Unit 1 Section B Project 項(xiàng)目活動(dòng)教學(xué)實(shí)錄 -2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1SectionBProject項(xiàng)目活動(dòng)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SectionBProject項(xiàng)目活動(dòng)教學(xué)實(shí)錄。本單元主題為“GoodFriends”，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述朋友的特點(diǎn)以及如何表達(dá)對(duì)朋友的喜愛和感激之情。本節(jié)課通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備初步的聽說(shuō)讀寫能力，但可能在描述個(gè)人喜好、朋友特征以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交流時(shí)詞匯和句型使用不夠豐富和準(zhǔn)確。學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)有一定的了解，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合Unit1SectionB的內(nèi)容，本節(jié)課將通過(guò)以下活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)：

-閱讀材料：選取課本中關(guān)于描述朋友特征的文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯及句型。

-聽力練習(xí)：播放與朋友特征描述相關(guān)的聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力，并提取關(guān)鍵信息。

-互動(dòng)活動(dòng)：分組進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)，每組學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“理想朋友”的簡(jiǎn)短介紹，包括朋友的特點(diǎn)、喜好等，并進(jìn)行小組間的分享和評(píng)價(jià)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“GoodFriends”，圍繞這一主題，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述一個(gè)理想朋友的特點(diǎn)，包括外貌特征、性格愛好以及與朋友之間的互動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合課本Unit1SectionB中的對(duì)話和練習(xí)，通過(guò)閱讀、聽力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述朋友特征的詞匯和句型，如“akindfriend”，“hasasenseofhumor”，“l(fā)ikestohelpothers”等；學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述朋友的習(xí)慣和性格。

-難點(diǎn)：正確使用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述朋友之間的差異，以及在口語(yǔ)表達(dá)中如何流暢地介紹一個(gè)朋友。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作，確保每個(gè)小組成員都能參與到項(xiàng)目活動(dòng)中來(lái)，也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT、音頻播放軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：小組合作、討論交流、角色扮演、口語(yǔ)練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列關(guān)于友誼的圖片，如朋友間的互動(dòng)、共同的活動(dòng)等，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是真正的朋友？你們的好朋友有哪些特點(diǎn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)朋友的看法，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題“GoodFriends”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本Unit1SectionB的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出描述朋友特征的句子。

-聽力訓(xùn)練：播放與閱讀材料相關(guān)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽并完成練習(xí)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解描述朋友特征的詞匯和句型，如“funny,”“smart,”“kind,”“agoodlistener”等，并通過(guò)例句讓學(xué)生練習(xí)使用。

-語(yǔ)法點(diǎn)撥：介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并讓學(xué)生練習(xí)用該時(shí)態(tài)描述朋友的特點(diǎn)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論他們理想中的朋友應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)。

-角色扮演：每組選派一名代表，扮演“朋友介紹者”的角色，向全班介紹他們組討論出的理想朋友。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-項(xiàng)目活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，合作設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“理想朋友”的簡(jiǎn)短介紹，包括朋友的特點(diǎn)、喜好以及為什么他們欣賞這樣的朋友。

-分享展示：每組學(xué)生向全班展示他們的項(xiàng)目成果，其他學(xué)生提供反饋和建議。

5.小組合作活動(dòng)（10分鐘）

-分組任務(wù)：每組學(xué)生選擇一個(gè)朋友，用英語(yǔ)描述這位朋友的外貌、性格和興趣愛好。

-小組交流：組內(nèi)成員相互交流，確保每個(gè)人都能參與到描述中來(lái)，并互相糾正錯(cuò)誤。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述朋友特征的重要性。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)陧?xiàng)目活動(dòng)中的學(xué)習(xí)心得，以及他們?nèi)绾斡?jì)劃將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)，并指出可以改進(jìn)的地方。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們的一個(gè)朋友，并分享為什么這位朋友對(duì)他們很重要。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生在下節(jié)課前完成作業(yè)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課程讓我看到學(xué)生們?cè)诿枋雠笥逊矫娴倪M(jìn)步，他們能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，這是我很高興看到的。但在小組合作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些害羞，沒(méi)有積極參與討論。我需要在未來(lái)的課程中更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們更有信心地表達(dá)自己。

另外，我覺(jué)得在聽力訓(xùn)練部分，難度可能對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)高，他們似乎在理解上有些困難。我計(jì)劃在下一節(jié)課中放慢速度，提供更多輔助性的問(wèn)題，幫助他們更好地理解聽力材料。

我也注意到，在角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生的表現(xiàn)非常出色，而另一些則顯得有些不知所措。我想在下次活動(dòng)中，提前給他們一些具體的角色扮演指導(dǎo)，甚至可以提供一些腳本，讓他們更容易進(jìn)入角色。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：準(zhǔn)備一系列關(guān)于友誼的圖片，如朋友間的互動(dòng)、共同的活動(dòng)等，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生的興趣；選擇一些描述友誼的歌曲或音頻，用于聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。

-閱讀材料：使用教材Unit1SectionB中的對(duì)話和文章，作為學(xué)生學(xué)習(xí)描述朋友特征的基礎(chǔ)材料；補(bǔ)充一些關(guān)于友誼的英文短文或故事，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

-實(shí)踐工具：設(shè)計(jì)“理想朋友特征描述表”，供學(xué)生在小組討論和項(xiàng)目活動(dòng)中記錄和整理信息；提供“個(gè)人健康生活計(jì)劃表”，幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，記錄自己的健康生活計(jì)劃。

-互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，上面印有描述朋友特征的詞匯和句型，供學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)和角色扮演時(shí)使用；使用白板或黑板，方便學(xué)生在小組討論時(shí)展示和分享他們的想法。

-輔助