動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)

教師姓名張雪佳班級授課時間第（）周星期（）課時安排1授課類型新授課授課題目動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)核心素養(yǎng)生命觀念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.理解動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成。2.掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能。3.明確骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)1.理解肌肉的協(xié)作關(guān)系。2.分析骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動中的作用。3.探究動物運(yùn)動結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性。教學(xué)準(zhǔn)備骨骼模型、關(guān)節(jié)模型、肌肉模型、多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：趣味導(dǎo)入，引發(fā)興趣1.教師播放一段動物運(yùn)動的精彩視頻，視頻中包含各種動物奔跑、跳躍、飛行等不同的運(yùn)動方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：動物為什么能夠做出如此多樣的運(yùn)動？這些運(yùn)動與它們身體的哪些部分有關(guān)？2.展示一些動物的圖片，如獵豹、袋鼠、鳥類等，讓學(xué)生分組討論這些動物的運(yùn)動特點(diǎn)，并嘗試推測它們運(yùn)動所依賴的身體結(jié)構(gòu)。每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。3.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，引出本節(jié)課的課題——動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。1.學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，仔細(xì)觀察動物的運(yùn)動方式。2.學(xué)生分組討論，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和推測。3.學(xué)生代表發(fā)言，傾聽其他小組的觀點(diǎn)。設(shè)計意圖通過視頻和圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考動物運(yùn)動與身體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：直觀展示，講解結(jié)構(gòu)1.教師拿出骨骼模型，向?qū)W生展示人體骨骼的大致結(jié)構(gòu)，介紹骨骼的組成部分，如頭骨、軀干骨、四肢骨等，并講解骨骼在動物運(yùn)動中的支撐作用。引導(dǎo)學(xué)生觀察骨骼模型上的關(guān)節(jié)部位，思考關(guān)節(jié)的作用。2.展示關(guān)節(jié)模型，詳細(xì)講解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔等部分，通過模型演示關(guān)節(jié)的活動方式，讓學(xué)生理解關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。讓學(xué)生結(jié)合自己的身體，感受關(guān)節(jié)的運(yùn)動。3.展示肌肉模型，介紹肌肉的組成和分類，講解肌肉的收縮和舒張?zhí)匦?。通過模型演示肌肉如何附著在骨骼上，并與關(guān)節(jié)配合完成運(yùn)動。讓學(xué)生模仿肌肉的收縮和舒張動作，體會肌肉在運(yùn)動中的作用。1.學(xué)生觀察骨骼模型，傾聽教師講解，了解骨骼的結(jié)構(gòu)和作用。2.學(xué)生仔細(xì)觀察關(guān)節(jié)模型，理解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和活動方式，結(jié)合自身感受關(guān)節(jié)運(yùn)動。3.學(xué)生觀察肌肉模型，學(xué)習(xí)肌肉的相關(guān)知識，模仿肌肉動作，體會其作用。設(shè)計意圖利用模型直觀地向?qū)W生展示動物運(yùn)動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組成和作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間思維能力。環(huán)節(jié)三：深入探究，分析協(xié)作1.教師提出問題：骨、關(guān)節(jié)和肌肉是如何協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的？讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗探究。給每個小組提供一些簡單的材料，如筷子、橡皮筋、硬紙板等，讓學(xué)生模擬骨、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)，嘗試制作一個簡單的運(yùn)動模型，并通過模型演示運(yùn)動過程，分析骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動中的協(xié)作關(guān)系。2.各小組展示自己制作的運(yùn)動模型，并向全班同學(xué)講解模型的制作思路和演示過程，分析骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)作原理。其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行提問和點(diǎn)評。3.教師對各小組的探究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動中相互配合、缺一不可的關(guān)系。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考在不同的運(yùn)動中，骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)作方式是否會有所不同。1.學(xué)生分組進(jìn)行實驗探究，利用材料制作運(yùn)動模型，分析協(xié)作關(guān)系。2.學(xué)生代表小組展示模型，講解原理，回答問題，接受點(diǎn)評。3.學(xué)生傾聽教師總結(jié)，思考不同運(yùn)動中的協(xié)作差異。設(shè)計意圖通過實驗探究和小組展示，讓學(xué)生深入理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。環(huán)節(jié)四：展示匯報，交流過程1.教師讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合等。要求學(xué)生以小組為單位，制作一個簡單的思維導(dǎo)圖，將本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。2.各小組推選一名代表，將小組制作的思維導(dǎo)圖展示在黑板上，并向全班同學(xué)進(jìn)行講解，分享小組對知識點(diǎn)的理解和總結(jié)。其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充和完善。3.教師對學(xué)生的展示匯報進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)，糾正學(xué)生存在的錯誤理解。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考動物運(yùn)動結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步探究相關(guān)問題。1.學(xué)生以小組為單位制作思維導(dǎo)圖，梳理知識點(diǎn)。2.學(xué)生代表展示思維導(dǎo)圖，講解內(nèi)容，接受補(bǔ)充完善。3.學(xué)生傾聽教師點(diǎn)評，思考適應(yīng)性問題。設(shè)計意圖通過制作思維導(dǎo)圖和展示匯報，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)方法講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法板書設(shè)計一、動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成1.骨骼（頭骨、軀干骨、四肢骨）2.關(guān)節(jié)（關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔）3.肌肉（收縮、舒張）二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合三、動物運(yùn)動結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。2.觀察一種動物的運(yùn)動方式，分析其運(yùn)動所依賴的身體結(jié)構(gòu)，并寫一篇簡短的觀察報告。教學(xué)反思在教學(xué)過程中