Module3 Unit1 What are they doing？（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module3Unit1Whataretheydoing？（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊Module3Unit1"Whataretheydoing？"的內(nèi)容。本單元主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)，描述人們在特定時刻正在進行的動作。課程背景與我國小學(xué)英語教學(xué)大綱緊密相連，旨在通過生動的情景教學(xué)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)和用法，提高學(xué)生們的英語聽說能力。

目標定位如下：

1.學(xué)生能夠聽懂并準確運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。

2.學(xué)生能夠理解并參與課堂互動，通過問答和角色扮演等活動，增強實際應(yīng)用能力。

3.學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯，如"doing"、"playing"、"eating"等，并能在實際情境中運用。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和簡單句型，具備一定的聽說能力，但運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行交流的能力有待提高。學(xué)生對日?；顒佑幸欢ǖ牧私猓诿枋鰟幼鬟M行中的場景時，可能存在詞匯和語法上的困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-導(dǎo)入：通過展示一系列動作圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞，并嘗試用英語描述。

-新課內(nèi)容：介紹現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)，通過例句展示其用法，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-練習(xí)：設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并辨別現(xiàn)在進行時的句子，同時進行口語練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)描述同伴正在進行的動作。

-互動活動：組織角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的場景中運用現(xiàn)在進行時進行交流，如“操場上的活動”、“教室里的學(xué)習(xí)場景”等。

-總結(jié)與反饋：課堂結(jié)束前，邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，并總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語詞匯和簡單句型，能夠進行簡單的日常對話。他們對于描述動作的動詞有一定的了解，并且能夠使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對生動有趣的課堂活動充滿興趣，他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，學(xué)生能夠聽懂課堂指令并參與簡單的口語交流，但他們的英語表達能力各有差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀的學(xué)習(xí)材料和實踐操作，對于抽象的語法規(guī)則可能不太敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)時，學(xué)生可能會對時態(tài)的構(gòu)成和用法感到困惑，特別是在動詞變位和副詞"now"的運用上。此外，將所學(xué)應(yīng)用到實際情境中，如描述同學(xué)正在進行的動作時，可能會因為詞匯量有限和語法結(jié)構(gòu)不熟練而遇到困難。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課將采用講授法介紹現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)，并通過討論法讓學(xué)生在真實語境中實踐運用。案例研究法將被用于分析課文中的對話，以幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進行時的用法。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的場景，用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。此外，通過小組游戲，如“動作猜猜樂”，增加學(xué)生的互動性和趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示動態(tài)場景，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進行時態(tài)。同時，使用錄音機播放課文對話，增強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，并提供口語練習(xí)的示范。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動畫視頻，展示不同場景中人們正在進行的動作，如“playingsoccer”、“eatinglunch”。視頻結(jié)束后，教師提問：“Whataretheydoing?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，并復(fù)習(xí)相關(guān)動詞。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師介紹現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)：“be+doing”，并用PPT展示例句。

-教師邀請幾名學(xué)生上臺演示現(xiàn)在進行時的句子，如：“Sheisreadingabook.”，“Theyareplayingbasketball.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察例句中的動詞形式，解釋現(xiàn)在進行時的用法。

-學(xué)生跟隨教師朗讀例句，并嘗試模仿造句。

-教師組織小組活動，學(xué)生互相詢問對方正在進行的動作，并用現(xiàn)在進行時回答。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個“動作接龍”游戲，每個學(xué)生說出一個現(xiàn)在進行時的句子，下一個學(xué)生需要用上一個句子的動詞造一個新的現(xiàn)在進行時句子。

-教師展示一些圖片，學(xué)生需要用現(xiàn)在進行時描述圖片中的人物正在做什么。

-學(xué)生分小組，每組選擇一個場景，如“操場”、“教室”、“家里”，并編寫一個短小的對話，使用現(xiàn)在進行時。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個場景，如“課后時間”，要求學(xué)生用現(xiàn)在進行時描述自己或同伴正在進行的動作。

-學(xué)生輪流站起來，用現(xiàn)在進行時描述自己的一個動作，其他學(xué)生聽后猜測是誰正在做這個動作。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強調(diào)現(xiàn)在進行時的正確使用，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和掌握了現(xiàn)在進行時的用法。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對角色扮演和游戲活動非常感興趣，這有助于他們更好地投入學(xué)習(xí)。但在互動體驗環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運用現(xiàn)在進行時態(tài)時還存在一些困難，尤其是在動詞變位上。我會在下一節(jié)課中加強對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能熟練掌握。此外，我會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點，不斷調(diào)整教學(xué)策略，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與課文場景相關(guān)的圖片，如孩子們在操場上玩耍、在教室里學(xué)習(xí)的圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：一段簡短的視頻，展示不同人物在不同場景下正在進行的動作，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進行時的用法。

-音頻素材：課文對話的錄音，學(xué)生可以通過聽力練習(xí)來提高理解和口語表達能力。

閱讀材料：

-英文文章：選取與課文主題相關(guān)的簡短英文文章，如描述孩子們在學(xué)校的日常活動，讓學(xué)生在閱讀中鞏固現(xiàn)在進行時的用法。

-課外讀物：推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英語繪本或故事書，其中包含現(xiàn)在進行時的描述，以增加學(xué)生的閱讀量和對時態(tài)的理解。

實踐工具：

-角色扮演卡片：制作一些角色扮演卡片，上面印有不同的人物角色和正在進行的動作，學(xué)生可以隨機抽取并模擬場景進行對話練習(xí)。

-動作描述卡片：準備一些寫有動詞和動作描述的卡片，學(xué)生可以用來構(gòu)建現(xiàn)在進行時的句子。

-小組活動指南：制定一份小組活動指南，指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)如何進行角色扮演和對話練習(xí)，確?；顒拥挠行蜻M行。

教學(xué)輔助工具：

-PPT課件：設(shè)計一份包含課文重點句型、圖片和互動練習(xí)的PPT課件，幫助教師系統(tǒng)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-白板和標記筆：用于板書重要語法點和學(xué)生造句，方便學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。

-教學(xué)卡片：制作教學(xué)卡片，用于快速復(fù)習(xí)動詞的現(xiàn)在分詞形式，增強