7《兩件寶》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)

7《兩件寶》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《兩件寶》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)，通過講述小松鼠和小熊分別珍惜時(shí)間與勤勞的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間與勞動(dòng)的重要性。課程背景與我國傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的道德觀念和良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞，培養(yǎng)閱讀興趣，提高觀察、思考和表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)和時(shí)間的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言素養(yǎng)：正確朗讀課文，理解“時(shí)間”、“勞動(dòng)”等關(guān)鍵詞匯，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.思維素養(yǎng)：通過課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、熱愛勞動(dòng)的思考習(xí)慣。

3.文化素養(yǎng)：了解和傳承中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于勤勞節(jié)約的美德。

4.實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐勤勞節(jié)約，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《兩件寶》是一篇富有教育意義的童話故事，主題圍繞小松鼠和小熊對(duì)待時(shí)間的不同態(tài)度，以及他們因此得到的不同的結(jié)果。通過這個(gè)故事，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，勤奮勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

-課文的朗讀與理解；

-生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用；

-故事主題的探討與思考；

-課文相關(guān)文化背景的了解。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解故事內(nèi)容，掌握生字詞，體會(huì)故事傳達(dá)的珍惜時(shí)間、熱愛勞動(dòng)的意義。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將課文中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和勞動(dòng)意識(shí)。同時(shí)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，理解抽象概念如“時(shí)間”的意義可能較為困難，需要通過具體事例和生活經(jīng)驗(yàn)來輔助教學(xué)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述故事背景，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生討論小松鼠和小熊的行為，讓學(xué)生分享對(duì)時(shí)間與勞動(dòng)的看法。

3.情境教學(xué)法：設(shè)置角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中體驗(yàn)故事情節(jié)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文圖片和生字詞，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行生字詞游戲和故事情節(jié)互動(dòng)問答。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，播放相關(guān)動(dòng)畫或視頻，輔助學(xué)生更好地理解故事寓意。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以輕松愉快的音樂作為背景，展示一張小松鼠和小熊的圖片，同時(shí)教師用生動(dòng)的語言講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事背景，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。接著提出問題：“你們覺得小松鼠和小熊的‘兩件寶’是什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)正確的發(fā)音和斷句，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)課文的理解，討論小松鼠和小熊的行為及其結(jié)果。

-教師通過PPT展示生字詞，并用圖片或動(dòng)作輔助解釋，幫助學(xué)生理解和記憶。

-教師總結(jié)小組討論的成果，引導(dǎo)學(xué)生理解“時(shí)間”和“勞動(dòng)”的概念，強(qiáng)調(diào)它們的重要性。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演小松鼠和小熊，模擬故事情節(jié)，體驗(yàn)兩種不同的態(tài)度帶來的不同結(jié)果。

-學(xué)生在扮演過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你是小松鼠或小熊，你會(huì)怎么做？為什么？

-通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受故事的教育意義，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和同理心。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)實(shí)踐任務(wù)：讓學(xué)生回家后，選擇一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，如整理床鋪、打掃房間等，并記錄自己完成的時(shí)間，第二天在班上分享。

-教師簡(jiǎn)要說明實(shí)踐任務(wù)的要求，并鼓勵(lì)學(xué)生在家里實(shí)踐珍惜時(shí)間和勞動(dòng)的價(jià)值。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間和勞動(dòng)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過《兩件寶》的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)珍惜時(shí)間和熱愛勞動(dòng)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。看到他們能夠積極參與角色扮演，認(rèn)真完成實(shí)踐任務(wù)，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在討論環(huán)節(jié)，有些孩子還是不太敢于表達(dá)自己的想法，我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心。另外，生字詞的教學(xué)還可以更加生動(dòng)有趣，我計(jì)劃引入一些互動(dòng)性強(qiáng)的游戲來幫助記憶。下次上課，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都有更多參與的機(jī)會(huì)，讓課堂更加活躍。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們能夠理解《兩件寶》的故事內(nèi)容，對(duì)珍惜時(shí)間和勞動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠積極參與朗讀和角色扮演活動(dòng)，對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。通過小組討論，學(xué)生們能夠表達(dá)自己對(duì)故事中角色行為的看法，課堂氛圍活躍。然而，我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然顯得有些害羞，參與討論的深度和廣度還不夠，個(gè)別學(xué)生對(duì)生字詞的記憶不夠牢固。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-針對(duì)學(xué)生的表達(dá)問題，我會(huì)在課堂上更多地設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能開口回答，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我也會(huì)安排一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流，然后再在全班面前分享，這樣可以降低他們的緊張感。

-對(duì)于生字詞的教學(xué)，我計(jì)劃采用更多游戲化的教學(xué)方法，比如詞語接龍、猜字謎等，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-我會(huì)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。特別是在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與角色扮演，讓每個(gè)孩子都能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-我還會(huì)在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，通過家長(zhǎng)反饋和學(xué)生作業(yè)，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-另外，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上全班的進(jìn)度。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極投入，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確，但在生字詞的掌握上，部分學(xué)生還需加強(qiáng)記憶和運(yùn)用。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成案例分析，但在邏輯思維和表達(dá)能力上還有提升空間。

測(cè)試成績(jī)：測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)課文知識(shí)的掌握程度較高，但在一些細(xì)節(jié)理解上仍有不足。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反饋，課堂活動(dòng)有趣，但希望能夠在生字詞