2025年中考物理復習之小題狂練300題（填空題）：運動和力（10題）

第1頁（共1頁）2025年中考物理復習之小題狂練300題（填空題）：運動和力（10題）一．填空題（共10小題）1．（2024?岳麓區(qū)校級開學）載有20t防疫物資的汽車沿岳華公路勻速直線向西行駛，汽車受到的水平牽引力是2.5×104N，則汽車在水平方向上受到的阻力N，水平牽引力和阻力是一對。2．（2024?凌河區(qū)校級模擬）4月25日20時59分，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，在加速升空過程中坐在座艙里的航天員慣性，運動狀態(tài)（均選填“不變”或“改變”）。3．（2024?邗江區(qū)校級模擬）金屬球用細線掛在車廂內，并相對于車靜止，位置如圖甲所示。車若是由東向西運動，則是做（勻速或加速）直線運動。在此狀態(tài)下中將細線剪斷，則小球下落的位置是（a/b/c）處，若小車由甲狀態(tài)變成乙狀態(tài)，則說明車是處于（加速或減速）狀態(tài)。4．（2024春?莊河市期末）某同學在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車每次從斜面同一位置由靜止滑下，使其分別在鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上運動。小車在不同水平面上運動的距離如圖所示。由實驗可以看出，小車受到的阻力越小，向前滑行的距離越。進一步推理可得：如果小車運動時不受阻力，小車將一直做運動。5．（2024?灤州市模擬）體育課上同學們投擲實心球，實心球從出手到最高點，受到的作用（選填“非平衡力”或“平衡力”），到最高點實心球（選填“能”或“不能”）靜止，若此時實心球所受力全部消失，實心球將處于狀態(tài)；而人們在蕩秋千時，從最低端蕩到最高點時，若此時所有力突然全部消失，人將處于狀態(tài)。6．（2024?金水區(qū)校級四模）小正用“旋蛋實驗”判斷一個雞蛋是生的還是熟的：在光滑的水平桌面上快速旋轉雞蛋，用手制動后又立即釋放，結果雞蛋又“自動”轉起來，說明這個雞蛋是生的。為進一步驗證；他將雞蛋向碗的邊緣碰一下，蛋殼就破了，發(fā)現(xiàn)雞蛋果然是生的。結合以上情景，提出一個問題并用物理知識解釋。問題：；解釋：。7．（2024春?莊河市期末）在探究二力平衡條件的實驗中，同學們設計了甲、兩乙種實驗方案，所用器材如圖所示，兩種方案中都可以通過調整來改變拉力的大小。甲方案中所掛鉤碼如圖所示，木塊保持靜止，此時木塊在水平方向上受力（選填“平衡”或“不平衡”）。8．（2024?惠濟區(qū)校級三模）2024年4月25日，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭成功發(fā)射，若該火箭在某升空過程中，發(fā)射過程中，火箭向下噴射燃氣獲得推力加速升空，說明物體間力的作用是的；當神舟十八號與天和核心艙對接過程中，神舟十八號受到的是（選填“平衡力”或“非平衡力”）；對接成功時，神舟十八號相對于天和核心艙是（選填“運動”或“靜止”）的。9．（2024春?莊河市期末）端午節(jié)是我國首個入選世界非遺的節(jié)日，而賽龍舟是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動之一。在龍舟比賽時，發(fā)令槍響參賽選手奮力向后劃水，龍舟由靜止迅速前進，說明力可以改變物體的。龍舟到達終點后，雖停止劃水，但由于具有，仍會繼續(xù)前進一段路程。10．（2024?沛縣校級模擬）如圖，同一小車從同一斜面的同一高度由靜止釋放，分別滑至粗糙程度不同的三個水平面上時速度為v0。（a）、（b）圖中小車最終停在圖示位置，分析可知：在水平面上小車所受阻力即為小車所受合力，因為力可以改變物體運動狀態(tài)，所以小車在（a）圖比在（b）圖受到的阻力（選填“大”或“小”），速度減小的更（選填“快”或“慢”）；若（c）圖水平面光滑，則小車在該水平面上將做運動。

2025年中考物理復習之小題狂練300題（填空題）：運動和力（10題）參考答案與試題解析一．填空題（共10小題）1．（2024?岳麓區(qū)校級開學）載有20t防疫物資的汽車沿岳華公路勻速直線向西行駛，汽車受到的水平牽引力是2.5×104N，則汽車在水平方向上受到的阻力2.5×104N，水平牽引力和阻力是一對平衡力?！究键c】平衡力的判斷；根據(jù)運動狀態(tài)件判斷物體的受力情況．【專題】運動和力；理解能力．【答案】2.5×104；平衡力?！痉治觥课矬w只要處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，所受到力一定是平衡力；一對平衡力的特點是大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、且作用在同一條直線上?！窘獯稹拷猓狠d有20t防疫物資的汽車沿岳華公路勻速直線向西行駛，受到牽引力和阻力的作用，因汽車勻速行駛，所以牽引力和阻力是一對平衡；阻力與牽引力的大小相等，方向相反，即阻力大小為2.5×104N。故答案為：2.5×104；平衡力?！军c評】此題考查二力平衡條件，因此掌握一對平衡力的特點是解決本題的關鍵。2．（2024?凌河區(qū)校級模擬）4月25日20時59分，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，在加速升空過程中坐在座艙里的航天員慣性不變，運動狀態(tài)改變（均選填“不變”或“改變”）?！究键c】慣性大小的影響因素；物體運動狀態(tài)變化的判斷．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【答案】不變；改變?！痉治觥浚?）慣性大小只跟物體的質量大小有關，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系。（2）物體運動狀態(tài)的變化包括：①速度大小的改變；②運動方向的改變。只要其中的一個發(fā)生了變化，我們就說物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變?！窘獯稹拷猓簯T性的大小只與物體的質量有關，在加速升空過程中坐在座艙里的航天員質量不變，慣性不變。在加速升空過程中坐在座艙里的航天員，速度不斷變化，因此運動狀態(tài)改變。故答案為：不變；改變?！军c評】本題考查了對慣性大小影響因素的了解，對運動狀態(tài)的判斷，屬基礎題。3．（2024?邗江區(qū)校級模擬）金屬球用細線掛在車廂內，并相對于車靜止，位置如圖甲所示。車若是由東向西運動，則是做勻速（勻速或加速）直線運動。在此狀態(tài)下中將細線剪斷，則小球下落的位置是b（a/b/c）處，若小車由甲狀態(tài)變成乙狀態(tài)，則說明車是處于減速（加速或減速）狀態(tài)?！究键c】運用慣性判斷物體的運動．【專題】應用題；運動和力；分析、綜合能力．【答案】勻速；b；減速?！痉治觥恳磺形矬w都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性，據(jù)此結合圖中的現(xiàn)象進行分析和解釋?！窘獯稹拷猓河蓤D甲可知，金屬球用細線掛在車廂內，并相對于車靜止，說明小球相對于車的運動狀態(tài)不變，此時車做勻速直線運動；此時若將細線剪斷，則小球由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以下落到原來的正下方，即b位置；若小車由甲狀態(tài)變成乙狀態(tài)，既小球向車前進的方向擺動，則說明車是處于減速狀態(tài)，小球由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以會出現(xiàn)向前擺的現(xiàn)象。故答案為：勻速；b；減速?！军c評】本題考查了對慣性的理解和運用慣性來解釋生活中的現(xiàn)象，屬基礎題，難度不大。4．（2024春?莊河市期末）某同學在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車每次從斜面同一位置由靜止滑下，使其分別在鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上運動。小車在不同水平面上運動的距離如圖所示。由實驗可以看出，小車受到的阻力越小，向前滑行的距離越遠。進一步推理可得：如果小車運動時不受阻力，小車將一直做勻速直線運動?！究键c】探究阻力對物體運動的影響．【專題】實驗題；運動和力；實驗基本能力．【答案】遠；勻速直線?！痉治觥磕景灞砻孀罟饣?，小車運動時受到的阻力最小，小車在木板表面上通過的距離最長，速度減小得最慢，據(jù)此得出結論，結合結論推理得出答案?！窘獯稹拷猓耗惩瑢W在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車每次從斜面同一位置由靜止滑下，使其分別在鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上運動。木板表面最光滑，小車運動時受到的阻力最小，小車在木板表面上通過的距離最長，速度減小得最慢。進一步推理可得：如果小車運動時不受阻力，小車的速度不會變小，將一直做勻速直線運動。故答案為：遠；勻速直線?！军c評】本題探究阻力對物體運動的影響，考查對實驗現(xiàn)象的分析和推理法的運用。5．（2024?灤州市模擬）體育課上同學們投擲實心球，實心球從出手到最高點，受到非平衡力的作用（選填“非平衡力”或“平衡力”），到最高點實心球不能（選填“能”或“不能”）靜止，若此時實心球所受力全部消失，實心球將處于勻速直線運動狀態(tài)；而人們在蕩秋千時，從最低端蕩到最高點時，若此時所有力突然全部消失，人將處于靜止狀態(tài)?！究键c】牛頓第一定律的應用；平衡狀態(tài)的判斷．【專題】運動和力；應用能力．【答案】非平衡力；不能；勻速直線運動；靜止?！痉治觥浚?）物體不受力或受到平衡力的作用時才會處于平衡狀態(tài)；（2）根據(jù)牛頓第一運動定律知，一切物體在沒有受到任何外力時，其總是保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓簩嵭那驈某鍪值阶罡唿c，速度發(fā)生變化，運動狀態(tài)改變，受到非平衡力的作用。到最高點實心球速度不為零，不能靜止。若此時實心球所受力全部消失，實心球將以現(xiàn)有速度做勻速直線運動。人們在蕩秋千時，從最低端蕩到最高點時，速度變?yōu)榱?，若此時所有力突然全部消失，人將處于靜止狀態(tài)。故答案為：非平衡力；不能；勻速直線運動；靜止?！军c評】本題考查了牛頓第一定律的應用和平衡狀態(tài)的判斷，屬于基礎題。6．（2024?金水區(qū)校級四模）小正用“旋蛋實驗”判斷一個雞蛋是生的還是熟的：在光滑的水平桌面上快速旋轉雞蛋，用手制動后又立即釋放，結果雞蛋又“自動”轉起來，說明這個雞蛋是生的。為進一步驗證；他將雞蛋向碗的邊緣碰一下，蛋殼就破了，發(fā)現(xiàn)雞蛋果然是生的。結合以上情景，提出一個問題并用物理知識解釋。問題：“旋蛋實驗”的原理是什么？；解釋：殼和蛋清一起轉動，用手制動使蛋殼停止運動，而蛋清由于慣性繼續(xù)轉動，手釋放后蛋清帶動蛋殼又轉動起來?！究键c】慣性的概念．【專題】應用題；運動和力；獲取知識解決問題能力．【答案】問題：“旋蛋實驗”的原理是什么？解釋：殼和蛋清一起轉動，用手制動使蛋殼停止運動，而蛋清由于慣性繼續(xù)轉動，手釋放后蛋清帶動蛋殼又轉動起來?！痉治觥浚?）一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性，可從慣性角度提出問題；（2）在壓力一定時，減小受力面積可增大壓強，據(jù)此可提出問題?！窘獯稹拷猓簡栴}1：“旋蛋實驗”的原理是什么？解釋：殼和蛋清一起轉動，用手制動使蛋殼停止運動，而蛋清由于慣性繼續(xù)轉動，手釋放后蛋清帶動蛋殼又轉動起來。問題2：打破雞蛋為什么選擇向“碗的邊緣”碰？解釋：根據(jù)p＝得，當?shù)翱呐鑫矬w的力相同時，碗邊緣的受力面積較小，壓強較大，蛋易破。故答案為：問題：“旋蛋實驗”的原理是什么？解釋：殼和蛋清一起轉動，用手制動使蛋殼停止運動，而蛋清由于慣性繼續(xù)轉動，手釋放后蛋清帶動蛋殼又轉動起來?！军c評】本題屬于開放性問題，可從實驗現(xiàn)象角度明確實驗的原理，屬基礎題。7．（2024春?莊河市期末）在探究二力平衡條件的實驗中，同學們設計了甲、兩乙種實驗方案，所用器材如圖所示，兩種方案中都可以通過調整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小。甲方案中所掛鉤碼如圖所示，木塊保持靜止，此時木塊在水平方向上受力平衡（選填“平衡”或“不平衡”）?！究键c】探究二力平衡的條件．【專題】實驗題；運動和力；應用能力．【答案】（1）鉤碼的數(shù)量；（2）平衡?！痉治觥浚?）鉤碼由于重力的作用，會對木塊施加一個拉力的作用，拉力的大小等于鉤碼的重力；（2）處于靜止和勻速直線運動狀態(tài)的物體，即處于平衡狀態(tài)?！窘獯稹拷猓海?）木塊或小車兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于受到重力作用通過繩子對木塊施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大；（2）實驗時，發(fā)現(xiàn)木塊不動時，處于平衡狀態(tài)，受平衡力，F(xiàn)1與F2大小并不相等，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到了摩擦力作用。故答案為：（1）鉤碼的數(shù)量；（2）平衡?！军c評】本題是以實驗題的形式考查了二力平衡的條件，在該實驗中，探究物體是否受力平衡，只需從二力平衡的四個條件進行分析即可。8．（2024?惠濟區(qū)校級三模）2024年4月25日，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭成功發(fā)射，若該火箭在某升空過程中，發(fā)射過程中，火箭向下噴射燃氣獲得推力加速升空，說明物體間力的作用是相互的；當神舟十八號與天和核心艙對接過程中，神舟十八號受到的是非平衡力（選填“平衡力”或“非平衡力”）；對接成功時，神舟十八號相對于天和核心艙是靜止（選填“運動”或“靜止”）的?！究键c】平衡狀態(tài)的判斷；運動和靜止的相對性；力的相互性．【專題】應用題；參照思想；運動和力；重力、彈力、摩擦力；應用能力．【答案】相互；非平衡力；靜止?！痉治觥浚?）物體間力的作用是相互的。（2）物體處于靜止或勻速直線運動的狀態(tài)叫平衡狀態(tài)，此時物體受的是平衡力。（3）在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止?！窘獯稹拷猓夯鸺l(fā)射時，尾部向下高速噴氣，火箭受到氣體向上的反作用力騰空而起，說明物體間力的作用是相互的。對接過程中，神舟十八號與天和核心艙之間的速度和對接角度是不斷調整的，所以神舟十八號受到的是非平衡力。對接成功時，神舟十八號相對于天和核心艙的位置不再發(fā)生變化，所以對接后的神舟十八號相對于天和核心艙是靜止的。故答案為：相互；非平衡力；靜止?！军c評】此題考查力的作用的相互性、平衡狀態(tài)的判斷、運動和靜止的相對性等知識的理解和應用，涉及到的知識點多，綜合性強，但總體難度不大，掌握基礎知識即可正確解題。9．（2024春?莊河市期末）端午節(jié)是我國首個入選世界非遺的節(jié)日，而賽龍舟是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動之一。在龍舟比賽時，發(fā)令槍響參賽選手奮力向后劃水，龍舟由靜止迅速前進，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。龍舟到達終點后，雖停止劃水，但由于具有慣性，仍會繼續(xù)前進一段路程?！究键c】運用慣性判斷物體的運動；力可以改變物體的運動狀態(tài)．【專題】應用題；運動和力；重力、彈力、摩擦力；應用能力．【答案】運動狀態(tài)；慣性?！痉治觥苛Φ淖饔眯Ч毫梢愿淖兾矬w的形狀；力可以改變物體的運動狀態(tài)。物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性?！窘獯稹拷猓涸邶堉郾荣悤r，發(fā)令槍響，參賽選手奮力劃槳，龍舟由靜止迅速前進，龍舟的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。龍舟抵達終點后，即使沒有劃水，但由于具有慣性，龍舟要保持原來的運動狀態(tài)不變，會繼續(xù)前進一段路程。故答案為：運動狀態(tài)；慣性?！军c評】此題考查了力的作用效果及慣性現(xiàn)象的認識，屬于基礎知識。10．（2024?沛縣校級模擬）如圖，同一小車從同一斜面的同一高度由靜止釋放，分別滑至粗糙程度不同的三個水平面上時速度為v0。（a）、（b）圖中小車最終停在圖示位置，分析可知：在水平面上小車所受阻力即為小車所受合力，因為力可以改變物體運動狀態(tài)，所以小車在（a）圖比在（b）圖受到的阻力大（選填“大”或“小”），速度減小的更快（選填“快”或“慢”）；若（c）圖水平面光滑，則小車在該水平面上將做勻速直線運動?！究键c】小車從同一高度滑下的原因；探究阻力對物體運動的影響．【專題】應用題；運動和力；分析、綜合能力．【答案】大；快；勻速直線?！痉治觥科渌鼦l件一定時，接觸面越光滑，小車受到的阻力越小，小車速度減小得越慢，運動得越遠；根據(jù)現(xiàn)象推理，若小車不受阻力，將做勻速直線運動?！窘獯稹拷猓毫κ歉淖兾矬w運動狀態(tài)的原因，（a）（b）兩圖相比，（a）圖中小車運動的距離短，說明小車在（a）圖比在（b）圖受到的阻力大，速度減小的更快；小車原來處于運動狀態(tài)，若（c）圖水平面光滑，則小車在水平方向上不受力的作用，根據(jù)牛頓第一定律可知，小車在該水平面上將做勻速直線運動。故答案為：大；快；勻速直線。【點評】此題考查學生對牛頓第一定律的理解和掌握，本實驗應用了控制變量法與科學推理法，掌握該方法的應用是正確解題的關鍵。

考點卡片1．運動和靜止的相對性【知識點認識】1．選取的參照物不同，物體的運動情況就不同，所以物體的運動和靜止是相對的。2．相對靜止：若兩個物體以同樣快慢、向同一方向運動，則它們是相對靜止的關系。（1）卡車和聯(lián)合收割機：以地面為參照物，二者都是運動的；以卡車為參照物，收割機是靜止的；以收割機為參照物，卡車是靜止的。（2）空中加油機和受油機：以地面為參照物，二者都是運動的；以加油機為參照物，受油機是靜止的；以受油機為參照物，加油機也是靜止的?！久}方向】所選參照物與運動狀態(tài)之間的關系．例：甲、乙兩同學以相同的速度同向騎行在濱河大道上，分別以乙同學、大道兩旁的房屋為參照物，甲同學的狀態(tài)（）A.都是運動的B.都是靜止的C.運動、靜止D.靜止、運動分析：物體相對于參照物的位置變化了，物體就是運動的；物體相對于參照物的位置不變，物體就是靜止的。解析：解：甲、乙兩同學以相同的速度同向運動，以乙同學為參照物，甲同學和乙同學的位置沒有發(fā)生變化，甲同學是靜止的；以道路兩旁的房屋為參照物，甲同學的位置發(fā)生變化，甲同學是運動的。故選：D。點評：一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同。這就是運動和靜止的相對性?！窘忸}方法點撥】運動和靜止的相對性意味著物體的運動狀態(tài)取決于所選參照物，不同的參照物可能導致不同的描述。2．力可以改變物體的運動狀態(tài)【知識點的認識】（1）改變物體的形狀：力可以直接作用于物體，導致其形狀發(fā)生變化。例如，當我們用力拉彈簧時，彈簧會被拉長；或者當我們用力擠壓一個氣球時，氣球會變癟。這些現(xiàn)象都是力作用于物體，使其形狀發(fā)生改變的例子。（2）改變物體的運動狀態(tài)：力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運動狀態(tài)。運動狀態(tài)的變化包括速度的大小、方向，或者是物體由靜止到運動，由運動到靜止的轉變。例如，當我們用手推一個靜止的課本時，課本會由靜止變?yōu)檫\動，這表明力改變了課本的運動狀態(tài)?！久}方向】理解力可以改變物體的運動狀態(tài)，能結合生活中的實際現(xiàn)象進行分析。例：如圖所示，鉛球由a處向右上方推出，在空中劃出一道弧線后落到地面b處，鉛球在飛行過程中，不斷改變的是鉛球的運動狀態(tài)（不計空氣阻力）。分析：力的作用效果：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運動狀態(tài)。解析：解：鉛球由a處向右上方推出，鉛球在飛行過程中不計空氣阻力，只受到重力的作用，受力不平衡，其運動狀態(tài)不斷改變。故答案為：運動狀態(tài)。點評：此題考查了力的作用效果，屬于基礎知識?！窘忸}方法點撥】理解力的作用效果對于解釋和理解許多物理現(xiàn)象以及解決實際問題都是至關重要的。3．力的相互性【知識點的認識】相互性（相互作用力）：任何兩個物體之間的作用總是相互的，施力物體同時也一定是受力物體?！久}方向】通過現(xiàn)象判斷力的作用是相互的。例：賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習俗。當號令一響，各龍舟上的運動員奮力劃槳，龍舟向前加速運動。這可說明力的作用是相互的。分析：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。解析：解：賽龍舟比賽時，向后劃槳，槳對水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水會同時對槳施加向前的反作用力，所以龍舟向前運動。點評：本題以端午節(jié)“賽龍舟”為載體考查相關的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，是中考的熱點題型之一?！窘忸}方法點撥】相互作用的力一定是同性質的力。例如，壓力和支持力都是彈力，物體和接觸面間的摩擦力；兩個電荷間的相互作用的電場力，或電流間的磁場力等等4．探究阻力對物體運動的影響【知識點的認識】實驗目的：探究阻力對物體運動的影響實驗原理：力不是維持物體運動的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因實驗器材：斜面、小車、木板、毛巾、棉布、玻璃板、米尺注意事項：小車每次都必須從同一高度由靜止釋放實驗步驟：1.在水平桌面上固定斜面，使斜面在實驗中的傾角固定，在斜面上找好釋放小車的起點，并做出明顯的標記2.把毛巾鋪在水平木板上，將小車從斜面的釋放標記處由靜止釋放，記下小車最終在毛巾上停下來的位置，用米尺測量從斜面底部到小車停下來的位置之間的距離，記錄到表格中3.將毛巾換成棉布，重復步驟2.4.將棉布取下，使小車在木板上運動，重復步驟2.5.將玻璃板放在木板上，重復步驟2.6.完成實驗記錄中的表格，總結阻力對物體運動的影響實驗結論：通過實驗分析可知：小車受到的阻力越大，小車運動的路程越短?！久}方向】考查探究阻力對物體運動的影響的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內容。例：在探究“推斷物體不受力時的運動”的實驗中，某小組設計了如圖所示的實驗。（1）此實驗中應分別讓同一小車從同一斜面的同一（選填“同一”或“不同”）位置由靜止下滑，這樣做能夠保證小車到達水平面起始端的速度相同。（2）通過比較小車在毛巾、棉布、木板上滑行的距離，可以得出：小車受到的阻力越小。速度減小得越慢。進一步推理可知，如果運動的小車不受力，它將做勻速直線運動。（3）通過本實驗推理可知B（選填“A”或“B”）觀點是正確的。A.力是維持物體運動狀態(tài)的原因B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因分析：（1）小車從同一斜面的相同高度由靜止下滑，小車到達水平面時的速度相等；（2）（3）小車停下來的原因是小車受到了摩擦阻力，實驗中通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小，阻力越小小車運動的距離越遠；據(jù)此推理出阻力為零時的運動情況。解析：解：（1）為保證小車到達水平面時的速度相等，需讓小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下；（2）表面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；假如小車受到的阻力為零，即小車不受力，小車的運動狀態(tài)將不會改變，做勻速直線運動；（3）通過本實驗推理可知力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故選B。故答案為：（1）同一；速度；（2）勻速直線；（3）B。點評：本題探究“阻力對物體運動的影響”，考查控制變量法和轉換法、推理法的運用，難度不大?！窘忸}方法點撥】運動的物體如果不受外力作用，它將永遠勻速直線運動下去。牛頓第一定律也稱慣性定律就是在此基礎上總結出來的。這個定律因為是用科學推理的方法得出，所以不是用實驗直接得出的。5．小車從同一高度滑下的原因【知識點的認識】實驗目的：探究阻力對物體運動的影響實驗原理：力不是維持物體運動的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因實驗器材：斜面、小車、木板、毛巾、棉布、玻璃板、米尺注意事項：小車每次都必須從同一高度由靜止釋放實驗步驟：1.在水平桌面上固定斜面，使斜面在實驗中的傾角固定，在斜面上找好釋放小車的起點，并做出明顯的標記2.把毛巾鋪在水平木板上，將小車從斜面的釋放標記處由靜止釋放，記下小車最終在毛巾上停下來的位置，用米尺測量從斜面底部到小車停下來的位置之間的距離，記錄到表格中3.將毛巾換成棉布，重復步驟2.4.將棉布取下，使小車在木板上運動，重復步驟2.5.將玻璃板放在木板上，重復步驟2.6.完成實驗記錄中的表格，總結阻力對物體運動的影響實驗結論：通過實驗分析可知：小車受到的阻力越大，小車運動的路程越短?！久}方向】考查探究阻力對物體運動的影響的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內容。例：伽利略等科學家曾作如圖所示的實驗，讓小車從斜面的同一高處滑下，觀察、比較小車沿不同平面的運動情況。實驗時讓小車從斜面的同一高處滑下，目的是使小車到達平面時具有相同的速度；分析：要解答本題需掌握：研究牛頓第一定律的時候，應使小車從斜面的同一高度滑下的目的；以及控制變量法的應用。解析：解：要研究牛頓第一定律，必須應用控制變量法，控制小車起始速度相同，所以應使小車從斜面的同一高度滑下。因為從同一高度滑下就具有相同的重力勢能，到達底端才有相同的動能，由于質量相等，所以速度相等。點評：此題主要考查學生對牛頓第一定律實驗探究的理解和掌握。在理解這一定律時要抓住“一切”、“沒有受到力的作用”、“總”、“或”這些關鍵詞語?！窘忸}方法點撥】運動的物體如果不受外力作用，它將永遠勻速直線運動下去。牛頓第一定律也稱慣性定律就是在此基礎上總結出來的。這個定律因為是用科學推理的方法得出，所以不是用實驗直接得出的。6．牛頓第一定律的應用【知識點的認識】（1）牛頓第一定律的內容：一切物體總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。（2）由牛頓第一定律可知，物體的運動是不需要力來維持的即力不是維持物體運動的原因，此外，要改變物體的運動狀態(tài)，就必須對物體施加力的作用，即力是改變物體運動狀態(tài)的原因．（3）牛頓第一定律不是實驗定律，而是通過分析實驗，再進一步概括、推理得出的并經受住了實踐的檢驗．【命題方向】考查牛頓第一定律的應用，判斷突然不受力時物體的運動狀態(tài)。例：如圖所示，用細繩拴住小球，另一端懸掛固定在鐵架臺O點上，從A點靜止釋放小球，小球擺動至B點（此刻小球速度為0m/s）。若小球運動到B點瞬間，細繩突然斷裂，小球將（）A.在B點靜止不動B.沿軌跡1運動C.沿軌跡2運動D.沿軌跡3運動分析：當物體不受力時，會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；地球附近的一切物體都受到重力的作用。解析：解：小球從A點靜止釋放，當擺動至B點瞬間小球速度為0m/s，若此時細繩突然斷裂，小球由于受到豎直向下的重力豎直向下運動，即沿軌跡1運動。故選：B。點評：此題考查力與運動的關系，屬于基礎知識考查，難度不大?！窘忸}方法點撥】應注意從以下四個方面理解牛頓第一定律：（1）“一切”是說定律對所有物體普遍適用．（2）“沒有受到力的作用”是指定律成立的條件，包含兩層意思：一是理想情況，即物體確實沒有受到任何外力作用；二是物體所受各力的合力為零．（3）“總”指的是總這樣，沒有例外．（4）“或”即兩種狀態(tài)居其一，不能同時存在．定律表明：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體將永遠做勻速直線運動．考慮問題也應從這兩方面來考慮，首先判斷物體原來的運動狀態(tài)，然后再根據(jù)牛頓第一定律來解答．7．物體運動狀態(tài)變化的判斷【知識點的認識】運動狀態(tài)的改變”即“速度的大小和方向的改變”。也就是說運動狀態(tài)的改變包括以下三種情況：速度的大小發(fā)生改變——加速或者減速；速度的方向發(fā)生改變——曲線運動；速度的大小和方向同時發(fā)生改變——曲線運動。【命題方向】判斷物體運動的狀態(tài)是否變化。例：下列物體中，運動狀態(tài)不變的是（）A.勻速轉彎的汽車B.在平直軌道上勻速前進的列車C.加速上升的火箭D.正在進站的高鐵分析：運動狀態(tài)改變是指速度大小的改變、運動方向的改變或者二者同時改變。解析：解：A、勻速轉彎的火車，速度不變但方向在改變，故A不符合題意；B、在平直軌道上勻速前進的列車，速度和方向都不變，則運動狀態(tài)沒有改變，故B符合題意。C、加速上升的火箭，運動速度是越來越快的，故C不符合題意；D、正在進站的高鐵做減速運動，速度大小改變，故D不符合題意。故選：B。點評：正確理解物體運動狀態(tài)的改變是指運動快慢或運動方向的改變或運動快慢和運動方向都改變，是解答本題的關鍵?！窘忸}方法點撥】理解物體運動狀態(tài)的改變是指運動快慢或運動方向的改變或運動快慢和運動方向都改變8．慣性的概念【知識點的認識】（1）慣性的定義：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的屬性叫做慣性。（2）慣性的特點①慣性是一切物體的固有屬性，無論是固體、液體或氣體，無論物體是運動還是靜止，都具有慣性。②任何物體在任何時候都是有慣性的，它要保持原有的運動狀態(tài)。【命題方向】考查慣性的概念以及慣性現(xiàn)象。例：兩端開口的玻璃管，下端套有扎緊的氣球，管中裝有適量水，處于豎直靜止狀態(tài)（圖甲）；手握玻璃管突然向某一方向運動時，氣球突然變大（圖乙）。下列對該現(xiàn)象的判斷，正確的是（）A.玻璃管是突然向上運動的B.玻璃管是突然向下運動的C.該現(xiàn)象的產生是由于水具有慣性D.該現(xiàn)象的產生是由于玻璃管具有慣性分析：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，據(jù)此分析即可解答。解析：解：由于水具有慣性，當手握玻璃管突然向上運動時，玻璃管上升，水保持靜止，流入氣球，使得氣球突然變大。故AC正確、BD錯誤。故選：AC。點評：此題主要考查學生對慣性現(xiàn)象的理解，解釋慣性現(xiàn)象時的步驟：①確定研究對象，闡明其原來的運動狀態(tài)；②說明哪個物體或物體的哪一部分運動狀態(tài)改變了；③說明哪個物體或物體的哪一部分由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)；④說明結論?！窘忸}方法點撥】理解慣性的概念以及慣性的生活現(xiàn)象。9．慣性大小的影響因素【知識點的認識】同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質量有關，質量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態(tài)無關?！久}方向】考查對慣性現(xiàn)象的分析和慣性大小影響因素的認識。例：看到如圖的漫畫，小明想：為什么容易阻止鼠的運動，卻難以阻止牛的運動呢？對比，他提出以下幾種看法，你認為這些看法中正確的是（）A.鼠的慣性小，因為它的速度慢B.鼠沒有慣性，因為它的質量小C.牛的慣性大，因為它的速度大D.牛的慣性大，因為它的質量大分析：一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性，慣性的大小只與物體的質量有關。解析：解：慣性的大小與物體的質量有關，物體的質量越大、慣性越大，其運動狀態(tài)越難改變，因此，我們容易阻止鼠的運動，卻難以阻止牛的運動，故ABC錯誤，D正確。故選：D。點評：本題主要考查了對慣性現(xiàn)象的分析和慣性大小影響因素的認識，屬基礎題?！窘忸}方法點撥】掌握影響慣性大小的因素是質量，與運動狀態(tài)無關。10．運用慣性判斷物體的運動【知識點的認識】運用慣性判斷物體的運動一般思路：（1）確定研究對象。（2）弄清研究對象原來所處的運動狀態(tài)。（3）明確當受到外力作用時，與研究對象有關的其他物體或研究對象的某一部分的運動狀態(tài)改變情況。（4）指明研究對象或其另一部分由于慣性而保持原來的運動狀態(tài)。（5）得出相應結論（回應題目）【命題方向】典型的情景考查了慣性的知識，判斷物體的運動狀態(tài)。例：如圖在無風的天氣里，從水平勻速向右飛行的飛機上先后落下三包貨物，若不計空氣阻力，在地面上的人看到這三包貨物下落過程中，在空中排列的情況應該是圖中的（）A.B.C.D.分析：本題前提是“不計空氣阻力”，所以根據(jù)慣性知識，可以判斷三包貨物在脫離飛機落下后跟飛機豎直位置的關系，因此就容易判斷其位置的變化了。解析：解：由于有重力的作用，所以貨物離開飛機后上下位置是有區(qū)別的，即早落下的相對位置在下方。再看豎直位置的關系：本來隨飛機以等于飛機的速度水平勻速飛行，初速度相等，貨物脫離飛機后，由于具有慣性，在不計空氣阻力的前提下，貨物仍以原來相等的速度水平移動，所以就會形成選項C的情況。故選：C。點評：本題以典型的情景考查了慣性的知識，在分析時，要充分考慮到慣性的存在以及重力的存在，同時要注意其前提：不計空氣阻力?！窘忸}方法點撥】對慣性現(xiàn)象的分析，關鍵是明確所涉及到的物體運動狀態(tài)發(fā)生怎樣的改或將要發(fā)生怎樣的改變，在“改變”與“不變”中進行分析。11．平衡狀態(tài)的判斷【知識點的認識】（1）平衡狀態(tài)：物理學中，物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就稱物體處于平衡狀態(tài)（2）平衡力：如果一個物體在幾個力的作用下處于平衡狀態(tài)，物體受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最簡單的平衡狀態(tài)【命題方向】考查平衡狀態(tài)的判斷。例：下列事例中，處于平衡狀態(tài)的物體是（）A.正在圓形軌道上運動的過山車B.減速進站的火車C.勻速直線上升的熱氣球D.豎直上拋的石子分析：平衡狀態(tài)是指靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，據(jù)此分析判斷。解析：解：A、正在圓形軌道上勻速運動的過山車，過山車的運動方向一直發(fā)生變化，所以不是平衡狀態(tài)，故A錯誤；B、減速進站的火車，其速度越來越慢，所以不是平衡狀態(tài)，故B錯誤；C、勻速直線上升的熱氣球，速度大小和運動方向都不改變，處于平衡狀態(tài)，故C正確；D、豎直上拋的石子，其速度越來越小，所以不是平衡狀態(tài)，故D錯誤。故選：C。點評：本題主要考查學生對平衡狀態(tài)的理解和掌握。判斷方法：靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)都是平衡狀態(tài)；物體受到的力平衡時，物體處于平衡狀態(tài)?！窘忸}方法點撥】判斷方法：靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)都是平衡狀態(tài)；物體受到的力平衡時，物體處于平衡狀態(tài)。12．平衡力的判斷【知識點的認識】（1）平衡狀態(tài)：物理學中，物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就稱物體處于平衡狀態(tài)（2）平衡力：如果一個物體在幾個力的作用下處于平衡狀態(tài)，物體受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最簡單的平衡狀態(tài)【命題方向】考查平衡力與平衡狀態(tài)的概念，以及平衡力與平衡狀態(tài)的判斷。例：下列情況中，物體所受到的力為平衡力的是（）A.在空中搖擺的吊燈B.繞地球做勻速圓周運動的人造衛(wèi)星C.正在制動剎車的汽車D.平直軌道上勻速行駛的列車分析：靜止或勻速直線運動狀態(tài)的物體處于平衡狀態(tài)，受平衡力。解析：解：A．在空中搖擺的吊燈，運動方向不斷變化，處于非平衡狀態(tài)，不受平衡力作用，故A不正確；B．繞地球做勻速圓周運動的人造衛(wèi)星，運動方向不斷變化，處于非平衡狀態(tài)，不受平衡力作用，故B不正確；C．正在制動剎車的汽車，速度的大小不斷減小，不受平衡力作用，故C不正確；D．平直軌道上勻速行駛的列車，速度的大小、方向不變，處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，故D正確。故選：D。點評：物體受平衡力時處于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)時受平衡力作用?！窘忸}方法點撥】靜止或勻速直線運動狀態(tài)是平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)下受到的是平衡力，平衡力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)。13．探究二力平衡的條件【知識點的認識】1.實驗器材：小車（或卡片）、砝碼（或鉤碼）、細繩、定滑輪。2.實驗方法：控制變量法。（1）探究相互平衡的兩個力是否在同一條直線上：保持兩邊砝碼（或鉤碼）的質量相等，將小車（或卡片）水平扭轉一定的角度，判斷小車（或卡片）是否處于平衡狀態(tài)；（2）探究相互平衡的兩個力是否大小相同：保持兩個力在同一條直線上，改變小車（或卡片）兩邊砝碼（或鉤碼）的質量，判斷小車（或卡片）是否處于平衡狀態(tài)；（3）探究相互平衡的兩個力是否作用在同一物體上：保持兩個力在同一條直線上，兩邊鉤碼的質量相等，將卡片從中間剪開，判斷卡片是否處于平衡狀態(tài)。3.實驗操作要點及注意事項：（1）選擇小車（或卡片）而不選擇木塊的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（2）選擇光滑桌面的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（3）選擇輕質小卡片的原因：忽略卡片自身重力對實驗造成的影響。（4）平衡狀態(tài)的選擇：靜止狀態(tài)，原因是易操作，便于觀察；（5）進行多次實驗的目的：得出普遍規(guī)律，避免偶然性。4.實驗結論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。【命題方向】考查探究二力平衡的條件的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內容。例：如圖甲所示，這是小明探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小明將系于小紙卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼。使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反（選填“相同”或“相反”）。（2）當小卡片平衡時，將小