2024年中考作文十二大高頻熱點(diǎn)主題12-傳統(tǒng)文化（素材）

2024年中考作文十二大高頻熱點(diǎn)主題12——傳統(tǒng)文化（素材）中考作文高頻熱點(diǎn)主題12——傳統(tǒng)文化

【經(jīng)典考題】

1、提倡文化自信，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化與我們息息相關(guān)，請結(jié)合自身生活體驗(yàn)，以“我與傳統(tǒng)文化"為話題寫一篇文章。

2、中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。文化在唐詩宋詞的意蘊(yùn)里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……

請以“______里的文化”為題，把題目補(bǔ)充完整后作文。

3、春節(jié)拜新年，端午賽龍舟，中秋賞明月……一個個傳統(tǒng)節(jié)日，蕩漾著兩千年不曾間斷的精神漣漪，連系著泱泱華夏的繁衍生息，演繹著中華民族的文明。

請任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，自擬題目，結(jié)合生活經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的作文。

4、中國傳統(tǒng)文化博大精深，一個以五千年文明為積淀，以百余年磨難為基點(diǎn)，以五十余年發(fā)展為基石，多少榮辱悲歡，多少興衰成敗，成就了中國這只浴火重生的鳳凰！

說起中國的傳統(tǒng)文化，那可真是數(shù)不勝數(shù)。如:中國陶瓷、文房四寶、四大發(fā)明、皮影、民族樂器、詩詞、傳統(tǒng)節(jié)日等等。但有人說:科學(xué)發(fā)展了,社會進(jìn)步了,西方文化也在影響著傳統(tǒng)文化,必有一天傳統(tǒng)文化會消失得無影無蹤……

選擇你喜歡的、熟悉的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化,寫一篇600字的作文(詩歌除外),題目自擬。

5、通過開展中國傳統(tǒng)文化研究性學(xué)習(xí)，班級同學(xué)們對傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識：

它很陌生，卻發(fā)現(xiàn)它與你朝夕相伴。它在詩詞、書法、傳統(tǒng)樂器里，在電視臺晚會節(jié)目的舞姿里，在北京冬奧會開、閉幕式的場景里；它在村子里，在城市里；它在奶奶講過的故事里，在舌尖上的滋味里，在節(jié)日豐富多彩的活動里……

下面是研究性學(xué)習(xí)成果展示階段需要完成的寫作任務(wù)，請你選擇一項(xiàng)完成。

任務(wù)文體內(nèi)容

介紹一種傳統(tǒng)文化說明文向同學(xué)們介紹一種傳統(tǒng)文化（名勝古跡、節(jié)慶禮儀、民間技藝、民俗活動等），讓更多同學(xué)了解它，保護(hù)它。

講述一個與傳統(tǒng)文化有關(guān)的故事記敘文結(jié)合自己的經(jīng)歷，講述和傳統(tǒng)文化有關(guān)的故事，分享你對傳統(tǒng)文化的發(fā)現(xiàn)和感受。

參加宣傳傳統(tǒng)文化的活動演講稿在班級的演講比賽中，談?wù)勛约簩η嗌倌陚鞒兄袊鴤鹘y(tǒng)文化的認(rèn)識和思考，號召同學(xué)們做傳統(tǒng)文化的守護(hù)人、傳承人。

【寫作指導(dǎo)】

中華民族歷史源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)文化博大精深，它足以使中國人、海外華人引以榮耀和自豪，它是中華民族的重要凝聚力！她猶如一條大河，里面有中國結(jié)、臉譜、筷子、兵馬俑、春節(jié)等。

如果在文章中寫傳統(tǒng)文化，能使文章富有很強(qiáng)的文化氣息和文化底蘊(yùn)。

如何寫好這類作文呢？

1.確定相關(guān)內(nèi)容

從詩詞歌賦到小說戲劇，武術(shù)服飾到傳統(tǒng)節(jié)日，從風(fēng)景名勝到古跡建筑，從文化名人到餐飲小吃，都可作為寫作內(nèi)容。寫時，要選擇自己熟悉的內(nèi)容，才能做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。

2.展示豐富知識

中華民族的傳統(tǒng)文化，博大而深邃，里面隱藏著許多文化知識和歷史典故。寫作時，要適時添加日常知識、詩詞歌賦、典故傳說，有助于敘事，也能展示自己豐富的知識儲備，營造濃郁的文化氣息。

3.進(jìn)行細(xì)膩描繪

許多的傳統(tǒng)技藝和節(jié)日等，都有自己獨(dú)特的色彩、樣貌、儀式、程序等，寫作時著意進(jìn)行一點(diǎn)細(xì)膩的描繪，不僅能使人印象深刻，還可以增加文化韻味。比如《茶樓》：

示例：傾身座椅間，象牙白的瓷口小杯上印著黛藍(lán)的花紋，淡淡的茶水從壺中淌出，輕輕地在杯底打了個圈兒，像個始齔的童孩，壺口一頓，茶色便在瓷白間純了，茶香也便就含在里頭了，一時間它又化身老生常談的老者，笑吟吟地要道出些什么道理來，溫潤的話語間卻帶著一絲澀味，但若此時再將那些外皮酥脆的糕點(diǎn)放入嘴中，澀味就被一筆抹勻了。

4.表達(dá)獨(dú)特感受

寫作時要通過抒情、議論，來抒發(fā)自己獨(dú)特見解和感受，給讀者以情感的認(rèn)同或思考，使文化氣息更加純正，愈發(fā)醇厚。比如《趕年集》：

不知不覺年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來越淡。我心中依然涌動著對年集的美好記憶和對團(tuán)聚的渴望。聽著噼里啪啦的鞭炮聲，我仿佛回到少年時代，身穿新棉衣，手捧父母的呵護(hù)與微笑，跑進(jìn)新年每一縷陽光里……

【經(jīng)典素材】

1、文化自信與道路自信、理論自信、制度自信四位一體，蘊(yùn)含五千年中華文明深厚積淀的磅礴力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神引領(lǐng)?！獎沿?/p>

2、中國文化有很深的根,這就是為什么中國人有很強(qiáng)的歷史意識,并會以史為鑒。

3、中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華?！追f達(dá)

4、文化絕不是一幅死的、掛在墻上已經(jīng)完成的畫：油墨已干，不容任何增添涂改?！垜?yīng)臺

5、不伴隨力量的文化，到明天將成為滅絕的文化。——丘吉爾

6、人類文化的悲哀，是流俗的易傳，高雅的失傳?！拘摹段膶W(xué)回憶錄》

7、文化是生命的花朵。離開生命本原，文化不過是人造花束。——周國平

8.人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串聯(lián)起來成為社會?！垜?yīng)臺

9.我們一手拿著科技的利劍劈開未來，一手拿著傳統(tǒng)的藥箱給前進(jìn)的人類療傷?！揽?/p>

10.一個民族的自卑和自大都源于對本民族歷史文化的無知。只有深入了解和深刻理解本民族的歷史文化，才會站在客觀的立場上產(chǎn)生深層次的民族自信。——梁思成

11、傳承中國文化的不僅僅是唐詩宋詞京劇昆曲，它包含著與我們生活相關(guān)的每一個細(xì)節(jié)?！渡嗉馍系闹袊?/p>

12、古老的種子，它的生命的胚芽蘊(yùn)藏于內(nèi)部，只是需要在新時代的土壤里播種?！└?duì)?/p>

13、文明就是傳達(dá)。需要表達(dá)、傳達(dá)之事一旦失去，文明即壽終正寢?！迳洗簶?/p>

【高分作文】

1、這一程（戲曲）

“臭小子，起來練聲了！太陽都曬屁股了，抓緊！"哎呀爺爺，別打別打，我這就起來了……”“抓緊起來，早晨是最適合練聲的時候了！………

又是這個夢，和記憶中的一樣。小的時候，爺爺總是早起，拿著一個小竹竿站在我的床頭“催"我起床，督促我去院子里練聲。

爺爺是自豪的，因?yàn)樗且幻谎輪T。

那時，爺爺總是喜歡抱著我，給我講他在舞臺上唱茂腔的事。

根據(jù)爺爺?shù)恼f法，那時候的茂腔劇團(tuán)是很受歡迎的，市里面凡是有點(diǎn)喜事大事，都會邀請他們過去唱上一段。而臺下呢，總是滿滿的。

坐不下的，就站在外圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽。

說到高興時，爺爺總會唱上幾句：“微風(fēng)和暢——精神爽，我與眾卿一賞春光——”

現(xiàn)在的爺爺，卻總是蹲在門口，望著遠(yuǎn)處發(fā)呆。點(diǎn)上一袋早煙，一抽就是一下午。我記得爺爺以前可不抽煙的。

偶爾，爺爺也會把放置在儲藏室里的手鑼、京胡、月琴等樂器拿出來，用一塊干凈的布子，小心翼翼地擦拭著。有時一邊擦，還一邊還感嘆：“唉，現(xiàn)在的年輕人，怎么就不喜歡聽這個了呢？這茂腔多好聽呀？！"

有時我也能聽到爺爺哼出幾句：“問案問到此時間，坐堂好似坐針氈……”哼的還是茂腔，只不過，總是透著幾分傷感。

直到有一天，一陣急促的敲門聲，敲響了爺爺?shù)纳?。那是市文化局為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，保護(hù)地方戲曲，專門派人來邀請爺爺參與制作數(shù)字媒體，對以前茂腔表演的一些劇目，進(jìn)行加工、存儲和傳播。臨走時，市里的工作人員鄭重地告訴爺爺：“老先生，您放心，現(xiàn)在部分小學(xué)初中啊，都實(shí)行了戲曲進(jìn)校園計(jì)劃，讓孩子們能夠聽到咱們的優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲。茂腔是咱們市幾百年的傳承，它呀，斷不了！"

“好！好！好?。　睜敔斁o緊地握住對方的手，激動得說不出話。我能看到，爺爺佝僂的身體，那時，都挺直了許多。

等他們走后，我走到爺爺?shù)纳磉呅χ鸂敔斦f：“爺爺，現(xiàn)在高興了吧！可滿足了您多年的心愿嘍。"

“臭小子，打小讓你學(xué)，你也沒給我學(xué)出點(diǎn)樣來?！睜敔斠活D，接著說：“我呀，讓你學(xué)茂腔，并不是非得讓你去唱戲討生活，而是想讓你了解茂腔，見識茂腔里有內(nèi)涵的文化。老祖宗留下的東西多好呀，可不能在你們這一代就葬送掉了！"爺爺搖晃著搖椅，笑哈哈地說，“幸好，幸好??！微風(fēng)和暢——精神爽，我與眾卿賞春光……”

情深緣淺，學(xué)茂腔的這一程，我雖了無建樹，但我卻懂得了爺爺，懂得了爺爺對茂腔的那顆火熱的心。蹲在爺爺?shù)膿u椅旁，我也沉醉在那動聽的茂腔里……

2、聽，那動人的聲音（詩詞）

那是冥冥中的注定嗎在詩詞的國度里徘徊，我竟然邂逅了蔣捷的《虞美人·聽雨》。無法擺脫地，我在它營造的情境里纏綿。那淅淅瀝瀝的雨聲，穿透了歷史的云煙，在我心的世界里震蕩。那雨聲，雖然哀婉，卻又是如此動人……

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。"一位少年在歌樓之上，昏暗的羅帳里，聽著玉人彈奏著美妙的樂曲，看著玉人美麗的容顏，淺酌低吟著。一曲奏盡之時，樂聲俱寂，只有雨聲淅瀝。少年聽著這天籟，似比那玉人的彈奏更加動人。于是，走至窗前，佇倚危樓，看著雨打芭蕉，聽著雨聲齊嗚，他不禁醉了，因這雨聲而醉了。

聽，在這詞句里，有少年人的浪漫。

“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！碧煅牧b旅客，獨(dú)行斷腸人。壯年為功名，卻被功名累。身處客舟之中，看著寬闊的江面，低垂的云，一種飄零之感涌上心頭。本想排解，哪料到在西風(fēng)之中，一只孤雁南飛，發(fā)出凄婉的哀鳴。這一聲聲的哀鳴，勾起壯年人心中無限的哀思。如何排解，如何消愁，且去聽雨吧！

可在這雨聲里，他卻愈發(fā)惆悵。

聽，在這詞句里，有壯年人的漂泊。

“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，任階前點(diǎn)滴到天粥。"蒼顏白發(fā)，垂老者，棲居僧廬之下，腰背佝僂，步履蹣跚，消失殆盡。那些悲歡離合都已經(jīng)如過眼云煙，縹緲得在記憶中尋找不到清晰的樣子。只有眼前的雨清晣可見。他細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著雨聲，一滴，兩滴，三滴……在這雨聲的滴答中，他迎來了天明，可天明后呢？又身置何方？去往何處？

聽，在這詞句里，有老年人的孤寂。

沉浸在蔣捷的《虞美人·聽雨》的詞句的意境里，我難以自拔。這些文字，于我來說，恰如細(xì)雨一般，一聲聲地滴答在我的心間，滲入我的身體的每一個細(xì)胞中。久之，詞句中的悲歡離合已經(jīng)與我融為一體，動我心，攝我魄，令我心馳神往。好個動人的雨聲！好個美麗的詞篇！

攙卷細(xì)聽，那動人的雨聲，似又在我的耳邊纏綿。

3、就這樣，埋下一顆種子（包粽子）

五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鶯。

一直以來，我對端午節(jié)包粽子的傳統(tǒng)文化沒有理解，認(rèn)為那是老一輩人才感興趣的東西。直到那年端午，在我心中埋下一顆傳統(tǒng)文化的種子。

那年端午，外婆坐在木椅上，認(rèn)真地包著粽子。我卻感到不解，覺得自己包粽子費(fèi)時又費(fèi)力，便勸說外婆買點(diǎn)吃吃算了。誰知，外婆她笑著對我說：“這傳統(tǒng)的手藝啊，你要學(xué)，要會，可不能讓它在你們這一代手中消失了。”看著外婆，驚訝于綠葉和白米在她手中的無窮變幻。于是，孩子的好奇心被那新鮮事勾了去。但是，要包好粽子，必須得下點(diǎn)功夫。

我開始注視外婆包粽子的動作。只見在她手中，綠葉，白米，紅棗，霎時變成了一個精巧的粽子。她見我看得入迷，便叫我來試試。我卻怕包不好，鬧了笑話。外婆似乎看透了我的心思，隨手拿起身旁的粽葉，點(diǎn)點(diǎn)頭，示意讓我跟著她一起做。首先，將粽葉重疊成漏斗的樣子，然后填入白米和紅棗，再將粽葉兩端像蓋子一樣蓋住，最后細(xì)心地將粽葉用線綁緊。從她熟練的一拉一牽，一言一語中，我竟發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)之美的產(chǎn)生過程竟如此富有文化，富有秩序。又驚又奇地接過那精致的藝術(shù)品，不禁感嘆傳統(tǒng)文化的復(fù)雜與精美。對于傳統(tǒng)文化的喜愛，如種子般悄然種下。

暖黃色的燈光下，她極其耐心地教我如何小心地填入糯米，如何防止餡料不漏出來，如何將粽葉綁緊。外婆一邊修正我包粽子手法上的錯誤，一邊還給我講了一些關(guān)于粽子文化的來歷與習(xí)俗?！艾F(xiàn)在啊，很少人，會包粽子了。傳統(tǒng)文化是根，是我們大家要去繼承和發(fā)揚(yáng)的。"她的話語，讓我感受到一個老人對傳統(tǒng)文化的執(zhí)著與嚴(yán)肅。我更用心地學(xué)起來，更為留意包粽子的細(xì)節(jié)，也更注重對傳統(tǒng)文化的接受。漸漸地，我包粽子的手藝變得嫻熟起來。

我與外婆一起將包好的粽子下了鍋?？粗鴱腻佒忻俺龅目|縷水蒸氣在空氣中慢慢擴(kuò)散，消失，聞著那股淡淡的粽葉香，心靈經(jīng)受著一種無言的沖擊。

外婆的粽子回憶回味，外婆的粽子喜人養(yǎng)人?，F(xiàn)在想來，外婆不僅僅是傳承了一種文化，也是為平淡的生活平添了一份詩性。就這樣，在我的心中，埋下了一顆，傳統(tǒng)文化的種子！

4、永遠(yuǎn)不變的情思（李清照）

天鷗翔集行萬里，葉落飄零剎那間。雨打浮萍回頭望，塵埃落定已多年。

——題記

是你嗎？荷花叢中那個劃船少女，近在咫尺；是你嗎？燈光下獨(dú)忍相思愁的少婦，若隱若現(xiàn)。是你，用才情寫下一個又一個傳奇：是你，用歲月譜盡一代一代風(fēng)華。你——李清照，一位絕代女子，牽動著我的情思。

還是那樣“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的嬌羞。

是一個雨夜，你我相識。

荷花深處，略醉的你，劃著小船走進(jìn)我的心里。初讀你的詞，只覺憂愁千萬絲，我喜歡的淺愁。你的才情，讓我有種相識恨晚的感覺。年輕的你，詞中處處散發(fā)著你的少女情懷，讓我為之動容。

還是那樣“此情無計(jì)可消除，才下眉頭卻上心頭"的哀愁。

又是一個雨夜，我走近了你。

只恨我生錯了朝代，我若生在宋朝，定能與你品詩賞景，暢談古今。我若與你相識，定能與你分享憂愁。多少個夜晚你獨(dú)自走過，有誰陪你？即使有，誰又懂你？讀你的詞，竟讓我心痛，讓我為之流淚，不禁執(zhí)筆寫下“愁見愁，只剩淚流，幾人能懂？”你的憂愁，何時才能寫盡！

還是那樣“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東"的英豪。

還是一個雨夜，我讀懂了你。

生之坎坷，是否讓你忘記過活著的初衷？有過，對嗎？可你還是走過來了，你的品性，像菊，有“百花殺盡更無花”的高傲。你英姿颯爽，你風(fēng)韻猶存。所以，我敬重你。除卻憂愁，你的個性或許更像一個王，在你的人生路上，用濃墨重彩來書寫你的高潔，你的堅(jiān)貞，你的與眾不同。

每個雨夜的夢里，我與你同在。每個有你的夢里，你亦是我永遠(yuǎn)不變的情思。

冷清終生亦無悔，月照詩詞散銀光。后人誦來炙人口，未知君心仍在否？

5、追夢的路上有你（書法）

歲月時光靜好，氤氳了朝夕過往，窗邊的夏花盛開得熱烈而奔放。恰逢此刻陽光正好，得以讓思緒翻飛，我在歲月的堤岸慢慢走過記憶的載歌載舞，只因追夢的路上有你相伴，才無畏于漫漫的風(fēng)雨路途。

將毛筆飽蘸甘苦的淚水，在宣紙上肆意揮灑奮斗的淚泉，書寫出我的精彩。黑與白，并不單調(diào)，他鋪開了漫漫人生路。幸好有博大精髓的書法相伴，我在風(fēng)雨兼程的路上并不孤單。

學(xué)習(xí)書法已經(jīng)七年，到如今也算卓有成效，取得了大大小小無數(shù)的獎項(xiàng)，追夢的路漫長無比，當(dāng)我已然攀到高處，望見曾經(jīng)的磕磕絆絆，起起跌跌，會心的笑容漾在嘴角。憶起追夢的日子，無不有書法你的陪伴。

天賦異稟，年幼的我便比許多大哥哥大姐姐有了更多的造詣，我能領(lǐng)會到字的喜怒哀樂，能生動地描繪出來。“筆肥墨濃謂之渾厚；筆瘦墨淡謂之高遠(yuǎn)"。一路凱歌，我的水平不斷進(jìn)步，終于成為了同齡人中的佼佼者，老師的得意門生，追夢的路看似平坦。

我終于遭遇了挫折。書法，最忌心浮氣躁，成就也就只能浮在紙面上，不能似字力透紙背，有更深的理解。過多的贊美讓我流于形式，那最可貴的純真與質(zhì)樸丟掉了。作品黯然失色，不愿就此墮落。我拿起筆重新品味書法的真諦。

燈光下，微微泛黃的宣紙，空氣中彌漫的淡淡墨香，我努力書寫著追夢的歷程。楷書，有的挺拔雋秀、小巧但富有力度，一橫一撇一捺，剛勁十足硬朗率真；有的又包容萬物，筆畫圓潤飽滿，充滿閑適自然，行書瀟灑，筆尖時而在紙上流轉(zhuǎn)，筆肚間或用力一點(diǎn)，全憑書寫著的人的心情。我寫著寫著，偶爾會忘了自己，帶著愉悅的心情隨王羲之來到了會稽蘭亭，“俯察品類之盛……”思想漂浮遠(yuǎn)去，來到作者的身邊，我品味著他們，品味著他們的字。

終于，我的筆下流露出了情感，流露出了很久沒有過的味道。我想，我成功了，我已經(jīng)能夠拋棄虛榮而追求真實(shí)的源遠(yuǎn)流長的書法文化。追夢的路上，我有過成功，源于你不離不棄的陪伴。

從剛及桌面的幼稚到今日瀟灑潑墨的少年郎，這追夢的日子，有你?？此泣c(diǎn)橫撇捺，在我的筆下實(shí)則恢宏豁達(dá)。你詮釋著中國的文化，又讓我這個追夢的人感受到書法與生活的美好轉(zhuǎn)換。

逐漸擺脫了初學(xué)的僵硬，經(jīng)歷了苦練的歲月，追夢的路猶在眼前。筆熟練地在黑墨白紙間游走，這像是在書法追夢的路上。謝謝你，書法，帶我領(lǐng)略你的博大精深魅力無限，伴我前行在追夢的路上。

我愿斟半盞清茶，來此繾綣時光。筆熟練地在黑墨白紙間游走，走過這長夜的燈火未央，走過少年的漫漫心路，讓稚嫩的生命得以真正地成長。

6、提筆落墨悟人生（國畫）

一墨、一筆、一氈、一紙，點(diǎn)墨、提筆、中鋒、收尾。如此反復(fù)，心因墨香浸潤而寧靜，眉因隸楷呈現(xiàn)而舒展。

墨味是苦澀而清香的，是迷人的，是令人心醉的。每每那濃黑發(fā)亮的墨汁傾入墨盒，那股迷人的苦香味涌入鼻腔，浸泡味蕾，沁入心扉，整個人在那一瞬間跌入迷蒙而寧靜的遐想。

第一次對這看似枯燥落伍的東西產(chǎn)生興趣，是在爺爺那紙香、墨香交疊的書房里。本想滴一滴黑黑的“水"來玩，卻不慎將它滴進(jìn)了一旁的清水里，只見它舒展優(yōu)美而自然的弧線，深淺不一，猶如罩著一層薄紗的黑在無色透明的天地間優(yōu)雅而脫俗地釋放。

一年級，我進(jìn)了書法班，與所有的初學(xué)者一樣，開始臨摹顏真卿厚重而端莊的楷書?？赡苁俏铱伤苄圆诲e，小小年紀(jì)便寫得有模有樣。只可惜一年后換了老師，我哭了好久，不愿跟新老師學(xué)，最后，學(xué)書法也就不了了之。

小升初過后，我再次拾起了塵封的毛筆，看它干澀的羊毫在水中無聲地變得柔軟。傾墨、點(diǎn)尖，細(xì)看墨汁順著毫毛的紋理攀至筆腹，黑白分明，煞是好看。新老師很有個性，很有禪意，他另辟蹊徑，鼓勵我們先學(xué)雋秀自如的隸書，我學(xué)得很快，領(lǐng)悟起來也很快，老師常說我有靈氣，一點(diǎn)就通，這更增進(jìn)了我對筆墨的熱愛。

過了一段時間，我想兼修國畫，老師全力支持卻要求更嚴(yán)格，提醒我梅蘭竹菊是基礎(chǔ)。梅花畫了一幅又一幅，從蒼勁有力的枝到嬌柔仰放的花再到濃淡不一的墨色變化，一節(jié)課下來，腳邊堆滿了畫廢的毛邊紙。我在一路贊不絕耳的書法征途中，頭一回遇到如此挫敗，沮喪猶如被石頭打破的湖面，在心頭一圈圈地蕩開并且越來越大……

梅花……梅花……還是梅花！提筆落墨間我勾勒的花瓣愈加生硬，老師終于看不下去了，教訓(xùn)我說：“有你這樣面對困難的嗎？不欣然接受并努力爭取，這種心態(tài)還不如多去寫幾張字呢，別畫了！”

我低頭看著被毛邊紙埋沒的雙腳，忽覺出自己的盲區(qū)，是呀——心態(tài)、努力——僅此而已，真可惜了這些被我用來發(fā)泄的紙。

靜下心，細(xì)品那縈繞在鼻尖墨香，輕盈而有力地在白宣上抽出梅樹蒼勁有力的枝條，在枝間勾出淡雅清幽的花朵，打點(diǎn)提蕊，傾心而至，簡單而平和。提筆落墨，即是人生之悟。

7、傳統(tǒng)文化里的堅(jiān)守

雨落芭蕉，簾卷西風(fēng)，歷史如奔騰的長河悠悠而去，而那些傳統(tǒng)文化如同珍珠一般，留在了沙灘上，也留在了中國人民的心中。作為