小班社會大朋友小朋友教案

小班社會大朋友小朋友教案小班社會大朋友小朋友教案篇一設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”，需求別人的幫助時(shí)不會說“請”，得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。2、學(xué)習(xí)禮貌用語：“對不起”“沒關(guān)系”。3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。師：“今天天氣真好，寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？我們開著車去吧?！保ㄓ變鹤鏖_汽車狀，來到草地上）二、觀看情景表演。師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在干什么呢？我們過去看看好嗎？（觀看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）三、討論：1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？2、小白兔和小花貓?jiān)趺磿蔀楹门笥训?？（引?dǎo)幼兒說出它們有禮貌）3、小花貓去撿皮球的時(shí)候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗？5、大家為什么都成了好朋友？四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。師：“剛才我們看到大班小朋友的表演，老師想給小朋友講一個故事名字叫《四個好朋友》，小朋友想聽嗎？五、活動遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗(yàn)。師：“小動物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進(jìn)門是怎樣說的，走時(shí)又是怎樣說的？得到了別人的幫助是你是怎樣說的。六、結(jié)束師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。幼兒作開車狀回家。小班社會大朋友小朋友教案篇二活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干活動過程：一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書為什么壞了"。二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話1、圍繞課件進(jìn)行談話"小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。2、進(jìn)行操作總結(jié)幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。3、實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。三、結(jié)束總結(jié)知識要點(diǎn)，小結(jié)活動情況，提出以后的希望要求。四、延伸一起到圖書角修補(bǔ)圖書。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。小班社會大朋友小朋友教案篇三活動目標(biāo)：1.了解世界上有不同的國家，學(xué)習(xí)一些簡單的打招呼方式。2.認(rèn)識好朋友之間不同的游戲方式?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備：1.不同膚色的娃娃或圖片。2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成PPT?；顒舆^程：一、興趣導(dǎo)入1.音樂游戲“找朋友”。2.提問:“你有好朋友嗎?你的朋友是誰?”。二、基本部分1.分享和朋友間的故事:播放朋友PPT,請孩子們來分享自己的好朋友是誰,在一起做的事情。說一說遇見好朋友時(shí),要怎么打招呼?教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的事情,遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。2.不一樣的朋友:老師出示外國小朋友的照片，分享自己的新朋友。請幼兒看-看、說說，外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣？小結(jié):不論是什么國家的小朋友，都可以成為我們的朋友。3.打招呼大不同:教師:來自不同國家的小朋友，說話也不一樣噢。我們來學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式，下次見到他們說一說，他們就能聽懂，感覺到小朋友很有禮貌了。教師分享各國人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿:美國人:Hello，互相擁抱；日本人:(仗(Konnichiwa，你好)，雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國:bonjour，互相碰臉頰；泰國:(Swasdi)，雙手合十。請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式，彼此互相打招呼。三、結(jié)束部分幼兒學(xué)習(xí)使用“再見，GoodBye"等不同方式禮貌同朋友道別。小班社會大朋友小朋友教案篇四活動目標(biāo)：1、了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們?；顒訙?zhǔn)備：損壞的圖書一本，好的圖書若干，廢紙若干。活動重點(diǎn)：了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書?；顒与y點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確看圖書的方法?；顒舆^程：一、通過小實(shí)驗(yàn)了解紙的特性。1、教師出示廢紙。t：小朋友，看看，這是什么呀？2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現(xiàn)在請你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會變成什么樣？3、幼兒操作。4、教師總結(jié)：捏一捏紙，它就會變形；撕一下的話很容易就破了。二、觀察圖書，知道圖書是用紙做的，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。1、t：小朋友，請你看看老師手中是什么呀？（書）2、t：那書是用什么材料制作的呢？3、t：如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書會怎么樣呀？4、教師總結(jié)：對啦！如果我們也把書撕一撕，拉一拉的話，我們的書就會像我們的紙頭一樣，壞掉了，以后再也看不了了。三、學(xué)習(xí)正確的翻書，看書，借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。1、教師出示一本受損的圖書。t：小朋友，來看看，這本小書他在哭呢，因?yàn)樗軅?，那它為什么會受傷呀?、幼兒自由猜測。3、教師出示圖片。t：看看，這兩個小朋友在干什么呀？t：對啦，就是這兩個小朋友他們把書搶來搶去，小書才受傷了，小書不愿意和他們做好朋友了。4、t：你們會和小書做朋友嗎？t：那你們是怎么做的呀？5、請個別幼兒示范看書，翻書，大家觀察討論，知道要輕輕翻書，看書，如果想看別的小朋友的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”。四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1、t：現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書，請你們來看看自己桌子上放的書，自己來看