智慧圖書館空間建設(shè)指南

1智慧圖書館空間建設(shè)指南督與評(píng)價(jià)，優(yōu)化智慧圖書館空間布局與設(shè)計(jì)，完善技本文件適用于智慧圖書館空間建設(shè)的大中專院?；蚱渌腔蹐D書館空間建設(shè)的單指以用戶體驗(yàn)為核心，通過感知、分析、記憶等方式服務(wù)用戶，通過整合技術(shù)、設(shè)備、資源、服務(wù)、環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)形成的區(qū)域，由物理空間、虛擬空間、用戶感知空間、支持空間等構(gòu)成的多維化指運(yùn)營(yíng)圖書館工作空間，有共同興趣的人可以聚會(huì)、社交，展開合作，為人們提供信息資源、工具、材料、專業(yè)知識(shí)，供人們自己動(dòng)手施展創(chuàng)意和創(chuàng)作，創(chuàng)客空間運(yùn)營(yíng)實(shí)踐建議參考相關(guān)技術(shù)和現(xiàn)實(shí)2讀者活動(dòng)空間readeractiv數(shù)字典藏空間digitalcollection庫，以及其他形式的虛擬館藏等）信息資源和典藏3功能空間的過程，實(shí)現(xiàn)空間樣貌交融共存，利用空完善數(shù)字化資源的采集和管理，提升技術(shù)應(yīng)用的便捷性和智能化水平，為用戶提供更好的數(shù)字化服務(wù)4.7環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展原則.量，激發(fā)人的創(chuàng)造力。集創(chuàng)意交流、微視頻學(xué)習(xí)、新技術(shù)體驗(yàn)、電子繪圖、視頻編輯、文創(chuàng)手工和3D4多元智慧閱讀空間改變了傳統(tǒng)的圖書館閱讀服務(wù)方法，擴(kuò)大閱讀推廣服務(wù)的范圍。建立虛擬化的網(wǎng)絡(luò)通信空間，使讀者擁有更廣泛的交流地點(diǎn)，依靠各種閱讀資源來共享網(wǎng)絡(luò)和真實(shí)空間的同時(shí)索以及宣傳文獻(xiàn)情報(bào)知識(shí)的專題講座、展覽等55.7.1.2多樣化的交流方式。如在線研討、視頻會(huì)議5.7.1.4便捷的資源獲取。通過圖書館的數(shù)字資源平臺(tái)，讀者可以方便的獲取各種學(xué)術(shù)資源，包括電5.7.1.5個(gè)性化的服務(wù)。如學(xué)科導(dǎo)航、定題服務(wù)、查收查引等，幫助讀者更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和知識(shí)失。慎重使用大數(shù)據(jù)對(duì)讀者行為進(jìn)行分析，需要膈應(yīng)環(huán)境和多媒網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全防護(hù)，避免非法手段入侵對(duì)系統(tǒng)造成的基于人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)原有的網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)進(jìn)行語義處理，提升文獻(xiàn)資源信息處理的高效性，確保存儲(chǔ)的安全。從圖書館智慧空間建設(shè)的實(shí)踐工作當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，“智慧空間”建設(shè)所呈現(xiàn)出來的的功能多種多樣，但從空間設(shè)備、功能及服務(wù)來看，都在一定程度上體現(xiàn)出了“智慧空間”，其目標(biāo)都是一致為了更好的服務(wù)，其服務(wù)功能在不同的學(xué)校有不同的展示方式，具體如表11提供基于各種型號(hào)的電子書、平板電腦等最新數(shù)碼設(shè)備的數(shù)字應(yīng)用體驗(yàn)服務(wù)；提供3D2該空間提供給讀者自由朗誦、唱歌、聽音樂、演練PPT、小組討論等服務(wù)34細(xì)化管理；配置智能雙頻圖書監(jiān)測(cè)儀30套，雙重保障降656高性能的計(jì)算機(jī)服務(wù)器和存儲(chǔ)陣列，為學(xué)生提供自己動(dòng)手組建信息系統(tǒng)所需要的硬件78推出扎染、手工絨花、掐絲琺瑯書簽等一系列5.7.7研討空間建設(shè)的創(chuàng)新方面，不僅可以利用計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)分析，對(duì)讀者行為習(xí)慣進(jìn)行分析。還面，建議鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新和模式創(chuàng)新相結(jié)合，為讀者帶來更加智能化、便捷化的服5.9基于人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)原有的網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)進(jìn)行語義處理，提升文獻(xiàn)資源信息處理的高6.1借鑒互聯(lián)網(wǎng)消息發(fā)布功能，向讀者發(fā)度?？赡苡袝r(shí)候會(huì)忽略發(fā)送的消息，是否能改變發(fā)送方以人為本的智慧圖書館，要以讀者為中心，不能只把讀者視為主要服務(wù)對(duì)象，還要把讀者當(dāng)作圖書館的重要組成部分。同時(shí)讀者也要為圖書館貢獻(xiàn)智慧，完善讀者反饋系統(tǒng)，加強(qiáng)讀者在后期系統(tǒng)構(gòu)建和完善等方面的作用，強(qiáng)化讀者感受。借助應(yīng)用研發(fā)，使用工程技術(shù)、人機(jī)交互系統(tǒng)等產(chǎn)品設(shè)計(jì)和移動(dòng)終端產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)，通過發(fā)掘移動(dòng)圖書館用戶的資訊行動(dòng)與獲取行動(dòng)，把影響用戶使用感受的所有因素都納入智慧圖書館的整體設(shè)計(jì)中。對(duì)于一般用戶可能對(duì)于智慧圖書館的空間服務(wù)比較陌生，或者沒有發(fā)現(xiàn)其便利性，但可以從具體的服務(wù)場(chǎng)景發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)技術(shù)在其中的作用，71獲取您的人臉信息，利用人臉識(shí)別技術(shù)識(shí)別技術(shù)識(shí)別您的身份，提供自助門23獲取您的位置信息，提供無感簽到服務(wù)（如座位預(yù)約的自動(dòng)簽到、館內(nèi)外活動(dòng)到場(chǎng)的自動(dòng)簽到），無需攜帶校園卡4獲取您的人臉信息，利用人臉識(shí)別技術(shù)識(shí)別技術(shù)識(shí)別您的身份，提供書籍等資源的自助借還服務(wù)，無需攜帶校園卡5678館方屏幕通過可視化技術(shù)（縮放、360度立體化展示）展示書籍信息與圖9為您提供移動(dòng)視覺搜索服務(wù)，即您在移動(dòng)終端可上傳需要識(shí)別的視覺對(duì)象，為為您的終端新增圖書館智能語音助手功能，利用VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備（如VR眼鏡、體感設(shè)備等）為您提供立體化、動(dòng)態(tài)您的移動(dòng)終端通過可視化技術(shù)（縮放、360度立體化展示、多樓層展示）展示書籍信息5G技術(shù)的發(fā)展和移動(dòng)終端的普及讓人們實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地都能夠閱讀的愿望，移動(dòng)閱讀的方式拓寬標(biāo)準(zhǔn)，例如網(wǎng)絡(luò)速度、電子閱覽室的建設(shè)等。標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是信息化技術(shù)和相關(guān)行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。6.4增加關(guān)于社交空間設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括合理利用空間、提供多樣化的社交活動(dòng)和互動(dòng)空間等方面的6.5提供便捷的移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、移動(dòng)圖書館等，方便讀者隨時(shí)獲6.6智慧圖書館的空間規(guī)劃也需要注重可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保理念，采用節(jié)能環(huán)保的設(shè)計(jì)理念和材料，減6.7引入先進(jìn)的智能化設(shè)備，如自助借還書機(jī)、智能6.8保護(hù)用戶隱私，確保用戶信息的安全86.9實(shí)現(xiàn)將課堂向圖書館延伸，推進(jìn)圖書館與學(xué)科教學(xué)深度融合形成新的教學(xué)資源。在圖書館整體方7.1.1自覺維護(hù)空間的秩序，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，請(qǐng)勿7.1.2正確使用和愛護(hù)各項(xiàng)設(shè)備，如因使用不當(dāng)造成設(shè)備損壞，須照價(jià)賠償。如請(qǐng)接入U(xiǎn)盤等外接存7.1.3讀者使用視聽體驗(yàn)設(shè)備須進(jìn)入座位預(yù)約管理系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)約，并應(yīng)遵守座位7.1.4讀者在使用中注意安全，嚴(yán)禁觸摸開關(guān)，插頭等電器設(shè)備。嚴(yán)禁煙火，注意水電暖以及個(gè)人人身安全。讀者使用空間的設(shè)施設(shè)備結(jié)束后，應(yīng)還原耳機(jī)、3D眼鏡等配件到相應(yīng)位置，保證設(shè)備的7.2.2崗位勝任要求。崗前教育培訓(xùn)。智慧圖書館空間的工作流程、自助借還機(jī)操作系統(tǒng)、門禁、自7.2.3職業(yè)道德要求。建立長(zhǎng)期有效的志愿者服務(wù)機(jī)制、尊重和維護(hù)讀者的隱私，職業(yè)道德可具體描7.2.4能力建設(shè)。培訓(xùn)與教育：定期開展關(guān)于節(jié)能環(huán)保、資源循環(huán)利用的培訓(xùn)和講座，提高讀者的環(huán)保意識(shí)。在空間內(nèi)設(shè)置宣傳欄或信息屏，發(fā)布相關(guān)知識(shí)和動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成綠色閱讀習(xí)慣。在設(shè)計(jì)智慧圖書館空間時(shí)，應(yīng)以用戶體驗(yàn)為核心，參考相關(guān)的感知、分析、記憶等方式服務(wù)用戶的標(biāo)準(zhǔn)和最佳實(shí)踐。7.4空間維護(hù)：圖書館空間需要定期維護(hù)，以確保空間的整潔和安全。定期清潔、安全警示標(biāo)識(shí)的設(shè)置等，標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是相關(guān)行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和衛(wèi)生9進(jìn)一步加強(qiáng)平臺(tái)服務(wù)與監(jiān)督的管理，提高服務(wù)