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文檔簡介

學(xué)前兒童聽說游戲活動玖

教師用游戲的方式組織的含有較多規(guī)則成分的以發(fā)展學(xué)前兒童的語言能力為主要目的的語言教育活動。一、聽說游戲活動的概念010203規(guī)則游戲側(cè)重培養(yǎng)聽說能力教師組織的語言教育活動1.聽說游戲中蘊含著語言教育的目標聽說游戲活動的目標要明確具體聽說游戲活動的目標具有練習(xí)性特征聽說游戲活動的目標隱含于游戲活動當中二、聽說游戲活動的主要特征2.將語言學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則以兒童的語言教育目標為依據(jù)制定規(guī)則選擇適當?shù)膶W(xué)習(xí)的內(nèi)容將重難點轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則二、聽說游戲活動的主要特征二、聽說游戲活動的主要特征3.游戲成分在活動過程中逐步擴大由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)換由外部動機向內(nèi)部動機轉(zhuǎn)換由真實情景向假想情景轉(zhuǎn)換312提高兒童傾聽能力提高兒童口語表達能力促進兒童智力發(fā)展三、聽說游戲活動的教育目標1.以提高傾聽水平為主的聽說游戲活動練習(xí)聽懂規(guī)則和指令的游戲練習(xí)準確把握和傳遞存在細微區(qū)別信息的游戲以培養(yǎng)語言機智性和靈活性的聽說游戲活動四、聽說游戲活動的分類2.以口語表達練習(xí)為主的聽說游戲活動（1）語音方面的練習(xí)練習(xí)難發(fā)音的游戲練習(xí)方言干擾音的游戲練習(xí)聲調(diào)的游戲（2）詞匯方面的練習(xí)同類詞組詞的練習(xí)不同詞類搭配的練習(xí)句型和句式的練習(xí)描述事物的練習(xí)四、聽說游戲活動的分類一、聽說游戲活動的設(shè)計與組織要點010203教師設(shè)置游戲情境，調(diào)動學(xué)前兒童積極性

示范參與游戲0405

組織游戲評議

學(xué)前兒童自主游戲

教師講解游戲的規(guī)則和玩法01040203通過實物創(chuàng)設(shè)游戲情境借助動作表情創(chuàng)設(shè)游戲情境運用語言創(chuàng)設(shè)游戲情境綜合運用多種手段創(chuàng)設(shè)游戲情境（一）教師設(shè)置游戲情境，調(diào)動學(xué)前兒童積極性010203語言簡明生動游戲的規(guī)則要點和開展順序清晰明確合理安排講解的語速（二）教師講解游戲的規(guī)則和玩法0102小班：教師扮演主要角色示范中班或大班：能力較強的兒童示范（三）示范參與游戲0102觀察游戲進程關(guān)注個體，及時幫助兒童對規(guī)則、玩法的掌握發(fā)現(xiàn)妥善解決問題、糾紛（四）學(xué)前兒童自主游戲0102教師點評兒童點評，教師補充（五）組織游戲評議1目標與規(guī)則2適時適量3

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