。故CFH三處需要斷句【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。通“陣”，兵陣。/陳舊。句意：出入沖殺前秦的兵陣有四、五次。/已經(jīng)成為舊跡。B.正確。遷徙。/升職。句意：苻堅(jiān)將張平的部眾三千多戶遷徙到了長(zhǎng)安。/他所擔(dān)任的官職就多年得不到提升。C.錯(cuò)誤。接著就。/跟隨并且。句意：如果乘勢(shì)而攻。/我跟從（他）把他當(dāng)作老師。D.正確。正確，對(duì)。/判斷動(dòng)詞，是。句意：你說(shuō)得對(duì)。/不知道木蘭是個(gè)女子。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“認(rèn)為他能稱心如意地處理雜務(wù)”錯(cuò)誤。原文為“謝萬(wàn)才流經(jīng)通，使之處廊廟，固是后來(lái)之秀；今以之俯順荒余，近是違才易務(wù)矣……俯同群碎，誠(chéng)難為意也”，王羲之高度贊賞謝萬(wàn)的才能，但他認(rèn)為如果讓謝萬(wàn)屈身去治理兵荒馬亂之后的邊境，是與謝萬(wàn)才能不符的，而屈身治理群民，是讓謝萬(wàn)難以稱心的。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“賊”，寇賊；“結(jié)”，聚集；“冀幸”，僥幸希望（2）“才流”，才能；“廊廟”，朝廷；“固”，本來(lái)，參考譯文：前秦王苻堅(jiān)準(zhǔn)備親自出征，討伐張平，任命鄧羌擔(dān)任前鋒督護(hù)，率領(lǐng)五千騎兵，駐扎于汾水岸邊。張平派養(yǎng)子張蠔抵御。張蠔身強(qiáng)力壯又很矯捷，能夠拽著牛倒退行走；城墻不論高低，都可以翻越而過(guò)。他和鄧羌相持了十多天，互不能勝。三月，苻堅(jiān)抵達(dá)銅壁，張平用全部兵力出來(lái)迎戰(zhàn)，張蠔只身匹馬，大聲呼喊，出入沖殺前秦的兵陣有四、五次。苻堅(jiān)懸賞兵將活捉張蠔，鷹揚(yáng)將軍呂光刺擊張蠔，擊中了他，鄧羌將他擒獲，獻(xiàn)給了苻堅(jiān)，張平的兵眾徹底潰散。張平十分害怕，便請(qǐng)求投降。苻堅(jiān)授他為右將軍，任命張蠔為虎賁中郎將。張蠔本姓弓，上黨人。苻堅(jiān)對(duì)待他非常寵厚，經(jīng)常讓他跟隨在左右。前秦人稱鄧羌、張蠔都可力敵萬(wàn)人。苻堅(jiān)將張平的部眾三千多戶遷徙到了長(zhǎng)安。甲戌（二十日），前燕國(guó)主慕容俊派領(lǐng)軍將軍慕輿根帶領(lǐng)軍隊(duì)協(xié)助司徒慕容評(píng)攻打馮鴦。慕輿根想展開(kāi)急攻，慕容評(píng)說(shuō)：“馮鴦營(yíng)壘堅(jiān)固，不如緩攻?！蹦捷浉f(shuō)：“不對(duì)。您抵達(dá)城下已經(jīng)一個(gè)多月了，還未曾交鋒?？苜\認(rèn)為燕國(guó)的力量不過(guò)如此而已，于是就互相固守聚集，僥幸希望于萬(wàn)一取勝。眼下我慕輿根的軍隊(duì)剛剛抵達(dá)，形勢(shì)正好，眾寇賊惶恐害怕，都產(chǎn)生了離心，應(yīng)對(duì)之策還未確定，如果乘勢(shì)而攻，沒(méi)有不成功的道理。”于是就對(duì)馮鴦?wù)归_(kāi)了急攻。馮鴦和他的同黨們果然互相猜忌，馮鴦逃奔到野王依附了呂護(hù)，他的部眾則全部投降。秋季，八月，東晉豫州刺史謝奕去世。謝奕是謝安的哥哥。司徒司馬昱任命建武將軍桓云替代他的職位?；冈剖腔笢氐牡艿?。司馬昱就此去拜訪王彪之詢問(wèn)意見(jiàn)，王彪之說(shuō)：“桓云不是無(wú)能的人，然而桓溫已經(jīng)居守長(zhǎng)江上游，管轄著天下的一半，他的弟弟再要掌握朝廷西部藩屏的重要軍職，兵權(quán)集于一家之手，這不宜于使國(guó)家根基牢固。人才不是可以預(yù)料的，只應(yīng)當(dāng)讓他不與殿下懷有二心而已?！彼抉R昱點(diǎn)頭說(shuō)道：“你說(shuō)得對(duì)?！比缮辏ǘ蝗眨?，任命吳興太守謝萬(wàn)為西中郎將，監(jiān)司豫州刺史。王羲之給桓溫寫(xiě)信說(shuō)：“謝萬(wàn)的才能足以經(jīng)世治國(guó)，在時(shí)人中堪稱通達(dá)，如果讓他身居朝廷，本來(lái)就是后起之秀；如今讓他屈身去治理兵荒馬亂之后的邊境，這就有些違背他的才能而任用了?！庇纸o謝萬(wàn)寫(xiě)信說(shuō)：“以閣下超越前賢、不屑于瑣碎事務(wù)的風(fēng)韻，而去屈身治理群民，主持軍中瑣細(xì)雜務(wù)，確實(shí)是難以稱心。然而所謂通達(dá)的見(jiàn)識(shí)，正是應(yīng)當(dāng)適應(yīng)環(huán)境的變化而決定如何行動(dòng)。希望您經(jīng)常與下層士兵同甘共苦，這就是完美的品行了?！钡x萬(wàn)卻沒(méi)能照此去辦。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。道峽似巫山【唐】朱使欣江如曉天靜，石似暮云張。征帆一流覽，宛若巫山陽(yáng)。楚客思?xì)w路，秦人謫異鄉(xiāng)。猿鳴孤月夜，再使淚沾裳。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌首聯(lián)以比喻的手法，寫(xiě)途中的所見(jiàn)：江水像剛剛破曉的天空一樣平靜，江邊的石壁像暮云一樣伸展開(kāi)來(lái)。B.頷聯(lián)首句緊承前文，來(lái)來(lái)往往的航船一覽無(wú)余，好像沐浴著巫山的太陽(yáng)，與“征帆去棹殘陽(yáng)里”意境相似。C.詩(shī)歌頸聯(lián)對(duì)仗工整，意蘊(yùn)豐厚，“思?xì)w路”與“謫異鄉(xiāng)”相對(duì)，以“楚人”和“秦人”來(lái)影射詩(shī)人自己。D.整首詩(shī)歌圍繞“思?xì)w”，由景入情，情景交融；綜合運(yùn)用想象、烘托等手法，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。15.酈道元在《三峽》中曾寫(xiě)道：常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這與本詩(shī)尾聯(lián)中的“猿鳴”在情感表達(dá)上有何不同作用?！敬鸢浮?4.B15.①《三峽》中以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了三峽秋色悲寂凄涼的氣氛，與前文構(gòu)成風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫(huà)面，表達(dá)的是對(duì)祖國(guó)山水的熱愛(ài)之情。②《道峽似巫山》中，詩(shī)人借助“猿鳴”和“月夜”來(lái)烘托情感，借此表達(dá)旅途的孤獨(dú)感傷和濃烈的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“好像沐浴著巫山的太陽(yáng)”理解錯(cuò)誤，“山陽(yáng)”即山之南，這里是“仿佛置身于巫山之南”的意思；“與‘征帆去棹殘陽(yáng)里’意境相似”說(shuō)法也不妥，前者是開(kāi)闊明朗的意境，后者是雄渾蒼涼的意境。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析事物形象的作用及作者情感的能力?！度龒{》中幾句內(nèi)容意為，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。文句以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了三峽秋色悲寂凄涼的氣氛，這是初晴的日子或者下霜的早晨三峽又一獨(dú)特的景致，與前文構(gòu)成風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫(huà)面，表達(dá)的是作者對(duì)祖國(guó)山水的熱愛(ài)之情?！兜缻{似巫山》中尾聯(lián)意思是，猿猴在孤月之夜啼叫，再次讓我眼淚濕透了衣裳。猿鳴來(lái)象征寂寞和凄涼，詩(shī)人心情也因此而深感孤寂，再次流下了相思之淚。詩(shī)人借助“猿鳴”和“月夜”來(lái)烘托情感，結(jié)合上聯(lián)“楚客思?xì)w路，秦人謫異鄉(xiāng)”可知，這是作者借此表達(dá)旅途的孤獨(dú)感傷和濃烈的思鄉(xiāng)之情。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遙游》中“____________，____________”指出順應(yīng)天地萬(wàn)物之性，駕馭六氣的變化才是真正的逍遙游。（2）英雄人物常是詩(shī)人借以抒懷的對(duì)象。辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“舞榭歌臺(tái)，____________”表達(dá)了江山依舊，英雄不在的悵惘；而蘇軾也在《赤壁賦》中借“____________”的追問(wèn)，表達(dá)了像曹操這樣的英雄也只是一時(shí)顯赫，人生短促無(wú)常的感嘆。（3）在古代詩(shī)歌中，很多詩(shī)人喜歡用“濁酒”這一意象來(lái)抒發(fā)情感，比如“____________，____________”?！敬鸢浮竣?若夫乘天地之正②.而御六氣之辯③.風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去④.而今安在哉⑤.濁酒一杯家萬(wàn)里⑥.燕然未勒歸無(wú)計(jì)（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生常見(jiàn)的名篇名句默寫(xiě)的能力。易錯(cuò)字詞：乘、御、辯、哉、燕、勒、繁、霜鬢、潦。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。山東半島，紅高粱之鄉(xiāng)。聶家莊工坊內(nèi)，泥塑傳承人聶鵬正手捧一團(tuán)泥土，不一會(huì)兒工夫，一只小老虎的形象就（），染上色，便神氣十足。作為非遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目，聶家莊泥塑非常特別，形、色、聲、動(dòng)四者俱全，在各地泥塑中（）。泥塑的原料，來(lái)自聶家莊地下一米多的黃黏土和細(xì)黃土組成，取土、和泥、制?！?jīng)過(guò)10多道工序才完成的藝術(shù)成品，造型精彩，表情生動(dòng)。工作室內(nèi)，架子上擺滿了小老虎，豎眉瞪眼，威風(fēng)凜凜，胸掛桃紅大花，額涂朱筆大“王”?！斑@是‘泥叫虎’，是聶家莊泥塑最經(jīng)典的形象，腰部斷開(kāi)，用牛皮相連?！闭f(shuō)著，聶鵬拿起一只老虎，拉送首尾，發(fā)出“嗚-嗚-嗚”的響聲，趣味橫生。聶家莊泥塑也曾“叫不響”，以前，泥塑加工效益很低，加上有手藝的人紛紛外出打工，①。但非遺是中華民族的精神財(cái)富，必須做好傳承，做好了傳承，才留得住鄉(xiāng)愁。為此，聶家莊不斷探索創(chuàng)新路徑。聶鵬在直播間當(dāng)起主播，一邊講解泥塑工藝，②。為了擴(kuò)大銷售渠道，村里還組織直播培訓(xùn)，使工藝品銷量月均提高20%以上。聶家莊泥塑種類也越來(lái)越多，如今已由叫虎、叫雞、搖猴等“老三樣”，發(fā)展出270余個(gè)（）的新品種。以文塑旅，以旅彰文，在紅高粱小鎮(zhèn)、泥塑產(chǎn)業(yè)園等景點(diǎn)，商品展銷、研學(xué)體驗(yàn)游等都成為聶家莊泥塑非遺的推廣方式。產(chǎn)、研、教、學(xué)等多形式并舉，聶家莊正不斷將泥疙瘩變成“金疙瘩”。17.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.文中畫(huà)橫線的句子，有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出并予以修改。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)15個(gè)字。20.下列各句中的引號(hào)與文中“金疙瘩”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）A.聶鵬拿起一只老虎，拉送首尾，發(fā)出“嗚-嗚-嗚”的響聲，趣味橫生。B.假如“搬到新家”的基因水土不服，那么這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了。C.時(shí)下，一些娛樂(lè)新聞成了“愚樂(lè)新聞”，這不得不引起我們的關(guān)注與反思。D.畢業(yè)了，大家都雄心勃勃，希望能成就事業(yè)，正所謂“書(shū)生意氣，揮斥方遒”。21.若將劃波浪線的句子改為“工作室內(nèi)，架子上擺滿了豎眉瞪眼、威風(fēng)凜凜、胸掛桃紅大花、額涂朱筆大‘王’的小老虎”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但是原文表達(dá)效果更好，為什么？【答案】17.①呼之欲出（栩栩如生）②別具一格（獨(dú)一無(wú)二）③新穎別致（琳瑯滿目）18.①“來(lái)自……組成”錯(cuò)誤，修改為“泥塑的原料，由聶家莊地下一米多的黃黏土和細(xì)黃土組成”；②“造型精彩”搭配不當(dāng)，修改為“造型別致”。19.①這一工藝一度陷入傳承發(fā)展困境②一邊銷售泥塑產(chǎn)品20.B21.①原句將“豎眉瞪眼，威風(fēng)凜凜，胸掛桃紅大花，額涂朱筆大‘王’”等修飾語(yǔ)單獨(dú)成句，繪形繪色，更能突出小老虎栩栩如生的神態(tài)，表現(xiàn)聶家莊泥塑作品憨態(tài)可掬的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)非遺藝術(shù)的喜愛(ài)與贊嘆。②句式特點(diǎn)上：原句為短句，表達(dá)活潑靈動(dòng)，簡(jiǎn)潔明快，更能體現(xiàn)作者參觀的喜悅歡快之情；若改句為長(zhǎng)句，將定語(yǔ)或短語(yǔ)并列，讀起來(lái)冗長(zhǎng)舒緩，語(yǔ)意交錯(cuò)，給人印象不深刻?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①此處形容“小老虎的形象”，后文有“神氣十足”，可知其生動(dòng)，可填“呼之欲出”“栩栩如生”。呼之欲出：叫一聲就像會(huì)出來(lái)似的。形容畫(huà)像十分逼真，也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。②此處突出聶家莊泥塑的特別，可填“別具一格”“獨(dú)一無(wú)二”。別具一格：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的；沒(méi)有可以相比的③此處形容聶家莊泥塑新品種很多且與眾不同，可填“新穎別致”“琳瑯滿目”。新穎別致：形容精巧，精致的事物或與眾不同的想法或方式等。琳瑯滿目：形容美好的事物很多。【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“來(lái)自……組成”句式雜糅，修改為“泥塑的原料，由聶家莊地下一米多的黃黏土和細(xì)黃土組成”或者“泥塑的原料，來(lái)自聶家莊地下一米多的黃黏土和細(xì)黃土”；②“造型精彩”主謂搭配不當(dāng)，修改為“造型別致”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①此處是“泥塑加工效益很低，加上有手藝的人紛紛外出打工”的后果，可知是工藝發(fā)展遇到了困境，應(yīng)填“這一工藝一度陷入傳承發(fā)展困境”。②結(jié)合前后文“直播間當(dāng)起主播，一邊講解泥塑工藝”“為了擴(kuò)大銷售渠道”，可知此處是指銷售產(chǎn)品，應(yīng)填“一邊銷售泥塑產(chǎn)品”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中“金疙瘩”的引號(hào)表示特殊含義。A.“嗚-嗚-嗚”引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。B.引號(hào)作用與文中引號(hào)作用相同，都表示特殊含義。C.“愚樂(lè)新聞”引號(hào)表示諷刺；D.引號(hào)表示直接引用。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。這類題作答，應(yīng)先比較原句和改句的不同，從句子成分、句子句式、用詞、修辭、語(yǔ)言風(fēng)格等角度分別比較。從句子成分角度分析，原句將“豎眉瞪眼，威風(fēng)凜凜，胸掛桃紅大花，額涂朱筆大‘王’”等修飾語(yǔ)單獨(dú)成句，放在小老虎后，繪形繪色，描寫(xiě)小老虎的情態(tài)，更能突出小老虎栩栩如生的神態(tài)，表現(xiàn)聶家莊泥塑作品憨態(tài)可掬、形象各異的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)非遺藝術(shù)的喜愛(ài)與贊嘆。從句式特點(diǎn)角度分析，“架子上擺滿了小老虎，豎眉瞪眼，威風(fēng)凜凜，胸掛桃紅大花，額涂朱筆大‘王’”為短句，改句為長(zhǎng)單句，原句表達(dá)活潑靈動(dòng)，簡(jiǎn)潔明快，更能體現(xiàn)作者參觀的喜悅歡快之情；改句為長(zhǎng)句，將定語(yǔ)或短語(yǔ)并列，作“小老虎”的修飾成分，讀起來(lái)冗長(zhǎng)舒緩，語(yǔ)意交錯(cuò)，給人印象不深刻。四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。山水于我們每個(gè)人而言，大抵會(huì)有不一樣的感覺(jué)。有得利于山水的，也會(huì)有困于山水的；有寄情山水的，也會(huì)有逃離山水的……我們對(duì)山水的態(tài)度，何嘗不是對(duì)自己的態(tài)度。你以為呢？請(qǐng)結(jié)合