統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 素材

統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃素材一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

作為一年級(jí)的新生，他們正站在從幼兒園邁向小學(xué)的嶄新起點(diǎn)上，這是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的轉(zhuǎn)型期，也是塑造個(gè)人行為模式與學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期。因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，孩子們年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。但他們對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，具有很強(qiáng)的可塑性。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)學(xué)生還處于懵懂階段，需要逐步引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)漢字、拼音，培養(yǎng)閱讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。我們深知，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們未來(lái)學(xué)習(xí)旅程中的寶貴財(cái)富，因此，我們著重培養(yǎng)孩子們正確的坐姿、握筆方式以及學(xué)習(xí)用品的整理習(xí)慣，采用正面激勵(lì)的方式，讓好習(xí)慣在潛移默化中生根發(fā)芽。

此外，我們教師團(tuán)隊(duì)致力于關(guān)注每一位學(xué)生的獨(dú)特性，采用“零起點(diǎn)"和多元化教學(xué)策略，旨在激發(fā)每一位學(xué)生的的內(nèi)在潛能和學(xué)習(xí)熱情，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

二、教材內(nèi)容分析

統(tǒng)編教材一年級(jí)上冊(cè)起始單元以入學(xué)教育——我上學(xué)了為主題，安排了《我是中國(guó)人》、《我愛(ài)我們的祖國(guó)》、《我是小學(xué)生》、《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》四部分內(nèi)容。

《我是中國(guó)人》這部分以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)了莊嚴(yán)的天安門(mén)城樓、高高飄揚(yáng)的五星紅旗以及身穿特色服飾的56個(gè)民族的小學(xué)生，生動(dòng)詮釋了中國(guó)人無(wú)比自豪的民族情感和愛(ài)國(guó)情懷，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)“我是中國(guó)人”這一身份的認(rèn)同?！段覑?ài)我的祖國(guó)》緊承上一課，由四幅圖、四個(gè)詞語(yǔ)。四句話(huà)組成。圖片向我們展示了國(guó)旗、雄偉的天安門(mén)以及兩條最重要的河，四句話(huà)都以“我愛(ài)……"開(kāi)頭，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)山河的熱愛(ài)?！段沂切W(xué)生》這部分選用了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的《上學(xué)歌》，以朗朗上口、簡(jiǎn)潔易懂的兒歌，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由幼兒園小朋友到“我是小學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)變?！段覑?ài)學(xué)語(yǔ)文》有三幅圖和四個(gè)詞語(yǔ)。第一幅圖是關(guān)于讀書(shū)的指導(dǎo)，第二幅圖是書(shū)寫(xiě)能力的養(yǎng)成，第三幅圖是對(duì)學(xué)生“講故事聽(tīng)故事"習(xí)慣的培養(yǎng)，這一部分內(nèi)容明確了語(yǔ)文學(xué)科的定位。

本單元四部分內(nèi)容編排科學(xué)、邏輯嚴(yán)密:由身份認(rèn)同到角色轉(zhuǎn)換再到學(xué)科定位，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律自然滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，涵養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)要求：

1.通過(guò)聽(tīng)讀句子，觀察圖畫(huà)，知道我們的祖國(guó)是中國(guó)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，能說(shuō)說(shuō)作為中國(guó)人的自豪之情。

2.觀察圖畫(huà)，聽(tīng)讀兒歌，說(shuō)說(shuō)成為小學(xué)生的喜悅；認(rèn)識(shí)老師、同學(xué)，初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，樹(shù)立小學(xué)生的角色意識(shí)。

3.了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。初步學(xué)會(huì)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

4.通過(guò)講故事、聽(tīng)故事，能初步說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

第一單元：本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了四篇識(shí)字《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》。通過(guò)這一組識(shí)字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語(yǔ)境中，了解象形字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用歸類(lèi)法識(shí)記漢字。本單元還安排了“語(yǔ)文園地一"和“快樂(lè)讀書(shū)吧”。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，有主動(dòng)寫(xiě)字的愿望。在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話(huà)，聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。能在老師的指導(dǎo)下有節(jié)奏地朗讀兒歌，感受兒歌的韻味。有和大人一起讀書(shū)的經(jīng)歷，初步感受閱讀的快樂(lè)；對(duì)圖書(shū)和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。

教學(xué)要求：

1.認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字和7個(gè)筆畫(huà)。

2.學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助韻語(yǔ)識(shí)字、看圖識(shí)字、字理識(shí)字等多種識(shí)字方法識(shí)字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。

3.朗讀課文。背誦《金木水火土》。

4.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣；大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)；注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)；對(duì)交流有興趣，感受交流的快樂(lè)。

5.學(xué)習(xí)謎語(yǔ)詩(shī)，會(huì)認(rèn)5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字和1個(gè)筆畫(huà)；能區(qū)分3組形近字。6.了解漢字“從上到下"先橫后豎”的筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)。

7.朗讀、背誦《詠鵝》。

8.在大人的幫助下，能正確朗讀《剪窗花》。

9.和大人一起閱讀，感受閱讀的快樂(lè)，并樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)“一、丨、、、亅、、丶、乚、"8種筆畫(huà)。

2.結(jié)合具體的語(yǔ)境和情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。

第二、三、四單元“漢語(yǔ)拼音”專(zhuān)題安排了14課。每課一般包括5個(gè)部分：1.字母和配合字母教學(xué)的情境圖；2.漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材；3.要求學(xué)生練習(xí)、拼讀的常用音節(jié)；4.拼音詞和與之相配的插圖；5.有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。本專(zhuān)題除了學(xué)習(xí)聲母、韻母、音節(jié)外，還要認(rèn)識(shí)71個(gè)生字。

第二單元教學(xué)要求：

1.正確認(rèn)讀ɑ、o、e等6個(gè)單韻母，b、p等8個(gè)聲母，掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)。

2.認(rèn)識(shí)四線格正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)單韻母、8個(gè)聲母。

3.認(rèn)識(shí)“爸、媽"等6個(gè)生字,能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的拼音字母；會(huì)拼讀“bàbɑ、māmɑ”等5個(gè)音節(jié)詞。

4.借助拼音和教師的示范，朗讀兒歌《小白兔》；背誦古詩(shī)《畫(huà)》。5.認(rèn)識(shí)拼音本，會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字和1個(gè)筆畫(huà)。

6.能讀準(zhǔn)音節(jié)的聲調(diào)；能區(qū)分2組形近字母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。

7.能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的生字，知道拼音能幫助識(shí)字。

8.在大人的幫助下，閱讀《小白兔和小灰兔》，了解故事內(nèi)容；了解課外閱讀的基本途徑。

第三單元教學(xué)要求：

1.正確認(rèn)讀g、k、h等13個(gè)聲母，y、w兩個(gè)隔音字母，yi、yu等10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)。

2.能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)13個(gè)聲母和2個(gè)隔音字母。

3.認(rèn)識(shí)“哥、弟"等20個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)2個(gè)字和1個(gè)筆畫(huà)。會(huì)拼讀“gège、dìdi”等14個(gè)音節(jié)詞。

4.借助拼音，朗讀兒歌《說(shuō)話(huà)》《在一起》《過(guò)橋》《繞口令》《哪座房子最漂亮》；能積累帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)。

5.了解課程表中的課程名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)“文、數(shù)"等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“午、下”兩個(gè)字。

6.能通過(guò)多種方式擺字母，記憶拼音的形。

7.正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。

8.能正確拼讀6個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀詞義做動(dòng)作；能借助拼音和圖畫(huà)認(rèn)讀詞語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)量詞。

9.和大人一起讀《誰(shuí)會(huì)飛》，感受兒歌的生動(dòng)有趣，了解動(dòng)物都有自己不同的活動(dòng)方式。

第四單元教學(xué)要求：

1.正確認(rèn)讀8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特殊韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母，6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)拼音。能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.在四線格中正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)音節(jié)詞。

3.認(rèn)識(shí)22個(gè)生字。會(huì)拼讀17個(gè)音節(jié)詞。將識(shí)字和拼音的學(xué)習(xí)融為一體，體會(huì)拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。

4.借助拼音和教師的示范，朗讀《洗手歌》等5首兒歌；背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》（其二），懂得要愛(ài)惜糧食。

5.認(rèn)識(shí)表示生活中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字和1個(gè)筆畫(huà)。

6.能區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)。

7.能辨別ie和ei、iu和ui這兩組形近的復(fù)韻母，并正確拼讀音節(jié)詞。

8.能正確拼讀常用物品的音節(jié)詞。

9.能讀記聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表；能區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)；知道自己的名字是由哪些音節(jié)組成的。

10.會(huì)讀由“車(chē)"組成的7個(gè)詞語(yǔ)。會(huì)說(shuō)與“車(chē)”有關(guān)的詞語(yǔ)。

11.能正確拼讀4個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼音寫(xiě)字。

12.借助拼音，和大人一起讀《小鳥(niǎo)念書(shū)》，感受和大人一起閱讀的樂(lè)趣。

“漢語(yǔ)拼音"專(zhuān)題學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

第五單元：本組教材是以“感受大自然”為專(zhuān)題編排的。改原來(lái)的“課文"為“閱讀”，旨在突出閱讀的重要性。本單元選擇了四篇閱讀文本《秋天》、《江南》、、《雪地里的小畫(huà)家》、《四季》。內(nèi)容意在誦讀兒歌、兒童詩(shī)；展示想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，掌握多種識(shí)字方法，初步感受漢字的美。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。本單元還有“語(yǔ)文園地五"。意在讓學(xué)生能根據(jù)提示向他人做簡(jiǎn)單的自我介紹，愿意與對(duì)方交流，有主動(dòng)交往的想法；并能根據(jù)談話(huà)對(duì)象和需要，調(diào)整說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，養(yǎng)成較好的主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

教學(xué)要求：

1.認(rèn)識(shí)42個(gè)生字、7個(gè)偏旁和1個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和6個(gè)筆畫(huà)。

2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。感受四季之美，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。認(rèn)識(shí)自然段。

3.仿照課文說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。

4.背誦《秋天》《江南》《雪地里的小畫(huà)家》《四季》。

5.認(rèn)識(shí)6對(duì)反義詞，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字和1個(gè)筆畫(huà)。

6.正確認(rèn)讀12個(gè)詞語(yǔ)，并能運(yùn)用其中的詞語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的季節(jié)。

7.能展示并認(rèn)識(shí)姓名中的生字，產(chǎn)生在生活中自主識(shí)字的興趣。

8.積累有關(guān)惜時(shí)的名言，初步懂得要珍惜時(shí)間。

9.能向他人做自我介紹，并就感興趣的話(huà)題與對(duì)方交流。增強(qiáng)主動(dòng)交往的意識(shí)。知道與人交談時(shí)，“看著對(duì)方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。

10.和大人一起讀《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)m(xù)編故事。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.掌握多種識(shí)記生字的方法，能夠正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生們想象能力和熱愛(ài)大自的感情。

第六單元：本組教材是圍繞“大自然"和學(xué)校生活進(jìn)行編寫(xiě)的。本單元選擇了《對(duì)韻歌》、《日月明》、《小書(shū)包》和《升國(guó)旗》。四課識(shí)字內(nèi)容。內(nèi)容意在培養(yǎng)學(xué)生了解大自然及熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)校生活內(nèi)容意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，了解其功能和作用，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)；通過(guò)在校內(nèi)升國(guó)旗意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生還會(huì)挖掘更多的識(shí)字、寫(xiě)字的方法，同時(shí)能用普通話(huà)朗讀，讀準(zhǔn)字音，能通過(guò)反復(fù)練習(xí)讀通文章，能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事，語(yǔ)文素養(yǎng)得到不斷地提升。

教學(xué)要求：

認(rèn)識(shí)42個(gè)生字和5個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)20個(gè)字和3個(gè)筆畫(huà)。能發(fā)現(xiàn)各組詞語(yǔ)的排列規(guī)律，并嘗試運(yùn)用有關(guān)詞語(yǔ)。

能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)意字識(shí)字、歸類(lèi)識(shí)字、反義詞識(shí)字等多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。

3.能說(shuō)出自己知道的職業(yè)，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。4.辨析易混淆的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和邊音。

5.了解漢字“從左到右”“先撇后捺"的筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)。6.正確朗讀課文，背誦課文《對(duì)韻歌》《升國(guó)旗》；背誦《古朗月行》。

7.感受謎語(yǔ)詩(shī)描繪的景象；養(yǎng)成愛(ài)惜文具的好習(xí)慣；懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理；受到初步的愛(ài)國(guó)主義教育。

8.和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實(shí)長(zhǎng)在地下這一生活常識(shí)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.識(shí)字、寫(xiě)字是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，提倡學(xué)生用多種方法識(shí)字，特別是在日常生活中識(shí)字。鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。

2.結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

第七單元：本組課文是以詩(shī)歌來(lái)編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了三篇閱讀文本《小小的船》《影子》《兩件寶》,意在通過(guò)觀察、朗讀等途徑學(xué)習(xí)感悟語(yǔ)言，體會(huì)文本的意思。用喜歡的詩(shī)歌朗讀形式展開(kāi)情節(jié)，充滿(mǎn)童趣，有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟，學(xué)生能夠愉快地從課文中識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)閱讀，了解一些生活小常識(shí)，豐富知識(shí)層面。

本單元還安排了“語(yǔ)文園地七”。旨在使學(xué)生愿意與他人交流，并能考慮他人的感受，能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，能說(shuō)出閱讀的感受，分享自己的想法。

教學(xué)要求：

1.認(rèn)識(shí)32個(gè)生字、6個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)15個(gè)字和1個(gè)筆畫(huà)。

2.仿照例子，積累和拓展帶疊詞的偏正短語(yǔ)。

3.學(xué)會(huì)用“前、后、左、右"4個(gè)方位詞說(shuō)話(huà)。

4.認(rèn)識(shí)自己的身體，知道動(dòng)手和動(dòng)腦的重要性。

5.朗讀課文，背誦《小小的船》《兩件寶》以及關(guān)于方位的兒歌。

6.學(xué)習(xí)表示親屬稱(chēng)謂的詞語(yǔ)，讀好詞語(yǔ)中的輕聲，會(huì)認(rèn)關(guān)于親屬稱(chēng)謂的5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸、媽”2個(gè)字。

7.能區(qū)分彎鉤和豎鉤、豎提和豎折、豎彎鉤和豎彎、斜鉤和臥鉤的不同，并正確書(shū)寫(xiě)。

8.運(yùn)用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。

9.朗讀、背誦、積累諺語(yǔ)，了解諺語(yǔ)蘊(yùn)含的道理。

10.能根據(jù)場(chǎng)合，用合適的音量與他人交流。知道根據(jù)場(chǎng)合，用合適的音量與人交流是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。

11.運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。和大人一起分角色讀故事《猴子撈月亮》，感受故事的趣味。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.喜歡識(shí)字，主動(dòng)用多種方法識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)識(shí)字方法，培養(yǎng)在生活中識(shí)字的能力。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

第八單元：本組教材是以“童話(huà)、童心"為專(zhuān)題編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了三篇閱讀文本《比尾巴》、《烏鴉喝水》、《雨點(diǎn)兒》。意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)感知童話(huà)世界的美好、生動(dòng)，既能展開(kāi)豐富的想象，體會(huì)童話(huà)的魅力，又能讓學(xué)生受到真、善、美的熏陶，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)并喜歡童話(huà)這種文學(xué)體裁。

教學(xué)要求：

1.認(rèn)識(shí)35個(gè)生字、6個(gè)偏旁和3個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)14個(gè)字和2個(gè)筆畫(huà)。

2.正確、流利朗讀課文。能找出課文中明顯的信息。

3.積累一問(wèn)一答的語(yǔ)言表達(dá)，積累有生字拓展的新詞。

4.認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀好停頓，初步建立句子的概念。

5.學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，讀好人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。

6.朗讀課文，背誦《比尾巴》以及古詩(shī)《風(fēng)》。

7.初步了解漢字的上下結(jié)構(gòu)，將漢字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)；會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

8.學(xué)習(xí)寫(xiě)新年賀卡，能給家人或朋友寫(xiě)一句祝福的話(huà)。

9.運(yùn)用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)"的筆順規(guī)則，在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。練習(xí)正確執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

10.與人交流，能大膽說(shuō)出自己的想法。積極參與討論，能選出自己喜歡的方法，并說(shuō)出理由。

11.運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。試著把《春節(jié)童謠》讀給大人聽(tīng)，理解春節(jié)的習(xí)俗體會(huì)過(guò)年的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)生字。

2.能正確、流利地、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，懂得課文所說(shuō)明的道理，接受相關(guān)的思想教育和健康情感的教育。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）漢語(yǔ)拼音

1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2.助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字280個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（三）閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

（四）口語(yǔ)交際

1.學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四、教學(xué)措施

（一）識(shí)字教學(xué)

1.用好教材，調(diào)動(dòng)識(shí)字的積極性。把教材中的《語(yǔ)文園地》作為識(shí)字載體，教給學(xué)生識(shí)字的方法，拓展學(xué)生識(shí)字的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.分類(lèi)指導(dǎo)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖R(shí)字方法。利用韻語(yǔ)識(shí)字、字族文識(shí)字、在語(yǔ)境中理解和辨別生字等方法識(shí)記。

3.倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。課上搜集漢字住所，分享漢字朋友，設(shè)置識(shí)字擂臺(tái)、識(shí)字超市……課下在校園內(nèi)多樣態(tài)閱讀，利用旅行逛街、網(wǎng)絡(luò)電視等方式鞏固。

4.識(shí)字教學(xué)要有情趣。讓識(shí)字教學(xué)方式、方法多元化，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。課上和課下可以用“采字果、捉迷藏、走迷宮、演一演、猜字謎、變變變"等趣味性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要從兒童心理入手，在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)。充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，以增加趣味性和可接受性，展現(xiàn)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。

5.落實(shí)寫(xiě)字指導(dǎo)。寫(xiě)得正確，是寫(xiě)字的最基本要求。無(wú)論寫(xiě)哪一個(gè)字，都要辨清它的筆畫(huà)，不添筆畫(huà)，不掉筆畫(huà)，不改變字形，筆順合乎一般規(guī)律和習(xí)慣。字體端正，在寫(xiě)正確的基礎(chǔ)上，把字寫(xiě)得筆畫(huà)規(guī)范，字形不偏倒歪斜，結(jié)構(gòu)合理，間架合適，而且把成行成篇的字寫(xiě)的大小均勻，行距適當(dāng)，款式整齊。

（二）拼音教學(xué)

1.在拼音教學(xué)中靈活使用情境圖，合理引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注教材、認(rèn)真觀察，讀懂情境圖，幫助他們?cè)谧帜敢艉托沃g建立聯(lián)系，幫助學(xué)生輕松學(xué)字母和輕松學(xué)拼讀。

2.巧設(shè)趣味情境，體驗(yàn)玩中學(xué)的樂(lè)趣。漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)建議以趣為先，以讀為主。開(kāi)發(fā)教學(xué)的直觀性、趣味性和實(shí)踐性，以達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，豐富拼讀的實(shí)踐內(nèi)容的目的。結(jié)合游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，自編順口溜、手指操、兒歌等強(qiáng)化識(shí)記,將生活已學(xué)拼音進(jìn)行對(duì)接，豐富拼讀練習(xí)。

3.以生活鞏固，熟能生巧用拼音。在教學(xué)和生活中創(chuàng)設(shè)拼音化環(huán)境、讀音教學(xué)生活化、字形教學(xué)生活化。

4.細(xì)致指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)寫(xiě)拼音。觀察整體，找對(duì)“格”；觀察局部，找準(zhǔn)“線"；觀察對(duì)比，找不同。

5.遵循“零起點(diǎn)”教學(xué)。漢語(yǔ)拼音不搞“機(jī)械教學(xué)"、與兒童生活緊密聯(lián)系，與識(shí)字、閱讀、說(shuō)話(huà)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)巧妙結(jié)合，設(shè)計(jì)豐富多彩、生動(dòng)活潑的拼音教學(xué)活動(dòng)。不拔高難度，使小學(xué)生得以在快樂(lè)中學(xué)習(xí)拼音、輕松學(xué)認(rèn)字、順暢去閱讀。

（三）閱讀教學(xué)

1.倡導(dǎo)大量閱讀，加強(qiáng)課內(nèi)外溝通，實(shí)現(xiàn)生活化閱讀。創(chuàng)造性地運(yùn)用平臺(tái)，培養(yǎng)閱讀興趣，指導(dǎo)讀書(shū)方法，提供展示平臺(tái)，檢查課外讀書(shū)效果。

2.加強(qiáng)整本書(shū)閱讀。閱讀富有童趣的圖畫(huà)書(shū)等淺易的讀物，體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。閱讀、朗誦優(yōu)秀的兒歌集，感受兒歌的韻味和童趣。閱讀自己喜歡的童話(huà)書(shū)，想象故事中的畫(huà)面，學(xué)習(xí)講述書(shū)中的故事。

（四）文化內(nèi)涵

優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。合理結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮語(yǔ)文教材育人功能，為學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、培養(yǎng)文化自信打好基礎(chǔ)。

（五）關(guān)注學(xué)生

1.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，針對(duì)不同學(xué)生的不同基礎(chǔ)，采用“零起點(diǎn)”教學(xué)，盡可能滿(mǎn)足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)不同性格孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)設(shè)計(jì)要從班級(jí)孩子的性格和學(xué)情入手，找到適合的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)進(jìn)度。

2.多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表

周別教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

1開(kāi)學(xué)第一課、1.我是中國(guó)人（1）、2.我愛(ài)我們的祖國(guó)（1）、3.我是小學(xué)生（1）、4.我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文（2）

21.天地人（2）2.金木水火土（2）、3.口耳目手足（2）

34.日月山川（2）、語(yǔ)文園地一（2）

4快樂(lè)讀書(shū)吧（1）、1.aoe（2）、2.iuü（2）

53.bpmf（2）

64.dtnl（2）、語(yǔ)文園地二（2）、5.gkh（2）

76.jqx（2）、7.zcs（2）、8.zhchshr（2）

89.yw（2）語(yǔ)文園地三（2）、10.aieiui（2）

911.aoouiu（2）、12.ieüeer（2）、13.aneninunün（2）

1014.angengingong（2）、語(yǔ)文園地四（2）、1.秋天（2）

112.江南（2）、3.雪地里的小畫(huà)家（2）、4.四季（2）

12語(yǔ)文園地五（2）、5.對(duì)韻歌（2）、6.日月明（2）

137.小書(shū)包（2）、8.升國(guó)旗（2）、語(yǔ)文園地六（2）

145.小小的船（2）、6.影子（2）、7.兩件寶（2）

15語(yǔ)文園地七（2）、8.比尾巴（2）、9.烏鴉喝水（2）

1610.雨點(diǎn)兒（2）、語(yǔ)文園地八（2）

17期末復(fù)習(xí)

18期末復(fù)習(xí)

19期末復(fù)習(xí)

20樂(lè)考

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文“零起點(diǎn)”教學(xué)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)

教材單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)起點(diǎn)教學(xué)用時(shí)

我上學(xué)了我是中國(guó)人我愛(ài)我們的祖國(guó)我是小學(xué)生我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文知道國(guó)家一些重大成就，愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪。在群體活動(dòng)中積極、快樂(lè)；對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境；愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話(huà)。能用簡(jiǎn)單的字詞表達(dá)自己的感受，能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)；喜歡與他人一起談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內(nèi)容。5課時(shí)

第一單元【識(shí)字】天地人金木水火土口耳木手足日月山川【語(yǔ)文園地一】識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用書(shū)寫(xiě)提示日積月累口語(yǔ)交際和大人一起讀【快樂(lè)讀書(shū)吧】讀書(shū)真快樂(lè)了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義，能初步感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。知道漢字在生活中隨處可見(jiàn)，有漢字學(xué)習(xí)的興趣。有一定的觀察能力，對(duì)直觀形象的畫(huà)面有一定的興趣，能借助圖畫(huà)或生活中的事物，感受漢字音形義之間的關(guān)系。初步學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，有主動(dòng)寫(xiě)字的愿望。在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話(huà)，聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。能在老師的指導(dǎo)下有節(jié)奏地朗讀兒歌，感受兒歌的韻味。有和大人一起讀書(shū)的經(jīng)歷，初步感受閱讀的快樂(lè)；對(duì)圖書(shū)和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。13課時(shí)

教材單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)起點(diǎn)教學(xué)用時(shí)

第二單元【漢語(yǔ)拼音】第一至第四課【語(yǔ)文園地二】識(shí)字加油站用拼音字詞句運(yùn)用日積月累和大人一起讀知道拼音是識(shí)字的工具，有學(xué)習(xí)拼音的興趣。有一定的觀察能力和表達(dá)能力，有豐富的想象力。會(huì)認(rèn)學(xué)過(guò)的生字，并能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)字。初步學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，能按筆順正確書(shū)寫(xiě)。愿意和大人一起讀書(shū)，能感受閱讀的快樂(lè)；能說(shuō)出所閱讀故事的主要內(nèi)容。10課時(shí)

第三單元【漢語(yǔ)拼音】gkhjqxzcszhchshryw【語(yǔ)文園地三】識(shí)字加油站用拼音字詞句運(yùn)用日積月累和大人一起讀愿意學(xué)習(xí)拼音，知道漢語(yǔ)拼音有四個(gè)聲調(diào)。能根據(jù)口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)的漢字認(rèn)讀拼音。初步具有將識(shí)字和拼音的學(xué)習(xí)融為一體的意識(shí)。初步學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)拼音字母。主動(dòng)和大人一起讀書(shū)，能感受閱讀的快樂(lè)；對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。12課時(shí)

教材單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)起點(diǎn)教學(xué)用時(shí)

第四單元【漢語(yǔ)拼音】ɑieiuiɑoouiuieieerɑneninuninɑngengingong【語(yǔ)文園地四】識(shí)字加油站用拼音字詞句運(yùn)用日積月累和大人一起讀能正確拼讀聲母和