小熊請(qǐng)客讀后感

小熊請(qǐng)客讀后感小熊請(qǐng)客讀后感篇一設(shè)計(jì)思路：幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事，了解幾種動(dòng)物的食性。2、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。2、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）3、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片。4、《小熊請(qǐng)客》故事、幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，請(qǐng)幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。小貓來了，小熊要請(qǐng)他吃什么？小狗來了，小熊要請(qǐng)他吃什么？小兔來了，小熊要請(qǐng)他吃什么？三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么？為什么要這樣說？2、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。分角色表演，學(xué)說禮貌用語。1、教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。（反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行）。2、教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，利用食物分角色表演故事?；顒?dòng)延伸：1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。小熊請(qǐng)客讀后感篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一?；顒?dòng)分析：這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情，刻畫了一個(gè)凡事總愛搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣導(dǎo)入課題。"hai小朋友們好，我是小熊。今天我請(qǐng)來了兩位客人，它們是誰呢？"出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容。二、展開1、老師通過提問："如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰坐大的、誰坐小的？"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？"。2、放課件，講述故事《小熊的客人》。3、（1）出示掛圖，有感情的講述故事。今天，我還請(qǐng)來了我的好朋友一起來做客。"喵，喵，喵，"小貓說："小熊你好！"小熊說："小貓，請(qǐng)你吃魚！""汪，汪，汪，"小狗說："小熊你好！"小熊說："小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭！""篤，篤，篤，"小兔說："小熊你好！"小熊說："小兔你好，請(qǐng)你吃蘿卜！"小貓、小狗、小兔對(duì)一起對(duì)小熊說："謝謝你，小熊！"。4、小熊請(qǐng)來了那些客人呀？（幼兒回答）5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎?你從哪里看出有禮貌的呀？（幼兒回答）那我們要不要向他們學(xué)習(xí)啊？6、繼續(xù)欣賞故事。7、提問："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"。8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？"通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。9、提問幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？"通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀？""那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀？請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。三、完整的欣賞故事。給故事起個(gè)名字。四、結(jié)束"小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢？""咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭??？"活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。小熊請(qǐng)客讀后感篇三活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能夠簡單復(fù)述小熊請(qǐng)客的經(jīng)過。2.學(xué)習(xí)并使用禮貌用語：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”。3.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和語言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖或PPT《小熊請(qǐng)客》。小熊、小兔、小貓、小狗等角色的頭飾。小桌子、小椅子、玩具食物等道具?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師以小熊玩偶的身份出場(chǎng)，與幼兒打招呼：“小朋友們好，我是小熊，今天我要請(qǐng)你們來我家做客哦！”引出故事主題。2.講述故事：利用掛圖或PPT，邊展示邊講述《小熊請(qǐng)客》的故事，注意語氣生動(dòng)，表情豐富，吸引幼兒注意。提問：小熊邀請(qǐng)了哪些朋友來家里做客？它們帶來了什么禮物？小熊是怎么招待它們的？3.角色扮演：分發(fā)角色頭飾，邀請(qǐng)幾位幼兒分別扮演小熊、小兔、小貓、小狗等角色。在老師的指導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行簡單的對(duì)話表演，練習(xí)使用禮貌用語。4.情景模擬：設(shè)置一個(gè)小型的“小熊家”，用桌子、椅子、食物等道具布置場(chǎng)景。讓幼兒輪流扮演主人和客人，進(jìn)行模擬請(qǐng)客活動(dòng)，加深對(duì)禮貌用語的理解和運(yùn)用。5.總結(jié)分享：引導(dǎo)幼兒分享自己在角色扮演中的感受，討論在什么情況下應(yīng)該說哪些禮貌用語。強(qiáng)調(diào)在日常生活中