Unit 4 Landmarks Lesson 3 Landmarks in China 教學(xué)實(shí)錄 -2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit4LandmarksLesson3LandmarksinChina教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4LandmarksLesson3LandmarksinChina，主要介紹中國(guó)的著名地標(biāo)，包括長(zhǎng)城、故宮、天安門廣場(chǎng)等，通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生了解這些地標(biāo)的歷史背景、文化意義以及相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與北師大版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第四單元的主題“Landmarks”緊密相關(guān)，學(xué)生已學(xué)習(xí)了關(guān)于世界各地的地標(biāo)知識(shí)，本節(jié)課將聚焦于中國(guó)的地標(biāo)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述和介紹地標(biāo)的相關(guān)詞匯和句型，如“-builtin,withahistoryof,famousfor”等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和英語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流暢地討論和分析文本中的信息。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探討地標(biāo)的文化價(jià)值和歷史意義，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是中國(guó)的著名地標(biāo)，包括長(zhǎng)城、故宮、天安門廣場(chǎng)等。學(xué)生將通過(guò)閱讀課文，了解這些地標(biāo)的位置、歷史背景、建筑特色以及它們?cè)谥袊?guó)文化中的重要地位。課文提供了豐富的圖片和描述性文本，幫助學(xué)生形象地理解這些地標(biāo)的特點(diǎn)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述地標(biāo)的詞匯和句型，如“theGreatWallstretchesover...”，“theForbiddenCitywasbuiltin...”，“TiananmenSquareisfamousfor...”等，以及能夠正確使用這些詞匯和句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

-難點(diǎn)：理解課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，以及如何將這些結(jié)構(gòu)應(yīng)用到自己的寫作和口語(yǔ)中。此外，對(duì)于地標(biāo)背后的歷史文化知識(shí)的理解也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻片段展示長(zhǎng)城、故宮、天安門廣場(chǎng)的實(shí)景，圖片展示這些地標(biāo)的歷史圖片和現(xiàn)代風(fēng)貌，音頻播放相關(guān)英文介紹，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生對(duì)地標(biāo)的直觀理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與地標(biāo)相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在課后自主閱讀，加深對(duì)中國(guó)地標(biāo)歷史和文化背景的了解。

3.在線工具：利用在線翻譯工具和英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，同時(shí)使用聽力練習(xí)軟件，提高學(xué)生的聽力理解能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示中國(guó)著名地標(biāo)的圖片，如長(zhǎng)城、故宮、天安門廣場(chǎng)，并播放一段簡(jiǎn)短的介紹視頻。

-提問(wèn)：你們知道這些地方嗎？它們分別有什么特別之處？引出本節(jié)課的主題“LandmarksinChina”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文“LandmarksinChina”，讓學(xué)生自主閱讀，并找出每個(gè)地標(biāo)的特點(diǎn)和歷史背景。

-聽力訓(xùn)練：播放課文音頻，學(xué)生跟讀并注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，隨后回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“stretchover,builtin,famousfor”，并通過(guò)例句展示用法。

-語(yǔ)法講解：講解課文中的定語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生理解。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論每個(gè)地標(biāo)的文化意義和歷史價(jià)值，以及它們?cè)谥袊?guó)文化中的地位。

-角色扮演：每組選派一名學(xué)生扮演導(dǎo)游，其他學(xué)生扮演游客，進(jìn)行模擬導(dǎo)游的角色扮演活動(dòng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-口頭表達(dá)：讓學(xué)生用自己的話描述一個(gè)他們最感興趣的地標(biāo)，并解釋為什么它對(duì)中國(guó)文化具有重要意義。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一段簡(jiǎn)短的英文介紹，介紹他們最喜歡的中國(guó)地標(biāo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地標(biāo)及其相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)，強(qiáng)調(diào)地標(biāo)在中國(guó)歷史文化中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的英語(yǔ)交流中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)中國(guó)地標(biāo)，深入研究其歷史和文化，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告，下節(jié)課分享。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議，以便改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)。

-強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)多媒體資源和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)中國(guó)的著名地標(biāo)有了更深入的了解。但我注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)還不夠流暢，可能是因?yàn)樵~匯量和語(yǔ)法掌握不夠扎實(shí)。接下來(lái)，我會(huì)增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在更真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。同時(shí)，我也計(jì)劃為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。此外，我會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法，以便不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。七、結(jié)語(yǔ)八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，及時(shí)給予肯定和建設(shè)性的反饋，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)和積極參與。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，不僅關(guān)注其內(nèi)容的完整性和可行性，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考所學(xué)內(nèi)容如何與自己的日常生活相結(jié)合，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)立個(gè)人目標(biāo)，將健康生活方式的理念付諸實(shí)踐。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集關(guān)于中國(guó)著名地標(biāo)的介紹視頻，如長(zhǎng)城、故宮、天安門廣場(chǎng)等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片資源：準(zhǔn)備地標(biāo)的高清圖片，以及地標(biāo)在不同季節(jié)、不同角度的照片，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

-音頻資源：播放地標(biāo)的英文介紹錄音，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中提升語(yǔ)言理解能力，同時(shí)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選取與地標(biāo)相關(guān)的英文文章，如長(zhǎng)城的歷史、故宮的建筑特色等，作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在自主閱讀中深入了解地標(biāo)的歷史背景和文化意義。

-擴(kuò)展閱讀：提供關(guān)于地標(biāo)背后的民間故事和傳說(shuō)的英文材料，增加學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的興趣。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如D或CambridgeDictionary，以便在遇到不熟悉的單詞時(shí)能夠快速查找。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，幫助學(xué)生提升聽力技能。

-語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly或PurdueOWL，通過(guò)在線練習(xí)加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的理解。

4.教學(xué)支持材料：

-詞匯卡片：制作地標(biāo)相關(guān)詞匯的卡片，如“theGreatWall,theForbiddenCity,TiananmenSquare”等，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：提供定語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-口語(yǔ)練習(xí)指南