開啟綜合實踐之旅(教學實錄) -2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版

開啟綜合實踐之旅(教學實錄)-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版一、課程背景與目標定位

《開啟綜合實踐之旅》作為2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版教材的一部分，旨在通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力和團隊合作精神。本節(jié)課以學生身邊的生活場景為背景，引導學生關注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并通過小組合作的方式解決問題。課程目標定位為：讓學生在活動中學會觀察、思考、表達和合作，提高學生的實踐創(chuàng)新能力，為今后的學習打下堅實基礎。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的觀察和思考能力，能夠進行簡單的信息記錄和匯報，但綜合實踐活動的經(jīng)驗和問題解決能力尚待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞綜合實踐活動的主題，結合教材內(nèi)容，設計以下活動：

-觀察記錄：指導學生觀察身邊的自然環(huán)境或社會現(xiàn)象，記錄下觀察到的信息。

-問題發(fā)現(xiàn)：引導學生從觀察到的信息中提煉出問題，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題的能力。

-解決方案設計：分組討論，針對發(fā)現(xiàn)的問題設計可行的解決方案。

-實踐操作：小組合作，將設計方案付諸實踐，進行簡單的實驗或操作。

-成果分享：每組匯報實踐過程和成果，全班交流，互相學習。

-反思總結：引導學生對實踐活動進行反思，總結經(jīng)驗教訓，提升自我認識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示生活中的實際問題或故事情境，如城市垃圾分類、環(huán)保問題等，引發(fā)學生對綜合實踐活動的興趣。

-情境模擬：設置模擬場景，如學校小花園的設計與維護，讓學生在模擬的情境中提出問題，并嘗試尋找解決方案。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對實踐活動中的問題進行討論，鼓勵每個小組成員發(fā)表意見，共同探討解決方案。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如設計師、環(huán)保志愿者等，通過角色扮演來體驗不同角色在實踐活動中的職責和合作。

3.反思與評價

-自我反思：活動結束后，引導學生回顧整個實踐活動過程，反思自己在活動中的表現(xiàn)和學到的東西。

-同伴評價：組織學生進行小組間的互評，讓學生學會如何評價他人的實踐活動成果，以及如何接受和給予建設性的反饋。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與綜合實踐活動主題相關的視頻、圖片和音頻，如自然風光、社區(qū)活動等，以直觀的方式導入課程，增強學生的感官體驗。

2.閱讀材料：選擇與教材相配套的英文短文，內(nèi)容涵蓋健康生活方式的各個方面，如環(huán)保意識、團隊合作等，供學生在活動中閱讀和討論。

3.在線工具：利用在線教育平臺和互動軟件，如在線協(xié)作工具、教育游戲等，輔助學生進行聽力練習和實踐活動，提高學習互動性和趣味性。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于自然環(huán)境保護的短片，引導學生關注環(huán)境保護的重要性。隨后，教師提出問題：“你們認為在我們的日常生活中，可以做些什么來保護環(huán)境？”學生自由發(fā)表意見后，教師總結并引出本節(jié)課的主題——綜合實踐活動。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹綜合實踐活動的概念和意義，然后引導學生進行小組討論，每組選擇一個感興趣的環(huán)境保護主題，如垃圾分類、節(jié)能環(huán)保等。學生通過查閱資料、討論，確定活動目標和計劃。教師在這個過程中提供必要的指導和幫助，確保每組都能制定出可行的活動方案。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：各小組根據(jù)制定的計劃，進行實踐活動。例如，選擇垃圾分類主題的小組，可以設計一個垃圾分類小游戲，讓同學們在實際操作中學會如何正確分類垃圾。其他小組也可以根據(jù)自己的主題，設計相應的互動體驗活動。教師在旁觀察并指導，確保活動的順利進行。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：各小組將實踐活動中的成果進行展示，分享自己的體驗和收獲。教師組織全班同學進行評價和討論，提出改進意見。最后，教師總結本次綜合實踐活動的成果，強調環(huán)境保護在日常生活中的重要性，并鼓勵學生在生活中積極踐行環(huán)保行為。

5.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅描繪美麗校園的圖片，引導學生關注校園環(huán)境的美化與維護。提問：“你們覺得我們的校園有哪些地方需要改進？如何讓校園環(huán)境更加美麗？”學生思考并回答后，教師引出本節(jié)課的主題——校園環(huán)境美化綜合實踐活動。

6.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師介紹校園環(huán)境美化的意義和方法，然后學生分組討論，每組選擇一個具體的校園環(huán)境美化項目，如綠化帶設計、校園垃圾分類等。學生在討論中確定項目目標、計劃和實施步驟。教師在這個過程中提供必要的指導和支持。

7.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：各小組根據(jù)項目計劃，進行實地考察和動手實踐。例如，選擇綠化帶設計的小組，可以測量綠化帶面積、選擇植物種類等。其他小組根據(jù)各自項目進行相應的實踐活動。教師在旁觀察并指導，確?；顒拥陌踩陀行?。

8.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：各小組將實踐活動中的成果進行展示，分享自己的設計和實施過程。教師組織全班同學進行評價和討論，提出改進意見。最后，教師總結本次綜合實踐活動的成果，強調校園環(huán)境美化對學習和生活的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極參與校園環(huán)境的維護。

9.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過講述一個關于團隊合作成功完成任務的案例，引導學生關注團隊合作的重要性。提問：“你們認為團隊合作對完成一個任務有什么幫助？”學生回答后，教師引出本節(jié)課的主題——團隊合作綜合實踐活動。

10.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師介紹團隊合作的意義、方法和技巧，然后學生分組討論，每組選擇一個需要團隊合作完成的任務，如班級聯(lián)歡會策劃、社區(qū)志愿服務等。學生在討論中明確任務目標、分工和合作方式。教師在這個過程中提供必要的指導和支持。

11.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：各小組根據(jù)任務計劃，進行合作實踐。例如，策劃班級聯(lián)歡會的小組，可以分配任務、籌備道具等。其他小組根據(jù)各自任務進行相應的合作活動。教師在旁觀察并指導，確保團隊合作活動的順利進行。

12.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：各小組將團隊合作實踐的成果進行展示，分享自己的合作過程和感受。教師組織全班同學進行評價和討論，提出改進意見。最后，教師總結本次綜合實踐活動的成果，強調團隊合作在解決問題和完成任務中的重要作用，并鼓勵學生在日常生活中培養(yǎng)團隊合作精神。六、教學反思與改進

這節(jié)課的綜合實踐活動讓我看到了孩子們的潛力和創(chuàng)意。他們在情境導入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在新知探索過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對團隊合作的理解還不夠深入，需要更多的引導和練習?；芋w驗環(huán)節(jié)孩子們積極性很高，但有些小組的活動設計還不夠完善，下次我會鼓勵他們提前做好準備。實踐應用環(huán)節(jié)，孩子們能夠將所學應用到實際中，但反饋環(huán)節(jié)有些孩子不太敢于表達自己的想法，我會在今后的教學中多給他們一些信心和鼓勵。另外，我也要加強對孩子們時間管理意識的培養(yǎng)，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。下一次，我會嘗試加入更多互動元素，讓每個孩子都能更積極參與進來。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與綜合實踐活動主題相關的教學視頻，如環(huán)境保護、社區(qū)服務、團隊合作等方面的實例視頻，用于課堂導入和案例分享。

-圖片資源：準備一系列與活動主題相關的圖片，如不同類型的垃圾、環(huán)保標志、校園環(huán)境等，用于視覺輔助教學和激發(fā)學生想象力。

-音頻資源：選取有關環(huán)境保護、健康生活方式的音頻資料，如環(huán)保歌曲、自然聲音等，用于營造氛圍和輔助教學。

2.閱讀材料

-英文短文：挑選包含健康生活方式核心要素的英文短文，如《環(huán)保小衛(wèi)士》、《健康飲食的重要性》等，讓學生在閱讀中學習相關知識點。

-活動指南：編寫一份綜合實踐活動指南，內(nèi)容包括活動目標、步驟、注意事項等，供學生在活動前閱讀和理解。

-成果記錄表：設計一份實踐活動成果記錄表，讓學生在活動過程中記錄自己的觀察、想法和實踐結果。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線英語詞典的鏈接，方便學生在查閱資料和寫作時查找單詞和短語。

-聽力練習軟件：推薦使用在線聽力練習軟件，如英語聽力王等，讓學生在課后進行聽力訓練，提高英語聽力水平。

-協(xié)作平臺：利用在線協(xié)作平臺，如谷歌文檔、騰訊文檔等，讓學生在小組合作時能夠實時共享和編輯文檔，提高合作效率。

-互動學習平臺：使用互動學習平臺，如Quizlet、Kahoot!等，設計相關的練習和游戲，讓學生在輕松的氛圍中鞏固所學知識。

4.實踐工具

-記錄工具：提供筆記本、錄音筆等記錄工具，讓學生在實踐活動中記錄重要信息和靈感。

-測量工具：準備卷尺、溫度計等測量工具，用于實踐活動中的數(shù)據(jù)收集，如測量綠化帶面積、記錄氣溫變化等。

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