專項(xiàng)11：現(xiàn)代文閱讀 文學(xué)類文本閱讀（練習(xí)）-【中職專用】2025年對(duì)口升學(xué)語文二輪專項(xiàng)突破（解析版）

專項(xiàng)11：現(xiàn)代文閱讀文學(xué)類文本閱讀（練習(xí)）【中職專用】2025年對(duì)口升學(xué)語文二輪專項(xiàng)突破一.閱讀下面的文字，完成第1-6題。秋瑾：襟抱誰識(shí)？耿立①在2011年的第一天，人生第一次路過杭州，從岳廟出來的沉重，暗合了靈隱的香煙。我坐上一紹興小伙的出租車，要看西湖，誰知他把我們擲到一片有水的地方，其實(shí)這里在辦絲綢展，并不是真正的西湖，我和朋友自嘲，阿Q的后代一闊臉就變，在城里早已褪凈了鄉(xiāng)間可愛的淳樸。②今天的西湖少了風(fēng)苦水寒，這冬日的午后，我從走過秋瑾靈柩的這個(gè)橋頭走過，我想到，也是在光緒三十三丁未年的正月間，秋瑾與女友徐自華一起，在冬日的杭州，兩人登臨鳳凰山吊南宋故宮遺址，登高送目，正故國的冬日，那時(shí)的西湖是蕭殺，正如當(dāng)時(shí)的國運(yùn)。③在寒冷中挺風(fēng)而立的才三十二歲的奇女子，如一枝寒冬的梅，橫斜在冬日，不是疏影黃昏，而是如瘦鐵的枝干，在頑強(qiáng)對(duì)抗著孤冷。我知道秋瑾是喜愛梅花的，她筆下的“孤山林下三千樹，耐得寒霜是此枝”，抑或就是她的影寫，秋姿態(tài)，梅精神。④先初，我接觸到秋瑾被捕時(shí)的文字，是說用槍激烈抵抗的，但后來知道血寫的歷史上根本就不存在墨寫的秋瑾持槍拒捕的事實(shí)。陶成章《浙案紀(jì)略》回憶，得知安慶事敗后，執(zhí)報(bào)紙坐泣于內(nèi)室的秋瑾“不食亦不語”，“有勸之走者，不問其為誰何”。此后杭州女師同學(xué)勸其避難，秋瑾的最后回答是：我不入地獄，誰入地獄。⑤清軍到大通學(xué)堂前門時(shí)，學(xué)生仍勸秋瑾從后門乘船渡河，“瑾不應(yīng)”，不走不避，決心殉難。其時(shí)以身相殉的秋瑾，一襲白衫，坐在樓上，靜等著那最后時(shí)刻的到來。⑥被捕后的秋瑾，被關(guān)在山陰監(jiān)獄，紹興知府貴福要縣令李鐘岳嚴(yán)刑拷問，希望獲得有用的一二線索。⑦第二天的午后，雨腳如麻，雖是夏日卻有種凄風(fēng)苦雨的味道。雨落在青藤的胡同，雨落在人去樓空的大通學(xué)堂；雨落在鬧市軒亭口，雨落在烏篷船，雨落在岸旁的烏桕樹上。這一切都在雨中有了凄迷，有了不祥。⑧李鐘岳恪守著自己的良知和底線，沒有動(dòng)刑，沒有逼供，只是讓秋瑾自己寫供詞，秋瑾提筆僅寫一“秋”字，如指頂大。李鐘岳令再寫，秋瑾沉思片時(shí)，好像看到儲(chǔ)存在天際的云和雨，越來越凝聚，越來越飽滿，突然一聲長嘯，那氤氳就躍下云層，獨(dú)立紙上：秋風(fēng)秋雨愁煞人?、嵩谇镨氖律?，貴福本是存有私心，借刀于李，因其“雅不欲冒殺士之名”，故假手李氏。這時(shí)的李鐘岳的內(nèi)心，如蟲子在嚙咬，他感到了無力，他向秋瑾慚愧地說：“事已至此，余位卑言輕，愧無力成全。然汝死非我意，幸諒之也?！雹猱?dāng)秋瑾系獄，親屬恐遭株連，逃避進(jìn)深山；當(dāng)秋瑾軒亭而殉，秋家就無人收尸，而遺骨由紹興同善局草草成殮，槁葬紹興府城臥龍山西北麓。?秋瑾的死和血，硌痛了一些有良知的人，她激怒了民族久已蟄伏的良知，一個(gè)女人的死使一個(gè)民族的男子蒙羞，秋瑾讓麻木以驚醒，給踉蹌以力氣，讓無情以熱血，給鐵石以惻隱，為冥作光，為旱作潤，為良知作憤慨。在晚清的年代里，秋瑾比女人多出了男人氣，比男人多出了英雄氣。?法國詩人雨果有一首贊頌巴黎公社的女英雄、詩人米雪爾的詩，題目是《比男人偉大》。面對(duì)秋瑾這樣的有奇行的女性，還能有什么有“比男人偉大！”更恰切的詞語去描寫秋瑾嗎？在1903年的中秋節(jié)，丈夫叫秋瑾準(zhǔn)備晚宴要請(qǐng)客吃飯，誰知他自己卻在晚宴前被人拉走去吃酒了。中秋之夜，秋瑾獨(dú)自一人面對(duì)一桌酒菜，天上一輪明月，只有對(duì)影三人，于是，她換上男裝，毅然到一個(gè)戲園去看戲。當(dāng)丈夫得知秋瑾身著男裝去戲園看戲，不禁勃然大怒，竟然動(dòng)手打了秋瑾。?拳腳侮辱，所謂的家法和夫權(quán)已使這位比男人偉大的女子忍無可忍，如娜拉一樣走出家門。于是在朋友吳芝瑛紗帽胡同的宅第里，就誕生了和岳飛相媲美的《滿江紅》詞章：小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕!（有刪改）1.文中說“在晚清的年代里，秋瑾比女人多出了男人氣，比男人多出了英雄氣”，請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。答案：（1）男人氣：①與友人憑吊古跡，喟嘆國運(yùn)；②如梅花般有對(duì)抗孤冷的頑強(qiáng)精神；③著男裝看戲；④反抗家法夫權(quán)走出家門。（2）英雄氣：①面對(duì)災(zāi)難降臨，不逃避；②身陷牢獄，以死喚醒民眾；③創(chuàng)作《滿江紅》，表現(xiàn)英雄氣概。解析：此題考核考生理解重要句子的含意的能力。解答此類題目，要從句子的重要詞語或修飾成分入手；從分析句子在文中的位置入手；從相鄰句子入手；從分析其作者的表達(dá)意圖入手。考生抓住該句中的“男人氣”和“英雄氣”這兩個(gè)關(guān)鍵詞來進(jìn)行分析即可?！澳腥藲狻敝傅木褪悄腥颂赜械男愿衽c氣質(zhì)，男人獨(dú)有而女人不具備的陽剛之氣。據(jù)此考生再到文中進(jìn)行信息篩選。2.文章第⑦段用了什么手法寫“苦雨”，本段在文中有何作用？答案：第⑦段運(yùn)用排比手法描寫苦雨，通過環(huán)境描寫渲染了一種凄涼的氛圍，烘托了主人公秋瑾當(dāng)時(shí)的心境。解析：本題主要考查修辭手法和環(huán)境描寫在文中的作用。作答時(shí)，以環(huán)境描寫的作用為切入點(diǎn)。3.如何理解第③段劃線句子“在寒冷中挺風(fēng)而立的才三十二歲的奇女子，如一枝寒冬的梅，橫斜在冬日，不是疏影黃昏，而是如瘦鐵的枝干，在頑強(qiáng)對(duì)抗著孤冷。”答案：本句用了比喻的手法，贊美了秋瑾憂國憂民，不懼黑暗，勇敢對(duì)抗黑暗的精神，這是秋瑾的精神寫照。解析：本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解，要結(jié)合所給句子的前后文進(jìn)行作答，這類試題大多會(huì)選擇有修辭特色或表達(dá)特色或意蘊(yùn)豐富、或畫龍點(diǎn)睛的句子。4.第⑨段，寫“李鐘岳的內(nèi)心，如蟲子在嚙咬，他感到了無力，向秋瑾慚愧地說：‘事已至此，余位卑言輕，愧無力成全。然汝死非我意，幸諒之也?！庇昧耸裁幢憩F(xiàn)手法？有何作用？答案：側(cè)面烘托，對(duì)李忠岳心理描寫和語言描寫，側(cè)面烘托秋瑾視死如歸的頑強(qiáng)精神以及當(dāng)時(shí)具有良知和做人底線的舊官吏對(duì)革命者秋瑾的同情。解析：本題考查學(xué)生對(duì)常見藝術(shù)表現(xiàn)手法的理解運(yùn)用，文章此處對(duì)李忠岳內(nèi)心的心理描寫和語言描寫，目的是起到側(cè)面烘托秋瑾的作用。5.作品以《滿江紅》結(jié)尾有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。答案：①照應(yīng)標(biāo)題，表現(xiàn)了秋瑾不為人理解的苦悶之情；②是秋瑾精神世界的寫照，豐富了秋瑾形象；③表達(dá)了作者對(duì)秋瑾巾幗英雄氣概的敬仰，深化作品主旨。（從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨等角度作答。言之成理皆可。）解析：此題考核考生對(duì)散文結(jié)尾的作用的分析。解答此類題目，首先要明確散文結(jié)尾的類型，再從結(jié)尾本身的作用、情節(jié)上的作用、情感上的作用、主旨上的作用以及讀者的閱讀感受等幾個(gè)角度答題。6.下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.文章標(biāo)題《秋瑾：襟抱誰識(shí)？》既點(diǎn)名了寫作對(duì)象，又飽含作者對(duì)秋瑾精神品質(zhì)的贊美。B.開頭寫游覽杭州的所見、所感，表現(xiàn)了人們對(duì)歷史文化的淡漠，引出下文對(duì)秋瑾的敘寫。C.第⑦段運(yùn)用排比手法描寫苦雨，渲染了一種凄涼的氛圍，烘托了主人公秋瑾當(dāng)時(shí)的心境。D.寫李鐘岳，通過其言行表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)具有良知和做人底線的舊官吏對(duì)革命者秋瑾的同情。E.文章寫法國詩人雨果贊美女英雄米雪爾“比男人偉大”，是為了說明秋瑾的男人氣不如女英雄米雪兒。答案：BE解析：B項(xiàng)，“表現(xiàn)了人們對(duì)歷史文化的淡漠”無中生有。E項(xiàng)文章寫法國詩人雨果贊美女英雄米雪爾“比男人偉大”，是為了襯托了秋瑾的男人氣和英雄氣，而不是說明秋瑾的男人氣不如女英雄米雪兒。二.閱讀下面的文字，完成各題。生意曾瓶韓老師來找馮校長，要上課。韓老師已退休好幾個(gè)月。馮校長是韓老師的學(xué)生。馮校長讀小學(xué)的時(shí)候，韓老師教他思想品德。一聽韓老師要上課，馮校長差點(diǎn)把嘴巴都驚歪了，忙不迭地給韓老師泡茶水、端板凳，賠著笑臉，問，老師，啥情況？馮校長一直叫韓老師“老師”，從不加“韓”字。馮校長有難處，增加一個(gè)老師，錢從哪兒來？韓老師像看穿了馮校長的心思，說，不要工資。馮校長愣了很久，才問，老師，圖個(gè)啥？韓老師說，找點(diǎn)事干。老師，您退了休找不到事情干？馮校長話到嘴邊，沒說出來。韓老師看著不明所以的馮校長，說，在學(xué)校，有勁；和學(xué)生娃娃一起，有勁。馮校長說這個(gè)事情要給上面匯報(bào)，其實(shí)是婉拒。他怕話沒說好，老師生氣。韓老師說，趕快匯報(bào)！過后，韓老師到馮校長辦公室問過幾次。開始，馮校長說，還在匯報(bào)。追急了，只好說，上面不同意。馮校長確實(shí)匯報(bào)了，鄉(xiāng)政府、教育局都有難處。韓老師做夢都沒想到，不要工資回學(xué)校上課，竟然不行。他茶都沒喝一口，扭頭就走。不久，韓老師做起生意——在學(xué)校附近賣白糕。一個(gè)推車，一架蒸籠，炭火微微燃著。蒸籠里，躺著白嫩嫩、肉嘟嘟的白糕。馮校長想，幸好還沒扯開喉嚨吆喝。馮校長不知道韓老師要唱哪一出，準(zhǔn)備找韓老師問個(gè)究竟。在找韓老師之前，他想先摸底細(xì)。馮校長先給韓老師的兒子打電話。韓老師的兒子在市里工作，已是某單位的科長，他一聽馮校長談起父親的事情就怒火中燒，說正要給馮校長打電話，拜托馮校長想辦法把父親的攤子攆走。韓老師的兒子不停地抱怨，說自己把父親接到市里好幾次，但是父親在他家像坐牢，像丟了魂，沒住幾天，就跑回去了。馮校長決定好好觀察觀察韓老師。韓老師買了幾十袋先灘大米，堆在家里。先灘大米是做白糕的上好原料，價(jià)格比市面上的普通大米貴兩三倍。韓老師在家備了一盤石磨，晚上，他手推石磨，把那些大米仔細(xì)地喂進(jìn)石磨，乳白色的米漿，隨著石磨的徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)，汩汩地流出。等木桶裝滿米漿，夜深了，韓老師開始蒸白糕。韓老師說，心慌啥子，還缺時(shí)間？白糕這東西，圖熱乎。他恨不得一蒸出來，就送到學(xué)生娃娃嘴邊。其實(shí)，有電動(dòng)磨漿機(jī)，價(jià)錢不貴，還方便。韓老師不用，說，石磨磨的，味道才好。做白糕用的酵母粉、白砂糖、葡萄干、黑白芝麻、紅棗、清油，都用好的，價(jià)錢自然高。韓老師說，學(xué)生娃娃吃的，來不得孬貨。韓老師的白糕，價(jià)格比市面上低。韓老師的推車前，圍著不少人。學(xué)生們脆生生地喊叫著，韓老師，我要白糕！學(xué)生們的手揮舞著，韓老師，給您錢！韓老師忙碌著。他的白糕只賣給學(xué)生。孩子們歡快地、鋪天蓋地地圍著他。韓老師對(duì)一個(gè)學(xué)生說，昨天，張老師表揚(yáng)你了，說你進(jìn)步大，今天，韓老師獎(jiǎng)勵(lì)你兩塊白糕。韓老師招著手，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說，來來來，昨天，你做好事，李老師給你戴大紅花，韓老師也要獎(jiǎng)勵(lì)兩塊白糕！突然，韓老師虎起臉，攔住一只伸過來的手，說，昨天，你上學(xué)又遲到，韓老師要懲罰懲罰你，今天不許你買白糕。接下來看你表現(xiàn)。改好了，才準(zhǔn)許你買。孩子們發(fā)出驚嘆，韓老師，您什么都曉得?。宽n老師摸著那些密密麻麻的腦袋，說，韓老師在你們身后，清楚得很。那些學(xué)生娃娃往身后看，問，韓老師，您在我們身后？韓老師比樹上那些雀鳥還快活，說，是的，韓老師在你們身后，韓老師看著你們好好學(xué)習(xí)。表現(xiàn)好，韓老師獎(jiǎng)勵(lì)白糕。學(xué)校，一些變化在悄悄發(fā)生。韓老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的白糕越來越多。馮校長算著一筆賬，這樣下去，韓老師的白糕，能賣多久？馮校長很快又釋然了，賣不下去好啊，韓老師不就不折騰了嘛！一年后，韓老師還在學(xué)校附近賣白糕。三年后，韓老師還在學(xué)校附近賣白糕。五年后，馮校長已調(diào)離，韓老師還在學(xué)校附近賣白糕。走的時(shí)候，馮校長準(zhǔn)備和老師好好談?wù)?。他想知道，老師的白糕生意是如何做的。韓老師的勁頭足足的。他說，好做??！我有退休金啊！原來，韓老師的退休金，大部分都貼進(jìn)他的生意里了。韓老師對(duì)他的生意很滿意。他說，這不，我不照樣上課嘛！只不過把講臺(tái)搬到學(xué)校圍墻外了。（有刪改）1.韓老師這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。答案：①熱愛教育事業(yè)：退休后仍渴望繼續(xù)上課，與學(xué)生互動(dòng)；②責(zé)任心強(qiáng)：關(guān)心學(xué)生的成長，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰學(xué)生以督促學(xué)習(xí)；③無私奉獻(xiàn)：用自己退休金貼補(bǔ)“生意”，只為繼續(xù)教育學(xué)生；④創(chuàng)新和堅(jiān)持：將白糕攤作為新形式的課堂，五年如一日。2.馮校長這一角色在小說中有何作用？請(qǐng)簡要分析。答案：①情節(jié)方面，馮校長是連接韓老師退而不休和做白糕生意的關(guān)鍵人物，通過他的視角，展開故事情節(jié)。②人物形象方面，馮校長與韓老師之間的互動(dòng)和內(nèi)心獨(dú)白，有助于突顯韓老師熱愛教育、甘于奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。③表現(xiàn)效果方面，馮校長的疑慮、觀察和思考為小說增添生活化的真實(shí)感，使情節(jié)更具吸引力。3.根據(jù)上下文，談?wù)勀銓?duì)畫線句“韓老師在你們身后”的理解。答案：不僅指韓老師在實(shí)際位置上時(shí)常出現(xiàn)在學(xué)生身后，更象征著他對(duì)學(xué)生們的關(guān)心和支持。他通過賣白糕這一行為繼續(xù)履行著作為老師的職責(zé)，在生活中關(guān)照學(xué)生的狀況，激勵(lì)他們進(jìn)步，因此在精神層面，韓老師一直伴隨在學(xué)生們的成長過程中。4.小說以“生意”為題有哪些好處？請(qǐng)簡要分析。答案：①“生意”既表面指韓老師的白糕生意，也暗指他用心經(jīng)營與孩子們的教育和關(guān)系，使其充滿教育意義。②“生意”引發(fā)讀者的好奇心，吸引讀者探尋故事情節(jié)的發(fā)展和背后的意圖。③“生意”揭示韓老師對(duì)教育的熱愛和奉獻(xiàn)，即使在退休后依然心系學(xué)生，把教育作為終身事業(yè)來經(jīng)營，突出主題。5.請(qǐng)簡要概括小說的語言特點(diǎn)，并舉例說明。答案：①樸實(shí)生動(dòng)，貼近生活。如人物對(duì)話直接呈現(xiàn)出方言特色，接地氣，有生活氣息。②簡潔生動(dòng)、形象貼切。如“白嫩嫩、肉嘟嘟的白糕”生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了白糕的誘人色澤和質(zhì)感。③幽默感性，流露真情。如韓老師用賣白糕的方式繼續(xù)“上課”，充滿幽默和感人之情。6.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.韓老師的兒子聽說父親在學(xué)校附近賣白糕，“怒火中燒”，主要是覺得父親的行為讓自己顏面掃地，很生氣。B.“韓老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的白糕越來越多”，說明從韓老師的特殊課堂中受到教益、取得進(jìn)步的學(xué)生越來越多。C.馮校長不希望韓老師在學(xué)校附近賣白糕，既是出于對(duì)老師的關(guān)心，也是擔(dān)心其行為對(duì)學(xué)校造成不良影響。D.馮校長在調(diào)走前，想知道“老師的白糕生意是如何做的”，是想向韓老師討生意經(jīng)，交流做生意的甘苦。E.“韓老師對(duì)他的生意很滿意”，主要是因?yàn)轫n老師通過做生意，有效防止了自己的退休生活陷于無聊狀態(tài)。答案：BC解析：A.“主要是覺得父親的行為讓自己顏面掃地，很生氣”錯(cuò)誤。韓老師的兒子“怒火中燒”并不是因?yàn)轭伱鎲栴}，而更是出于對(duì)父親操勞的擔(dān)憂和不安。父親本已退休，應(yīng)享受安閑生活，而不是操心費(fèi)力地做生意，兒子希望父親能過上更舒適的生活，而非讓自己的顏面掃地。D.“是想向韓老師討生意經(jīng)，交流做生意的甘苦”錯(cuò)誤。韓老師的白糕生意并非真正的生意，他賣白糕的目的是為繼續(xù)教育學(xué)生，而不是為了賺錢。馮校長想了解白糕生意，是因?yàn)樗麑?duì)韓老師真正意義上的教育行為感到好奇，而不是為了學(xué)習(xí)商業(yè)經(jīng)驗(yàn)或交流做生意的苦樂。因此，將馮校長的動(dòng)機(jī)理解為想討生意經(jīng)，是對(duì)情節(jié)和人物動(dòng)機(jī)的誤讀。E.“有效防止了自己退休生活陷于無聊狀態(tài)”錯(cuò)誤。韓老師之所以對(duì)他的“生意”感到滿意，是因?yàn)樗ㄟ^這種方式，實(shí)現(xiàn)了繼續(xù)“上課”的愿望，他把賣白糕作為與孩子們交流和鼓勵(lì)他們的一種方式。韓老師的真正目的不是單純地做生意，而是在圍墻外“授課”，在精神和情感層面繼續(xù)與學(xué)生互動(dòng)，而不是簡單地消磨退休時(shí)光。故選BC。三.閱讀下面的文字，完成第1-6題。(共34分)照見李莊沈念到達(dá)李莊的當(dāng)夜，睡著了，又突然醒來。在大自然的聲音中醒來。房子臨江，是三層小樓建成的民宿。水流搬動(dòng)著李莊的夜晚。水流制造的聲音里，羼雜著蟲鳴、烏語、風(fēng)聲，間或蹦出幾聲青石板街面上的嗒嗒腳步和夜歸人的嚶嚶私語,像是一支沒了指揮的樂隊(duì)，由著性情奏著李莊的小夜曲。演奏者的下酒菜不是當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)白肉、白糕，而是明月、江風(fēng)和往事。朦朧中有光。漫天飛卷的光芒，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，為聲音叩打著節(jié)拍。這些聲音并沒有讓李莊變得喧鬧，這些光也沒有讓李莊變得炫目，它們都是李莊寂靜深沉的組成。光是哪里來的?江面上有航標(biāo)燈，曳曳微微地閃爍著,拖出一道道長影。水流到光的身旁，明顯有了旋渦，有了湍流，像沙地上一個(gè)淘氣的孩子畫著一個(gè)個(gè)越來越小的圓環(huán)。江對(duì)岸有叢林掩映的房屋，屋里亮著一浮一沉的白光。偶有路過的貨輪，船頭有盞搖擺的燈，尾部發(fā)出低低的轟鳴，突突突地往斜里開去。這條行駛的斜線，也被那幢三層高的八角樓閣檐邊的彩光照亮。來得湊巧，次日正好撞上梁思成誕辰120周年紀(jì)念日。抗戰(zhàn)時(shí)期，梁思成帶著妻兒就住在李莊上壩村的張家大院。在那段戰(zhàn)火紛飛的日子里，這位建筑宗師藏進(jìn)了李莊的寂靜之中。它的寂靜是天生的，長江在側(cè)，逝者如斯夫，它的歷史也有100多年了，誰還有理由靜不下來呢?梁思成定是深深喜歡李莊的，讀過《中國建筑史》的人都會(huì)生發(fā)一種感覺，他的訪古和研究、呈現(xiàn)和留存,有如江水遠(yuǎn)途跋涉、上升匯聚，有著與時(shí)間水乳交融的精神氣息。它不是宏大的敘事，而是從細(xì)節(jié)處生長出來的精神自信，發(fā)出被風(fēng)托起的羽毛般的光焰。李莊有太多的細(xì)節(jié)，注定要成為時(shí)間的陳釀。走在這里，你的眼睛與耳朵必然要與之相遇。避不開的那段高光時(shí)期，從北京、上海、南京等地輾轉(zhuǎn)遷徙的十多所高等學(xué)府和研究機(jī)構(gòu)，不約而同地選擇了李莊，在李莊享受了一段寂靜的時(shí)光。東岳廟是同濟(jì)大學(xué)工學(xué)院，張家祠是中央博物院，祖師殿是同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院……我在這些廟宇、祠堂改建的舊址內(nèi),數(shù)念著那些名字:李濟(jì)、傅斯年、陶孟和、吳定良、梁思成、林徽因、童第周……在李莊，只是生命中短暫的停留，他們的名字卻永久地烙刻在這片土地之上。要知道，當(dāng)年來一趟李莊不容易，重慶坐船,“上水三天，下水兩天”，走陸路坐敞篷車，從昆明過來要費(fèi)時(shí)兩個(gè)星期，然而來李莊求學(xué)、研究的文人學(xué)者、師生曾多達(dá)一萬余人。那么多人不顧辛勞輾轉(zhuǎn)，怕也是有道光在前方引領(lǐng)吧。坐落在李莊的這些舊址也都是發(fā)光體。有威嚴(yán)聳立的高墻，有不起眼的窄門小院，細(xì)察之下，都是典型的明清時(shí)期川南的民居、廟宇、殿堂，布局其間的石刻木雕活靈活現(xiàn)，有畫龍點(diǎn)睛之美?？上r(shí)間和維修的原因，李莊的“九宮十八廟”未能走全，這也給了我下次再來的理由。張家祠廳房有五十扇窗門，上面有一百只楠木精雕而成的仙鶴，這些窗門仿佛是一面面鏡子，照見從江上飛過的白鶴。穿街過巷，墻瓦斑駁，光影流動(dòng)，有種錯(cuò)覺，擦肩而過的正是舊日時(shí)光里那些大名鼎鼎的文人、學(xué)者。一轉(zhuǎn)身，他們就鉆進(jìn)某個(gè)宅院的屋里，埋首做著研究，間或抬頭看天色暗下來，也看月光的清暉灑滿院落枝頭。六年的光陰，在被稱為抗戰(zhàn)文化中心的李莊，他們互相涵養(yǎng)，也互相成全。這一群人，是循光而至的人，也是散發(fā)光芒的人。我忽然間明白，時(shí)間在他們身上刻下李莊的記憶，李莊也從他們身上拾起焰火形狀的光芒。李莊讓人產(chǎn)生好感的地方，既是這段珍貴的歷史,也是在街巷隨處遇見的日常生活。臨街店面都是手藝人開的，經(jīng)營著“三白二黃一花”的本地特色，極少見舶來的大路貨。賣白肉的師傅刀工極好，大片肉切得僅一二毫米的厚度,吃法講究,筷子一圈圈纏繞蘸上醬料,肥而不膩。白糕甜香糯軟入口即化，有“李莊五糧液”美稱的白酒香濃順喉，黃粑色澤金黃齒間生香,就地取材的黃辣丁入湯味道鮮美，花生用中藥香料浸泡之后口感香……特色之所在，都是十多道工序加工而成，從不偷工減料。街頭巷尾的李莊人，來自異鄉(xiāng)的學(xué)者名人,在各自的創(chuàng)造中也享用著生活的日常。人的膳食起居混淆了人的差異，生活給了不同的人同樣的光芒。定定地看著江，不時(shí)有光浮上水面。那些時(shí)光里的人們走了，又沒有走。他們和李莊各自持守著大地的秩序，隔空對(duì)話。作家阿來說，那個(gè)特殊的時(shí)代，李莊保留了文化的種子，生根發(fā)芽，沉積多年，今天到了喚醒李莊，喚醒李莊故事和文化精神的最好時(shí)代。雖是兩日，卻喜歡上了李莊的真實(shí)。李莊一千多年的歷史,也許不曾變,像忘記生長的樹，帶著最真實(shí)的塵埃和亮光。我愿意一個(gè)人坐在江邊，不動(dòng)聲色地看春夏秋冬、日月星辰。那些從大自然和記憶中的覓獲，如一滴草尖上的朝露，照見山水，照見天空，讓人瞬間豐富、闊大一因?yàn)橛泄?。在這里，李莊的光芒照見人，也是人的光芒照見李莊。(有刪減)1.作者是怎樣表現(xiàn)李莊夜晚特點(diǎn)的?(6分)答案：①運(yùn)用擬人手法，“水流搬動(dòng)著李莊的夜晚”突出了李莊夜晚的靈動(dòng)。②以動(dòng)襯靜，用水流聲中混雜著蟲鳴、鳥語、風(fēng)聲和人聲以及“漫天飛卷的光芒”,突出了李莊夜晚的寂靜。③運(yùn)用比喻手法，用“小夜曲”比喻李莊夜晚的聲音,突出了李莊夜晚的優(yōu)美。2.如何理解畫線句子“那么多人不顧辛勞輾轉(zhuǎn)，怕也是有道光在前方引領(lǐng)吧”中“光”的含義?(6分)答案：①潛心學(xué)術(shù)研究獲得的“精神自信”。②李莊作為“抗戰(zhàn)文化中心”的吸引力。③保留文化種子的使命擔(dān)當(dāng)。3.為什么說坐落在李莊的舊址都是“發(fā)光體”?(6分)答案：①這些舊址都是典型的明清時(shí)期川南建筑，其間的石刻木雕精美生動(dòng),富有厚重的歷史底蘊(yùn)。②抗戰(zhàn)時(shí)期一批大名鼎鼎的文人、學(xué)者在這里工作,他們的貢獻(xiàn)和聲名賦予這些舊址新的歷史價(jià)值。4.畫線句子“李莊的光芒照見人，也是人的光芒照見李莊”是什么意思?(6分)答案：①李莊涵養(yǎng)了人的品性，人的品性呈現(xiàn)出李莊的特點(diǎn)。②人的活動(dòng)豐富了李莊的文化內(nèi)蘊(yùn)，李莊散發(fā)出豐厚的人文精神。5.“李莊的真實(shí)”有哪幾個(gè)方面的內(nèi)涵?(6分)答案：①生活的真實(shí):李莊人真誠、實(shí)在，特產(chǎn)貨真價(jià)實(shí)，從不偷工減料。②歷史的真實(shí):李莊的歷史一千多年來未曾改變，古樸純真。③文化的真實(shí):李莊求真的文化引人感悟，人因而變得豐富、闊大。6.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是()()(4分)A.李莊天生的寂靜能使人內(nèi)心寧靜，這是文人學(xué)者們能夠在此潛心工作的重要原因。B.梁思成是著名建筑學(xué)家，他的《中國建筑史》的內(nèi)容表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的時(shí)代主題。C.抗戰(zhàn)時(shí)期，一批大學(xué)遷至李莊開展科研、教學(xué)活動(dòng)，這是李莊變得有名的重要原因。D.本文以李莊的歷史故事、現(xiàn)實(shí)生活和未來圖景的時(shí)間順序展開敘述，思路非常清晰。E.標(biāo)題中的“照見”是本文的“文眼”，點(diǎn)明題旨，引出下文，貫穿全篇，升華主題。答案：AE解析：B項(xiàng)，“他的《中國建筑史》的內(nèi)容表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的時(shí)代主題”理解錯(cuò)誤，《中國建筑史》并不是表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時(shí)代主題的作品。C項(xiàng)，“一批大學(xué)遷至李莊開展科研、教學(xué)活動(dòng)”擴(kuò)大范圍，“是李莊變得有名的重要原因”強(qiáng)加因果，原文是“在被稱為抗戰(zhàn)文化中心的李莊”，并沒有說“李莊變得有名”。D項(xiàng)，“本文以李莊的歷史故事、現(xiàn)實(shí)生活和未來圖景的時(shí)間順序展開敘述”理解錯(cuò)誤，本文沒有按照時(shí)間順序展開敘述未來圖景。故選AE。四.閱讀下面的文字，完成第1-6題。(共34分)浣花草堂黃裳①到四川來以前，在行篋里放進(jìn)了幾冊(cè)舊書。其中清初張鶴齡的《杜詩輯注》是部頭最大的，雖然覺得有些累贅，可是終于還是放進(jìn)去了。半月以來，枕上燈前，有時(shí)間就拿來翻翻，真也給旅途平添了無限趣味。盡管已經(jīng)是平日熟讀了的，可是在蜀道上重讀，就會(huì)給你帶來更為新鮮的感受。詩人的寫景抒情、用字遣詞，有時(shí)候也只有面對(duì)真實(shí)的山川風(fēng)物才體會(huì)得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華。②杜甫在成都住過一個(gè)不短的時(shí)間，在集子里留下了四五卷詩，約占他全部留下來的作品的六分之一。人們就從他的詩里追尋他當(dāng)日居住的草堂的遺址。從宋代開始就在成都的西郊建了一座祠堂，這就是“浣花草堂”。歷代經(jīng)過十次以上的大小的修繕，直到今天，更修整得煥然一新，成為游賞的登臨勝地。③走出西郊，經(jīng)過青羊?qū)m、百花潭，沿著公路走去，二三里后，更左折走上一條田間小徑，就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一叢濃綠，那就是草堂的所在了。④這里有好大的一座庭院，四面是連綿不斷的圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過去，才看得見那山門。走進(jìn)去又是照例的幾重佛殿，伽藍(lán)，天王，佛像，這些都給迫切想要看到工部祠的人們?cè)鎏砹私辜钡男那?。一直走到最后的一層大殿，才在一塊石碑上看到，這原來是草堂寺，還不是草堂。⑤從大殿里出來，向和尚問了路，才又從右面的一道側(cè)門里穿出去，來到真正要來拜謁的地方。從側(cè)門出，迎面就可以看到用青花碎瓷片疊起來的“草堂”兩個(gè)大字，再轉(zhuǎn)過去，就是一條曲折的、為兩堵矮矮的紅墻圍起來的夾道。那暗紅色的夾墻，碎石的泥徑，墻外的翠竹幽篁，幽靜極了。古建筑里經(jīng)常使用的這種暗紅顏色，不知怎的，自然會(huì)產(chǎn)生那樣莊嚴(yán)安靜的氣韻。⑥從夾墻里穿出去，眼前展開了一個(gè)新的天地。幾十棵參天的翠柏、香楠矗立在綠草如茵的庭院里。一套四座廳堂，由石徑小橋連接起來，這就是草堂的一系列主要建筑。⑦穿過花徑，我走到工部祠去。這是草堂幾組廳堂的最后一座。小小的殿宇，前面的院子里散布著幾株用石壇圍起來的大樹，潔凈無塵。這時(shí)候，云影微破，秋天金黃色的太陽灑了下來，穿過翠柏的枝葉，留下了滿庭稀疏的日影。⑧走進(jìn)祠里去看，廳內(nèi)一排三龕，當(dāng)中塑著杜甫的像。雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。旁邊兩座龕里是陸游和黃庭堅(jiān)兩位宋代詩人的塑像。好像是怕他獨(dú)居寂寞，所以才陪了一起在這里排排坐的。黃、陸都有石刻像，都比泥塑高明得多。在這間廳堂背后的墻上，還嵌著兩塊更舊的杜甫石刻畫像碑。⑨草堂后身是一座小小的土山，一道溪水從草堂的右側(cè)繞了出去。前面有回廊曲檻，可以憑欄欣賞池里的圓荷。草堂簡樸卻也不失規(guī)模。給人一種清疏而幽峭感覺，和杜甫當(dāng)年居處的風(fēng)格是近似的。這個(gè)新修繕的草堂，和幾百年前重修的原樣相去不遠(yuǎn)，在最外面一進(jìn)過廳墻上有一塊石刻舊圖，看那里勾勒出來的輪廓，和今天是十分相近的。像這種地方，不用說，大紅大綠的建筑、大屋頂之類的鋪陳，都是完全不合適的。⑩這里還新修了一個(gè)文物陳列室，在外面的柱子上看到郭沫若先生所題的一副對(duì)聯(lián)：世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。?這是一副出色的對(duì)聯(lián)。這概括了詩人偉大成就的主要方面。人們一直非常喜歡杜甫，說他的作品是“詩史”，在中國文學(xué)史上留給他一個(gè)最光輝的席位——詩圣。?坐在水檻上休息。默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩，會(huì)使你像一個(gè)夢游者似的走入四時(shí)不同風(fēng)光各異的如許境界。仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹，呢喃的定巢燕子，冉冉發(fā)出幽香的紅蕖，往還追逐的蝴蝶，相并相親的白鷗，隨風(fēng)的柳絮，逐水的桃花，裊裊有如少女腰肢的垂柳，輕得只禁受得起兩三個(gè)人的野渡，柴門月色，江路梅香……?老杜是一個(gè)多么勤懇的詩人！他從不放過一切刻畫現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)，他的詩里有豐富的人民生活的寫照，可是也不缺乏自然風(fēng)物的描寫。因?yàn)檫@一切都出現(xiàn)在祖國的土地上，也都是詩人所摯愛的。杜甫寫出了許多美好的自然景色，多么可愛的和平環(huán)境！可也有人提到杜甫描寫自然的草堂詩，總不免有些惴惴然，仿佛這些詩里的“人民性”總看不大清楚，這恰恰把詩人的偉大處縮小了。一九五六年十月十五日，成都（選自《黃裳散文選集》，有刪改）1.這篇游記為什么從杜詩寫起？答案：①符合浣花草堂主人杜甫的詩人身份。②杜詩中那些描寫山川風(fēng)物的詩，引發(fā)了作者更為新鮮的感受，以此統(tǒng)領(lǐng)全文。③引出浣花草堂。解析：本題考查學(xué)生段落作用分析的能力。分析作者以杜詩開頭的原因，一般可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度去思考。分析內(nèi)容上的作用時(shí)需注意杜甫的身份和后文描寫的內(nèi)容；分析結(jié)構(gòu)上的作用時(shí)，要注意這篇游記所寫的杜詩位于文章的開頭部分，文章起始句段的作用一般是統(tǒng)攝全文或引出下文。2.理解文中第⑧劃線句的含義。雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。答案：①塑像雖然藝術(shù)水平一般，但還是清疏的，沒有把杜甫仙化;②能夠表現(xiàn)詩人本色，這是值得肯定的。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章重要語句的豐富含意的體會(huì)。分析畫線句子的含意需要抓住句子的關(guān)鍵詞語，同時(shí)結(jié)合文章主旨進(jìn)行。畫線句中“清疏”“仙氣”等是理解的重點(diǎn)，同時(shí)還要思考作者為什么說這樣是“難得”。3.為什么作者說“默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩，會(huì)使你像一個(gè)夢游者似的走入四時(shí)不同、風(fēng)光各異的如許境界”？答案：①作者將自己復(fù)誦草堂詩比喻成“夢游”，寫出了作者沉迷于草堂詩意境中的情態(tài)；②凸顯了杜詩中描寫自然風(fēng)物詩歌的意境之美，表現(xiàn)作者對(duì)杜詩的新感受。解析：本題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力，要分析句中的“夢游者”“四時(shí)不同、風(fēng)光各異”的具體內(nèi)涵，同時(shí)還要分析作者運(yùn)用的修辭手法（比喻）及表達(dá)效果。4.文中作者對(duì)杜甫有哪些新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)加以概括。答案：①杜甫有驚人的才華和嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。②杜甫具有清疏、樸實(shí)的精神氣質(zhì)。③杜甫是一個(gè)勤懇的詩人。④杜甫熱愛美好的大自然與安寧的和平的生活。⑤杜甫描寫自然風(fēng)物的詩歌同樣具有巨大成就。（答出其中任意3點(diǎn)即可）解析：本題考查學(xué)生賞析作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵的能力。本題的答案區(qū)域在第一段、第九段和最后一段。5.要全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)詩人，作者的做法給了我們哪些啟示？答案：①反復(fù)研讀詩人的作品。②深入了解詩人生活的環(huán)境和詩歌所描寫的對(duì)象。③不盲從，有自己獨(dú)到的見解。④不片面理解詩人作品，不憑主觀隨意取舍。（答出其中任意3點(diǎn)即可）解析：本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此題，要特別注意兩點(diǎn)：一是作者的做法；二是給我們的啟示。6.下面對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.文章第一段開頭寫蜀道重讀杜詩帶來新鮮的感覺：“詩人的寫景抒情、用字遣詞，有時(shí)候也只有面對(duì)真實(shí)的山川風(fēng)物才體會(huì)得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華”。這句話告訴我們，杜甫本身就具有驚人的才華和嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。B.文章開頭寫杜詩中那些描寫山川風(fēng)物的詩，引發(fā)了作者更為新鮮的感受，以此統(tǒng)領(lǐng)全文。C.作者將自己復(fù)誦草堂詩比喻成“夢游”，寫出了作者沉迷于草堂詩意境中的情態(tài)。D.全文洋溢著作者對(duì)偉大的詩人杜甫的崇拜之情，敬仰之情，在作者眼里，杜甫就像仙一樣的存在。E.浣花草堂其實(shí)就是今天杜甫草堂，位于成都浣花溪畔，是中國唐代大的浪漫主義詩人杜甫流寓成都時(shí)的故居。答案：DE解析：D項(xiàng)中像仙一樣存在的說法錯(cuò)誤。E項(xiàng)中杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，而不是浪漫主義詩人。五.閱讀下面的文字，完成第1-6題。(共34分)天邊草原芍藥谷張抗抗①野芍藥花驚現(xiàn)的那一刻，空氣驟然凝固了。②她們從山谷里低地里探出頭來，一團(tuán)團(tuán)柔潤的白與粉，一只只仙桃般渾圓的花芭、一朵朵粲然開啟的鮮花，一支支昂首俏立的深綠色枝葉，在草叢里漫坡遍野地散落開去。數(shù)不清的野生芍藥花，如同一群群粉色白色的鳥群，從天邊飛來?xiàng)⒂诖耍仢M了這整整一面隱蔽而又開闊的凹形谷地。她們?cè)陉柟庀掳察o地梳理著輕盈而光滑的羽翅，展示著純潔無瑕的身體。粉白粉紅，星星點(diǎn)點(diǎn)，織成了一塊巨大的花毯。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，眼前這一片綠山谷，已被盛開的野芍藥，染成了繽紛絢麗的鮮花草原。③在這天高地闊、曠野無垠的天邊草原深處，蟄伏著如此大面積的野生芍藥，令人難以置信。她們更像一群超凡脫俗的花仙子，在草地上忘情嬉戲，心無旁騖地舉行著一場無需觀眾的演出。我被眼前這壯觀的天然芍藥之美震懾了。在坡頂上停下來，屏息靜氣，不敢邁出腳步。眾里尋你千百度，驀然回首，野芍藥，我可找到你們了。④草原寂靜無聲，只聽得草葉簌簌在腳下響動(dòng)，還有自己急促的呼吸。小心地撩開齊膝的花枝，磕磕絆絆地接近她，跌跌撞撞地靠近她。再晚一步，唯恐她又乘風(fēng)飛去倏然無影。我的前后左右身前身后都是綻開的野芍藥，一朵親吻著我的裙角，一朵拂弄著我的裙帶，彎腰撫摸眼前這一朵，前面又有一朵在呼喚我……我觸到了她薄如蟬翼的花瓣，聞到了花蕊中噴發(fā)出來的陣陣香味;左邊是挺立的芍藥花苞、右邊是燦爛的芍藥花朵,身后是繁茂的芍藥花枝。芍藥的花瓣在風(fēng)中輕輕搖曳，花葉發(fā)出一陣陣濃郁的青草氣息，花朵散著一陣陣清甜清爽清淡的芳香。我陷落于此起彼伏的花海花浪中，亂花迷眼;我匍匐在她腳下，只想伸出雙臂把她攏在懷里。⑤很多年前，我和母親游覽北京香山，曾在櫻桃溝發(fā)現(xiàn)幾株人工種植的盛開的芍藥花，細(xì)細(xì)品賞，那潔白的花瓣近于透明，片片如玉似水，花形、葉片與牡丹極其相似，花大葉肥,華美絢麗，好像是專與牡丹媲美而來。⑥我一直分不清牡丹和芍藥。⑦然而，在這片草原深處的芍藥谷，我忽然發(fā)現(xiàn)了芍藥與牡丹的區(qū)別。⑧芍藥花長長的花莖，由根部簇生，每一枝都是直立而獨(dú)立的，她們好奇地伸長了脖子，向上探問著天空。芍藥的花朵高于植株，一朵朵活潑潑地懸浮于枝頭，歡天喜地的樣子，是一種率性無羈的姿態(tài)。而牡丹開花時(shí)，嵌于綠葉之中或懸浮于綠葉之上，因有花枝綠葉扶托,顯得沉穩(wěn)富態(tài)，有雍容華貴之相。⑨若說牡丹高冷，那么芍藥熱情。⑩若說牡丹富態(tài)，那么芍藥嫵媚。?若說牡丹華麗，那么芍藥生動(dòng)。?若說牡丹高貴，那么芍藥柔韌。.?牡丹的精致之美，是被人工栽培養(yǎng)育出來的;而野芍藥，天然帶著一種蓬勃之美，自由自在，質(zhì)樸靈動(dòng)。?真正讓我驚嘆的，是眼前這滿滿一山谷的芍藥花，此起彼落竟相爭艷，坡上谷里竟然別無雜花，熱鬧、豐滿、完美。這一偌大的芍藥谷，既不是公園，更不是人工栽培的花壇，它們是真正野生的芍藥，從這亙古荒原濕潤的山谷里自己長出來的。?大自然擁有何等的神力與造化，創(chuàng)造出了如此美麗的奇跡。千百年來，芍藥花歷經(jīng)了多少次干旱或冰雹的劫難，才僥幸存活下來并繁衍成谷。她們具有何等旺盛與頑強(qiáng)的生命基因，才能在這冬季長達(dá)八個(gè)月之久的高寒草原扎下深根;在她們嬌嫩的花苞內(nèi)，蘊(yùn)含著何等超強(qiáng)的忍耐力與爆發(fā)力，方能年復(fù)一年去而復(fù)來。?天邊草原、天上草原、天堂草原。?據(jù)說，在這一帶，大大小小的芍藥谷，保存有幾十處。目前只有一個(gè)芍藥谷對(duì)外開放,在景區(qū)內(nèi)鋪上了長長木棧道，供游人隔空觀賞。?就在距北京幾百公里之外的草原深處，擁有這一片保存完好、未被侵犯的芍藥谷;在這個(gè)污染嚴(yán)重的世界上，天邊的山脊皺褶里，深藏著這一片純凈的鮮花草原。光陰荏苒，花開花落，她們心無旁騖地守護(hù)著自己的家園，任憑滄海桑田，終不會(huì)改變自由不羈的天性。不知芍藥為什么被稱為別離草?我為此而憂心。自然之美被人發(fā)現(xiàn)之后，常常意味著破壞與終結(jié)，就連欣賞也會(huì)成為一種罪過。?但愿沒人能把芍藥挖走,她們的根太深了，城市的花壇養(yǎng)不住她們。(有刪改)1.怎樣理解文中畫線句“空氣驟然凝固了”的意思?請(qǐng)簡要回答。(6分)答案：①寫出了突然看見野芍藥花時(shí)被震懾得屏息靜氣、不敢邁步，就像空氣凝固了一樣的感覺。②用觀花時(shí)被震懾的感覺反映出野芍藥花驚人的美麗，表達(dá)了作者的驚喜。2.在畫線句子“心無旁騖地舉行著一場無需觀眾的演出”中，為什么野芍藥花的“演出”“無需觀眾”?請(qǐng)簡要分析。(6分)答案：①野生芍藥適合在沒有人打擾的野外生長。②野芍藥花具有超凡脫俗、率性獨(dú)立的品質(zhì)。③作者希望人們不要去打擾和破壞野生芍藥生長的環(huán)境。3.畫線句子“她們好奇地伸長了脖子，向上探問著天空”使用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(6分)答案：①使用了擬人。②寫出了芍藥花可愛的形態(tài)和好奇靈動(dòng)、熱情活潑的氣質(zhì)，使之形象生動(dòng)。③表達(dá)了對(duì)芍藥花由衷的喜愛之情。4.作者認(rèn)為芍藥花與牡丹花有哪些不同?請(qǐng)簡要概括。(6分)答案：①花朵位置不同:芍藥花朵高于植株，懸浮于枝頭;牡丹花朵嵌于綠葉之中或浮于綠葉之上。②精神氣質(zhì)不同:芍藥花率性無羈，自由自在;牡丹花沉穩(wěn)富態(tài)，雍容華貴。③生命美感不同:芍藥花生長在嚴(yán)酷的環(huán)境,生命力頑強(qiáng),具有蓬勃之美;牡丹花由人工培育,具有精致之美。5.在最后一段，作者為什么認(rèn)為“城市的花壇養(yǎng)不住她們”?請(qǐng)簡要分析。(6分)答案：①野生芍藥生長在高寒草原，需要扎下深根才能存活;城市花壇土層太淺，不適合野生芍藥生長.②野生芍藥在高寒草原已有很長的生存歷史,適應(yīng)了那里的環(huán)境,不易被改變。③城市人的過度欣賞會(huì)破壞野生芍藥自由不羈的天性,希望人們不要破壞自然之美。6.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的兩項(xiàng)是()(4分)A.“天邊草原、天上草原、天堂草原”,運(yùn)用排比使表達(dá)鮮明生動(dòng)。B.“只想伸出雙臂把她攏在懷里”表達(dá)了“我”對(duì)芍藥的喜愛之情。C.本文使用欲揚(yáng)先抑的手法，通過前后對(duì)比，突出了芍藥的個(gè)性。D.本文的主題是表達(dá)自己因欣賞而破壞了芍藥自然之美的后悔之情。E.本文修辭手法多樣，語言優(yōu)美，句式富于變化，表達(dá)了豐富的情感。答案：B、E六.閱讀下面的文字，完成第1-6題。(共34分)老街裁縫胡玲①十八歲不到，阿嬌就被送到叔叔的載縫鋪?zhàn)鰧W(xué)徒。②叔叔的裁縫鋪開在老街，定做衣服、修改衣服、縫縫補(bǔ)補(bǔ),大小的活兒都接。叔叔手藝好，為人厚道，在老街有一定的名氣，生意不錯(cuò)。③阿嬌不想做裁縫，可是沒學(xué)歷沒模樣，找不到合適的工作，只能到裁縫鋪混口飯吃。叔叔說，裁縫也是門大學(xué)問，學(xué)好手藝，走到哪兒都不愁飯吃。阿嬌嘴上不說，心里卻不屑,你做了一輩子裁縫，做出啥名堂?她不想和叔叔一樣，過一眼望到頭的生活，她隨時(shí)都在尋找機(jī)會(huì)離開老街，離開裁縫鋪。④叔叔手把手認(rèn)真教，阿嬌心不在焉地學(xué)，常常不是車歪了線，就是釘錯(cuò)了紐扣?？腿藗円魂囮嚤г?小姑娘，怎么做事的?比你叔叔差遠(yuǎn)了。叔叔賠著笑，老板，消消氣兒，我?guī)湍薷暮?。阿嬌泄氣地說，我啊，壓根不是做裁縫的料子。叔叔一笑，說，沒人天生能做出漂亮衣裳，關(guān)鍵得看有沒有用心，只要用心，什么事都能做成。阿嬌想，大道理誰不會(huì)說啊?⑤阿嬌學(xué)習(xí)裁縫一年多，還沒出師。一天，一個(gè)嘴角長著紅痣的女人來到鋪?zhàn)?，光鮮亮麗，派頭十足。師傅,下周我要參加一個(gè)非常重要的晚宴，來做條裙子。女人量了尺寸，挑了科子，選了款式，當(dāng)即付了錢。⑥女人走后，叔叔對(duì)阿嬌說，這條裙子你來做吧。阿嬌連連擺手，不行不行，您讓我做，肯定給您做砸了，那女人一看就是有身份的人，不好惹啊。叔叔說，你嬸的姐病得很嚴(yán)重,要走了，我得去鄉(xiāng)下幫她料理后事。阿嬌沒法，硬著頭皮答應(yīng)了。⑦趕鴨子上架，阿嬌看尺寸,裁布，鎖邊,做起裙子來。沒法啊,女人等著穿,還是重要宴會(huì),她不敢太怠慢。加班，熬夜，忙活好幾天，總算如期完成。幾天后，叔叔回來了，看了看她做的裙子，沒說什么話，她的心懸起來。⑧女人來取衣服，拿著裙子里里外外瞧了半天，露出了笑臉,說，做工看起來還不錯(cuò)。阿嬌懸著的心落了一半。叔叔指指阿嬌，是她做的。女人的臉睛轉(zhuǎn)多云，師傅，這就不對(duì)了，我是沖著您的手藝來的，您卻讓小丫頭濫竽充數(shù)。叔叔笑著說，您回去穿穿看,如果不好,我親自給您改，改到您喜歡為止，如果還不滿意，我把錢兩倍退給您。⑨一天后，女人滿面春風(fēng)地來了，穿著阿嬌做的連衣裙，得體，合身，很顯氣質(zhì)。女人親熱地拉起阿嬌的手，小姑娘啊，沒想到你手藝這么好,裙子穿著很舒服，朋友們都說好看呢!說著，女人用贊許的眼光打量了阿嬌一番，沒想到，一個(gè)不起眼的小姑娘，厲害得很。女人硬塞給阿嬌一對(duì)珍珠耳環(huán)，送給你啦，太感謝你了，以后啊，我所有的衣服都找你做，我還要介紹姐妹們來做。⑩女人喜滋滋地走了，阿嬌看著手里的耳環(huán)，心里突然涌起一絲滿足的喜悅，從未有過的感覺。?幾天后，女人介紹的姐妹們來了，搶著讓阿嬌做衣服。那段時(shí)間，阿嬌連夜趕工，充滿了勁頭，前所未有的認(rèn)真，從未有過的仔細(xì)。那些女人們?cè)嚧┖?，都說滿意。漸漸地，找阿嬌做衣服的人越來越多了。叔叔說，你可以出師了。?半年后，叔叔突然暈倒在裁縫鋪，送去醫(yī)院一查，是癌癥晚期。叔叔長年伏案做衣服，影響了頸椎。叔叔躺在病床上，笑著對(duì)大家說，沒事，到了那邊，我還可以做裁縫。阿嬌心里一酸，叔，你咋那么喜歡做裁縫?叔叔說，以前做學(xué)徒時(shí),我也不喜歡，覺得做裁縫很丟人，沒別人風(fēng)光。有一次，有個(gè)大人物來店里定做衣服，他并沒有讓大師傅做，而是指著我說，這小伙子看起來很機(jī)靈，讓他給我做吧!我給他做了身中山裝，他很滿意。幾天后，我在報(bào)紙的頭條看到了他開會(huì)的照片,他穿著我做的那套中山裝,很精神。那晚,我激動(dòng)得一宿沒睡。從那時(shí)起，我就決定，要好好做衣服，做一輩子裁縫。人啊，一輩子很短，完完整整做好一件事情就行了。現(xiàn)在，我一點(diǎn)遺憾也沒了，很滿足了。阿嬌淚流滿面。?一個(gè)月后，叔叔平靜地離開了。?叔叔的葬禮上，阿嬌看到了那個(gè)嘴角長著紅痣的女人。女人說，其實(shí)，我是你叔叔朋友的女兒。女人猶豫了下，接著說，有件事情你叔叔一直沒讓我告訴你，現(xiàn)在他走了，我覺得我應(yīng)該說出來，你那次給我做的裙子很難看，你叔叔偷偷送來他做的裙子，他叫我穿著他做的裙子，專門去店里謝你。那對(duì)珍珠耳環(huán)，也是他買的，你叔叔，用心良苦啊。阿嬌站在叔叔的遺像前，哭成了淚人。?阿嬌成了老街裁縫店的新主人，她的生意越做越大，后來，成立了自己的服裝公司。老街這間裁縫店，阿嬌一直沒有轉(zhuǎn)給別人，她經(jīng)常來店里看看。店里，掛著叔叔的遺像。(有刪節(jié))1.在給嘴角長著紅痣的女人做裙子這件事之前和之后，阿嬌對(duì)“做裁縫工作”這件事的態(tài)度有何不同？(6分)答案：①在這件事之前：阿嬌看不起裁縫工作，混日子，隨時(shí)準(zhǔn)備離開，認(rèn)為做裁縫沒有前途，學(xué)手藝時(shí)心不在焉，不認(rèn)真對(duì)待；認(rèn)為自己沒有做裁縫的天賦，缺乏信心，做事敷衍，推三阻四。②在這件事之后：阿嬌從裁縫工作中獲得了成功的滿足和喜悅，開始重視裁縫工作；渾身充滿干勁，越來越喜歡裁縫工作；認(rèn)真、仔細(xì)地對(duì)待工作，學(xué)好了手藝。2.叔叔在病床上給阿嬌講述了他為大人物做中山裝的故事，從情節(jié)設(shè)計(jì)的角度看，這樣安排起到了什么作用？請(qǐng)簡要分析。(6分)答案：①照應(yīng)前文，解釋了叔叔手藝好、熱愛裁縫工作的原因，也使有關(guān)叔叔的故事情節(jié)更為完整。②埋下伏筆，為下文揭示叔叔的良苦用心做好了鋪墊。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，叔叔講的故事啟發(fā)了阿嬌，促進(jìn)她迅速成長。3.嘴角長著紅痣的女人說叔叔對(duì)阿嬌“用心良苦”，她所說的“用心良苦”體現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要回答。(6分)答案：①叔叔讓阿嬌獨(dú)自為嘴角長著紅痣的女人做裙子，為她創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會(huì)。②叔叔用善意的欺騙讓阿嬌得到贊美和獎(jiǎng)賞，使她體驗(yàn)到了從事裁縫工作的成就感。③為阿嬌創(chuàng)造了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了她認(rèn)真、仔細(xì)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，學(xué)好了手藝。4.請(qǐng)談?wù)劇叭税?，一輩子很短，完完整整做好一件事情就行了”這句話的含意。(6分)答案：①人的生命和職業(yè)生涯都很短暫，選擇一件事情(一種職業(yè))做就可以了，不要貪多求全。②要干一行愛一行，專注于自己的職業(yè)，善始善終。③從事任何職業(yè)都要精益求精，努力做到最好。5.請(qǐng)簡要概括阿嬌對(duì)叔叔情感的變化過程。(6分)答案：①初到裁縫鋪，阿嬌有些瞧不起叔叔，對(duì)他比較淡漠，甚至有對(duì)立情緒。②叔叔病倒時(shí)，阿嬌對(duì)叔叔感到心疼。③聽完叔叔自述,阿嬌理解了叔叔并為之感動(dòng)。④阿嬌在葬禮上知道叔叔的良苦用心之后，對(duì)叔叔充滿了感激之情，更加悲傷。⑤阿嬌事業(yè)有成之后，對(duì)叔叔充滿了崇敬和懷念之情。6.下列對(duì)小說的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.叔叔一直單身，無兒無女，阿嬌也已經(jīng)出師了，所以叔叔把裁縫鋪傳給了阿嬌。B.從小說后文看，由嘴角長著紅痣的女人介紹來做衣服的姐妹們未必都是慕名而來的。C.請(qǐng)叔叔做衣服的那個(gè)大人物對(duì)叔叔的良苦用心，與叔叔對(duì)阿嬌的良苦用心是一樣的。D.小說用第三人稱講述故事，方便深入地展開心理描寫，使小說更具真實(shí)感和親切感。E.小說不嚴(yán)格按事件發(fā)生的順序講述，避免了平鋪直敘，給閱讀帶來了意外驚奇感。答案：BE解析：A項(xiàng)，“所以”表述錯(cuò)誤，前后沒有必然的因果關(guān)系；C項(xiàng)，“是一樣的”表述錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“第三人稱”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是“第一人稱”。故選BE。七.閱讀下面的文字，完成第1-6題。(共34分)規(guī)矩尹京孌①根旺坐在沙發(fā)上狠命抽著煙。②貴臣坐在床沿狠命抽著煙。③煙浪一股接著一股，冒了好大一會(huì)兒。④“爹,你就別為難蹦墩了,他剛十歲,還是個(gè)孩子,到家家戶戶去磕頭求人,那不是要他命嗎?”貴臣狠勁兒擰滅煙頭說道。⑤根旺也狠勁兒擰滅煙頭，脖子一梗,硬硬地甩出一句話“在這個(gè)家族里,你爹我說了算?！雹拶F臣一聽急了,瞪著一雙血紅大眼:“你的心鐵打銅鑄的啊?連十歲的娃子你都不放過?”.⑦“老子歸天，兒子找人攛掇后事,給人家磕頭行禮那是規(guī)矩,誰都不能破?！备酒饋恚恢皇肿鹳F臣衣領(lǐng),一只手指著貴臣鼻尖，賣力地喊著。⑧想起蹦墩,根旺鼻子一酸，想起了那年自己給老爹辦喪事。⑨那年他也是十歲，父親病故。本來就妒忌父親買賣做得好，家產(chǎn)殷實(shí)的大伯和三叔,看母親年輕,怕父親去世后卷走財(cái)產(chǎn)改嫁,故意給他們母子弄難看。⑩當(dāng)母親提出要根旺出去找人攛掇時(shí),大伯和三叔就哄母親說:“孩子小，你又是女流之輩,找人攛掇的事你們就別管了,我們弟兄倆幫你們找吧?！蹦赣H信以為真,千恩萬謝。?誰知兩天了,沒一個(gè)人上門攛掇。母親就問怎么回事,倆家伙露出了真面目:“要想幫你找人可以,村南的十畝水澆地歸老大,后院的三間大北屋歸老三。答應(yīng)了,立馬找人,后天下葬;如若不然，死人臭在家里。”?母親牙齒咬得嘎吱響,一氣之下拽上根旺,披上大孝,挨門挨戶磕頭行大禮找人攛掇?？扇藗儼杨^搖得撥浪鼓似的。原來村里有個(gè)規(guī)矩,人一倒頭,孝子就得挨門挨戶磕頭行禮找人攛掇幫忙;晚了,那是瞧不起人,給人弄難看,誰要再去,人們就小瞧誰。?母親無奈抱著根旺一頓痛哭后跑回娘家，叫來自己幾個(gè)兄弟幫忙,總算把人埋了。?蹦墩的爹——滿意過得也不錯(cuò)，可他幾個(gè)兄弟也是如狼似虎之輩,根旺是心疼蹦墩孤兒寡母，不愿讓他們走自己的路啊!?根旺只想給貴臣兩巴掌,這件事給他講多少回了,沒記性的兔崽子。?貴臣的電話響了。是蹦墩媽彩鳳的電話,說滿意闖不過今天晚上,問要不要把蹦墩接回來。貴臣瞪了根旺一眼,沒有回彩鳳話就出了門。?第二天早.上,把滿意從醫(yī)院拉回家時(shí),蹦墩跪在堂屋門口。?一切安排就緒后,根旺扯了丈五孝布,疊了三折披在蹦墩身上。拽起地上跪著的蹦墩就要出門。他要領(lǐng)著蹦墩去挨門挨戶磕頭行禮，既然能幫忙的壯勞力都出去打工了,那就給在家里他們的老子行禮吧，讓他們給兒子打電話。他早想好了,他不會(huì)為難蹦墩,必要時(shí)自己得說話,該免磕頭的就免了。看在這么小的孩子分上，人到理不虧,不磕頭他們也不會(huì)怪罪的。?根旺拉著蹦墩轉(zhuǎn)身出門，忽然看見滿意家門口,黑壓壓來了一片人。?滿意那幾個(gè)虎狼兄弟來了;自己的仇人大伯和叔叔家的孫子們也來了。根旺納悶了,蹦墩還沒去給他們磕頭行禮呢,怎么都來了?EQ\o\ac(○,21)不對(duì)啊,這些人可都在外打工呢,就是蹦墩給他們的老爹老娘磕完頭,老爹老娘給他們打電話，能明天趕回來也就不錯(cuò)了，這……EQ\o\ac(○,22)這時(shí)貴臣說話了:“感謝弟兄們?nèi)缙谮s到。彩鳳給滿意看病花了不少錢，蹦墩還小,滿意的喪事,就按咱們?nèi)豪镎f的辦,只幫忙,不動(dòng)筷子。好久不回家了，干完活中午飯各自回家找老婆吃吧。”EQ\o\ac(○,23)原來,貴臣建了個(gè)“漂泊者”QQ群,把村里所有在外打工的人都拉了進(jìn)去。一是閑暇時(shí)，在群里吐槽幾句解解悶兒;二是誰家有困難了在群里說道說道，大家出出主意,三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮;三是誰家有啥大事,貴臣可在群里招呼一聲,大家一起幫忙。昨天他把滿意的事在群里一說，大家一呼百應(yīng)，就連在海南打工的小林子，也坐飛機(jī)趕回來了。EQ\o\ac(○,24)貴臣看了一眼根旺說道:“以后吧,老規(guī)矩得破了,不再磕頭行禮了?！彼咽謾C(jī)舉得高高地說:“誰家有事要大家?guī)兔?QQ群里招呼大家,或者電話聯(lián)系?！盓Q\o\ac(○,25)根旺一聽,使勁抿了抿那張?jiān)缫堰珠_的嘴，指著貴臣罵道:“你個(gè)小兔崽子今天成祖宗了?！备f完一臉輕松。(有刪改)1.小說中的“老規(guī)矩”包含哪些內(nèi)容?請(qǐng)結(jié)合全文簡要概括。(6分)答案：“老規(guī)矩”包括:人一死,孝子就得挨門挨戶磕頭行禮找人攛掇幫忙，晚了就是瞧不起人，給人難看,誰要再去，人們就小瞧誰。2.小說開頭寫根旺和貴臣都“狠命抽著煙”,接著又寫兩人都“狠勁兒擰滅煙頭”,有什么作用?請(qǐng)簡要分析。(6分)答案：根旺和貴臣兩人狠命抽煙、狠命掐煙頭都表明了對(duì)剛十歲的蹦墩去村子家家戶戶磕頭找人的憐惜和不舍,根旺狠命抽煙、狠命掐煙頭是作為長輩,下狠心領(lǐng)著蹦墩去挨家挨戶磕頭求人;貴臣是下定決心要保護(hù)蹦墩不讓“老規(guī)矩”給蹦墩造成傷害。3.小說中根旺回憶老爹喪事的內(nèi)容可否刪去?為什么?請(qǐng)簡要分析。(6分)答案：不能刪;文章中根旺的回憶間接說明了村子里的“老規(guī)矩”對(duì)人們的傷害,也說明了“老規(guī)矩”在村子人心中的重要性，也為之后打破“老規(guī)矩”的重要性做了鋪墊。4.請(qǐng)簡要談?wù)勀銓?duì)文中畫線語句“你個(gè)小兔崽子今天成祖宗了”的理解。(6分)答案：規(guī)矩是人定的，“老規(guī)矩”是村子里老祖宗們定的。貴臣通過手機(jī)群拉著村子里的年輕人用新的、更有人情味兒的方法打破了“老規(guī)矩”，樹立了新風(fēng)氣。根旺的理解就是“小兔崽子”成了“祖宗”。5.簡要分析小說中的貴臣形象。(6分)答案：貴臣是村子里新一代有思想、敢于打破陳規(guī)的年輕人，他有人情味兒，有頭腦,善于用新方法解決舊問題,是新一代敢闖敢拼、敢創(chuàng)新敢質(zhì)疑的年輕人的代表和縮影。6.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是()。(4分)A.“攛掇”較常見的意思是“慫恿、鼓動(dòng)人做某事”，根據(jù)語境,小說中的“攛掇”一詞是“張羅、安排”之意。B.小說在最后幾段才交代貴臣曾經(jīng)在QQ群里通告蹦墩爹的喪事,是為了在前文設(shè)置懸念，增加敘事的波瀾。C.貴臣給村里打工者建QQ群并取名為“漂泊者”,體現(xiàn)了他要給大家建立一個(gè)表達(dá)鄉(xiāng)情、互助互愛平臺(tái)的良苦用心。D.小說作者贊揚(yáng)了以貴臣為代表的新一代農(nóng)民,含蓄地批評(píng)了以根旺為代表的老--代農(nóng)民的自私狹隘、保守和蠻橫。E.整篇小說以根旺的視角來觀察和展開敘述,符合農(nóng)民的身份特點(diǎn),使作品生活氣息濃厚、顯得親切、自然。答案：AE解析：A項(xiàng)攛掇應(yīng)該是求人的意思;E項(xiàng)整篇文章不是全部以根旺的視角來描述的，也有第三者視角。故選AE。八.閱讀下面的文字，完成第1-6題。(共34分)化在心里的春天顧曉蕊①春日的一個(gè)清晨,我坐到桌前寫作。提筆寫了一會(huì)兒,我起身開窗，見窗外綠意流淌,有淺綠、墨綠,風(fēng)扶著花草和泥土的香氣,使人有點(diǎn)醺然欲醉。我被一種情緒鼓動(dòng)著,只想走進(jìn)這綠中,出了門,前往河堤上。②河堤離家有幾里路，我搭上一輛公交車。車上人多，我手握扶桿站著,車向前馳去。閑來無事,我打量著車內(nèi)，目光落在一張俊秀的臉上。③那是位20多歲的年輕女子,彎月般的淡眉下,有雙夢一樣速離的眼眸,墨色長發(fā)隨意地披在肩上。她很美但很冷,臉上像是凝了層薄冰，讓人覺得這是位矜持得有些高傲的姑娘。④忽地一陣清悅的鈴聲響起,她從隨身挎包里掏出手機(jī)接聽。少頃,放下電話。只見她神色突變。雙眉緊蹙，眼中滾下兩顆大大的明珠淚。⑤她用力眨了眨眼,好似想把淚擠回去,淚卻越淌越多,蜿蜒成兩道清亮的小溪。⑥我不好意思一直盯著她看,因而將目光轉(zhuǎn)開。望向車窗外樓宇行人,被春日的暖陽罩上層柔和的光暈。這一切與那張爬滿憂愁的年輕的臉,顯得極不協(xié)調(diào)。⑦稍過片刻,在好奇心的驅(qū)使下,我又把目光轉(zhuǎn)了回去。⑧坐在女子身邊的大媽下車了。座位上換成了一位中年男人。他穿著件雪白襯衣,頭發(fā)梳得發(fā)亮,看上去是位成熟干練的男士。他留意到女子神情有異,朝她連瞥幾眼。⑨悲傷有一種說不清的魔力,仿佛把女子身上的力氣都給卸掉了。她無聲地流著眼淚，整個(gè)人癱軟,順著座位慢慢下滑。男人猛地伸出手來，抓緊女子的胳膊,往上提去,把她拉回座位上。⑩女子從夢一樣的恍惚中蘇醒過來。坐直身子,淚仍在流,卻漸漸慢了下來。?男人的手沒有立刻收回,而是順著女子纖白的手臂滑下,緊握住她的手。女子微微一顫,斜看了他一眼,男人很淡地一笑,兩人都沒言語。車開過一站又一站,兩只手就這么握著。?兩位陌生的男女,有些“曖昧”的握手,我猜想著種種可能的結(jié)局:一位春風(fēng)得意的中年男士,一個(gè)失意落寞的美貌女子,他們會(huì)互留電話，繼續(xù)聯(lián)系嗎?他們之間會(huì)上演爛俗而感人的愛情故事嗎??我為這一發(fā)現(xiàn)而莫名地緊張、興奮,甚至有些小得意。?車行走幾站后,女子站起來準(zhǔn)備下車，男子跟著站起,垂手立于一旁。我以為他們會(huì)交流幾句,或干脆一起下車。女子望著中年男人，嘴微顫幾下,最終什么都沒有說。她轉(zhuǎn)身朝車門走去，抬腳下了車。?她下車的那站,是一家醫(yī)院，離開時(shí)女子仍面帶沉重,腳步卻帶著沉靜與堅(jiān)定。又過了幾站，我也下車了,沿著河堤向東走。悠閑地散起步來。?清亮的河水是城市的明眸,兩岸草色青青,花開灼灼,這四月的小城，可謂處處逢春。我走著，看著,醉在輕柔的春風(fēng)里,醉在紅花綠影間。?偶一扭頭，我看到了他——公交車上的中年男人。他半蹲下身子，手指向一片桃林,跟一位五六歲的女孩說著什么。女孩有些氣惱地嘟嘴、跺腳,男人仍在笑著說,很有耐心的模樣。男人后面站著位溫婉的女士,應(yīng)是他的妻子,輕笑地注視著他們。?從他們身邊走過時(shí),我聽見女孩含糊而費(fèi)力地說:“桃……花?！?我忽地意識(shí)到,女孩是位聽障兒童，男人是在教她說話。男人激動(dòng)地使勁點(diǎn)頭，高興地握著女孩的手,眼中溢滿了柔情。?我心下一凜，那目光是如此的熟悉，水一樣溫柔、清朗。EQ\o\ac(○,21)想起公交車上的推想，我這才恍然明白。萍水相逢間，一次簡單的握手,原是一份樸素的善意，一種純粹的高貴,春天,已然化入他眼里,化進(jìn)他心里,一個(gè)心里裝著春天的人，那微笑能融化世間的寒冰。EQ\o\ac(○,22)男人用雙手抱起女兒,快活地旋轉(zhuǎn)著。陣陣微風(fēng)拂過,一時(shí)間，醉紅亂飛,花瓣灑落一身一肩。爾后,他牽著妻子和女兒的手,沿著芬芳的小徑向前走去，走向春的深處。(有刪改)1.簡要概括小說的故事情節(jié),100~20字。(6分)答案：本文主要講述了“我”偶然間看見一位中年男子安慰傷心的女子以及呵護(hù)有聽力障礙的女兒成長的故事,讓“我”對(duì)于春天有了另外一番感悟,愛真的可以融化寒冰，愛就是我們每個(gè)人心中的春天(僅供參考,只要概括到愛與親情上的答案皆可)。2.標(biāo)題“化在心里的春天”有何含義?請(qǐng)簡要概括分析。(6分)答案：“化在心里的春天”有兩個(gè)意思,表層含義就是季節(jié),作者經(jīng)歷的事件是在春天發(fā)生;深層含義是指人們心中美好的人性，這里指中年男子對(duì)女子和女兒的愛與親情,他無私的愛可以融化一切堅(jiān)硬的寒冰,這才是真正的春天。3.簡要分析文中的中年男子形象。(6分)答案：成熟干練,穿著樸素大方，一件雪白襯衫，頭發(fā)梳得發(fā)亮;溫柔耐心，面對(duì)女子的傷心，男子沒有不耐煩反而讓她一直靠著自己的肩膀安慰他;熱愛家人，無論是女子還是女兒，他都細(xì)心地照顧，他看向女兒眼中充滿了柔情，結(jié)尾寫到他牽著妻子和女兒的.手,走向春的深處讓人感動(dòng)。(堅(jiān)強(qiáng)樂觀，像寒冰一樣的困境并沒有壓倒他，反而他用他的愛融化了寒冰,激勵(lì)著妻子和女兒走向美麗的春天。)4.小說寫“我”對(duì)于車上男女有些“暖昧”的握手的種種猜想，有什么作用?請(qǐng)簡要分析。(6分)答案：內(nèi)容上設(shè)置懸念，讓讀者很好奇這一對(duì)男女的關(guān)系，激發(fā)了讀者繼續(xù)讀下去的興趣;結(jié)構(gòu)上為下文二人關(guān)系的展現(xiàn)埋下了伏筆，“曖昧”一詞點(diǎn)明了二人肯定是愛人關(guān)系;推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，由于作者的好奇才看到了下文中年男子對(duì)女子和女兒的愛護(hù),使全文情節(jié)連貫。5.請(qǐng)簡要賞析文中畫線句“我心下一凜,那目光是如此的熟悉,水一樣溫柔清朗”。(6分)答案：運(yùn)用了比喻的修辭,把男子的眼眸比作溫柔、清朗的水，生動(dòng)形象地刻畫了主人公溫柔、滿眼愛意的好父親形象;結(jié)構(gòu)上是過渡段，承接上文對(duì)女兒說了話的激動(dòng)與高興，也引起下文引發(fā)的議論;揭示了一個(gè)心懷春天的人才不會(huì)畏懼任何冬天與寒冰,愛能融化一切的主題,世間最美的是人的心靈之美;表達(dá)了作者對(duì)這位中年男子的贊美，由此聯(lián)想到全天下的父母，他們又何嘗不是對(duì)兒女細(xì)心呵護(hù)，無私奉獻(xiàn)，毫無怨言。6.下列對(duì)作品的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是()（）。(4分)A.開篇寫春日景象使我“鼓動(dòng)”,想走進(jìn)綠中,為后面寫“我“感受到如春天般的美好人性做了鋪墊。B.小說細(xì)致描寫女子的矜持高貴和從無聲流淚到沉靜堅(jiān)定的過程,是為了表現(xiàn)她強(qiáng)大的自我情緒調(diào)控能力。C.文中畫線句“我為這一發(fā)現(xiàn)而莫名地緊張、興奮,甚至有些小得意”生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”自以為是的自信。D.作者主要從外貌、動(dòng)作、眼神、對(duì)話、心理活動(dòng)、家庭狀況等方面刻畫中年男人，手法細(xì)致,形象豐滿。E.小說以“我”在春日的所見所感結(jié)構(gòu)全篇,情節(jié)發(fā)展與景物描寫緊密結(jié)合,故事看似簡單,卻感人至深。答案：BD解析：B項(xiàng)的“為了表現(xiàn)她強(qiáng)大的自我情緒調(diào)控能力”錯(cuò)誤，她有這樣的心理過程變化，是因?yàn)橹心昴凶釉谂赃叺陌参?，所以B錯(cuò);D項(xiàng)的對(duì)話描寫錯(cuò)誤，全文沒有對(duì)話，只有那個(gè)有聽力障礙的女孩子說的一句話，中年男子從始至終沒有說話，所以D錯(cuò),故選B、D。九.閱讀下面的文字，完成第1-6題。(共34分)尷尬的手機(jī)魏東俠①侯倩倩手握那個(gè)不值錢的手機(jī)，就像握一枚馬上要爆炸的手榴彈。眼看午休時(shí)間一分一秒過去，也沒找到手機(jī)藏身的地方。臥室很大,她卻感到憋悶。她煩亂地轉(zhuǎn)圈,又下意識(shí)看手機(jī)，確定是關(guān)著的,長出一口氣,接著轉(zhuǎn)圈。②手機(jī)是楚菲的。她沒手機(jī),和楚菲周末一起閨密游，她把手機(jī)丟了。當(dāng)時(shí)楚菲就是用這個(gè)破手機(jī)給她拍的照。瀏覽照片時(shí),她無意中發(fā)現(xiàn)了楚菲和黃一明勾肩搭背的照片。她心一緊，問楚菲,想不到楚菲就那么羞答答承認(rèn)了。③黃一明一直在追她侯倩倩，全單位的人都知道，追兩年了還沒追上。怪不得最近沒什么動(dòng)作了,原來改了航班。說心里話,侯倩倩真不喜歡黃一明,娘們兒，寫的字也很狗屎。但有個(gè)人總在身邊圍繞,到底是好的。侯倩倩說不出的失落,開始心不在焉。甚至在楚菲提出看蝴蝶館時(shí),她都拒絕了,獨(dú)自一人坐在臺(tái)階上等,還隨手從包里翻出面包來大口大口地嚼,才買的三星手機(jī)便被隨意放在了臺(tái)階上。一會(huì)兒楚菲一出來就炫耀她手機(jī)中的蝴蝶,邊炫耀邊拉起她就走。半小時(shí)后當(dāng)她“哎喲”一聲,手機(jī)早花落別家,還關(guān)了機(jī)。④楚菲建議讓值班保安廣播一下，萬一人家還呢。侯倩倩冷靜地說:“打算還就不關(guān)機(jī)了。⑤楚菲還打算游兩個(gè)景點(diǎn),她永遠(yuǎn)一副單純的樣子,侯倩倩真心希望她不是裝的,但侯倩倩不信。侯倩倩丟了手機(jī),一想,還丟了個(gè)人，就懊惱地回家了。⑥周一上班,侯倩倩一進(jìn)辦公室,就見黃一明在給楚菲泡咖啡。而平時(shí),黃一明只給她泡的。多少有些尷尬，黃一明臉一紅說:“來了?！雹吆钯毁粵]吭聲,坐在自己那兒等,卻一直沒等來習(xí)慣了的那杯熱咖啡。⑧更令她不快的是,一上午楚菲都在哼小曲,和誰說話也都一臉燦爛。⑨熟視無睹了嗎?侯倩倩感覺自己肺都?xì)庹?。⑩大概是天意?臨下班,侯倩倩在廁所內(nèi)竟然意外發(fā)現(xiàn)了楚菲的手機(jī)。她不確定,滑開看了看，不禁一陣驚喜,正是楚菲的。至于為什么驚喜,她也沒深究,趕緊關(guān)機(jī)藏在了口袋中。?這個(gè)廁所說是單位公廁，因?yàn)榕R街,社會(huì)上也有不少人進(jìn)出，所以，楚菲永遠(yuǎn)也不會(huì)把賬算到她頭上。?她并不喜歡楚菲的手機(jī),就像她也不喜歡黃一明這個(gè)人,但她抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)了,就要報(bào)復(fù)一下,她嘗到了丟手機(jī)的別扭,也要讓楚菲嘗一嘗,誰讓她……總之，別人拾了她的不還,她拾了別人的自然也不還。但侯倩倩的心忽然就那么跳了一下,她想到一個(gè)字——偷。?這算偷嗎?明明拾的,怎么就覺得是偷了呢。?下午一上班,單位就沸騰了,大家都在議論楚菲丟手機(jī)的事情。楚菲更是痛苦,一個(gè)勁喊:“號(hào)碼全丟了,照片和錄像也丟了，以后我拾著手機(jī)，多好都還給人家,太不方便了!倩倩啊，咱倆同病相憐了?！?有人說:“快去補(bǔ)卡,不然別人會(huì)盜用你號(hào)的?！?有人說“快改微信和QQ密碼，注意錢財(cái)安全?！?大家七嘴八舌,黃一明走過來，“菲，我看你手機(jī)快爛了,就偷偷給你買了個(gè),本打算過幾天你生日給你，想不到這會(huì)兒派上用場了。”說著,一個(gè)蘋果6塞進(jìn)楚菲手中。響起一陣熱烈掌聲,侯倩倩有種被眾人扇臉的感覺。?楚菲幸福地紅著臉說:“謝謝?！?黃一明摸摸楚菲頭，“傻瓜，別急著補(bǔ)卡,我試過了,你手機(jī)一直關(guān)機(jī)，估計(jì)晚上才敢開吧?我發(fā)了短信，要是對(duì)方肯把咱照片傳給咱,我給他五百塊錢。你補(bǔ)了卡,他就看不到我短信了,也就永遠(yuǎn)不會(huì)還咱那些美麗瞬間了?！庇忠魂嚐崃艺坡?。?侯倩倩心里不是滋味，下班回到家就想把手機(jī)扔垃圾桶,去你們的瞬間吧!EQ\o\ac(○,21)她很后悔自己丟了手機(jī)沒給拾到者發(fā)個(gè)短信,繼而又好奇,黃一明會(huì)在短信上說什么呢?她平復(fù)一下心跳,打開了手機(jī)。EQ\o\ac(○,22)手機(jī)上趴著七條未讀短信。EQ\o\ac(○,23)她只看完第一條,就險(xiǎn)些昏倒,不知是羞愧還是興奮得。EQ\o\ac(○,24)短信內(nèi)容:楚女士你好,我是景點(diǎn)保安,你哭著求我?guī)湍闩笥颜业娜鞘謾C(jī)找到了……EQ\o\ac(○,25)那么問題來了,眼下,她侯倩倩要拿她手中的這個(gè)手機(jī)怎么辦呢?(有刪改)1.概括小說的故事情節(jié),100~20字。(6分)答案：侯倩倩和楚菲是一對(duì)好閨密。在一次周末的閨密游時(shí),侯倩倩無意中發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)一直追求自己的黃一明跟楚菲在一起了。侯倩倩為此很生氣,并且把自己的手機(jī)丟了。侯倩倩把這一切都?xì)w罪于楚菲，星期一上班時(shí)。她無意中撿到了楚菲的手機(jī),決定拿走她的手機(jī)作為報(bào)復(fù)。但是當(dāng)侯倩倩打開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)關(guān)于楚菲幫她找到手機(jī)的短信時(shí)，她羞愧難當(dāng)。2.小說把侯倩倩中午的煩亂轉(zhuǎn)圈提到開頭來寫,有什么作用?請(qǐng)簡要分析。(6分)答案：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者深入閱讀的興趣。為后文描寫事情的來龍去脈做鋪墊。3.小說結(jié)尾提出的問題,你認(rèn)為怎么解決?為什么要這樣解決?請(qǐng)簡要回答。(6分)答案：侯倩倩可以把手機(jī)當(dāng)面交給楚菲,并且向她說明一切，為自己的嫉妒、小肚雞腸道歉。因?yàn)閺某茙秃钯毁徽沂謾C(jī)這個(gè)行為來看，她是一個(gè)可以為朋友付出的摯友,侯倩倩應(yīng)該珍惜與朋友的友誼。解析：開放性問題,意思能表達(dá)清楚即可。4.從侯倩倩和楚菲中選取一人,簡要分析其人物形象。(6分)答案：侯倩倩是一個(gè)自大、虛榮、患得患失、嫉妒心強(qiáng)，報(bào)復(fù)心重,又珍惜朋友的人物形象;楚菲是一個(gè)單純、開朗、樂觀、愿意為朋友付出的人物形象。（[解析]從侯倩倩對(duì)黃一明的性格看法中可以看出她很自大，而且對(duì)黃一明對(duì)她的追求患得患失,同時(shí),從侯倩倩知道黃一明和楚菲在一起時(shí)的心理描寫，可以看出侯倩倩的嫉妒心強(qiáng),對(duì)侯倩倩拿到楚菲手機(jī)之后的一系列心理和動(dòng)作描寫,反映出她的報(bào)復(fù)心強(qiáng);對(duì)楚菲的動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫，反映出楚菲的性格特點(diǎn)。）5.小說的語言凝練含蓄,試對(duì)文中兩個(gè)畫線句進(jìn)行簡要賞析。(6分)(1)(黃一明)娘們兒,寫的字也很狗屎。(3分)答案：“娘們兒,寫的字也很狗屎”寥寥幾個(gè)字既寫明了侯倩倩看不上黃一明的原因，也反映出侯倩倩自大的性格特點(diǎn)。(2)這算偷嗎?明明拾的,怎么就覺得是偷了呢。(3分)答案：寫出侯倩倩矛盾的心理，既覺得拿走楚菲的手機(jī)是一件違背道德的事情,又為自己的這種過錯(cuò)尋找合適的理由。6.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是()。(4分)A.小說開頭寫侯倩倩手握楚菲的手機(jī)，十分不安;也未找到自己手機(jī)藏身的地方，十分焦急，兩者交織，讓她憋悶煩亂。B.侯倩倩賭氣不進(jìn)蝴蝶館,而是一個(gè)人心不在焉地翻口袋吃面包,導(dǎo)致手機(jī)丟失，可見人物性格也會(huì)影響情節(jié)的發(fā)展。C.“侯倩倩丟了手機(jī)，一想,還丟了個(gè)人”刻畫了侯倩倩的失落心理和對(duì)黃一明患得患失的微妙復(fù)雜態(tài)度。D.侯倩倩看了保安的短信心情復(fù)雜:羞愧的是楚菲幫了她，她卻報(bào)復(fù)她，興奮的是找回了手機(jī),并為有一個(gè)摯友深感驕傲。E.楚菲哭著求保安找手機(jī)與前文“楚菲建議讓值班保安廣播一下”呼應(yīng),說明楚菲不僅是說說，而且還留下了自己的號(hào)碼。答案：AE解析：A項(xiàng)提到的未找到侯倩倩自己手機(jī)的藏身之地與原文不符，原文強(qiáng)調(diào)的是未找到可以藏楚菲手機(jī)的地方;E項(xiàng)楚菲哭著求保安找手機(jī)與前文“楚菲建議讓值班保安廣播一下”呼應(yīng)，說明楚菲不僅是說說，而且付出行動(dòng)來幫侯倩倩找手機(jī),并不僅僅是留一個(gè)手機(jī)號(hào)碼那么簡單。故選AE。十.閱讀下面的文字，完成第1-6題。(共34分)山水在父親眼中裘山山①那年父親他們干休所分到一個(gè)在峨眉山療養(yǎng)的名額，父親因?yàn)槲以诔啥级诉@個(gè)名額。他到成都看過我之后就上山了。我在家里想象著他起早看日出，或者爬山時(shí)和猴子們?cè)庥龅那樾?。但半個(gè)月后他回來卻告訴我，他一次也沒上山，只是“散步一樣在附近走了走”。我問他，那你每天干什么呢？他說看書。那地方清靜，適合看書。我感到好笑，哪有這樣的人，走到名山腳下了居然都不上去看看！②父親對(duì)山水沒有感覺，所以不喜歡旅游。我得出這么個(gè)結(jié)論，并感到遺憾。因?yàn)檫@實(shí)在不像個(gè)現(xiàn)代人。現(xiàn)代人哪個(gè)不喜歡山水呢？只要有可能，他們都會(huì)逃出都市，鉆進(jìn)山水之中去抒發(fā)自己對(duì)大自然的熱愛，表達(dá)閑居都市已久的苦悶。為此他們往往不辭辛苦不惜代價(jià)，專往那沒有人煙的山水中去。③當(dāng)然，對(duì)父親來說，不喜歡也是正常的。他是個(gè)鐵道兵工程師，一輩子鉆山溝修鐵路，早已跑膩了。全國省市自治區(qū)，除了西藏和臺(tái)灣，他全去過了。我想他一定是好山好水見多了，因此對(duì)山水沒了感覺。④直到最近，我才明白了父親：⑤前不久的一天，我在電視上偶然看到一個(gè)專題片，講修路的。我看到那些父親的同行們?nèi)栽诖笊街衅D苦卓絕地修路架橋：他們滿身是泥，滿臉疲憊，他們連續(xù)三年困在山里，和暴雨、塌方、泥石流搏斗，他們?cè)谂c數(shù)不清的障礙作奮力拼搏中，耗盡了心血和汗水，直至把路修通。就在這時(shí)我忽然明白了，父親為什么不喜歡山水。⑥山水在父親眼中是什么？是障礙。它們不是風(fēng)景，不是圖畫，而是障礙。父親和修路者們要將路修通的話，須得和山水作不屈不撓的斗爭，他們要逢山開路遇水架橋，那些大山和大水無論是在圖紙上還是在他們的眼前，都是必須克服和跨越的障礙。而且越是險(xiǎn)峻雄偉的山水，障礙就越大，跨越起來就越發(fā)艱難。誰會(huì)喜歡障礙呢？⑦我的父親稱得上是個(gè)隧道專家。他一生不知設(shè)計(jì)修建了多少條隧道：當(dāng)他面對(duì)一座大山時(shí)，想的絕不是登上山能否看見日出或聽見松濤，而是怎么才能讓鐵軌順利地通過它再往前延伸。是將它從中間劈開，還是打一個(gè)洞鉆過去？如果是修隧道的話，需挖出多少立方的泥土？填入多少立方的混凝土？它的高度、坡度、長度以及石質(zhì)怎樣？一系列枯燥的數(shù)字?jǐn)[在面前……當(dāng)我在電視上看到隧道打通的那一瞬間，人們渾身泥土擁抱在一起歡呼時(shí)，我就想到了父親。我想不出父親在這樣的場面會(huì)怎么樣。他也會(huì)像那些人一樣淚流滿面嗎?⑧當(dāng)遂道打通時(shí)，橫在面前的，往往是一條瑞急的大河，仍是障礙：修一座怎樣的橋最合適？河的深度、橋的跨度，橋墩的高度和承受能力？這一切的一切，又成為一串枯燥的數(shù)字?jǐn)[在面前……他們將這些數(shù)字不斷地轉(zhuǎn)化為實(shí)物，路基、橋或者隧道，在這種轉(zhuǎn)化中一段段地將路延伸，直至伸進(jìn)遠(yuǎn)方的城市。⑨如今，鐵道兵已不復(fù)存在。父親，以及那些和他一樣在山里待了大半輩子的叔叔伯伯們，都回到故鄉(xiāng)安度晚年了?？伤麄冃薜穆芬廊辉谏剿g靜臥著，每天承栽著那些出遠(yuǎn)門的人和出遠(yuǎn)門的貨物穿行。而他們的后人，雖然脫下了軍裝，也依然在山水之間繼續(xù)奮戰(zhàn)，繼續(xù)將路向前延伸。⑩路是他們的無字碑。?我想，修了一輩子路的父親，給自己留下的唯一實(shí)惠，就是每當(dāng)他的女兒回家看他時(shí)，仍需坐火車沿著當(dāng)年他們修的路翻山越嶺。按老一輩人的說法，鋪路架橋都是行善積德。所以我常想，我今天所得到的一切好運(yùn)，包括尚有興致和條件去山水中游玩，全是因父親。有了父親對(duì)山水的征才有了我今天對(duì)山水的熱愛。?我熱愛山水，更熱愛我的不喜歡山水的父親。寫于1996年(有刪改）1.第①段寫父親不上峨眉山的作用是什么？（6分）答案：為下文描寫“父親眼中的山水”究竟是什么樣的而