高中語文《多思善想-學(xué)習(xí)選取立論的角度》課件

多思善想-學(xué)習(xí)選取立論的角度在學(xué)習(xí)寫作時(shí),如何從合適的角度出發(fā),為論點(diǎn)選取最有效的立論依據(jù),是提高寫作水平的重要方法。通過這節(jié)課,學(xué)生將掌握選取立論角度的技巧,提升寫作水平。課程目標(biāo)培養(yǎng)分析能力通過本課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)們從不同角度分析問題的能力,提高批判性思維。提升表達(dá)水平掌握選取恰當(dāng)立論角度的技巧,增強(qiáng)同學(xué)們的寫作和演講能力。實(shí)踐應(yīng)用知識將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中,提高同學(xué)們的解決問題能力。什么是立論論點(diǎn)立論就是在某個問題或主題上提出自己的觀點(diǎn)和論點(diǎn),并用合理有力的論證來說明這個論點(diǎn)。依據(jù)立論需要建立在堅(jiān)實(shí)的依據(jù)之上,包括事實(shí)、數(shù)據(jù)、理論等,為論點(diǎn)提供有力支撐。表達(dá)良好的立論要求邏輯嚴(yán)密、條理清晰,能夠引導(dǎo)讀者/聽眾認(rèn)同并接受你的觀點(diǎn)。立論的意義深化思考立論是一個深化思考、提升認(rèn)知能力的過程。通過選擇立論角度,學(xué)生需要全面分析問題,從不同角度進(jìn)行論證,培養(yǎng)綜合思維能力。表達(dá)表述立論需要學(xué)生運(yùn)用語言組織論點(diǎn),并以條理清晰、邏輯嚴(yán)密的方式進(jìn)行表達(dá)。這有助于鍛煉學(xué)生的寫作和演講能力。價(jià)值判斷立論過程要求學(xué)生對問題做出價(jià)值判斷,體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和立場。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力。創(chuàng)新思維選擇獨(dú)特的立論角度,并以創(chuàng)新的方式進(jìn)行論證,有助于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。如何選取立論角度1定義立論角度確定文章主題,確立論點(diǎn)2分析問題多角度從不同角度審視論點(diǎn)3選擇最佳角度選擇最能闡述論點(diǎn)的角度選擇合適的立論角度是寫作的關(guān)鍵步驟。首先需要明確文章的主題和核心論點(diǎn),然后從多個視角分析問題,最后選擇最能充分闡述論點(diǎn)的最佳角度。這個過程需要深入思考和仔細(xì)權(quán)衡,只有選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?才能讓論點(diǎn)更加立體、更具說服力。角度A:對比分析客觀對比通過對客觀事實(shí)進(jìn)行對比分析,發(fā)現(xiàn)差異和相似之處,挖掘事物之間的聯(lián)系。觀點(diǎn)比較收集不同觀點(diǎn)和論點(diǎn),進(jìn)行深入對比,闡明利弊與優(yōu)劣,尋找突出的核心論點(diǎn)。角度拓展從多個角度出發(fā)對事物進(jìn)行全面深入的比較分析,提升論證的深度和廣度。角度B:原因分析1找出前因分析問題或事物的根源和前因,以更好地理解其發(fā)展和演變。2探究動因通過分析問題的根源,找出推動其發(fā)展的內(nèi)在動因和外部因素。3分析趨勢結(jié)合前因和動因,預(yù)測問題或事物的發(fā)展趨勢,為未來做好準(zhǔn)備。4尋找解決方案通過對癥下藥,針對問題的根源采取相應(yīng)的措施和應(yīng)對策略。角度C:結(jié)果推演預(yù)測未來發(fā)展從現(xiàn)有趨勢出發(fā),推演可能出現(xiàn)的結(jié)果,有助于對未來做出合理判斷和規(guī)劃。權(quán)衡利弊得失通過結(jié)果推演,可以更全面地評估決策的潛在影響,做出更明智的選擇。應(yīng)對潛在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測可能出現(xiàn)的負(fù)面結(jié)果,有助于提前制定應(yīng)急預(yù)案,提高應(yīng)對能力。角度D:歷史借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)研究歷史上類似的案例,了解其演變過程和教訓(xùn),從中尋找有益的啟示。文獻(xiàn)研究系統(tǒng)查閱相關(guān)的歷史文獻(xiàn),深入分析前人的論述和觀點(diǎn),提煉可資借鑒的思想。對比分析將歷史案例與當(dāng)下情況進(jìn)行對比,找出共性與差異,明確需要借鑒的關(guān)鍵要素。角度E:社會影響理解社會氛圍深入分析新事物對社會各界產(chǎn)生的影響,洞察社會反饋與公眾傾向。關(guān)注長遠(yuǎn)發(fā)展評估新事物對社會結(jié)構(gòu)、公共秩序、人類價(jià)值觀等層面的深遠(yuǎn)影響。保護(hù)社會利益從社會公平、安全、穩(wěn)定的角度,平衡新事物帶來的紅利與風(fēng)險(xiǎn)。推動社會進(jìn)步探討新事物如何引領(lǐng)社會變革,促進(jìn)創(chuàng)新、公平、和諧的發(fā)展。角度選擇的常見問題在選擇立論角度時(shí),可能會遇到一些常見的問題,例如過于寬泛、角度不夠清晰、論點(diǎn)不夠充實(shí)等。要注意避免這些問題,選擇一個具體明確、有深度有見解的角度,建立扎實(shí)有力的論點(diǎn),才能展現(xiàn)出充分的說服力。同時(shí),還要結(jié)合實(shí)際情況選擇合適的角度,不能脫離現(xiàn)實(shí)臆斷。要充分考慮讀者的認(rèn)知水平和接受程度,選擇切合實(shí)際、有溫度有共鳴的角度。相關(guān)實(shí)例1讓我們來看一個具體的例子。在一節(jié)關(guān)于城市治理的語文課上，老師引導(dǎo)同學(xué)們從不同角度分析城市擁堵問題。有的同學(xué)從原因分析的角度出發(fā),探討了交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后、城市規(guī)劃不合理等導(dǎo)致?lián)矶碌母础Ａ硪恍┩瑢W(xué)則從結(jié)果推演的角度,預(yù)測了城市擁堵帶來的環(huán)境污染、社會成本等嚴(yán)重后果。通過這樣的討論,同學(xué)們不僅深入理解了城市擁堵問題的復(fù)雜性,也學(xué)會了如何從不同角度入手分析問題,得出更全面的結(jié)論。相關(guān)實(shí)例2我們來看一位優(yōu)秀作家的例子。著名小說家路遙在其代表作《平凡的世界》中,以對比分析的角度出發(fā),生動描述了城鄉(xiāng)之間、城市富人與農(nóng)村貧困者之間的巨大差距。通過這種對比視角,深刻地反映了當(dāng)時(shí)社會矛盾,引發(fā)廣泛思考。相關(guān)實(shí)例3我們來看一個具體的立論角度選擇實(shí)例。假設(shè)話題是"兒童教育應(yīng)該重視獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)"。這個話題可以從多個角度進(jìn)行立論:對比分析:獨(dú)立思考能力培養(yǎng)與應(yīng)試教育的差異原因分析:培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要性結(jié)果推演:培養(yǎng)獨(dú)立思考能力會帶來什么樣的積極影響實(shí)踐環(huán)節(jié)1:選擇角度確定立論目標(biāo)先明確您想要論證的觀點(diǎn)或結(jié)論。這將幫助您選擇合適的立論角度。分析問題角度仔細(xì)思考問題可從哪些角度進(jìn)行分析和論證?？紤]不同觀點(diǎn)和視角。選擇最佳角度根據(jù)立論目標(biāo)和問題特點(diǎn),選擇最有說服力和論證性的立論角度。論點(diǎn)拓展1提出論點(diǎn)明確論點(diǎn),闡述觀點(diǎn)2論點(diǎn)細(xì)化從不同角度深入論點(diǎn)3尋找支撐搜集論據(jù)以支持論點(diǎn)4論證展開條理清晰地展開論證論點(diǎn)拓展是論證過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先要明確論點(diǎn),闡述自己的觀點(diǎn)立場。然后從不同角度深入論點(diǎn),提出論證論據(jù)。最后要有條理地展開論證,讓論點(diǎn)更加充實(shí)完整。這個過程需要不斷思考和反復(fù)推敲,使論述更加深入、周全。論證分析1分析論點(diǎn)仔細(xì)審視論點(diǎn)的邏輯性和可信度,判斷是否充分支撐論點(diǎn)。2提出反駁尋找論點(diǎn)的弱點(diǎn)或缺陷,提出有力的反駁論據(jù)。3論證加強(qiáng)針對反駁,進(jìn)一步加強(qiáng)論點(diǎn),提供更充分的論證材料。討論交流傾聽交流在討論中，我們應(yīng)該主動傾聽他人的意見和觀點(diǎn),以開放的心態(tài)尊重彼此的觀點(diǎn)差異。通過交流,我們可以獲得新的思路和啟發(fā)。理性分析在討論時(shí),我們應(yīng)該以理性和客觀的態(tài)度看待問題,避免過于感性和主觀的判斷。通過提出問題和分析論點(diǎn),我們可以更全面地認(rèn)識問題的本質(zhì)。互相啟發(fā)通過討論交流,我們可以互相學(xué)習(xí),擴(kuò)展視野,獲得新的認(rèn)知。這有助于我們更好地選擇恰當(dāng)?shù)牧⒄摻嵌?提升論證的深度和力度。共同探討討論是一個探索和發(fā)現(xiàn)的過程。我們應(yīng)該以開放、平等、互信的態(tài)度,共同探討問題的核心所在,達(dá)成共識。課后作業(yè)布置撰寫讀后感請仔細(xì)閱讀本課所提到的文章,并撰寫一篇500字的讀后感,分享您的心得體會。準(zhǔn)備課堂演講選擇一個本課涉及的立論角度,準(zhǔn)備一個10分鐘的課堂演講,并與同學(xué)們分享。撰寫論點(diǎn)分析選擇一篇新聞報(bào)道或?qū)W術(shù)文章,嘗試從不同立論角度分析其論點(diǎn)。期末考核形式綜合考核期末考核將采取綜合評價(jià)的方式,包括平時(shí)表現(xiàn)、課堂參與、作業(yè)完成情況等多方面因素。實(shí)踐測試學(xué)生需要在實(shí)踐操作中展示自己的分析能力和問題解決技能,體現(xiàn)所學(xué)知識的應(yīng)用?？陬^匯報(bào)學(xué)生需要就相關(guān)主題進(jìn)行口頭陳述和答辯,展現(xiàn)自己的表達(dá)溝通能力。形式多樣考核形式包括閉卷考試、開卷論文、專題報(bào)告等,全面考察學(xué)生的知識掌握和綜合素質(zhì)。課程總結(jié)收獲滿滿通過本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,同學(xué)們掌握了選取立論角度的方法,提升了批判性思維和表達(dá)能力。精彩講授老師的精心設(shè)計(jì)和生動講解,讓同學(xué)們對立論的本質(zhì)和技巧有了更深入的理解。實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置,幫助同學(xué)們將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際,增強(qiáng)了解決問題的能力。教學(xué)反饋傾聽學(xué)生心聲通過課堂互動、問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生對課程的感受和需求,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。注重教學(xué)反思教師對自身教學(xué)方法、教學(xué)策略進(jìn)行深入反思,持續(xù)優(yōu)化課堂效果。融合學(xué)生意見采納學(xué)生合理的建議,增強(qiáng)課程的針對性和實(shí)用性,提高學(xué)習(xí)效果。建立反饋機(jī)制建立常態(tài)化的教學(xué)反饋渠道,促進(jìn)師生積極互動,共同推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。祝愿同學(xué)們同學(xué)們辛勤學(xué)習(xí),培養(yǎng)出了獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,前程似錦。在未來的道路上,相信你們一定能夠achieving更大的成就