八年級英語下冊 Unit 4 Why dont you talk to your parents單元教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents單元教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為八年級英語下冊Unit4“Whydon’tyoutalktoyourparents?”的教學(xué)實(shí)錄。本單元主要圍繞青少年在成長過程中遇到的問題和困惑，以及如何與父母溝通展開。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握與父母溝通的技巧，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。此外，本單元還涉及了一些常用的建議句型和表達(dá)方式。教學(xué)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，提高其英語口語和書面表達(dá)能力，使其能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握表達(dá)建議的句型和詞匯，理解對話中提出建議的語境。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行有效溝通和解決生活中問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高合作學(xué)習(xí)和實(shí)際語言應(yīng)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Whydon’tyoutalktoyourparents?”，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何用英語提出建議和解決青少年與父母溝通中遇到的問題。通過閱讀課文對話，學(xué)生將了解在不同的情境下如何提出建議，以及如何禮貌地回應(yīng)建議。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握提出建議的句型，如：“Shallwe…?”,“Let’s…”,“Whydon’tyou…?”等。

-學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧，包括如何表達(dá)自己的感受、需求和意見。

-通過課文中的對話，理解并提出解決問題的方法。

-難點(diǎn)：

-正確使用情態(tài)動詞should和oughtto來表達(dá)建議。

-在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和表達(dá)方式。

-理解并運(yùn)用課文中的文化背景知識，如中西方家庭溝通方式的差異。

-本節(jié)課將圍繞這些重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠有效掌握并應(yīng)用于實(shí)際交流中。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)生活場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)如何提出建議和解決溝通問題。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組活動，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作完成任務(wù)，提高其語言實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用提問和討論法，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，加深對課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備播放課文錄音，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，并模仿語音語調(diào)。

2.利用PPT展示課文重點(diǎn)句型和詞匯，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

3.通過在線教學(xué)平臺提供額外學(xué)習(xí)資源，如互動練習(xí)和視頻資料，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考他們是否曾經(jīng)遇到過與父母溝通困難的情況，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。接著，教師展示一張主題海報(bào)，上面寫著“溝通無障礙”，引發(fā)學(xué)生對溝通重要性的思考，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過PPT展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并解釋今天將要學(xué)習(xí)的建議句型和溝通技巧。

-接著，教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽并理解對話內(nèi)容。播放結(jié)束后，教師提問，檢查學(xué)生對對話的理解。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析對話中的建議句型，并讓學(xué)生嘗試模仿例句，自己造句。

-教師通過PPT展示不同情境下的溝通示例，讓學(xué)生分組討論，如何在不同的情境下提出建議。

-最后，教師總結(jié)并提出溝通技巧，如如何禮貌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽對方的意見等。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的情境卡片，編寫一段小對話，使用本節(jié)課學(xué)到的建議句型和溝通技巧。學(xué)生需要將對話表演出來，其他小組作為觀眾觀看并給出反饋。教師在旁邊觀察，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學(xué)生分享他們的對話，并針對每組的表現(xiàn)給予肯定和改進(jìn)建議。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，即在不同情境下如何提出建議和進(jìn)行有效溝通。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇小作文，描述一次他們嘗試用英語與父母溝通的經(jīng)歷，以及溝通的結(jié)果和感受。教師提醒學(xué)生注意運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的句型和溝通技巧。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何提出建議和與父母溝通方面取得了一定的效果。學(xué)生在情境模擬中積極參與，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)句型。但我也注意到，一些學(xué)生在真實(shí)交流時(shí)還是顯得有些緊張，語言的流暢性和準(zhǔn)確性有待提高。接下來，我會更多地提供實(shí)際語境的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)。另外，我發(fā)現(xiàn)在小組活動中，部分學(xué)生的參與度不高，今后我將更加注意調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中來。此外，我計(jì)劃在課后跟進(jìn)個(gè)別學(xué)生，針對他們的具體問題給予更多指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握溝通技巧。七、結(jié)語八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同情境下的溝通場景圖片，如家庭對話、朋友交流等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：截取英文電影或電視劇中關(guān)于青少年與父母溝通的片段，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生觀察并分析角色的溝通方式。

-音頻素材：課文錄音，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，并模仿語音語調(diào)。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與單元主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于青少年心理健康的文章，供學(xué)生閱讀，增強(qiáng)他們對溝通重要性的理解。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于溝通技巧的英文書籍，如《如何有效溝通》、《青少年溝通指南》等，以拓展學(xué)生的知識面。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人溝通計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓學(xué)生記錄自己在家庭中嘗試用英語與父母溝通的計(jì)劃，包括溝通主題、預(yù)期目標(biāo)、實(shí)際結(jié)果等。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生使用記錄本，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及解決問題的方法和感悟。

在線資源：

-教學(xué)網(wǎng)站：提供在線教學(xué)平臺鏈接，學(xué)生可以在這里找到額外的練習(xí)題、互動游戲和視頻資料，以鞏固所學(xué)知識。

-語言學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練。

輔助工具：

-白板和標(biāo)記筆：在課堂上使用白板和標(biāo)記筆，方便教師展示重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生也能隨時(shí)參與板書，增強(qiáng)互動性。

-投影設(shè)備：使用投影儀將PPT、視頻等教學(xué)內(nèi)容投影到屏幕上，便于全班學(xué)生觀看。

教學(xué)資源的設(shè)計(jì)和使用旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面、實(shí)用的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地掌握英語溝通技巧，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，描述一個(gè)他們與父母溝通的真實(shí)經(jīng)歷。在短文中，學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的建議句型和溝通技巧，并且反思溝通的效果和他們的感受。

2.聽力作業(yè)：布置學(xué)生課后聽一段英文對話，內(nèi)容涉及青少年與父母之間的溝通問題。學(xué)生需要聽后回答一些問題，以檢驗(yàn)他們對聽力材料的理解程度。

3.口語作業(yè)：學(xué)生需要與家長進(jìn)行一次英語對話，嘗試用課上學(xué)習(xí)的句型和技巧提出建議，并記錄下對話內(nèi)容和家長的反應(yīng)。

4.練習(xí)冊作業(yè)：完成練習(xí)冊中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括語法填空、選擇題和角色扮演等。

作業(yè)反饋：

1.對于書面作業(yè)，我將仔細(xì)批改每個(gè)學(xué)生的短文，重點(diǎn)關(guān)注他們使用建議句型的準(zhǔn)確性和溝通技巧的運(yùn)用。我會給出具體的評語，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如語法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)或表達(dá)不清等問題，并提供改進(jìn)的建議。

2.對于聽力作業(yè)，我會檢查學(xué)生的答案，并針對他們的理解錯(cuò)誤提供解釋和指導(dǎo)。對于那些聽力理解困