北師大版七年級生物上冊第三單元植物的生活第4章綠色開花植物的生活方式第5節(jié)蒸騰作用課件

第三單元植物的生活第4章綠色開花植物的生活方式第5節(jié)蒸騰作用通過蒸騰作用的演示實(shí)驗(yàn),訓(xùn)練觀察和分析能力,理解蒸騰作用對植物生活的意義,形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。1.植物體內(nèi)的水可以通過

的形式散失到體外,這個生理過程叫

。

2.植物體內(nèi)的水分蒸騰主要是通過葉片的

來完成的,

和

也能進(jìn)行一定的蒸騰作用。

3.植物體蒸騰作用的強(qiáng)弱主要是通過葉片的

來調(diào)節(jié)的。

4.蒸騰作用可以促進(jìn)植物體內(nèi)

和

的運(yùn)輸。蒸騰作用還可以降低

,防止葉肉細(xì)胞被陽光灼傷。

水蒸氣蒸騰作用氣孔葉柄嫩莖氣孔水分無機(jī)鹽葉面溫度

1.植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是( )A.根 B.莖 C.葉 D.花2.植物蒸騰作用的門戶是( )A.表皮 B.葉肉 C.氣孔 D.葉脈CC3.有人說植物像個噴泉,能將土壤中的水帶到大氣中。這是因?yàn)橹参锬苓M(jìn)行( )A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸騰作用 D.運(yùn)輸作用4.“大樹底下好乘涼”,主要是因?yàn)橹参锏? )A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸騰作用 D.吸收作用CC5.一株玉米從出苗到結(jié)出果實(shí),大約需要消耗200kg的水。這些水絕大部分用于( )A.呼吸作用 B.蒸騰作用

C.光合作用 D.組成植物體6.裂葉山楂是比較耐旱的植物,通過觀察發(fā)現(xiàn)其葉片的氣孔只分布在下表皮。該特點(diǎn)有利于降低( )A.蒸騰作用 B.呼吸作用

C.儲藏作用 D.光合作用BA7.(時政熱點(diǎn))2023年4月4日,習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人冒雨來到北京市某公園,同首都群眾一起參加義務(wù)植樹。在植樹時,下列做法與降低蒸騰作用無關(guān)的是( )A.根部帶一個土坨 B.剪去部分的枝和葉C.對移栽植物進(jìn)行遮陰 D.在陰天或傍晚移栽植物..A8.(2023·西寧)下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述,錯誤的是( )A.綠色植物的蒸騰作用可以提高大氣濕度,增加降水B.蒸騰作用是水分從植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程C.植物吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中D.植物通過蒸騰作用可以拉動水分和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸..B9.(2023·云南)取同一植株上4條生長狀況相近的嫩枝,每條嫩枝上的葉片大小相近且數(shù)量相同,如圖進(jìn)行處理。涂凡士林的部位不能進(jìn)行蒸騰作用,沒有水分散失;4支試管相同且裝有等量清水,水面上均鋪滿厚度一致的油層,防止水分蒸發(fā)。將4組裝置同時放在有陽光、溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察并比較液面的變化。下列分析不正確的是( )AA.以上4組裝置中,對照組是甲B.甲與丁對照可探究葉片是不是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官C.4組裝置中,液面最低的是丁D.若乙液面低于丙,可推測葉片下表皮氣孔數(shù)多于上表皮10.生物小組同學(xué)為探究植物的蒸騰作用,設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行探究(如圖1)。取一段透明軟管,一側(cè)連接注射器空筒,另一側(cè)分別進(jìn)行以下處理。第1組:插入帶葉枝條;第2組:插入去葉枝條;第3組:不插入枝條。向空筒中注入稀釋的紅墨水至2mL刻度處,觀察并記錄液面變化。(1)實(shí)驗(yàn)過程中,需將三組裝置放在

等條件一致的環(huán)境中。

光照、溫度(2)靜置30min,觀察注射器中液面下降情況并記錄數(shù)據(jù)(如下表)。組別處理方式液體刻度/mL實(shí)驗(yàn)前30

min后液體減少量1帶葉枝條21.800.202去除葉片的枝條21.980.023不加枝條21.990.01比較第1組和第2組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是

。第

組數(shù)據(jù)記錄的是同樣條件下,注射筒中液體的蒸發(fā)量。

(3)為進(jìn)一步探究空氣流通對蒸騰作用的影響,同學(xué)們對裝置進(jìn)行了新的改造,在固定板上加裝一個微型風(fēng)扇(模擬空氣流通),如圖2所示,標(biāo)記為第4組。①為確保實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確,應(yīng)選擇上一實(shí)驗(yàn)中的第

組與第4組進(jìn)行對照。

②一段