2023三年級(jí)英語下冊(cè) Fun Time 1（Recycle 1）教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語下冊(cè)FunTime1（Recycle1）教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：2023三年級(jí)英語下冊(cè)FunTime1（Recycle1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教精通版（三起）教材的FunTime1（Recycle1）進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容主要包括復(fù)習(xí)第一單元到第四單元的核心詞匯和句型，以及通過趣味活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用這些詞匯和句型，提高英語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和趣味活動(dòng)，使學(xué)生能夠流利地朗讀和運(yùn)用第一單元到第四單元的核心詞匯和句型，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

2.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中積極思考，通過小組討論和角色扮演等方式，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：通過介紹與話題相關(guān)的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高自我監(jiān)控和自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了第一單元到第四單元的基本詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，并對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)于游戲和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣；學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生能夠自主閱讀英語故事，而有的學(xué)生則在單詞發(fā)音和記憶上存在困難；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片和實(shí)物來理解單詞和句型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于不規(guī)則單詞的發(fā)音和記憶困難，對(duì)復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用挑戰(zhàn)，以及在小組活動(dòng)中表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)的語言組織能力。此外，由于是復(fù)習(xí)課，學(xué)生可能會(huì)對(duì)重復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生厭倦感，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來保持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并在教學(xué)中輔助解釋和演示詞匯和句型。

2.閱讀材料：選取了包含本單元健康生活方式主題的英文短文，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓展閱讀視野。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)和軟件，如在線詞典和聽力練習(xí)，供學(xué)生在課堂和課后使用，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段與單元主題相關(guān)的動(dòng)畫視頻，引起學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？”，引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻內(nèi)容，并自然引入本課的主題。接著，教師展示一系列健康生活方式的圖片，如運(yùn)動(dòng)、飲食、睡眠等，讓學(xué)生快速識(shí)別并說出相應(yīng)的英語單詞。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元到第四單元的核心詞匯和句型。通過快速問答、小組比賽等形式，鞏固學(xué)生的記憶。接著，教師展示一些新的詞匯和句型，如“healthyeating”、“exerciseregularly”等，并通過例句和情景演示，幫助學(xué)生理解并掌握這些新知識(shí)。隨后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，結(jié)合自己的日常生活，用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的健康生活方式。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張空白的海報(bào)紙和彩色筆。每個(gè)小組需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的健康生活方式的詞匯和句型，設(shè)計(jì)一幅海報(bào)。海報(bào)上需要包含至少5個(gè)與健康生活相關(guān)的詞匯和2個(gè)句型。學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。其他小組成員認(rèn)真聽，并給予評(píng)價(jià)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袑?shí)踐健康生活方式。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。最后，教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己健康生活方式的英語短文，作為課后練習(xí)和鞏固。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了孩子們的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。他們對(duì)于健康生活方式的詞匯和句型掌握得不錯(cuò)，能夠在海報(bào)設(shè)計(jì)和口頭表達(dá)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但是在小組討論和海報(bào)展示時(shí)，一些學(xué)生還是顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我也要繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓復(fù)習(xí)課變得更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課通過多種形式的互動(dòng)，我觀察到大部分學(xué)生對(duì)健康生活方式的英語表達(dá)有了較好的理解和運(yùn)用。在小組合作制作海報(bào)的環(huán)節(jié)，學(xué)生們的創(chuàng)意和參與度讓我感到驚喜，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型融入到自己的設(shè)計(jì)中。在口頭表達(dá)時(shí)，一些平時(shí)較為內(nèi)向的學(xué)生也能夠在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這顯示了他們?cè)谧孕判暮驼Z言能力上的提升。然而，我也注意到，在公開場(chǎng)合進(jìn)行展示時(shí)，一些學(xué)生的緊張情緒影響了他們的表達(dá)流暢性，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和情感支持。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課堂上增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在安全和支持的環(huán)境中練習(xí)英語。

-設(shè)計(jì)更多角色扮演和情景模擬的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常場(chǎng)景中使用英語，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-對(duì)于那些在公眾面前表達(dá)感到緊張的學(xué)生，我會(huì)安排更多的小組活動(dòng)和同伴支持，以幫助他們建立自信。

-我會(huì)利用在線平臺(tái)和工具，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自我練習(xí)和復(fù)習(xí)。

-定期進(jìn)行學(xué)生反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

-在下一次復(fù)習(xí)課時(shí)，我會(huì)嘗試引入更多的游戲和競(jìng)賽元素，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-我還會(huì)考慮與家長合作，鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課圍繞健康生活方式的主題，以下是一些相關(guān)的拓展資源：

-書籍：《健康生活小百科》提供了一系列關(guān)于健康飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠的實(shí)用信息。

-視頻資料：《健康生活秘訣》系列視頻，每集介紹一個(gè)健康生活的小竅門。

-音頻資料：《英語健康播客》，內(nèi)容包括健康飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和心理健康等話題。

-英語學(xué)習(xí)軟件：提供健康生活主題的詞匯和句型練習(xí)，以及相關(guān)的聽力訓(xùn)練。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更深入地理解和實(shí)踐健康生活方式，以下是一些建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文健康相關(guān)的書籍和文章，如《健康生活小百科》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多健康生活的英語表達(dá)，同時(shí)了解健康生活的知識(shí)。

-觀看視頻：讓學(xué)生觀看《健康生活秘訣》系列視頻，通過視頻中的真實(shí)案例和實(shí)用建議，讓學(xué)生對(duì)健康生活有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-收聽播客：推薦學(xué)生收聽《英語健康播客》，這不僅能夠提高他們的聽力理解能力，還能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)健康生活的英語表達(dá)。

-練習(xí)軟件：指導(dǎo)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，通過互動(dòng)練習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的健康生活主題的詞匯和句型。

-生活方式日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的健康生活方式，如飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠情況，用英語描述自己的習(xí)慣，并在班級(jí)內(nèi)分享。

-家庭作業(yè)：布置與單元主題相關(guān)的項(xiàng)目作業(yè)，如制作一個(gè)關(guān)于健康飲食的英文食譜，或者設(shè)計(jì)一個(gè)家庭運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-文化交流：通過了解不同文化中的健康生活方式，如地中海飲食、日本料理等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康生活是一種全球性的追求。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的健康活動(dòng)，如健康跑、環(huán)保清潔等，將健康生活方式的理念付諸實(shí)踐。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生如何利用圖書館、在線資源等自主學(xué)習(xí)健康生活相關(guān)的英語知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思與評(píng)估：定期讓學(xué)生反思自己的健康生活方式，評(píng)估自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，用英語撰寫反思報(bào)告。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時(shí)給予正