3 《我認識您了》（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

3《我認識您了》（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《我認識您了》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊中的一課，旨在幫助學(xué)生認識和尊重他人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣和道德素養(yǎng)。本節(jié)課通過講述小學(xué)生小華與新同學(xué)相互認識的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動與人交往，關(guān)注他人的情感和需求，為今后的人際交往打下堅實基礎(chǔ)。課程目標(biāo)定位在讓學(xué)生理解尊重他人、友好交往的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具備基本的道德素養(yǎng)和人際溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)一年級學(xué)生的社會適應(yīng)能力，通過互動交流，提升尊重他人、理解他人的情感態(tài)度；鍛煉學(xué)生主動溝通的勇氣，增強合作意識；在認識新同學(xué)的過程中，發(fā)展觀察力與表達力，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示小華與新同學(xué)相遇的場景，引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境，激發(fā)他們對人際交往的興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬小華與新同學(xué)打招呼、自我介紹的場景，實際操作中學(xué)會禮貌用語和交際技巧。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在交朋友時應(yīng)該注意的問題，分享自己的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演體驗不同人物的心情，理解尊重和友好的重要性。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生寫下自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進與他人的交往方式。

-同伴評價：組織學(xué)生相互評價在情境模擬中的表現(xiàn)，促進彼此學(xué)習(xí)，提高交往能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解人際交往的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生就如何與新同學(xué)友好交往進行小組討論，培養(yǎng)合作精神。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同交往場景，提升實際操作能力和社交技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示故事情境，增強視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進行課堂問答和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實物展示：通過展示真實的校園生活物品，如書包、文具等，讓學(xué)生更好地代入故事情境。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示小學(xué)生小華與新同學(xué)初次見面的圖片，讓學(xué)生觀察并描述場景。

-提問：“你們在圖片中看到了什么？小華和新同學(xué)是如何相互認識的？”引導(dǎo)學(xué)生思考與人交往時的禮貌和友好。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-故事講解：教師講述《我認識您了》的故事，讓學(xué)生聽完后回答問題，如“小華和新同學(xué)是如何成為朋友的？”

-角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬故事中的情景，扮演小華和新同學(xué)，實踐禮貌用語和交際技巧。

-觀察討論：播放故事視頻，讓學(xué)生觀察小華和新同學(xué)的行為，討論哪些行為是友好和尊重的體現(xiàn)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論在現(xiàn)實生活中如何主動與人交往，分享自己的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如班主任、同學(xué)等，模擬在校園中遇到新同學(xué)時的情景，實踐不同的交際策略。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-交際游戲：設(shè)計“找朋友”游戲，學(xué)生通過游戲?qū)嵺`如何與人友好交往，提高交際能力。

-情境模擬：設(shè)置不同的交際情境，讓學(xué)生模擬如何禮貌地介紹自己，如何回應(yīng)他人的介紹。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)主動與人交往、尊重他人的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體會，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家人介紹一位新朋友，并分享在課堂上學(xué)到的交際技巧。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)尊重他人、友好交往的道德價值。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐所學(xué)，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過故事情境和互動討論，讓學(xué)生學(xué)會了如何主動與人交往，尊重他人?？吹剿麄冊诮巧缪莺托〗M討論中積極參與，我感到很欣慰。但也有學(xué)生顯得內(nèi)向，不太愿意表達自己，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽交流。此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以更加具體，讓學(xué)生有針對性地實踐所學(xué)，以便更好地提升他們的交際能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包含小學(xué)生日常交往的場景，如打招呼、自我介紹、一起玩耍等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對人際交往的興趣。

-視頻素材：剪輯的故事《我認識您了》片段，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物心情。

-音頻素材：包含禮貌用語、自我介紹等交際用語錄音，用于聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)。

閱讀材料：

-文本素材：選取與尊重他人、友好交往相關(guān)的短文或故事，供學(xué)生在課堂上閱讀，加深對主題的理解。

實踐工具：

-角色扮演卡：設(shè)計不同角色的卡片，如“小華”、“新同學(xué)”、“班主任”等，供學(xué)生在角色扮演活動中使用。

-交際情景卡：列出不同交際情景的卡片，如“遇見新同學(xué)”、“邀請同學(xué)一起玩游戲”等，用于實踐交際技巧。

教學(xué)軟件：

-互動教學(xué)軟件：使用具有問答、投票、競賽等功能的互動教學(xué)軟件，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)輔助工具：

-白板和標(biāo)記筆：用于板書和標(biāo)注重點內(nèi)容，方便學(xué)生觀看和記錄。

-投影儀和電腦：用于展示多媒體資源，提高教學(xué)效果。

教學(xué)資源包：

-教師用書：包含詳細的教學(xué)計劃、教學(xué)指導(dǎo)和建議，幫助教師更好地組織和實施教學(xué)活動。

-學(xué)生用書：與教材配套的學(xué)生練習(xí)冊，提供豐富的練習(xí)題和活動，鞏固課堂所學(xué)。

教學(xué)網(wǎng)站和平臺：

-學(xué)校教學(xué)平臺：提供在線學(xué)習(xí)資源和