特教學(xué)校教職工崗位職責(zé)

特教學(xué)校教職工崗位職責(zé)一、特教學(xué)校校長崗位職責(zé)1.學(xué)校管理：在教育局及上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面負責(zé)學(xué)校的管理工作，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確保教育質(zhì)量的提升。2.教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：組織和指導(dǎo)教學(xué)活動，確保課程設(shè)置符合特教學(xué)生的需求，推動教育教學(xué)改革。3.師資建設(shè)：負責(zé)教師隊伍的建設(shè)與管理，組織教師培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。4.家校溝通：建立與家長的溝通機制，定期召開家長會，了解學(xué)生家庭情況，促進家校合作。5.資源管理：合理配置學(xué)校資源，確保教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、特教學(xué)校副校長崗位職責(zé)1.協(xié)助校長：協(xié)助校長開展學(xué)校各項工作，負責(zé)分管領(lǐng)域的管理與協(xié)調(diào)，確保各項工作的順利進行。2.教學(xué)督導(dǎo)：定期檢查教學(xué)工作，組織教學(xué)評估，提出改進意見，確保教學(xué)質(zhì)量。3.活動組織：負責(zé)組織學(xué)校各類活動，如文藝匯演、運動會等，豐富學(xué)生的課外生活。4.學(xué)生管理：關(guān)注學(xué)生的心理健康，組織心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的困難。5.信息管理：負責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)，維護學(xué)校網(wǎng)站和信息平臺，確保信息的及時更新與發(fā)布。三、特教學(xué)校教師崗位職責(zé)1.課程教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定適合的教學(xué)計劃，實施個性化教學(xué)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。2.課堂管理：維護課堂秩序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。3.評估反饋：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，調(diào)整教學(xué)策略。4.家校聯(lián)系：與家長保持密切聯(lián)系，定期溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，形成教育合力。5.專業(yè)發(fā)展：參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，更新教育理念和教學(xué)方法。四、特教學(xué)校輔導(dǎo)員崗位職責(zé)1.心理輔導(dǎo)：為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題，促進心理健康。2.行為管理：關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，制定相應(yīng)的管理措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.活動策劃：組織豐富多彩的課外活動，增強學(xué)生的集體意識和團隊合作精神。4.個案跟蹤：對有特殊需求的學(xué)生進行個案跟蹤，制定個性化的輔導(dǎo)方案，確保學(xué)生的需求得到滿足。5.家長溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，提供家庭教育指導(dǎo)。五、特教學(xué)?？祻?fù)治療師崗位職責(zé)1.評估與診斷：對學(xué)生進行康復(fù)評估，制定個性化的康復(fù)治療方案，確保治療的針對性和有效性。2.實施治療：根據(jù)治療方案，實施各類康復(fù)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高身體機能和生活自理能力。3.記錄與反饋：詳細記錄學(xué)生的康復(fù)進展，定期向教師和家長反饋治療效果，調(diào)整治療方案。4.團隊協(xié)作：與教師、輔導(dǎo)員等密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，形成合力。5.專業(yè)學(xué)習(xí)：參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，更新康復(fù)治療知識，提升專業(yè)技能。六、特教學(xué)校生活教師崗位職責(zé)1.生活指導(dǎo)：為學(xué)生提供日常生活指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本的生活技能，促進自理能力的提高。2.安全管理：關(guān)注學(xué)生的安全，制定安全管理措施，確保學(xué)生在校期間的人身安全。3.情感支持：關(guān)心學(xué)生的情感需求，傾聽學(xué)生的心聲，給予必要的情感支持和鼓勵。4.活動組織：