《二維構(gòu)成基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE11《二維構(gòu)成基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱二維構(gòu)成基礎(chǔ)課程編號29課程性質(zhì)必修課課程類別學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位視覺傳達設(shè)計教研室授課學(xué)期第一學(xué)期學(xué)分/學(xué)時5.5/84課內(nèi)學(xué)時84理論授課36上機學(xué)時課內(nèi)實踐實驗學(xué)時48課外學(xué)時0適用專業(yè)視覺傳達設(shè)計是否雙語否先修課程設(shè)計素描、設(shè)計色彩后續(xù)課程三維構(gòu)成基礎(chǔ)、Photoshop、圖形創(chuàng)意二、課程簡介《二維構(gòu)成基礎(chǔ)》是視覺傳達設(shè)計專業(yè)的必修學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程，為理論性和實踐性較強的一門課程。本課程對平面和色彩兩大構(gòu)成知識進行理論講授及案例的分析，研究形態(tài)的特征、組合構(gòu)成規(guī)律、配色設(shè)計以及形式美法則的實驗驗證，轉(zhuǎn)換學(xué)生的非專業(yè)視覺習(xí)慣，著眼于開拓設(shè)計思維，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要課程，圍繞金課要求，突出學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向的OBE教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生具備二維構(gòu)成設(shè)計能力、實踐能力、藝術(shù)審美能力、分析問題及解決問題能力、創(chuàng)新能力，為之后專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。課程教學(xué)融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自豪感，增強學(xué)生的文化自信。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.掌握二維構(gòu)成專業(yè)理論知識、形式美法則、色彩設(shè)計規(guī)律和二維構(gòu)成設(shè)計規(guī)范、流程；課程目標(biāo)2.學(xué)生能夠具備構(gòu)成案例分析、問題研究、解決問題的能力；課程目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生二維構(gòu)成設(shè)計能力、實踐能力、藝術(shù)審美能力、創(chuàng)新意識；課程目標(biāo)4.增強學(xué)生的文化自信、時間管理能力、社會責(zé)任感、激發(fā)學(xué)生探索精神、追求美的生活；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求課程目標(biāo)4.增強學(xué)生的文化自信、時間管理能力、社會責(zé)任感、激發(fā)學(xué)生探索精神、追求美的生活指標(biāo)點：具有堅定正確的政治方向，擁護黨和國家的方針政策，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和法律意識，并將其與專業(yè)設(shè)計相融合（一）思想政治和德育方面課程目標(biāo)1.掌握三大構(gòu)成專業(yè)理論知識、形式美法則、色彩設(shè)計規(guī)律和構(gòu)成設(shè)計規(guī)范、流程指標(biāo)點：系統(tǒng)地掌握環(huán)境設(shè)計基本原理，了解環(huán)境設(shè)計發(fā)展歷程，典型時期及代表作品、人物、風(fēng)格流派等基本專業(yè)理論知識，理解藝術(shù)設(shè)計形式美法則、色彩設(shè)計規(guī)律等專業(yè)知識，掌握設(shè)計規(guī)范、設(shè)計流程等專業(yè)應(yīng)用知識。能夠?qū)⒚缹W(xué)、人機工程學(xué)、材料學(xué)、建筑構(gòu)造、建筑環(huán)境設(shè)計原理等專業(yè)知識用于解決空間設(shè)計中遇到的問題（二）業(yè)務(wù)方面1-知識課程目標(biāo)2.學(xué)生能夠具備構(gòu)成案例分析、問題研究、解決問題的能力指標(biāo)點：能夠根據(jù)特定的設(shè)計任務(wù)，運用環(huán)境設(shè)計基本原理，進行合理有效的空間分析和問題處理，提供科學(xué)適用、安全美觀的設(shè)計方案（二）業(yè)務(wù)方面2-問題分析課程目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成設(shè)計能力、實踐能力、藝術(shù)審美能力、創(chuàng)新意識指標(biāo)點：能夠進行符合造型規(guī)律和空間設(shè)計原理的方案設(shè)計，針對空間中的問題進行有效地解決，滿足業(yè)主特定的需求，并能夠合理安排施工流程，在設(shè)計環(huán)節(jié)中注重體現(xiàn)創(chuàng)新意識，綜合考慮建筑結(jié)構(gòu)、裝飾裝修材料、環(huán)境安全、空間利用率、文化內(nèi)涵及相關(guān)法律等因素（二）業(yè)務(wù)方面3-設(shè)計/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)2.學(xué)生能夠具備構(gòu)成案例分析、問題研究、解決問題的能力指標(biāo)點：具備基于設(shè)計原理進行科學(xué)的市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、問題研究、解決問題的能力（二）業(yè)務(wù)方面4-研究課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力指標(biāo)點：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力（二）業(yè)務(wù)方面12-終身學(xué)習(xí)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元平面構(gòu)成（學(xué)時數(shù)：28學(xué)時）理論：1.課程主要內(nèi)容平面構(gòu)成：概述、形式美法則、形態(tài)要素構(gòu)成、平面構(gòu)成骨格、平面構(gòu)成基本形式2.重點和難點重點：平面構(gòu)成組合構(gòu)成規(guī)律；難點：轉(zhuǎn)換學(xué)生的非專業(yè)視覺習(xí)慣。3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明平面構(gòu)成的專業(yè)理論知識，研究形態(tài)的特征、組合構(gòu)成規(guī)律、形式美法則，轉(zhuǎn)換學(xué)生的非專業(yè)視覺習(xí)慣，開拓設(shè)計思維；2.通過設(shè)計應(yīng)用案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的分析、研究、解決問題的能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認知能力：學(xué)生能夠認知平面構(gòu)成形態(tài)的特征、組合構(gòu)成規(guī)律。理解能力：學(xué)生能夠理解形式美法則的本質(zhì)。分析能力：學(xué)生能夠分析和評價平面構(gòu)成作品。判斷能力：學(xué)生能夠判斷平面構(gòu)成作品是否美觀，能夠根據(jù)自己的審美觀進行判斷和選擇。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握平面構(gòu)成專業(yè)理論知識、形式美法則、構(gòu)成設(shè)計規(guī)范、流程；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。實驗：1.課程主要內(nèi)容平面構(gòu)成訓(xùn)練：形態(tài)要素構(gòu)成訓(xùn)練、基本形與骨格訓(xùn)練、平面構(gòu)成基本形式訓(xùn)練2.重點和難點重點：平面構(gòu)成基本形式訓(xùn)練；難點：形式美法則運用。3.實施方式實驗4.學(xué)習(xí)要求了解：學(xué)生應(yīng)了解平面構(gòu)成的原理、設(shè)計規(guī)范、流程。理解：學(xué)生應(yīng)理解平面構(gòu)成基本要素特征、構(gòu)成方法及在平面設(shè)計中的應(yīng)用。掌握：學(xué)生應(yīng)掌握平面構(gòu)成的基本形式和規(guī)律。運用：學(xué)生應(yīng)將所學(xué)到的平面構(gòu)成知識進行運用訓(xùn)練實踐。開展：學(xué)生應(yīng)開展平面構(gòu)成設(shè)計實驗的探索與創(chuàng)意表達。5.實驗要求（1）實驗屬性：設(shè)計性實驗（2）實驗要求：必做（3）分組要求：1人1組（4）實驗準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、黑色針管筆、黑色馬克筆、圓規(guī)、直尺、曲線板、素描紙、拷貝紙、黑卡紙、裁紙刀、膠水6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果理解能力：學(xué)生能夠理解平面構(gòu)成的原理、表現(xiàn)方法技法及形式美法則。應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)平面構(gòu)成知識應(yīng)用到作業(yè)實踐之中，提升專注力、動手實踐能力、想象力和創(chuàng)造力。綜合能力：學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)平面構(gòu)成知識和技能創(chuàng)造出平面創(chuàng)意設(shè)計作品，提升藝術(shù)審美能力、時間管理能力。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握平面構(gòu)成專業(yè)理論知識、形式美法則、構(gòu)成設(shè)計規(guī)范、流程；課程目標(biāo)2.學(xué)生能夠具備構(gòu)成案例分析、問題研究、解決問題的能力；課程目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成設(shè)計能力、實踐能力、藝術(shù)審美能力、創(chuàng)新意識；課程目標(biāo)4.增強學(xué)生的文化自信、時間管理能力、社會責(zé)任感、激發(fā)學(xué)生探索精神、追求美的生活；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第二單元色彩構(gòu)成（學(xué)時數(shù)：42學(xué)時）理論：1.課程主要內(nèi)容色彩構(gòu)成：概述、色彩基本原理、色彩心理效應(yīng)、色彩對比與調(diào)和、色彩采集與重構(gòu)2.重點和難點重點：色彩基本原理；難點：色彩搭配規(guī)律。3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明色彩構(gòu)成專業(yè)理論知識，研究色彩搭配規(guī)律、形式美法則，；2.通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生色彩搭配和藝術(shù)審美能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認知能力：學(xué)生能夠認知色彩構(gòu)成的基本知識、原理。理解能力：學(xué)生能夠理解色彩構(gòu)成的本質(zhì)和色彩表示方法。分析能力：學(xué)生能夠分析評價不同的色彩構(gòu)成作品。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握色彩構(gòu)成專業(yè)理論知識、形式美法則、構(gòu)成設(shè)計規(guī)范、流程；課程目標(biāo)3.學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力。實驗：1.課程主要內(nèi)容色彩構(gòu)成訓(xùn)練：色彩基本原理練習(xí)(色相環(huán)練習(xí)、色彩推移練習(xí))、色彩心理效應(yīng)訓(xùn)練、色彩對比與調(diào)和訓(xùn)練、色彩采集與重構(gòu)訓(xùn)練2.重點和難點重點：色彩搭配基本原則規(guī)律；難點：色彩心理效應(yīng)表現(xiàn)。3.實施方式實驗4.學(xué)習(xí)要求了解：學(xué)生應(yīng)能夠了解色彩搭配一般規(guī)律。理解：學(xué)生應(yīng)能夠理解色彩構(gòu)成的表現(xiàn)形式。掌握：學(xué)生應(yīng)能夠掌握色彩要素特點及設(shè)計運用方法。運用：學(xué)生應(yīng)能夠運用色彩構(gòu)成知識進行設(shè)計創(chuàng)作。開展：學(xué)生應(yīng)能夠開展色彩構(gòu)成設(shè)計實驗，進行探索與創(chuàng)新。5.實驗要求（1）實驗屬性：設(shè)計性實驗（2）實驗要求：必做（3）分組要求：1人1組（4）實驗準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、白云筆、脫膠水粉顏料、圓規(guī)、直尺、量角器、曲線板、素描紙、拷貝紙、黑卡紙、調(diào)色盤、涮筆桶、裁紙刀、膠水6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果理解能力：學(xué)生能夠深入理解色彩構(gòu)成訓(xùn)練目的和意義。應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的色彩構(gòu)成知識應(yīng)用到作業(yè)實踐之中，提升專注力、動手實踐能力、想象力和創(chuàng)造力。綜合能力：學(xué)生能夠綜合運用平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成理論和方法技巧進行創(chuàng)作，提升色彩搭配能力、藝術(shù)審美能力、時間管理能力。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握色彩構(gòu)成專業(yè)理論知識、形式美法則、色彩設(shè)計規(guī)律和構(gòu)成設(shè)計規(guī)范、流程；課程目標(biāo)2.學(xué)生能夠具備構(gòu)成案例分析、問題研究、解決問題的能力；課程目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成設(shè)計能力、實踐能力、藝術(shù)審美能力、創(chuàng)新意識；課程目標(biāo)4.增強學(xué)生的文化自信、時間管理能力、社會責(zé)任感、激發(fā)學(xué)生探索精神、追求美的生活；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第三單元二維綜合構(gòu)成大作業(yè)（學(xué)時數(shù)：14學(xué)時）理論：1.課程主要內(nèi)容二維綜合構(gòu)成大作業(yè)2.重點和難點重點：形態(tài)要素的組合設(shè)計和表現(xiàn)形式；難點：形式和色彩的選擇。3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明二維綜合構(gòu)成表現(xiàn)形式和方法技法，學(xué)生掌握一般組合規(guī)律；2.通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的深入思考能力，提升學(xué)生藝術(shù)審美能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認知能力：學(xué)生能夠認知二維綜合構(gòu)成的基本原理和表現(xiàn)技巧。理解能力：學(xué)生能夠深入理解二維綜合構(gòu)成的本質(zhì)和內(nèi)涵，能夠理解其在設(shè)計中的應(yīng)用和價值。分析能力：學(xué)生能夠分析不同的二維綜合構(gòu)成作品，能夠分析作品的要素、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、配色和組合形式。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握二維構(gòu)成專業(yè)理論知識、形式美法則、色彩設(shè)計規(guī)律和構(gòu)成設(shè)計規(guī)范、流程；課程目標(biāo)3.學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力。實驗：1.課程主要內(nèi)容二維綜合構(gòu)成大作業(yè)訓(xùn)練2.重點和難點重點：對大作業(yè)訓(xùn)練主題的理解。難點：創(chuàng)新表現(xiàn)。3.實施方式實驗4.學(xué)習(xí)要求了解：學(xué)生應(yīng)該了解二維綜合構(gòu)成大作業(yè)訓(xùn)練主題和要求。理解：學(xué)生應(yīng)該深入理解二維綜合構(gòu)成的視覺語言。掌握：學(xué)生應(yīng)該掌握二維綜合構(gòu)成的表現(xiàn)方法技巧，能夠進行大作業(yè)構(gòu)成設(shè)計。運用：學(xué)生應(yīng)該能夠運用形式美法則。開展：學(xué)生應(yīng)該能夠利用想象力和創(chuàng)造力開展二維綜合構(gòu)成大作業(yè)訓(xùn)練。5.實驗要求（1）實驗屬性：設(shè)計性實驗（2）實驗要求：必做（3）分組要求：1人1組（4）實驗準(zhǔn)備：二維綜合構(gòu)成大作業(yè)訓(xùn)練所需工具材料6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果理解能力：學(xué)生能夠深入理解二維構(gòu)成基礎(chǔ)課程的意義。應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的二維構(gòu)成知識技能應(yīng)用到大作業(yè)實踐之中。綜合能力：學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)二維構(gòu)成知識和方法技巧，進行組合和創(chuàng)新，從而創(chuàng)作出符合訓(xùn)練主題要求的二維綜合構(gòu)成作品。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握二維構(gòu)成專業(yè)理論知識、形式美法則、色彩設(shè)計規(guī)律和構(gòu)成設(shè)計規(guī)范、流程；課程目標(biāo)2.學(xué)生能夠具備構(gòu)成案例分析、問題研究、解決問題的能力；課程目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生二維構(gòu)成設(shè)計能力、實踐能力、藝術(shù)審美能力、創(chuàng)新意識；課程目標(biāo)4.增強學(xué)生的文化自信、時間管理能力、社會責(zé)任感、激發(fā)學(xué)生探索精神、追求美的生活；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐理論課程課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排第一單元平面構(gòu)成講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、512第二單元色彩構(gòu)成講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、318第三單元二維綜合構(gòu)成大作業(yè)講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、36合計36實驗課程課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排第一單元形態(tài)要素構(gòu)成訓(xùn)練、基本形與骨格訓(xùn)練、平面構(gòu)成基本形式訓(xùn)練實驗課程目標(biāo)1、2、3、4、516第二單元色彩基本原理練習(xí)、色彩心理效應(yīng)訓(xùn)練、色彩對比與調(diào)和訓(xùn)練、色彩采集與重構(gòu)訓(xùn)練實驗課程目標(biāo)1、2、3、4、524第三單元二維綜合構(gòu)成大作業(yè)訓(xùn)練實驗課程目標(biāo)1、2、3、4、58合計48五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核本課程總分100分，由過程性考核成績和結(jié)課大作業(yè)成績兩部分構(gòu)成。過程性考核占總成績60%，其中，課堂表現(xiàn)占10%，過程性作業(yè)成績占50%，結(jié)課大作業(yè)占總成績的40%。出勤率不足總課時的三分之二者，無成績。未提交課程作業(yè)者無成績。課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價細則平時成績60%作業(yè)（百分制）50本門課程共8次平時作業(yè)，主要考核平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成的訓(xùn)練內(nèi)容，按照任課教師要求的課內(nèi)具體時間提交作業(yè)。目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)平均成績評價細則：1.100-90分：能按時認真完成作業(yè)；符合作業(yè)規(guī)定及要求；運用形式美法則；色彩搭配和諧；整體效果好；制作工藝精良，有創(chuàng)新。2.89-75分：能按時完成作業(yè)；符合作業(yè)規(guī)定及要求；能夠運用形式美法則；色彩搭配較好；整體效果突出，作業(yè)整潔。3.74-60分：能按時完成作業(yè)；基本符合作業(yè)規(guī)定及要求；色彩搭配及整體效果一般。4.59-0分：不能按時完成作業(yè)；不符合作業(yè)規(guī)定及要求；色彩搭配及整體效果差。課堂表現(xiàn)（百分制）10課堂表現(xiàn)。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績評價細則：1.100-90分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請假2次以上者。課上認真聽課；學(xué)習(xí)態(tài)度積極。2.89-75分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請假4次以上者。課上認真聽課；學(xué)習(xí)態(tài)度較好。3.74-60分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請假6次以上者。課上聽課狀態(tài)一般；學(xué)習(xí)態(tài)度一般。4.59-0分：無故缺勤5次及以上者，取消本門課程的考試資格；請假10次以上者。課上聽課狀態(tài)差；學(xué)習(xí)態(tài)度差。大作業(yè)40%知識40綜合構(gòu)成大作業(yè)，在結(jié)課后一周內(nèi)提交。評價細則：1.100-90分：能按時認真完成作業(yè)；符合大作業(yè)主題及要求；能夠很好地綜合應(yīng)用構(gòu)成知識技法；運用形式美法則；色彩搭配和諧；整體效果