《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》課件-第四章 行業(yè)和專業(yè)發(fā)展前景

第一節(jié)認識行業(yè)第二節(jié)認識專業(yè) 第三節(jié)專業(yè)人才需求標準第一節(jié)認識行業(yè)近年來，計算機專業(yè)已是當今社會發(fā)展的主流。按目前軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度來看，在未來五到十年內(nèi)，軟件開發(fā)人員還存在較大的需求缺口，其中急需三類人才：第一類是既懂技術又懂管理的軟件高級人才；第二類是系統(tǒng)分析及設計人員，即軟件工程師；第三類是熟練的程序員，即軟件藍領。而現(xiàn)在高職院校的軟件技術專業(yè)的學生屬于哪一類人才呢？社會進步，人才濟濟，又該何去何從呢？現(xiàn)實生活中，本科生輸于高職生的例子不是沒有，一位招聘經(jīng)理曾說過：“很多時候，學歷在實踐中已不是重點，如何用最小的功做最大的事才是用人單位關心的。”可見，高職生不斷“武裝”自己，增加實踐經(jīng)驗和技能才是王道，是金子總會發(fā)光的。所以，現(xiàn)在的高職生不應該氣餒，從現(xiàn)在開始要為自己的人生道路進行規(guī)劃設計，從而為走向成功做準備。解析在市場需求面前分析自己與競爭對手的優(yōu)劣利弊，最后找出自己的努力方向，要切合實際、現(xiàn)實可行。一、行業(yè)的相關概念所謂行業(yè)，是指從事國民經(jīng)濟中同性質(zhì)的生產(chǎn)或其他社會經(jīng)濟活動的經(jīng)營單位和個體等構成的組織結構體系(或集合)。行業(yè)是企業(yè)的集合，從事同樣產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售企業(yè)或提供類似服務的企業(yè)達到一定的數(shù)量才能形成一個行業(yè)，當該行業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品總值或銷售總額在社會經(jīng)濟中占有相當權重比例時，則可稱為產(chǎn)業(yè)。在同一行業(yè)里，人們可以從事不同的職業(yè)。在不同行業(yè)中，人們可以從事同一職業(yè)。二、行業(yè)的分類所謂行業(yè)分類，是指按照一定的科學依據(jù)，有規(guī)則地對從事國民經(jīng)濟生產(chǎn)和經(jīng)營的單位或者個體的組織結構體系進行詳細劃分。我國現(xiàn)行的高校設置、各高校專業(yè)設置，基本上是根據(jù)上面已有的行業(yè)來進行歸類細分的。要進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，必須先選擇一個行業(yè)作為個人的職業(yè)方向，因此，了解行業(yè)是非常有必要的。隨著社會的不斷發(fā)展，社會上熱門行業(yè)也在不斷變化。當代大學生要根據(jù)自身優(yōu)勢和家庭背景，結合社會需求及對人才的標準要求，選擇適合自己的行業(yè)，不能一味追求熱門行業(yè)。三、行業(yè)分析的內(nèi)容行業(yè)分析是指人們對目前從事或擬從事的目標行業(yè)進行分析和評估。社會是由不同行業(yè)構成的，步入社會進行就業(yè)前有必要對行業(yè)進行一番探索，以全面了解行業(yè)的相關情況。大學生在選擇進入大學學習某個專業(yè)時，應該弄清楚這個專業(yè)對接社會中的哪個行業(yè)，畢業(yè)后將去哪個行業(yè)工作，這個行業(yè)是做什么的。一般通過了解和分析行業(yè)中的一些通用因素，大體上能比較全面了解一個行業(yè)。(1)?了解這個行業(yè)是什么。(2)?了解行業(yè)的發(fā)展前景、趨勢。(3)?了解行業(yè)的具體領域。(4)?了解行業(yè)的人才需求狀況。(5)?了解行業(yè)內(nèi)一些著名公司的有關情況。(6)?了解該行業(yè)涌現(xiàn)出的知名人士。(7)?了解入行需要的條件和行業(yè)資格證書。(8)?了解行業(yè)內(nèi)著名公司的高管和人力資源總監(jiān)有關言論。(9)?與行業(yè)內(nèi)一般職員進行交談。(10)?了解國家有關行業(yè)政策。四、行業(yè)分析的意義了解和分析一個行業(yè)是大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要依據(jù)，也是著眼于未來職業(yè)發(fā)展能夠順利取得成功的重要因素。職業(yè)生涯規(guī)劃理論告訴我們，適合自己的才是最好、最理想的。為此，要想進入適合自己的行業(yè)，有必要對自己今后想進入的行業(yè)進行一番全面深入地了解。不管是出于制訂自己職業(yè)生涯規(guī)劃的考慮，還是著眼于今后職業(yè)發(fā)展、職務晉升，對行業(yè)進行了解和分析是每一位大學生必不可少的工作。每一個人都希望自己將來在職場上謀得一個好職位，但是企業(yè)對人才的需求狀況影響著個人能否得到好職位。如果選擇一個發(fā)展處于下降趨勢的行業(yè)里謀職，要想獲得好職位是比較艱難的事情。要用心研究評估自己未來的職業(yè)方向與目前正處于上升趨勢的行業(yè)是否相吻合，要尋找出能快速成長或能獲得高回報的行業(yè)。通常來說，在熱門行業(yè)或處于上升趨勢的行業(yè)里，想要謀得好的發(fā)展機會相對容易，個人發(fā)展空間也比較廣闊，前提是行業(yè)是否適合自己。五、行業(yè)分析時要注意的問題行業(yè)是社會分工的產(chǎn)物，對行業(yè)進行分析時，一定要結合社會的發(fā)展趨勢。科學技術日新月異，有些行業(yè)如同夕陽西下，慢慢萎縮甚至消亡，但同時也催生一些新興行業(yè)，這些行業(yè)屬于朝陽行業(yè)，極具發(fā)展前途，對此，要留意國家立法出臺的一些新法規(guī)政策，及時了解國家支持、鼓勵和培育的新興行業(yè)，限制、控制和淘汰的舊行業(yè)，因此，大學生要盡可能選擇前景廣闊且有較大發(fā)展空間的行業(yè)。從工作的角度去理解，一個好的行業(yè)能給予你：①?喜歡的工作內(nèi)容；②?穩(wěn)定的生活方式；③?接觸所喜歡和仰慕的人員；④?能獲得所期望的社會地位和榮譽；⑤?理想的收入；⑥?可以實現(xiàn)心中的理想和抱負。第二節(jié)認識專業(yè)“你學什么專業(yè)？”在進入大學之初，這是常常被問到的問題。在收到大學錄取通知書的那一天，你已經(jīng)知道答案，但你真的知道它的內(nèi)涵嗎？小華參加學校社團活動時經(jīng)常有人問起他的專業(yè)，在得知他的專業(yè)是金融管理后，有些同學就會多問一句：“金融管理是干什么的？”開始小華自己也搞不清就敷衍過去了。后來被問得多了，小華就開始思考這個問題。解析在被問到專業(yè)時，你會怎么回答呢？你是否也想知道同一個學院的其他專業(yè)的同學每天在學什么？跟自己的專業(yè)有什么區(qū)別？也許經(jīng)過本節(jié)的學習，你將更了解自己所學的專業(yè)。1.?專業(yè)概念專業(yè)，《教育管理辭典》和《辭?！分杏羞@樣的解釋表述：“高等學校和中等專業(yè)學校按學科分類或職業(yè)分工而設置的教學及管理單位”，就學業(yè)而言，專業(yè)是指教育機構培養(yǎng)專門知識人才的學業(yè)門類。大學設置專業(yè)是大學培養(yǎng)人才的重要特征。為了更好地調(diào)整和服務國家和社會經(jīng)濟發(fā)展需要，高等學校根據(jù)自身層次和類型，按專業(yè)設置獨立的教學計劃、教學目標和課程體系，以實現(xiàn)專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求，實現(xiàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)。2.?專業(yè)分科由來專業(yè)并不是一成不變的，而是不斷分化和整合的結果。15世紀以后，隨著人類對世界認識逐漸深入，逐漸產(chǎn)生近代科學，物理學、化學、生物學、生理學等基礎科學相繼出現(xiàn)。后來社會學、心理學等也從哲學中分化出來，成為獨立學科。當然在專業(yè)演變過程和分化中包含著整合。經(jīng)過分化和整合演變，不斷有舊學科消失，也有新學科產(chǎn)生。每個專業(yè)產(chǎn)生的社會歷史背景是不一樣的，所以有必要了解自己所學專業(yè)的發(fā)展歷史，加深對專業(yè)的了解。3.?專業(yè)設置與調(diào)整隨著時代進步和科學的發(fā)展，社會分工的變革以及教育對象的變化，高校也相應地進行了專業(yè)的設置和調(diào)整。若專業(yè)設置跟不上經(jīng)濟社會發(fā)展和社會需求變化，不利于高校專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展，此時就要對專業(yè)設置進行大的修訂和調(diào)整，以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，正是因為這樣，專業(yè)門類不斷得以豐富，專業(yè)劃分趨向細化。第三節(jié)專業(yè)人才需求標準曾經(jīng)有專家開展過一項針對全美用人單位的調(diào)查，調(diào)查結果顯示，用人單位最看重的品質(zhì)如下：(1)?極為重要類：溝通能力(包括口頭表達和書面表達能力)、誠實、正直、團隊精神(與人協(xié)作能力)、人際交往能力。(2)?非常重要類：恪守職業(yè)道德、積極性、主動性、靈活性、適應性、分析能力、熟練操作計算機能力、組織能力、注重細節(jié)等。(3)?重要類：領導能力、自信、隨和、開朗、舉止得體、禮貌、精明、GPA(平均成績點數(shù))、創(chuàng)造力、幽默感、創(chuàng)新精神、敢于冒險的精神等。解析案例的調(diào)查結果能否為大學生今后的就業(yè)提供一些啟發(fā)呢？上面這些品質(zhì)的重要程度，可能會因地域不同而有所變化，但社會上各行各業(yè)對人才要求在實質(zhì)上都是大同小異的，成功人士所具備的品質(zhì)都差不多。作為大學生，根據(jù)社會對人才的需求標準，有針對性地強化和提升個人綜合素質(zhì)是很有必要的。一、社會對專業(yè)人才的需求標準1.?核心能力要求(1)?誠信品質(zhì)。(2)?敬業(yè)協(xié)作精神。(3)?創(chuàng)新精神。(4)?發(fā)展?jié)撃堋?5)?學習能力。(6)?融合程度。(7)?責任意識。(8)?自律意識。2.?專業(yè)知識和技能要求大學生經(jīng)過專業(yè)學習，學到的知識和技術包含陳述性知識和程序性知識、專業(yè)技術和專業(yè)素養(yǎng)。大學生要樹立專業(yè)發(fā)展意識，要靜下心來專攻專業(yè)知識和技能。專業(yè)技能的提升還需要在實踐中動手操練積累。為此，在實踐中要有意識地培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。專業(yè)技能是安身立命之本，要強化專業(yè)技能的學習。3.?通用能力要求通用能力主要指適應能力、溝通能力、抗挫折能力、管理能力、人際交往能力、思辨能力、團隊合作能力以及學習能力等，下面重點講前四種能力。(1)?適應能力。任何工作都是從基層做起的，都有一個適應成長過程。大學生應先要學會接納工作，只有接納了、適應了，才能在企業(yè)中站穩(wěn)腳跟，找到實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的切入點。大學生要轉(zhuǎn)變調(diào)整就業(yè)觀念，端正工作態(tài)度，要甘于從基層做起，善于從基層做起，小事做好了才能把大事做好。(2)?溝通能力。社會上任何一項工作都需要溝通，即便你只想做名會計，安靜把賬做好，但也要跟數(shù)據(jù)打交道，也需要把數(shù)字代表的意思表達清楚，需要向領導報告工作進度和向跟同事傳達清楚要求以及報賬需要履行的程序等。懂得如何與他人溝通，是開展工作的基本前提條件之一。(3)?抗挫折能力。現(xiàn)代社會競爭大，壓力也大，在工作中會遇到許許多多的困難與挫折，要學會在逆境中生存。逆境與挫折是淘汰競爭者，磨煉意志的過程，勝利屬于那些有耐心、敢于挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝困難挫折的人。企業(yè)需要的是這樣的專業(yè)人才。徒有天大本事，一遇到挫折困難就打退堂鼓的人，遲早會被企業(yè)淘汰，被社會拋棄。(4)?管理能力。管理能力包含自我管理能力和組織管理能力。企業(yè)在招聘專業(yè)人才時，會特別傾向于那些在大學期間入黨和做過學生干部的畢業(yè)生，主要是看中這些學生的管理能力。為此，大學生在校期間，要積極主動利用社團組織鍛煉管理能力，也可以發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造機會，主動倡議、組織一些社團活動，提高自身的管理能力和組織管理能力。二、專業(yè)學習要求高職高專院校是應用技術型高校，主要培養(yǎng)技術技能型人才。因此，大學生一定要明白專業(yè)學習的重要性。要積