初中語文教學(xué)課件：《背影》

《背影》教學(xué)課件朱自清的《背影》是一篇感人至深的散文。作品以細(xì)膩的筆觸描繪了父親為兒子送別時的背影，展現(xiàn)了父子之間深沉的愛和濃濃的親情。課前導(dǎo)入：生活中的背影溫暖的背影母親在廚房忙碌的身影，背影是家人的港灣。堅強的背影父親送孩子上學(xué)的背影，是責(zé)任和愛的體現(xiàn)。浪漫的背影夕陽下，情侶相依的背影，充滿了浪漫與溫馨。孤獨的背影老人獨自眺望遠(yuǎn)方的背影，充滿了歲月沉淀和滄桑感。作品簡介：《背影》概況文章類型《背影》是一篇散文，屬于回憶性散文，是魯迅先生對自己父親的深情回憶。故事背景故事發(fā)生在1925年，魯迅先生送別父親去北方治病，在車站送別的情景。主要內(nèi)容文章以父親為中心，記述了父親在車站為兒子買橘子的場景，表現(xiàn)了父子之間深厚的情感。簡介：魯迅及其創(chuàng)作魯迅魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代文學(xué)史上偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是新文化運動的旗手。他以其犀利的筆鋒，揭露了封建社會的黑暗和國民性的弱點，為中華民族的覺醒和進(jìn)步貢獻(xiàn)了力量。主要創(chuàng)作魯迅的創(chuàng)作涵蓋小說、散文、雜文、詩歌、翻譯等多個領(lǐng)域。他的作品深刻地反映了中國社會的歷史變革，展現(xiàn)了時代的精神風(fēng)貌，具有強烈的現(xiàn)實意義和藝術(shù)價值。教學(xué)目標(biāo)11.知識目標(biāo)學(xué)生能夠理解《背影》的故事情節(jié)，掌握文章中的重要詞語和句子，并能夠分析文章的寫作特點。22.能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過閱讀《背影》，感受的寫作技巧，學(xué)習(xí)運用細(xì)膩的描寫手法表達(dá)情感。33.情感目標(biāo)學(xué)生能夠體會父親對兒子的深沉的愛，并能夠理解親情的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對家庭和親人的愛。課前預(yù)習(xí)：課文內(nèi)容及生字詞課文內(nèi)容學(xué)生需要提前閱讀《背影》課文，了解故事背景和主要情節(jié)，以便更好地理解課文內(nèi)容。生字詞提前預(yù)習(xí)生字詞，能夠提高課堂效率，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。預(yù)習(xí)方法學(xué)生可以利用課本注釋、詞典、網(wǎng)絡(luò)資源等工具，進(jìn)行預(yù)習(xí)，并做好相關(guān)筆記。課堂導(dǎo)入：引起學(xué)生興趣導(dǎo)入課文內(nèi)容要吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1提問關(guān)于背影，你有什么印象？2視頻播放一段與背影相關(guān)的視頻。3故事分享一個關(guān)于背影的故事。通過提問、視頻、故事等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。詞語理解：解析生字詞意11.蹣跚描寫走路緩慢、搖搖擺擺的樣子，體現(xiàn)父親年邁體弱，行動不便。22.拭指擦拭，體現(xiàn)父親對孩子細(xì)致入微的關(guān)懷，體現(xiàn)父親的愛是無聲的，但很深沉。33.拗指彎曲，體現(xiàn)父親為孩子買橘子，努力克服各種困難，展現(xiàn)出父親為孩子付出的艱辛。44.躊躇指猶豫不決，體現(xiàn)父親在車站與孩子分別時內(nèi)心的復(fù)雜情感，一方面舍不得孩子，另一方面又擔(dān)心孩子旅途的勞累。中心思想：背影背后的情感父愛深沉父親默默付出，對兒子的愛無私而深沉。父子分離父子分離，父親的背影充滿著憂愁和牽掛。理解與感動兒子逐漸理解了父親的付出，內(nèi)心充滿了感動和敬佩。人物形象：父親的形象塑造慈愛與堅強父親是一位平凡而偉大的父親，他用自己平凡的行動，表達(dá)著對兒子的深沉的愛。他雖然沉默寡言，但他的愛卻無處不在，他的背影，深深地刻在了兒子的心中，也深深地打動了讀者。在送別兒子時，他那笨拙的動作，令人心酸，卻也充滿了溫情。父親的背影，代表著一種堅韌、一種責(zé)任，一種對兒子的無限愛。孤獨與辛酸父親的背影，也充滿了孤獨與辛酸。他默默地為兒子付出，卻很少得到兒子的理解。兒子年幼時，不懂父親的良苦用心，長大后，又因生活的瑣事而忽視了父親。父親的背影，是時代背景下，無數(shù)平凡父親的縮影，他們默默地奉獻(xiàn)，卻很少得到社會的關(guān)注。情感體驗：感受父子情深《背影》以細(xì)膩的筆觸描繪了父親為兒子送行時的背影，流露出濃濃的父子之情。讀完課文，我們能感受到父親深沉的愛、默默的付出和無私的奉獻(xiàn)。父親的背影，承載著濃濃的親情，也引發(fā)了我們對親情的思考。文章結(jié)構(gòu)：從整體把握文章總分結(jié)構(gòu)文章以“背影”為主線，以“我”的視角，敘述了父親為“我”送別的情景，展現(xiàn)了父愛深沉、無私的特點。時間順序文章按照時間順序展開，從“我”與父親在車站相遇，到父親為“我”買橘子的過程，最后以“我”送別父親結(jié)尾，使情節(jié)自然流暢。情感線索文章以“背影”為線索，通過描寫父親的動作、語言和心理活動，表達(dá)了“我”對父親的感激和思念之情。筆法：語言的美和特點簡潔明快魯迅先生的語言簡潔明快，不事雕琢，卻能準(zhǔn)確地表達(dá)出人物的心理活動和情感變化。樸實自然語言樸實自然，沒有華麗的辭藻，卻充滿了真情實感，讓人讀起來倍感親切。細(xì)節(jié)描寫魯迅先生善于用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，使人物形象更加豐滿立體，富有感染力。情感真摯語言中流露著真摯的情感，將父子之間深厚的情誼表達(dá)得淋漓盡致。主題探討：背影的內(nèi)涵意義父愛深沉父親默默付出，用行動表達(dá)愛。背影展現(xiàn)父愛深沉，令人感動。親情真摯父子之間血濃于水，親情彌足珍貴。背影體現(xiàn)親情真摯，令人珍惜。人生旅程背影象征人生路漫漫，充滿挑戰(zhàn)。背影激發(fā)人們思考人生意義，追尋美好。課后延伸：聯(lián)系現(xiàn)實生活《背影》中父愛的深沉，在現(xiàn)實生活中也處處可見。父母為子女付出的一切，往往默默無聞，卻無時無刻不在關(guān)愛著我們。學(xué)習(xí)這篇文章，讓我們更加珍惜親情，學(xué)會感恩。文章中父親為兒子買橘子的場景，是父愛最樸素的表達(dá)。現(xiàn)實中，父母對孩子的付出遠(yuǎn)不止于此。他們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，用自己的辛苦和汗水為我們創(chuàng)造更好的生活。課后思考：體會文章內(nèi)涵同學(xué)們，認(rèn)真閱讀《背影》后，你有什么感想？思考：父親在生活中是怎樣的？他為兒子的付出體現(xiàn)了什么？體會：文中哪些細(xì)節(jié)令你印象深刻？它們反映了怎樣的情感？總結(jié)：文章主題是什么？它帶給你哪些啟示？課堂小結(jié)：重點與難點概括11.背影的意義文章重點刻畫父親的背影，揭示了父子之間深厚的情感。22.語言特色運用簡潔明快的語言，生動細(xì)膩地描繪了人物的動作和心理，展現(xiàn)了人物深沉的愛和無私的奉獻(xiàn)。33.主題探討文章探討了親情主題，引發(fā)人們對家庭和親情的思考，以及對愛的理解。拓展閱讀：相關(guān)作品推薦《背影》插畫畫家根據(jù)魯迅的《背影》所作的插畫，再現(xiàn)了父子情深，是經(jīng)典作品。《背影》小說魯迅的小說《背影》，深刻描繪了父子之情，展現(xiàn)了父親的默默奉獻(xiàn)。父愛如山許多作品都以“父愛如山”為主題，表達(dá)了對父親的敬愛之情。教學(xué)反思：課堂效果評估課堂互動學(xué)生積極參與課堂討論，并能結(jié)合自身經(jīng)驗發(fā)表見解，展現(xiàn)出對文章的深入理解。學(xué)生在課堂上積極思考，并能提出富有啟發(fā)性的問題，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成通過課堂教學(xué)，學(xué)生對《背影》的中心思想和人物形象有了更深刻的理解，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生對父愛的理解更加深刻，并能將課堂所學(xué)與自身生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，獲得情感上的共鳴和啟迪。作業(yè)布置：復(fù)習(xí)與延伸課文內(nèi)容復(fù)習(xí)回顧課文重點內(nèi)容，理解文章主旨。人物形象分析深入分析父親的人物形象，體會其情感。寫作手法探究分析文章的語言特點，體會的寫作技巧。課后答疑：疑問解決課后，學(xué)生可能會對課文內(nèi)容、人物形象、寫作手法等方面產(chǎn)生疑問，教師應(yīng)耐心解答學(xué)生的問題，并鼓勵學(xué)生積極思考，深入理解作品。答疑環(huán)節(jié)可以采用多種方式，例如：現(xiàn)場提問、網(wǎng)絡(luò)平臺互動、學(xué)生之間互相討論等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評價：師生互評學(xué)生評價學(xué)生可以對老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、課堂氛圍等方面進(jìn)行評價。老師評價老師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、課堂參與度等方面進(jìn)行評價?；ピu方式可以通過問卷調(diào)查、課堂討論、書面反饋等方式進(jìn)行互評。教學(xué)小結(jié)：總結(jié)提升11.閱讀理解學(xué)生能夠理解《背影》的中心思想，并分析父親的人物形象。22.感情體驗學(xué)生能夠體會父子之間深厚的情感，并能結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思考和感悟。33.語言學(xué)習(xí)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)魯迅的語言風(fēng)格，并嘗試運用到自己的寫作中。44.主題探討學(xué)生能夠從多個角度理解《背影》的內(nèi)涵意義，并將其與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)備注：注意事項尊重學(xué)生課堂上要尊重每一位學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點。注重情感教學(xué)過程中，要注重情感的引導(dǎo)，讓學(xué)生真切地感受到父愛，體會文章蘊含的深刻情感。啟發(fā)思考引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章的內(nèi)涵，思考寫作意圖，以及作品的現(xiàn)實意義和時代價值。聯(lián)系實際將文章內(nèi)容與學(xué)生自身的生活經(jīng)歷聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將文章的思想和情感應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)資源：參考資料魯迅生平了解魯迅的生平經(jīng)歷，更深入理解《背影》創(chuàng)作背景。課文插圖欣賞課文插圖，感受文章的意境和情感。影視作品觀看《背影》相關(guān)影視作品，感受作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)視頻：課件展示本課件以動畫、音頻、圖片等形式展現(xiàn)課文內(nèi)容，并提供相關(guān)練習(xí)。學(xué)生可以觀看視頻，加深對課文的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過視頻講解，提高課堂效率，增強教學(xué)效果。習(xí)題練習(xí)：鞏固提高1理解文意分析文章主題2詞語辨析理解重點詞語3人物分析深入理解父親4情感體會感受父子之情通過練習(xí)，學(xué)生可以鞏固對《背影》的理解，并提高對文章的分析能力，更好地理解作品的主題和人物形象。教學(xué)反饋：學(xué)生反饋積極參與學(xué)生積極參與課堂討論，積極回答問題，展現(xiàn)出對《背影》的深刻理解。情感共鳴學(xué)生通過閱讀，感受到父子之間深厚的情感，對父親的愛和理解，引發(fā)了共鳴。學(xué)習(xí)效果學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，對《背影》的主題和寫作手法有了更深入的理解，提高了語文素養(yǎng)。提出疑問學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極提出疑問，展現(xiàn)出對知識的求知欲和批判性思維。教學(xué)展望：未來改進(jìn)學(xué)生互動鼓勵學(xué)生積極參與討論，提升課堂參與度?？萍紤?yīng)用探索更多數(shù)字化教學(xué)工具，豐富教學(xué)形式。教學(xué)反思不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)總結(jié)：