2024年三年級品社下冊《集體榮譽靠大家》教學實錄 遼師大版

2024年三年級品社下冊《集體榮譽靠大家》教學實錄遼師大版一、課程背景與目標定位

2024年三年級品社下冊《集體榮譽靠大家》教學實錄遼師大版

本節(jié)課旨在讓學生理解集體榮譽的概念，認識到集體榮譽是集體成員共同努力的結果，培養(yǎng)學生熱愛集體、為集體爭光的情感。遼師大版三年級品社下冊《集體榮譽靠大家》章節(jié)與學生的生活實際緊密相連，通過生動的案例和活動，引導學生感受集體榮譽的重要性，學會為集體榮譽努力。本節(jié)課的教學目標定位在：讓學生了解集體榮譽的含義，懂得為集體榮譽努力的方法，提高學生的集體榮譽感。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生合作意識，懂得個人與集體的關系，增強集體歸屬感。

2.引導學生主動參與集體活動，學會在集體中承擔責任和義務。

3.激發(fā)學生為集體榮譽努力的情感，培養(yǎng)積極向上的集體精神。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段關于班級集體活動的視頻，展示同學們共同協(xié)作的情景，引導學生思考集體榮譽是如何形成的。

-情境模擬：模擬班級籌備一次校園活動的場景，讓學生在模擬情境中討論如何分工合作，爭取集體榮譽。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每個小組針對一個集體榮譽的案例進行討論，探討集體榮譽背后的個體貢獻。

-角色扮演：學生扮演班級中的不同角色，如班長、普通學生、活動組織者等，通過角色扮演體驗在集體中承擔不同角色的責任。

3.反思與評價

-自我反思：課后，學生撰寫日記，反思自己在班級集體活動中的表現(xiàn)和為集體榮譽做出的貢獻。

-同伴評價：組織學生相互評價在集體活動中的表現(xiàn)，通過同伴反饋，讓學生認識到個人行為對集體榮譽的影響。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與集體榮譽相關的視頻、圖片，如班級活動的照片和視頻，用于情境導入和輔助教學，增強直觀感受。

2.閱讀材料：準備關于集體合作與榮譽的短文，讓學生通過閱讀理解集體榮譽的重要性。

3.在線工具：利用在線互動平臺，如班級微信群或教育平臺，進行課后討論和作業(yè)提交，提高教學互動性和效率。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：播放一段校園集體活動的視頻，如拔河比賽、校園文化節(jié)等，展示同學們齊心協(xié)力、共同奮斗的場景。引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？這些活動有什么共同點？”

2.新知探索（20分鐘）

內容：講解集體榮譽的含義，通過PPT展示集體榮譽的定義、特點以及與個人榮譽的關系。接著，以班級為例，讓學生分享自己認為的班級集體榮譽事件，引導學生思考集體榮譽是如何形成的，以及每個成員在其中的作用。

-分組討論：將學生分成小組，每組針對一個集體榮譽的案例進行討論，探討集體榮譽背后的個體貢獻。

-總結歸納：邀請小組代表分享討論成果，教師總結并強調集體榮譽是集體成員共同努力的結果。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：組織一次模擬活動，如“最佳團隊”競賽。將學生分成幾個小組，每組需要完成一個任務，如設計一個班級口號、編排一個集體舞蹈等。要求學生在規(guī)定時間內合作完成任務，體驗團隊合作的過程。

-角色扮演：在活動中，學生分別扮演不同角色，如組長、記錄員、創(chuàng)意策劃等，體驗在集體中承擔不同角色的責任。

-成果展示：各小組展示活動成果，其他小組進行評價，教師總結并強調集體榮譽的重要性。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：布置課后作業(yè)，要求學生結合所學，撰寫一篇關于如何為班級集體榮譽做出貢獻的短文。讓學生將所學知識應用于實際生活中，提高集體榮譽感。

-自我反思：鼓勵學生在課后反思自己在班級集體活動中的表現(xiàn)，思考如何更好地為集體榮譽努力。

-同伴評價：在下一節(jié)課開始時，邀請學生分享自己的作業(yè)，其他同學對其進行評價，教師總結并給予反饋。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生深入理解了集體榮譽的含義和重要性。從學生的反饋來看，他們能夠積極參與，感受到集體榮譽背后的力量。但在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學生還是顯得有些拘謹，可能是因為不太習慣在集體中表達自己。我會在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自信心和表達能力，讓他們更好地為集體榮譽貢獻自己的力量。七、教學資源與支持

多媒體資源：精心挑選了一系列與集體榮譽相關的圖片、視頻和音頻素材。圖片包括班級集體活動的照片，視頻涵蓋校園文化節(jié)、運動會等真實場景，音頻則是同學們的集體合唱或詩歌朗誦。這些素材將在導入新課時使用，幫助學生直觀地感受到集體榮譽的力量，激發(fā)他們的學習興趣。

閱讀材料：準備了與集體合作、團隊精神相關的英文文章和書籍節(jié)選。這些材料不僅能夠提高學生的英語閱讀能力，還能夠讓他們從文字中汲取集體榮譽的深刻內涵。文章包括經(jīng)典故事、名人演講和案例分析，旨在豐富學生的知識儲備，幫助他們從不同角度理解集體榮譽的意義。

實踐工具：設計了一份“集體榮譽行動計劃表”，供學生在課堂上使用。這份表格包括以下幾個部分：個人目標設定、集體目標認同、具體行動步驟、同伴支持與反饋、成果記錄。學生可以在這份表格上記錄自己在提升集體榮譽感方面的計劃和進展，同時也可以作為小組討論和分享的工具。

此外，還準備了一些記錄本和便簽，方便學生在學習過程中隨時記錄自己的想法和感受，以及對他人的觀察和評價。

在教學過程中，以下資源和支持將被充分利用：

1.多媒體資源：

-圖片：展示班級歷史上的集體榮譽瞬間，如班級旅行、節(jié)日慶典等。

-視頻：播放校園集體活動的視頻剪輯，讓學生感受集體努力的過程和成果。

-音頻：播放同學們的集體表演錄音，如合唱、戲劇表演等。

2.閱讀材料：

-英文文章：挑選關于團隊合作、領導力、集體智慧等主題的文章，供學生閱讀和討論。

-書籍節(jié)選：節(jié)選經(jīng)典書籍中關于集體合作的故事和案例，如《團隊的力量》、《合作的智慧》等。

3.實踐工具：

-集體榮譽行動計劃表：學生填寫自己的行動計劃，包括個人為集體榮譽做出的貢獻和期望的集體成果。

-記錄本和便簽：學生記錄自己在日常生活中的觀察和想法，如同學間的互助、班級活動的組織等。

這些教學資源與支持旨在幫助學生將理論知識與實際生活相結合，通過具體行動提升集體榮譽感，并在過程中培養(yǎng)合作、溝通和自我管理的能力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-制定個人集體榮譽提升計劃：要求學生結合課堂所學，制定一個提升集體榮譽感的個人計劃。計劃中應包括具體的目標、實現(xiàn)的步驟和時間表。

-記錄與反思：學生在計劃實施的一周內，記錄每天在班級集體活動中的表現(xiàn)，包括自己為集體榮譽做出的努力和觀察到的集體榮譽的提升情況。

-撰寫短文：學生需要撰寫一篇關于集體榮譽的短文，分享自己在提升集體榮譽過程中的見解、體驗和感悟，以及如何將個人行動與集體榮譽相結合。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將仔細批改每位學生的個人計劃和反思記錄，給出具體的反饋和建議，幫助學生更好地理解集體榮譽的概念，并指導他們如何在實際行動中提升集體榮譽感。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，安排時間讓學生分享自己的計劃和執(zhí)行情況。挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)進行展示，讓其他同學學習和借鑒。

-同伴評價：在分享環(huán)節(jié)結束后，鼓勵學生之間進行互相評價，通過同伴的視