1《我是獨特的》第二課時（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

1《我是獨特的》第二課時（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學內容為《我是獨特的》第二課時，2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊。本節(jié)課主要圍繞“認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處”展開，內容包括：1.認識自己的外貌特征；2.了解自己的性格特點；3.發(fā)掘自己的興趣愛好；4.欣賞自己的獨特之處。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生通過觀察和思考，能夠認識并描述自己的外貌特征和性格特點，提升自我認知能力。

2.引導學生發(fā)現(xiàn)并欣賞自己的獨特之處，增強自信心和自尊心。

3.培養(yǎng)學生主動探索個人興趣愛好的意識，激發(fā)學生的個性發(fā)展動力。

4.通過小組討論和分享，提高學生的溝通與合作能力，促進社會性發(fā)展。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是《我是獨特的》，旨在讓學生認識到每個人都有自己的獨特性，包括外貌、性格、興趣愛好等方面。通過本節(jié)課的學習，學生將更加了解自己，增強自我認同感。

-教學內容主要包括：

-自我觀察：引導學生通過觀察自己的外貌特征，了解自己的身體特點。

-性格認識：讓學生通過思考和討論，認識自己的性格特點。

-興趣愛好：鼓勵學生分享自己的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)并欣賞自己的獨特之處。

-小組討論：組織學生進行小組討論，交流彼此的獨特之處，增進相互了解。

2.重點難點：

-重點：

-讓學生能夠準確地描述自己的外貌特征和性格特點。

-引導學生發(fā)現(xiàn)并欣賞自己的獨特之處，增強自信心。

-培養(yǎng)學生主動探索個人興趣愛好的意識。

-難點：

-如何讓學生在描述自己時做到具體、準確，不泛泛而談。

-如何引導學生發(fā)現(xiàn)并欣賞自己的獨特之處，避免與他人比較產生的負面情緒。

-如何在小組討論中，讓學生積極參與，提高溝通與合作能力。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、彩色便簽紙、馬克筆

-課程平臺：校園內聯(lián)網教學平臺

-信息化資源：學生個人成長檔案電子版、教學PPT

-教學手段：小組討論、個人分享、互動游戲、情境模擬五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于uniqueness（獨特性）的短視頻，引導學生思考“什么是獨特性”。隨后，教師提出問題：“你能用三個詞來形容自己嗎？”讓學生在小組內分享并討論。此環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學生的興趣，為新課的學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先通過PPT展示本節(jié)課的主題《我是獨特的》，并簡要介紹課程目標。

-接著，教師引導學生進行自我觀察，讓學生在紙上畫出自己的肖像，并寫出三個描述自己外貌特征的詞。

-然后，教師引導學生思考并討論自己的性格特點，鼓勵學生在小組內分享并記錄下來。

-教師通過案例講解，幫助學生理解興趣愛好的重要性，并讓學生列出自己的興趣愛好。

-教師組織學生進行小組討論，讓學生相互介紹自己的獨特之處，并討論如何欣賞他人的獨特性。

-最后，教師總結小組討論的要點，并強調每個人都有自己的獨特性，值得被尊重和欣賞。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將學生分成小組，每組選擇一個主題（如外貌、性格、興趣愛好等），制作一張海報來展示小組成員的獨特之處。學生需要用文字和圖片來呈現(xiàn)信息，同時設計要吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲，以及如何將這些知識應用到日常生活中。教師總結本節(jié)課的重點，強調認識自己的獨特性對于建立自信和尊重他人的重要性。教師布置作業(yè)，要求學生回家后，與家人分享自己的獨特之處，并寫一篇短文描述自己的感受。六、教學反思

今天的課堂上，孩子們對于發(fā)現(xiàn)自己獨特性的環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠用具體的詞語描述自己的外貌和性格，這一點讓我感到非常欣慰。但在小組討論時，部分孩子還是顯得有些拘謹，可能是因為不太習慣在眾人面前表達自己。我需要在今后的課程中更加注重培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。此外，海報制作環(huán)節(jié)孩子們的創(chuàng)意讓我驚喜，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作并不順暢，未來我需要更多地引導他們如何有效溝通和協(xié)作?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預期的效果，我會繼續(xù)努力，讓孩子們在認識自我的道路上走得更遠。七、教學評估與改進

1.教學評估

今天的課程讓我看到了孩子們對自我認知的興趣和熱情。他們能夠積極參與到課堂活動中，尤其是在描述自己獨特性的環(huán)節(jié)，大多數(shù)孩子都能用準確的語言來表達。小組討論環(huán)節(jié)，孩子們也展示了一定的合作能力，能夠分享彼此的想法。通過課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠將課堂上學到的知識應用到實際生活中，這是我最想看到的。

然而，我也注意到了一些問題。例如，有些孩子在小組討論中顯得比較內向，不太愿意表達自己的看法。這可能是因為他們對自己的獨特性還不夠自信，或者是擔心他人的評價。另外，海報制作環(huán)節(jié)雖然孩子們創(chuàng)意十足，但是在時間管理和任務分配上還存在一些不足。

2.教學改進

針對孩子們在表達自己獨特性時的拘謹，我計劃在下一節(jié)課中加入更多的小組互動和角色扮演活動，讓孩子們在游戲中自然而然地表達自己。我會設計一些簡單的情景劇，讓孩子們在扮演中練習如何用語言和行動展示自己的特點。

對于小組合作的問題，我打算在未來的課程中明確每個小組的任務分配和時間管理要求。我會提前制定一個詳細的合作流程，確保每個孩子都能在小組中找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用。同時，我會教給孩子們一些基本的溝通技巧，比如如何傾聽他人的意見，如何禮貌地表達自己的看法等。

此外，我還會繼續(xù)鼓勵孩子們在課堂上大膽發(fā)言，無論是對還是錯，我都會給予積極的反饋。我