江蘇省連云港市八年級(jí)政治下冊(cè) 第六單元 復(fù)興中華 第20課 保護(hù)我們共有的家園 第3框 保護(hù)環(huán)境教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

江蘇省連云港市八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元復(fù)興中華第20課保護(hù)我們共有的家園第3框保護(hù)環(huán)境教學(xué)實(shí)錄蘇教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：保護(hù)環(huán)境

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：蘇教版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性，理解保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)參與環(huán)保行動(dòng)，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。本節(jié)課與課本緊密相關(guān)，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，理解人與自然和諧共生的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，提高其參與環(huán)境保護(hù)的積極性。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析環(huán)境問(wèn)題，提出解決措施，提升實(shí)踐操作能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放環(huán)境問(wèn)題的新聞報(bào)道或紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。

-情境模擬：設(shè)置模擬環(huán)境問(wèn)題解決的情景，如污染治理、資源節(jié)約等，讓學(xué)生在情境中探討解決方案。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)教材中的案例進(jìn)行討論，如何在實(shí)際生活中采取環(huán)保行動(dòng)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者、政府官員等角色，進(jìn)行環(huán)保宣傳或政策制定的模擬活動(dòng)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日記，思考自己在環(huán)境保護(hù)方面的行為和態(tài)度。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組間的互評(píng)，評(píng)價(jià)各自在環(huán)保活動(dòng)中的表現(xiàn)和成效。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用環(huán)保主題的圖片、視頻和音頻材料，展示我國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀和環(huán)保成效，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：提供與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章、報(bào)道和案例，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

3.在線工具：利用在線環(huán)保知識(shí)庫(kù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)平臺(tái)等資源，讓學(xué)生實(shí)時(shí)了解環(huán)境動(dòng)態(tài)，為實(shí)踐活動(dòng)提供數(shù)據(jù)支持。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性。隨后提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題與我們每個(gè)人的生活有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的必要性和緊迫性。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：講解環(huán)保的基本概念、我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的特點(diǎn)及環(huán)保政策。結(jié)合教材內(nèi)容，分析人與自然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的具體措施。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，針對(duì)教材中的案例進(jìn)行討論。每組選擇一個(gè)案例，分析案例中的環(huán)境問(wèn)題，提出解決方案。討論過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如減少一次性塑料制品的使用、節(jié)約用水等。讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)。

一、情境導(dǎo)入

1.播放新聞報(bào)道，展示我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性。

2.提問(wèn)：“你們認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題與我們每個(gè)人的生活有什么關(guān)系？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

二、新知探索

1.講解環(huán)保的基本概念。

2.分析我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的特點(diǎn)及環(huán)保政策。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，講解人與自然的關(guān)系。

4.分析案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的具體措施。

三、互動(dòng)體驗(yàn)

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行討論。

2.學(xué)生討論案例中的環(huán)境問(wèn)題，提出解決方案。

3.各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

四、實(shí)踐應(yīng)用

1.布置課后作業(yè)：結(jié)合生活實(shí)際，提出一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

2.學(xué)生分享自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的重要性。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生對(duì)環(huán)保行動(dòng)的具體實(shí)施缺乏深入理解，討論內(nèi)容有時(shí)偏離主題。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一步教學(xué)中，我將提供更多具體的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保討論內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探討了如何保護(hù)我們共有的家園，了解了環(huán)境保護(hù)的重要性。希望大家能夠?qū)⒔裉斓乃鶎W(xué)所思應(yīng)用到日常生活中，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，為我們的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。記住，每一個(gè)小小的環(huán)保行動(dòng)，都能匯聚成保護(hù)地球的強(qiáng)大力量。我們不僅要成為環(huán)保的倡導(dǎo)者，更要成為行動(dòng)的實(shí)踐者。讓我們攜手共創(chuàng)一個(gè)綠色、美麗、和諧的生活環(huán)境吧！下課！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：收集和整理一系列關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片、視頻和音頻素材。圖片可以包括受污染的自然景觀和治理后的對(duì)比圖，視頻可以是環(huán)保宣傳短片或環(huán)境污染的紀(jì)錄片，音頻則可以是環(huán)保歌曲或自然的聲音。這些素材將用于導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，同時(shí)在教學(xué)中輔助講解和展示環(huán)保的重要性。

閱讀材料：挑選與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章、報(bào)告和書(shū)籍。這些材料應(yīng)涵蓋環(huán)保的基本概念、我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、環(huán)保法律法規(guī)、以及環(huán)保技術(shù)和方法等內(nèi)容。通過(guò)閱讀這些材料，學(xué)生可以更深入地了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

實(shí)踐工具：設(shè)計(jì)和提供一系列實(shí)踐工具，包括環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答卡片、環(huán)保主題活動(dòng)記錄表等。這些工具旨在幫助學(xué)生將環(huán)保知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如制定個(gè)人環(huán)保計(jì)劃、參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)、記錄環(huán)保行為等。

教學(xué)資源具體內(nèi)容如下：

1.多媒體資源：

-圖片：展示污染前后的河流、空氣質(zhì)量變化、垃圾分類效果等。

-視頻：播放《地球上的星星》等環(huán)保主題短片，讓學(xué)生感受環(huán)保的緊迫性。

-音頻：播放自然界的鳥(niǎo)鳴、水流聲，讓學(xué)生體驗(yàn)自然之美，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。

2.閱讀材料：

-文章：《環(huán)保之路：從理念到行動(dòng)》、《綠色生活：我們的選擇》等。

-報(bào)告：《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》、《全球氣候變化報(bào)告》等。

-書(shū)籍：《環(huán)保知識(shí)普及讀物》、《綠色生活手冊(cè)》等。

3.實(shí)踐工具：

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表：幫助學(xué)生規(guī)劃自己的環(huán)保行動(dòng)，如減少一次性塑料制品的使用、節(jié)約用水用電等。

-環(huán)保知識(shí)問(wèn)答卡片：包含環(huán)保知識(shí)問(wèn)題和答案，用于鞏固所學(xué)知識(shí)。

-環(huán)保主題活動(dòng)記錄表：記錄學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的經(jīng)歷和感受，促進(jìn)反思和持續(xù)行動(dòng)。

這些教學(xué)資源與支持將貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生全面了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，并將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，學(xué)生將更加深刻地理解環(huán)境保護(hù)的重要性，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。九評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度較好，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，但在邏輯推理和深入分析方面有待提高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進(jìn)行分析，但在表達(dá)邏輯上還有提升空間