2025年中考物理復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：熱與能（10題）

第1頁（共1頁）2025年中考物理復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：熱與能（10題）一．選擇題（共10小題）1．（2024?新疆）下列運載工具中，不需要利用熱機的是（）A．噴氣式飛機 B．柴油拖拉機 C．純電動汽車 D．長征系列火箭2．（2024?市中區(qū)校級二模）關(guān)于熱和能，下列說法中正確的是（）A．水沸騰過程中，吸收熱量，溫度升高 B．0℃的冰塊只能通過熱傳遞的方式變成水 C．四沖程內(nèi)燃機工作時，做功沖程將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．花生、栗子等干果常常用干凈的沙子來炒制，是因為沙子的比熱容小3．（2024?盈江縣模擬）2024年4月28日下午三時許，我國空間站神舟十七號航天員湯洪波、唐勝杰、江新林和神舟十八號航天員葉光富、李聰、李廣蘇在空間站天和核心艙在軌舉行交接儀式，6名航天員分別在確認(rèn)書上簽字。神舟十七號航天員乘組于4月30日返回東風(fēng)著陸場。下列說法正確的是（）A．從地球到空間站，神舟十八號飛船攜帶的物資質(zhì)量變小 B．對接成功后，以核心艙為參照物，神舟十八號飛船是靜止的 C．空間站在近地軌道運行過程中受到平衡力的作用 D．神舟十七號飛船返回途中，與大氣摩擦是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能4．（2024?東營區(qū)校級模擬）如圖所示為目前流行的一種自熱火鍋。該自熱火鍋配有發(fā)熱包，發(fā)熱包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土和鋁粉等。將發(fā)熱包放到冷水中，生石灰與水產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，生成氫氧化鈣，并放出大量的熱，從而加熱上層食物。下列有關(guān)自熱火鍋的說法錯誤的是（）A．食物加熱時是通過熱傳遞的方式使其內(nèi)能增加的 B．食物在被加熱的過程中，食物中所含有的熱量增加 C．打開盒蓋時會冒出“白氣”，這是水蒸氣液化形成的 D．食物被加熱后的香味更濃郁，是因為分子熱運動快慢與溫度有關(guān)5．（2024?福建）水約占人體體重的60%～70%，有助于調(diào)節(jié)體溫，原因之一是水具有較大的（）A．熱值 B．密度 C．溫度 D．比熱容6．（2024?潮陽區(qū)校級二模）在以“自行車中的物理知識”為主題的小論壇上，小明列舉的以下觀點中正確的是（）A．輪胎上有花紋——減小摩擦力 B．停止蹬車，車仍運動——車受到慣性作用 C．剎車把手是杠桿——可以省力 D．人騎車行駛——自行車受到重力和支持力是一對平衡力7．（2024?南通）《天工開物》記載了古人炒蒸油料的場景，如圖，下列過程與物理知識對應(yīng)不正確的是（）A．加熱——木炭燃燒時熱值不變 B．蒸煮——油料含有的熱量增加 C．翻炒——目的使油料受熱均勻 D．飄香——分子在做無規(guī)則運動8．（2024?廣東）如圖是古代省油燈的示意圖。它下層盛水，能減慢上層油的消耗。點燈后，水在升溫的過程中（）A．吸熱，內(nèi)能增加 B．吸熱，內(nèi)能減少 C．放熱，內(nèi)能增加 D．放熱，內(nèi)能減少9．（2024?高港區(qū)校級三模）下列說法正確的是（）A．熱量也有可能自發(fā)地從內(nèi)能小的物體向內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移 B．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能也不變 C．鋁塊的內(nèi)能增加，它一定吸收了熱量 D．溫度低的物體內(nèi)能小10．（2024?連云港）下列關(guān)于燃料的熱值說法正確的是（）A．燃料燃燒越充分，其熱值越大 B．燃料的熱值越小，完全燃燒放出的熱量越少 C．一瓶酒精用去三分之一，剩余酒精的熱值將減小 D．焦炭的熱值是3.0×107J/kg，完全燃燒1kg焦炭能放出3.0×107J的熱量

2025年中考物理復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：熱與能（10題）參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．（2024?新疆）下列運載工具中，不需要利用熱機的是（）A．噴氣式飛機 B．柴油拖拉機 C．純電動汽車 D．長征系列火箭【考點】熱機的定義與種類．【專題】比熱容、熱機、熱值；理解能力．【答案】C【分析】了解熱機的概念進(jìn)行判斷即可?！窘獯稹拷猓簾釞C是利用燃料燃燒釋放的熱量轉(zhuǎn)化成機械能的裝置，噴氣式飛機、柴油拖拉機、火箭均需要用到燃料，故都需要用熱機；純電動汽車?yán)玫氖请妱訖C，將電能轉(zhuǎn)化為機械能，不屬于熱機。故選：C?！军c評】本題考查了熱機的概念，屬于基礎(chǔ)題。2．（2024?市中區(qū)校級二模）關(guān)于熱和能，下列說法中正確的是（）A．水沸騰過程中，吸收熱量，溫度升高 B．0℃的冰塊只能通過熱傳遞的方式變成水 C．四沖程內(nèi)燃機工作時，做功沖程將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．花生、栗子等干果常常用干凈的沙子來炒制，是因為沙子的比熱容小【考點】四沖程的能量轉(zhuǎn)化；沸騰的特點；熱傳遞改變物體的內(nèi)能；利用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象．【專題】汽化和液化、升華和凝華；理解能力．【答案】D【分析】（1）液體沸騰時不斷吸熱，溫度不變；（2）改變內(nèi)能的方式：做功與熱傳遞；（3）做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)變成機械能；（4）比熱容小的物質(zhì)，吸收相同的熱量時，溫度上升的更快。【解答】解：A、水沸騰過程中，吸收熱量，但溫度不變，故A錯誤；B、0℃的冰塊可以通過熱傳遞的方式變成水，也可以通過做功的方式使冰的內(nèi)能增大溫度升高變成水，故B錯誤；C、四沖程內(nèi)燃機工作時，做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，故C錯誤；D、炒花生等干果時，常用干凈的沙子來炒制，是因為沙子的比熱容比較小，升高相同的溫度吸收的熱量較少，可以更快的炒熟干果，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查了液體沸騰內(nèi)能改變等知識，屬于基礎(chǔ)題。3．（2024?盈江縣模擬）2024年4月28日下午三時許，我國空間站神舟十七號航天員湯洪波、唐勝杰、江新林和神舟十八號航天員葉光富、李聰、李廣蘇在空間站天和核心艙在軌舉行交接儀式，6名航天員分別在確認(rèn)書上簽字。神舟十七號航天員乘組于4月30日返回東風(fēng)著陸場。下列說法正確的是（）A．從地球到空間站，神舟十八號飛船攜帶的物資質(zhì)量變小 B．對接成功后，以核心艙為參照物，神舟十八號飛船是靜止的 C．空間站在近地軌道運行過程中受到平衡力的作用 D．神舟十七號飛船返回途中，與大氣摩擦是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能【考點】做功改變物體的內(nèi)能；運動和靜止的相對性；質(zhì)量的概念與特性；平衡狀態(tài)的判斷．【專題】分子熱運動、內(nèi)能；理解能力．【答案】B【分析】（1）質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的位置無關(guān)；（2）在研究物體的運動和靜止時，要看物體的位置相對于參照物是否發(fā)生改變，若改變，則是運動的，若不改變，則是靜止的；（3）在平衡力的作用下物體處于平衡狀態(tài)；（4）改變內(nèi)能的方式包括做功和熱傳遞?！窘獯稹拷猓篈、質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的位置無關(guān)，從地球到空間站，神舟十八號飛船攜帶的物資質(zhì)量不變，故A錯誤；B、對接成功后，以核心艙為參照物，神舟十八號飛船與核心艙的相對位置沒有發(fā)生變化，所以神舟十八號飛船是靜止的，故B正確；C、空間站在近地軌道運行過程中，運動方向不斷發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，受到非平衡力作用，故C錯誤；D、神舟十七號飛船返回途中，克服摩擦做功，這是通過做功的方式改變內(nèi)能，使神舟十七號飛船表面溫度升高。故D錯誤。故選：B。【點評】本題考查質(zhì)量、運動和靜止的相對性、平衡力和內(nèi)能的改變，屬于綜合題。4．（2024?東營區(qū)校級模擬）如圖所示為目前流行的一種自熱火鍋。該自熱火鍋配有發(fā)熱包，發(fā)熱包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土和鋁粉等。將發(fā)熱包放到冷水中，生石灰與水產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，生成氫氧化鈣，并放出大量的熱，從而加熱上層食物。下列有關(guān)自熱火鍋的說法錯誤的是（）A．食物加熱時是通過熱傳遞的方式使其內(nèi)能增加的 B．食物在被加熱的過程中，食物中所含有的熱量增加 C．打開盒蓋時會冒出“白氣”，這是水蒸氣液化形成的 D．食物被加熱后的香味更濃郁，是因為分子熱運動快慢與溫度有關(guān)【考點】熱傳遞改變物體的內(nèi)能；液化的概念及現(xiàn)象；分子的熱運動．【專題】應(yīng)用題；分子熱運動、內(nèi)能；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】（1）改變內(nèi)能的方式包括做功和熱傳遞；（2）熱量是過程量，不能說含有；（3）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化；（4）構(gòu)成物質(zhì)的分子總在不停地做無規(guī)則運動，運動的快慢與溫度有關(guān)?！窘獯稹拷猓篈、食物被加熱的過程中，食物吸收熱量，內(nèi)能增加，是通過熱傳遞的方式使其內(nèi)能增加，故A正確；B、熱量是過程量，不能說含有，故B錯誤；C、“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的，故C正確；D、食物被加熱后，香味更濃郁，這是因為分子熱運動快慢與溫度有關(guān)，故D正確。故選：B?！军c評】理解改變內(nèi)能的方法、分子動理論內(nèi)容和能量的轉(zhuǎn)化，可解答此題。5．（2024?福建）水約占人體體重的60%～70%，有助于調(diào)節(jié)體溫，原因之一是水具有較大的（）A．熱值 B．密度 C．溫度 D．比熱容【考點】利用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象．【專題】比熱容、熱機、熱值；理解能力．【答案】D【分析】對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多?！窘獯稹拷猓喝梭w內(nèi)水的比例很大，有助于調(diào)節(jié)自身的溫度，是利用了水的比熱容大的特點，當(dāng)環(huán)境溫度變化較快時，水的溫度變化相對較慢，從而有助于調(diào)節(jié)人體自身的溫度。故選：D?！军c評】本題考查了水的比熱容大的特點的應(yīng)用，應(yīng)用所學(xué)知識，解釋了實際問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，屬于中考熱點題目。6．（2024?潮陽區(qū)校級二模）在以“自行車中的物理知識”為主題的小論壇上，小明列舉的以下觀點中正確的是（）A．輪胎上有花紋——減小摩擦力 B．停止蹬車，車仍運動——車受到慣性作用 C．剎車把手是杠桿——可以省力 D．人騎車行駛——自行車受到重力和支持力是一對平衡力【考點】杠桿的分類；慣性的概念；平衡力的判斷；增大有益摩擦的方法．【專題】運動和力；簡單機械；分析、綜合能力．【答案】C【分析】（1）增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；（2）一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，任何物體都有慣性；（3）根據(jù)生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿；（4）利用二力平衡的條件判斷。【解答】解：A．輪胎上有花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故A錯誤；B．停止蹬車，車?yán)^續(xù)向前運動一段距離，是由于車具有慣性，慣性不是力，不能說受到慣性作用，故B錯誤；C．手捏剎車把手時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故C正確；D．人騎車行駛時，在豎直方向上自行車受到重力，人對車的壓力，地面對車的支持力，三力關(guān)系為F支＝G+F壓，F(xiàn)支＞G，所以重力與支持力不是一對平衡力，故D錯誤。故選：C?！军c評】此題考查了增大摩擦力、杠桿的分類、慣性、密度公式的應(yīng)用等多個知識點，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識。7．（2024?南通）《天工開物》記載了古人炒蒸油料的場景，如圖，下列過程與物理知識對應(yīng)不正確的是（）A．加熱——木炭燃燒時熱值不變 B．蒸煮——油料含有的熱量增加 C．翻炒——目的使油料受熱均勻 D．飄香——分子在做無規(guī)則運動【考點】燃料熱值的影響因素；分子的熱運動；熱量的概念．【專題】分子熱運動、內(nèi)能；比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】（1）熱值是燃料本身的特性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、放出熱量的多少以及是否完全燃燒無關(guān)；（2）熱量是熱傳遞過程中傳遞能量的多少；（3）翻炒可使油料受熱均勻；（4）一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動，擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子的熱運動?！窘獯稹拷猓篈、熱值是燃料本身的特性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、放出熱量的多少以及是否完全燃燒無關(guān)，木炭燃燒時熱值不變，故A正確；B、熱量是過程量，不能說“含有”熱量，故B錯誤；C、利用鍋鏟不斷翻炒油料，目的是使油料受熱均勻，故C正確；D、翻炒過程會有香味飄出，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，故D正確。故選：B。【點評】本題利用古人的活動，考查了熱值、熱量、熱傳遞和分子熱運動等知識，屬于基礎(chǔ)題。8．（2024?廣東）如圖是古代省油燈的示意圖。它下層盛水，能減慢上層油的消耗。點燈后，水在升溫的過程中（）A．吸熱，內(nèi)能增加 B．吸熱，內(nèi)能減少 C．放熱，內(nèi)能增加 D．放熱，內(nèi)能減少【考點】溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系．【專題】分子熱運動、內(nèi)能；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種，熱傳遞過程中，物質(zhì)吸收熱量，內(nèi)能增加，放出熱量，內(nèi)能減小。【解答】解：點燈后，水吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加。故選：A?！军c評】本題考查了熱傳遞改變物體的內(nèi)能，屬于基礎(chǔ)題。9．（2024?高港區(qū)校級三模）下列說法正確的是（）A．熱量也有可能自發(fā)地從內(nèi)能小的物體向內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移 B．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能也不變 C．鋁塊的內(nèi)能增加，它一定吸收了熱量 D．溫度低的物體內(nèi)能小【考點】熱傳遞的方向與條件；溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系．【專題】定性思想；分子熱運動、內(nèi)能；理解能力．【答案】A【分析】（1）熱傳遞的條件是存在溫度差；（2）物體吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度可能不變；（3）改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞；（4）內(nèi)能的大小與溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關(guān)。【解答】解：A．在熱傳遞過程中，熱量從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，內(nèi)能小的物體可能溫度高，內(nèi)能大的物體可能溫度低，故A正確；B．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，但需要吸熱，所以內(nèi)能增加，故B錯誤；C．鋁塊的內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，也可能是外界對鋁塊做了功，故C錯誤；D．內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度有關(guān)，因此溫度低的物體不一定比溫度高的物體內(nèi)能小，故D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查了熱傳遞的條件以及溫度、熱量、內(nèi)能之間的關(guān)系，難度不大。10．（2024?連云港）下列關(guān)于燃料的熱值說法正確的是（）A．燃料燃燒越充分，其熱值越大 B．燃料的熱值越小，完全燃燒放出的熱量越少 C．一瓶酒精用去三分之一，剩余酒精的熱值將減小 D．焦炭的熱值是3.0×107J/kg，完全燃燒1kg焦炭能放出3.0×107J的熱量【考點】熱值的簡單計算．【專題】應(yīng)用題；比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】（1）熱值是燃料的特性，其大小僅與燃料的種類有關(guān)，而與燃料的質(zhì)量和燃燒程度無關(guān)；（2）根據(jù)Q放＝mq分析解答；（3）知道焦炭的熱值和質(zhì)量，根據(jù)Q放＝mq求出焦炭放出的熱量?！窘獯稹拷猓篈C、熱值是燃料的特性，其大小僅與燃料的種類有關(guān)，而與燃料的質(zhì)量和燃燒程度無關(guān)，故AC錯誤；B、根據(jù)Q放＝mq知在質(zhì)量相同時，燃料的熱值越小，完全燃燒放出的熱量越少，故B錯誤；D、焦炭放出的熱量：Q放＝mq＝1kg×3.0×107J/kg＝3.0×107J，故D正確。故選：D。【點評】本題考查了學(xué)生對熱值概念和燃料完全燃燒放出熱量的計算的了解與掌握，理解熱值是燃料的特性。

考點卡片1．運動和靜止的相對性【知識點認(rèn)識】1．選取的參照物不同，物體的運動情況就不同，所以物體的運動和靜止是相對的。2．相對靜止：若兩個物體以同樣快慢、向同一方向運動，則它們是相對靜止的關(guān)系。（1）卡車和聯(lián)合收割機：以地面為參照物，二者都是運動的；以卡車為參照物，收割機是靜止的；以收割機為參照物，卡車是靜止的。（2）空中加油機和受油機：以地面為參照物，二者都是運動的；以加油機為參照物，受油機是靜止的；以受油機為參照物，加油機也是靜止的?！久}方向】所選參照物與運動狀態(tài)之間的關(guān)系．例：甲、乙兩同學(xué)以相同的速度同向騎行在濱河大道上，分別以乙同學(xué)、大道兩旁的房屋為參照物，甲同學(xué)的狀態(tài)（）A.都是運動的B.都是靜止的C.運動、靜止D.靜止、運動分析：物體相對于參照物的位置變化了，物體就是運動的；物體相對于參照物的位置不變，物體就是靜止的。解析：解：甲、乙兩同學(xué)以相同的速度同向運動，以乙同學(xué)為參照物，甲同學(xué)和乙同學(xué)的位置沒有發(fā)生變化，甲同學(xué)是靜止的；以道路兩旁的房屋為參照物，甲同學(xué)的位置發(fā)生變化，甲同學(xué)是運動的。故選：D。點評：一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同。這就是運動和靜止的相對性?！窘忸}方法點撥】運動和靜止的相對性意味著物體的運動狀態(tài)取決于所選參照物，不同的參照物可能導(dǎo)致不同的描述。2．質(zhì)量的概念與特性【知識點的認(rèn)識】物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，通常用字母m表示，是度量物體在同一地點重力勢能和動能大小的物理量，是描述物體的慣性的物理量，是決定物體受力時運動狀態(tài)變化難易程度的唯一因素．質(zhì)量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無關(guān)．單位不同于重量．質(zhì)量大，物體含有物質(zhì)多；質(zhì)量小，物體含有物質(zhì)少．【命題方向】命題角度①：質(zhì)量大小的變化；②質(zhì)量是物體的一種屬性。例：我國航天事業(yè)高速發(fā)展！2022年12月4日，神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸東風(fēng)著陸場。神舟十四號航天員穿著的航天服從空間站返回地面后，其質(zhì)量（）A.變大B.變小C.不變D.無法判斷分析：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關(guān)。解析：解：神舟十四號航天員穿著的航天服從空間站返回地面后，位置發(fā)生變化，所含物質(zhì)的多少不變，其質(zhì)量不變。故選：C。點評：理解質(zhì)量的概念，掌握質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)、溫度的改變而改變是解答此題的關(guān)鍵。【解題方法點撥】概念性知識，牢記即可。3．慣性的概念【知識點的認(rèn)識】（1）慣性的定義：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的屬性叫做慣性。（2）慣性的特點①慣性是一切物體的固有屬性，無論是固體、液體或氣體，無論物體是運動還是靜止，都具有慣性。②任何物體在任何時候都是有慣性的，它要保持原有的運動狀態(tài)?！久}方向】考查慣性的概念以及慣性現(xiàn)象。例：兩端開口的玻璃管，下端套有扎緊的氣球，管中裝有適量水，處于豎直靜止?fàn)顟B(tài)（圖甲）；手握玻璃管突然向某一方向運動時，氣球突然變大（圖乙）。下列對該現(xiàn)象的判斷，正確的是（）A.玻璃管是突然向上運動的B.玻璃管是突然向下運動的C.該現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于水具有慣性D.該現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于玻璃管具有慣性分析：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，據(jù)此分析即可解答。解析：解：由于水具有慣性，當(dāng)手握玻璃管突然向上運動時，玻璃管上升，水保持靜止，流入氣球，使得氣球突然變大。故AC正確、BD錯誤。故選：AC。點評：此題主要考查學(xué)生對慣性現(xiàn)象的理解，解釋慣性現(xiàn)象時的步驟：①確定研究對象，闡明其原來的運動狀態(tài)；②說明哪個物體或物體的哪一部分運動狀態(tài)改變了；③說明哪個物體或物體的哪一部分由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)；④說明結(jié)論?！窘忸}方法點撥】理解慣性的概念以及慣性的生活現(xiàn)象。4．平衡狀態(tài)的判斷【知識點的認(rèn)識】（1）平衡狀態(tài)：物理學(xué)中，物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就稱物體處于平衡狀態(tài)（2）平衡力：如果一個物體在幾個力的作用下處于平衡狀態(tài)，物體受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最簡單的平衡狀態(tài)【命題方向】考查平衡狀態(tài)的判斷。例：下列事例中，處于平衡狀態(tài)的物體是（）A.正在圓形軌道上運動的過山車B.減速進(jìn)站的火車C.勻速直線上升的熱氣球D.豎直上拋的石子分析：平衡狀態(tài)是指靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，據(jù)此分析判斷。解析：解：A、正在圓形軌道上勻速運動的過山車，過山車的運動方向一直發(fā)生變化，所以不是平衡狀態(tài)，故A錯誤；B、減速進(jìn)站的火車，其速度越來越慢，所以不是平衡狀態(tài)，故B錯誤；C、勻速直線上升的熱氣球，速度大小和運動方向都不改變，處于平衡狀態(tài)，故C正確；D、豎直上拋的石子，其速度越來越小，所以不是平衡狀態(tài)，故D錯誤。故選：C。點評：本題主要考查學(xué)生對平衡狀態(tài)的理解和掌握。判斷方法：靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)都是平衡狀態(tài)；物體受到的力平衡時，物體處于平衡狀態(tài)?！窘忸}方法點撥】判斷方法：靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)都是平衡狀態(tài)；物體受到的力平衡時，物體處于平衡狀態(tài)。5．平衡力的判斷【知識點的認(rèn)識】（1）平衡狀態(tài)：物理學(xué)中，物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就稱物體處于平衡狀態(tài)（2）平衡力：如果一個物體在幾個力的作用下處于平衡狀態(tài)，物體受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最簡單的平衡狀態(tài)【命題方向】考查平衡力與平衡狀態(tài)的概念，以及平衡力與平衡狀態(tài)的判斷。例：下列情況中，物體所受到的力為平衡力的是（）A.在空中搖擺的吊燈B.繞地球做勻速圓周運動的人造衛(wèi)星C.正在制動剎車的汽車D.平直軌道上勻速行駛的列車分析：靜止或勻速直線運動狀態(tài)的物體處于平衡狀態(tài)，受平衡力。解析：解：A．在空中搖擺的吊燈，運動方向不斷變化，處于非平衡狀態(tài)，不受平衡力作用，故A不正確；B．繞地球做勻速圓周運動的人造衛(wèi)星，運動方向不斷變化，處于非平衡狀態(tài)，不受平衡力作用，故B不正確；C．正在制動剎車的汽車，速度的大小不斷減小，不受平衡力作用，故C不正確；D．平直軌道上勻速行駛的列車，速度的大小、方向不變，處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，故D正確。故選：D。點評：物體受平衡力時處于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)時受平衡力作用?！窘忸}方法點撥】靜止或勻速直線運動狀態(tài)是平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)下受到的是平衡力，平衡力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)。6．增大有益摩擦的方法【知識點的認(rèn)識】增大有益摩擦的方法：（1）增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；（2）增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；（3）變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾；（4）變濕摩擦為干摩擦．【命題方向】怎樣增大摩擦力或減小摩擦力，生活中的現(xiàn)象使用的是增大還是減少摩擦都是命題方向。例：自行車上應(yīng)用了很多物理知識，其中屬于增大摩擦力的是（）A.把手上刻有花紋B.車輪做成圓形C.給鏈條加潤滑油D.前后輪都安裝在滾動軸承上分析：（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；（2）增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；（3）減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動。解析：解：A、把手上刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A符合題意；B、車輪做成圓形，是用滾動代替滑動的方法來減小摩擦力，故B不符合題意；C、給鏈條加潤滑油，是通過使接觸面脫離的方法減小摩擦力，故C不符合題意；D、前后輪都安裝在滾動軸承上，是用滾動代替滑動的方法來減小摩擦力，故D不符合題意。故選：A。點評：本題在考查影響滑動摩擦力大小的兩個因素的同時，也考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析實際問題的能力，要求學(xué)生在生活中多注意觀察，并學(xué)會應(yīng)用?！窘忸}方法點撥】解答此類題目時，分析操作前后的摩擦力變化即可．例如，鎖生銹不好開時，將少量食用油注入鎖孔就易開了，起初開鎖難說明摩擦力大；操作后，開鎖容易說明摩擦力減小．前后對比說明注入食油使摩擦力減小了，或者，直接分析操作符合增大或減小摩擦的哪一項，這需要我們熟練應(yīng)用增大或減小摩擦的方法與途徑．7．杠桿的分類【知識點的認(rèn)識】（1）杠桿分為三類：省力杠桿（動力臂大于阻力臂，省力費距離）費力杠桿（動力臂小于阻力臂，費力省距離）等臂杠桿（動力臂等于阻力臂，不省力不費力，不省距離不費距離）（2）天平是等臂杠桿．關(guān)于天平的使用，我們已學(xué)過，天平是支點在中間的等臂杠桿，它是根據(jù)物體的重力跟質(zhì)量成正比和杠桿平衡條件來工作的，天平平衡時，砝碼加游碼的總質(zhì)量等于被稱物體的質(zhì)量．〔3）秤是用來稱量物體的質(zhì)量的工具，它是根據(jù)杠桿平衡條件制成的，使用時，可以是等臂杠桿，也可以是不等臂杠桿．（4）生活中常見的省力杠桿：羊角錘頭撬釘子、手推獨輪車、剪樹枝的剪刀、瓶蓋起子、核桃夾等．生活中常見的費力杠桿：人的前臂、釣魚竿、裁縫用的剪刀、筷子、鑷子等．【命題方向】判斷生活中的杠桿式什么杠桿是命題的關(guān)鍵。例：使用下列簡單機械時，一定省力的是（）A.鍘刀和定滑輪B.撬棒和理發(fā)剪刀C.羊角錘和手推車D.瓶蓋起子和釣魚竿分析：對于簡單機械來說，如果要求它省力，那么動力臂就一定要大于阻力臂。選項中所列都是生活中常見的簡單機械，只有逐一分析它們力臂的大小，才能判斷其是否省力，同時還要注意，機械的力臂有時會隨著使用方式的不同而變化。解析：解：A、鍘刀通常是省力的，但定滑輪的實質(zhì)卻是等臂杠桿，所以不合題意；B、撬棒通常是省力的，但理發(fā)剪刀一般刀口部分長于刀柄，屬費力杠桿，所以不合題意；C、羊角錘和手推車都有著較長的用力柄，動力臂長于阻力臂，而且相對固定，所以符合題意；D、瓶蓋起子通常是省力的，但釣魚竿卻是典型的費力杠桿，所以不合題意。故選：C。點評：判斷一種簡單機械是否省力，主要看它的力臂的分配，同一種機械在使用方式不同時，它的省力情況也會發(fā)生變化?！窘忸}方法點撥】解題的關(guān)鍵是要看動力臂與阻力臂之間的大小關(guān)系．要與生活實際相聯(lián)系，例如上面的例題由于人的前臂相當(dāng)于杠桿，動力臂和阻力臂已經(jīng)固定，且阻力臂大于動力臂，是一個費力杠桿．根據(jù)杠桿平衡條件可知：在動力臂和阻力臂確定的情況下，手托起的物體越重，肌肉提供的動力越大，感覺越累．8．沸騰的特點【知識點的認(rèn)識】（1）沸騰的定義：液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。（2）沸騰的特點：①液體沸騰需要吸熱，但溫度保持不變；②各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫沸點。不同的液體沸點不同。【命題方向】考查沸騰的特點，主要通過概念考查，和圖像分析以及數(shù)據(jù)分析進(jìn)行考查。例：在探究“水沸騰時溫度變化的特點”實驗中，小致所繪制的水的溫度隨時間變化的圖象如圖所示。分析圖象可知：水在沸騰過程中不斷吸收熱量，溫度不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）；根據(jù)實驗中水的沸點猜測，此時水面上方的大氣壓強低于（選填“高于”、“等于”或“低于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。分析：液體沸騰時的溫度叫沸點，液體在沸騰過程中不斷吸熱，溫度不變；液體的沸點受水面上方大氣壓強的影響，壓強越大，沸點越高；壓強越小，沸點越低。解析：解：由圖象可知：水在沸騰過程中不斷吸熱，溫度不變；由圖可知此時水的沸點是98℃，低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的100℃，所以此時的大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。故答案為：吸收；不變；低于。點評：此題考查的知識點是液體沸騰時的特點及沸點的影響因素，常見題目。【解題方法點撥】液體沸騰有特點，吸收熱量溫不變。9．液化的概念及現(xiàn)象【知識點的認(rèn)識】液化指物質(zhì)由氣態(tài)轉(zhuǎn)變成液態(tài)?！久}方向】根據(jù)現(xiàn)象判斷物態(tài)的變化是中考的熱點。例：暑假，小江與家人坐空調(diào)旅游大巴去黃果樹旅游，途中發(fā)現(xiàn)車窗變模糊了，該現(xiàn)象涉及的物態(tài)變化是（）A.液化B.汽化C.凝固D.凝華分析：液化指物質(zhì)由氣態(tài)轉(zhuǎn)變成液態(tài)，液化要放熱。解析：解：暑假，空調(diào)大巴里的空氣比車外低，車窗外熱的水蒸氣遇到冷的玻璃，馬上液化放熱，此現(xiàn)象是液化。故選：A。點評：本題考查了液化現(xiàn)象，屬于基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點撥】在做題中要注意，白氣和霧都是可以看見的，所以是液態(tài)。10．分子的熱運動【知識點的認(rèn)識】分子的熱運動：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。這種無規(guī)則運動叫作分子的熱運動?！久}方向】考查分子熱運動的現(xiàn)象，通常以選擇填空為主。例：“皮渣”是湯陰的特色菜肴，婚宴上剛端上來的“皮渣”香味撲鼻，這是由于（）A.分子之間存在著空隙B.分子之間存在著引力C.分子之間存在著斥力D.分子在永不停息地運動分析：不同物質(zhì)互相接觸時彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動。解析：解：婚宴上剛端上來的“皮渣”香味撲鼻，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動。故選：D。點評：此題考查了生活中常見的擴(kuò)散現(xiàn)象，比較簡單，屬基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點撥】分子的熱運動是永不停息的，物體的溫度低時，分子的熱運動緩慢，但并沒有停止，不要誤以為溫度低時，分子的熱運動就停止．11．熱傳遞的方向與條件【知識點的認(rèn)識】（1）熱傳遞的條件：存在溫度差；（2）熱傳遞的方向是從高溫物體到低溫物體，?或者從物體的高溫部分到低溫部分【命題方向】考查概念以及通過溫度大小判斷熱傳遞的方向。例：質(zhì)量相同、溫度均為100℃的鋁塊和銅塊（c鋁＞c銅），分別投入質(zhì)量、溫度均相同的兩杯冷水中，當(dāng)它們放出相同的熱量時，取出兩金屬塊并使它們接觸，不考慮熱損失，則它們（）A.不發(fā)生熱傳遞B.熱量從銅塊傳向鋁塊C.熱量從鋁塊傳向銅塊D.溫度從鋁塊傳向銅塊分析：欲知熱量傳遞的方向，必須知道鋁塊和銅塊誰的溫度高，熱量總是從溫度高的物體傳向溫度低的物體或者從物體的高溫部分傳向低溫部分，那么，只需根據(jù)題意比較鋁塊和銅塊誰的溫度高了。解析：解：已知m鋁＝m銅，它們的初溫相同，Q鋁＝Q銅，c鋁＞c銅，由熱量公式Q＝cmΔt，可得：Δt＝，把已知條件代入可知，比熱容大的溫度降低的少，則鋁的溫度降低少，鋁塊的溫度高，所以鋁塊傳遞熱量向銅塊。故選：C。點評：此題主要考查了熱傳遞的規(guī)律，必須讓學(xué)生清醒認(rèn)識到熱量總是從溫度高的物體傳向溫度低的物體或者從物體的高溫部分傳向低溫部分?！窘忸}方法點撥】12．熱傳遞改變物體的內(nèi)能【知識點的認(rèn)識】（1）條件：兩個物體之間或同一個物體的不同部分存在溫度差（2）過程：高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少，低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加；（3）結(jié)果：溫度相同（4）實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。能量的形式?jīng)]有改變【命題方向】考查熱傳遞改變物體內(nèi)能的概念，以及現(xiàn)象。例：下列實例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）A.用鋸條鋸木頭時鋸條的溫度升高B.兩手相互摩擦?xí)r手的溫度升高C.電鉆打孔時鉆頭溫度升高D.熱雞蛋放入冷水中溫度降低分析：改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。解析：解：A、鋸木頭是克服摩擦做功，鋸條溫度升高，是通過做功改變物體的內(nèi)能；B、兩手相互摩擦?xí)r，克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，通過做功的方式改變物體的內(nèi)能；C、電鉆打孔是克服摩擦做功，鉆頭溫度升高，是通過做功改變物體內(nèi)能的；D、放入冷水中的熱雞蛋放出熱量，溫度降低，是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能，故D正確。故選：D。點評：此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目?！窘忸}方法點撥】熱傳遞的實例：炒菜時，用火給炒勺加熱；冬天坐在爐子邊取暖；放在太陽光下曬被子；哈氣；熱水袋取暖。13．做功改變物體的內(nèi)能【知識點的認(rèn)識】做功可以改變物體的內(nèi)能，當(dāng)外界對物體做功時，物體的內(nèi)能增大，當(dāng)物體對外界做功時，物體的內(nèi)能就會減小。【命題方向】考查做功改變物體的內(nèi)能的概念，以及現(xiàn)象。例：下列事例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（）A.冬天用熱水袋暖手B.兩手相互摩擦發(fā)熱C.冬天室內(nèi)用電爐取暖D.用火爐燒水分析：知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。解析：解：A、冬天，用熱水袋暖手，手的溫度升高，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，故A不符合題意；B、兩手相互摩擦，手的溫度升高，是手克服摩擦力做功，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B符合題意；C、冬天室內(nèi)用電爐取暖，溫度升高，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D、用火爐燒水，水的溫度升高，是水吸收了熱量，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意。故選：B。點評：此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目?！窘忸}方法點撥】做功改變物體的內(nèi)能的實例：鉆木取火；搓手取暖；磨刀；折鐵絲；用打氣筒打氣筒壁變熱；水蒸氣將壺蓋頂起；打開易拉罐蓋時，上面出現(xiàn)白霧；電爐絲通電后發(fā)熱。14．熱量的概念【知識點的認(rèn)識】（1）定義：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫作熱量。熱量通常用字母Q表示（2）理解：①熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量，因此，熱量是個過程量。只有在熱傳遞過程中，才能談?wù)摕崃?，離開熱傳遞過程談熱量是毫無意義的。②我們不能說某個物體具有或含有多少熱量，更不能比較兩個物體具有熱量的多少。熱量只能與表示過程的詞語連用，如“吸收熱量”“放出熱量”【命題方向】考查熱量的概念。例：同學(xué)們討論氣氛熱烈，老師不忍心打斷，于是拋出了“熱量”話題，下列說法正確的是（）A.熱水比冷水所含的熱量多B.一大桶水比一小桶水含的熱量多C.一個物體內(nèi)能越多，它具有的熱量越多D.熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量分析：熱量是一個過程量，不是一個狀態(tài)量，熱量描述了物體發(fā)生熱傳遞時，傳遞能量的多少，不能說物體含有或具有多少熱量。解析：解：熱量是一個過程量，不能說物體含有或具有熱量，只能說吸收或放出熱量的多少，熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量，故ABC錯誤，D正確。故選：D。點評：本題考查對熱量的理解．知道熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量．只能說吸收或放出熱量?！窘忸}方法點撥】解題是要抓住關(guān)鍵詞：“具有熱量”、“含有熱量”，這樣的說法是錯誤的。15．溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系【知識點的認(rèn)識】（1）內(nèi)能和溫度的關(guān)系物體內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化．這是由于物體內(nèi)能變化的同時，有可能發(fā)生物態(tài)變化．物體在發(fā)生物態(tài)變化時內(nèi)能變化了，溫度有時變化有時卻不變化．如晶體的熔化和凝固過程，還有液體沸騰過程，內(nèi)能雖然發(fā)生了變化，但溫度卻保持不變．溫度的高低，標(biāo)志著物體內(nèi)部分子運動速度的快慢．因此，物體的溫度升高，其內(nèi)部分子無規(guī)則運動的速度增大，分子的動能增大，因此內(nèi)能也增大，反之，溫度降低，物體內(nèi)能減小．因此，物體溫度的變化，一定會引起內(nèi)能的變化．（2）內(nèi)能與熱量的關(guān)系物體的內(nèi)能改變了，物體卻不一定吸收或放出了熱量，這是因為改變物體的內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．即物體的內(nèi)能改變了，可能是由于物體吸收（或放出）了熱量也可能是對物體做了功（或物體對外做了功）．而熱量是物體在熱傳遞過程中內(nèi)能變化的量度．當(dāng)物體與外界不做功時，物體吸收熱量，內(nèi)能增加，物體放出熱量，內(nèi)能減少．因此物體吸熱或放熱，一定會引起內(nèi)能的變化．（3）熱量與溫度的關(guān)系物體吸收或放出熱量，溫度不一定變化，這是因為物體在吸熱或放熱的同時，如果物體本身發(fā)生了物態(tài)變化（如冰的熔化或水的凝固）．這時，物體雖然吸收（或放出）了熱量，但溫度卻保持不變．物體溫度改變了，物體不一定要吸收或放出熱量，也可能是由于對物體做功（或物體對外做功）使物體的內(nèi)能變化了，溫度改變了．【命題方向】溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系是中考的熱點，主要考查學(xué)生對溫度、內(nèi)能、熱量關(guān)系的理解和掌握．例：關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法錯誤的是（）A.炙熱的鐵水一定比冰冷的冰塊含有的熱量多B.熱量可以從內(nèi)能小的物體傳向內(nèi)能大的物體C.物體溫度降低時內(nèi)能減少，溫度升高時內(nèi)能增加D.冰塊溫度雖然低，但其分子仍在不停運動分析：（1）熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量；（2）發(fā)生熱傳遞時，熱量總是由高溫物體向低溫物體傳遞熱量或從一個物體的高溫部分傳向低溫部分；（3）內(nèi)能是物體分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，溫度是表示物體冷熱程度的物理量；（4）分子永不停息地在做無規(guī)則運動。解析：解：A、熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量，故A錯誤；B、發(fā)生熱傳遞時，總是由高溫物體向低溫物體傳遞熱量或從一個物體的高溫部分傳向低溫部分，內(nèi)能小的物體溫度可能會高于內(nèi)能大的物體，所以內(nèi)能小的物體可能會將熱量傳給內(nèi)能大的物體，故B正確；C、物體溫度降低時，它的內(nèi)能一定減少，物體溫度升高時，它的內(nèi)能一定增加，故C正確；D、水凝結(jié)成冰，但分子熱運動沒有停止，故D正確。故選：A。點評：熱量、內(nèi)能、溫度是熱學(xué)里三個最重要，同時也是聯(lián)系最密切的概念，只有真正理解，才能保證在解題時不會出錯?！窘忸}方法點撥】內(nèi)能和溫度是物體本身就具有的，而熱量是伴隨著熱傳遞存在的，內(nèi)能和溫度都是狀態(tài)物理量，而熱量則是過程物理量．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體溫度升高，內(nèi)能一定增加．三個物理量之間既有密切聯(lián)系，又有本質(zhì)區(qū)別．16．利用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象【知識點的認(rèn)識】（1）水的比熱容比較大，質(zhì)量相同的水和其他物質(zhì)相比，在吸收或放出相同熱量的情況下，水的溫度變化要小些。（2）現(xiàn)象與應(yīng)用①白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)升溫慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也慢。因此，在一年之中，夏季時內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季時內(nèi)陸比沿海寒冷。②水比熱容大的特點，在生產(chǎn)，生活中經(jīng)常被利用。如汽車發(fā)動機、發(fā)電機等機器，在工作時要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻。【命題方向】考查利用比熱容解釋在實際生活中的應(yīng)用。例：下列現(xiàn)象中，不能用比熱容解釋的是（）A.中午沙子很燙、海水較涼B.汽車發(fā)動機用水做冷卻劑C.我國西北沙漠地區(qū)日溫差較大D.火箭采用液態(tài)氫作為燃料分析：（1）對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；（2）熱值是燃料的一種特性，熱值越大的燃料在完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時，釋放出的熱量多，所以在選擇火箭燃料時首先應(yīng)該考慮燃料熱值的大小。解析：解：A．中午沙子很燙、海水較涼，是因為沙子比熱容小，而海水比熱容大，故A不符合題意；B．汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻，是利用升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多的特點，將汽車發(fā)動機工作時產(chǎn)生大量熱量迅速轉(zhuǎn)移，故B不符合題意；C．我國西北沙漠地區(qū)日溫差較大，是因為沙漠地區(qū)多沙少水，沙子比熱容小，故C不符合題意；D．火箭采用液態(tài)氫作為燃料是因為液態(tài)氣熱值高，故D符合題意。故選：D。點評：本題考查了水的比熱容大的特點的應(yīng)用和熱值，應(yīng)用所學(xué)知識，解決實際問題，體現(xiàn)了物理知識來源于生活、服務(wù)生活的理念?！窘忸}方法點撥】主要考查學(xué)生對水的比熱容大的特點及應(yīng)用的了解和掌握．對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．17．熱機的定義與種類【知識點的認(rèn)識】（1）定義：利用內(nèi)能做功（將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能）的機械稱為熱機。（2）分類：蒸汽機、內(nèi)燃機、汽輪機、噴氣發(fā)動機等（3）熱機工作時的能量轉(zhuǎn)化：燃燒的化學(xué)能→內(nèi)能→機械能?！久}方向】考查熱機的概念，判斷機械是否屬于熱機，通常以概念為主。例：關(guān)于熱機，下列說法正確的是（）A.蒸汽機不屬于熱機B.