讀懂彼此的心

讀懂彼此的心教材分析《讀懂彼此的心》是義務(wù)教育教科書人民教育出版社小學(xué)道德與法治五年級下冊第一單元第一課的內(nèi)容，由“認(rèn)識我們與家人的不同”和“理解與體會家人言行背后的愛”兩部分內(nèi)容組成，重在引導(dǎo)學(xué)生多視角看問題，關(guān)注、了解家人的想法，尤其是要正視自己的成長和變化給家人帶來的一些煩惱，用心體會家人不同的愛。學(xué)情分析五年級的學(xué)生隨著年齡的增長、自主意識和的增強(qiáng)和心里的變化，有了自己的見解和主張，大多數(shù)學(xué)生初步具備了分析問題、解決問題的能力，能夠利用資源在小組內(nèi)合作交流，能夠表達(dá)出自己的見解。但是，獨(dú)立解決家庭生活中遇到的新問題、新困惑還有一定的困難，這就需要教師進(jìn)行巧妙有效的設(shè)計(jì)，通過創(chuàng)設(shè)家庭生活情境，抽絲剝繭地引導(dǎo)學(xué)生在討論交流感悟中提升他們對家庭生活的認(rèn)識，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。教學(xué)目標(biāo)知道與父母產(chǎn)生不愉快的原因，理性面對與父母的矛盾，理解父母不同方式表達(dá)出來的關(guān)愛。能夠從父母的言行中觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)微的愛，主動與家人溝通交流。感受和理解父母的愛。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道與父母產(chǎn)生不愉快的原因。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會換位思考，學(xué)會溝通交流，理解父母的愛。教學(xué)過程第一課時(shí)1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶來一則視頻，大家一起欣賞，告訴我，這個(gè)視頻講了什么？（播放小孩子和大人相處的溫馨視頻，學(xué)生回答）多么溫馨的畫面啊，同學(xué)們，你們小時(shí)候也這樣和家長相處嗎？現(xiàn)在呢？為什么長大后與父母的隔閡變多了？（學(xué)生回答）2、同學(xué)們，我們課本中的小欣同學(xué)好像也有這樣的困擾，請大家用兩分鐘的時(shí)間看完她的周記，告訴我，小欣同學(xué)的困擾是什么呢？（學(xué)生回答與家人產(chǎn)生了矛盾）是的，她和爸爸媽媽產(chǎn)生了矛盾。同學(xué)們，你是否和家長有過不愉快的經(jīng)歷呢？你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？（提問學(xué)生）那你們覺得這個(gè)問題是怎樣產(chǎn)生的呢？（學(xué)生討論），老師來揭曉答案吧，其實(shí)是青春期惹的禍（ppt出示青春期小常識）這是因?yàn)槲覀冮L大了，我們的心里有了自己的想法，可是在爸爸媽媽眼中，我們永遠(yuǎn)是長不大的小孩子，所以我們很容易產(chǎn)生矛盾。當(dāng)矛盾產(chǎn)生后，我們要學(xué)會傾訴，學(xué)會和家長一起分析矛盾背后產(chǎn)生的原因，才能讓家庭生活更美好。同學(xué)們，我們剛才學(xué)會了一個(gè)家庭相處小妙招：傾訴?，F(xiàn)在，請大家看看小明同學(xué)的家庭問題，幫他想一想應(yīng)該怎么解決吧?。ǔ鍪綪PT小明吃零食吃多了不吃飯，和爸爸大吵一架）首先請同學(xué)們告訴我，小明同學(xué)的煩惱是什么？（學(xué)生回答想吃零食家長不讓）那小明爸爸有煩惱嗎（學(xué)生回答擔(dān)心小明吃多了沒營養(yǎng)的零食身體不好）爸爸為什么要有這樣的煩惱？（因?yàn)樗麗坌∶鳎┻@時(shí)我們應(yīng)該怎樣解決問題呢？（學(xué)生討論）我們應(yīng)該換位思考，聆聽彼此的心聲。是的，當(dāng)我們處于不同的角色時(shí)，我們會用不同的眼光看問題，正是因?yàn)楦改负臀覀兊纳罱?jīng)驗(yàn)社會閱歷不同，所以我們看待問題的角度不同，很容易產(chǎn)生矛盾。因此，在遇到問題時(shí)，我們要換位思考，多多溝通，聆聽彼此的心聲，才能更大程度的解決問題，讓家庭更幸福美滿同學(xué)們，經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了父母對我們的煩惱來源與對我們的愛，請大家以“你們的愛，我體會到了”為主題，分享一下自己從哪里感受到了父母的愛吧，可以參考我們課本上小朋友分享的哦（學(xué)生回答）同學(xué)們，本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了聆聽，換位思考，傾訴等家庭相處小妙招，但是，當(dāng)你和爸爸媽媽產(chǎn)生矛盾時(shí)，你將會怎么做呢？請同學(xué)們打開課本第二課時(shí)“主動溝通常交流”，一起學(xué)習(xí)新的解決方法吧！第二課時(shí)導(dǎo)入1.小游戲“真心話健身操”，學(xué)生如果有與之相符合的情況就做出相應(yīng)的動作。近期我和我的家人相處非常愉快，如果是，請拍手近期我也和我的家人主動溝通，如果是，請拍手近期和家人的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞，如果是，請抱抱自己近期如果和家人產(chǎn)生言語或肢體沖突，如果是，請抱抱自己近期有受到家人的指責(zé)，如果是，請抱抱自己真心話大采訪在剛剛的健身操活動中，你是拍手多一點(diǎn)還是抱抱多一點(diǎn)呢？你最近又和家人主動溝通嗎？你經(jīng)常和家人聊哪些話題？（學(xué)生回答）新課講授活動一：交流分享在小組內(nèi)分享一下你和家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，通常采取什么樣的態(tài)度和做法呢？出示幻燈片，讓學(xué)生思考圖片中的人與父母發(fā)生矛盾后的做法是否正確，并結(jié)合剛剛在小組內(nèi)分享的討論不同的處理方法產(chǎn)生的結(jié)果相同嗎？哪一種辦法更利于化解矛盾？得出：爭吵——傷感情，問題也得不到解決不理睬——不利于解決問題，情感淡漠事后講道理——理性面對，避免激化矛盾，同時(shí)能有效解決問題想到家人對自己的關(guān)心——暫時(shí)緩解事態(tài)，能有效解決問題教師總結(jié)：主動與家人交流，能增進(jìn)相互的了解與理解?；顒佣航涣鳒贤ㄓ屑记芍鲃咏涣魇墙鉀Q問題的辦法，那采用什么樣的交流方式比較好呢？觀看案例：小杰是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，他平時(shí)很活潑開朗，總是會和父母分享在學(xué)校里的趣事。但是最近父母發(fā)現(xiàn)小杰似乎變了，變得不愛說話，似乎有什么事瞞著他們，一放學(xué)就把自己關(guān)在房間里。每當(dāng)小杰的父母詢問他最近有沒有什么心事，小杰就會一言不發(fā)，拒絕與他們溝通。焦急的小杰父母就想要通過翻看他的手機(jī)了解一下孩子最近發(fā)生了什么，結(jié)果正在翻閱的時(shí)候被進(jìn)門的小杰看到了，小杰覺得自己的隱私受到了侵犯，與父母大吵了一架。案例中父母的做法正確嗎？（小小辯論賽）出示辯題：父母應(yīng)該查看孩子的手機(jī)嗎？正方：應(yīng)該反方：不應(yīng)該思考：不管辯論的結(jié)果如何，我們在辯論的過程當(dāng)中，更重要地是要體會到不管父母如何做，他們可能方式有點(diǎn)不對，但他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，是愛小杰的。那么如果是你，你會怎樣與父母進(jìn)行有效溝通？（學(xué)生回答）教師：大家都希望自己的合理需求和做法得到父母的理解，但是呢，和父母溝通要講究技巧，在這里老師告訴大家一些與父母溝通的小妙招。播放視頻《與父母溝通，我有小妙招》讓學(xué)生們學(xué)習(xí)。除了老師告訴你們的溝通小技巧，課文中也告訴了大家一個(gè)錦囊妙計(jì)，叫“四心法”——留心看、細(xì)心聽、用心講、耐心說。教師：其實(shí)啊，在我們看不見的地方父母為我們做了很多的事，他們正在努力地向我們靠近，我們也應(yīng)該努力地走進(jìn)他們。因?yàn)橹挥须p向奔赴的情親才有意義?；顒尤夯饷?，放飛煩惱把課前收集的所有紙飛機(jī)“大洗牌”發(fā)下去，每人得到一個(gè)別人的煩惱，面對別人的煩惱你會建議該如何去和家人溝通呢？活動規(guī)則：（1）以同桌為單位開展角色扮演。（2）同桌一人飾演“孩子”，一人飾演“爸爸”或“媽媽”。（3）體會“我”與“父母”的需求與期望分別是什么，注意用上溝通技巧。學(xué)生上臺演示，其他同學(xué)給出評價(jià)并選出評分最高的一組同學(xué)。播放課前收集的學(xué)生們與家長的照片，喚起學(xué)生與父母之間的美好回憶。提出其實(shí)我們的父母有很多閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)，更要向他們學(xué)習(xí)，回憶一下你們爸爸媽媽身上的優(yōu)點(diǎn)，寫在課本上并與同學(xué)們分享，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為他們點(diǎn)個(gè)贊！課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和家人產(chǎn)生矛盾并不可怕，關(guān)鍵是我們?nèi)绾位饷埽軌蚝图胰讼嗷ダ斫?，記得老師送你們的錦囊妙計(jì)，特別好用，今天回家就試試吧！板書設(shè)計(jì)讀懂彼此的心愛愛耐心說留心看聆聽傾訴學(xué)會溝通相互理解我