名著導讀《紅星照耀中國》整本書每周閱讀規(guī)劃

名著導讀《紅星照耀中國》整本書每周閱讀規(guī)劃紅星照耀中國閱讀規(guī)劃

教材導讀：八年級上冊教材P66~69

閱讀規(guī)劃閱讀第一周(第一至第二章)

閱讀作業(yè)請說說斯諾是帶著哪些未獲解答的問題前往“紅色中國"的。(任答兩個)(第一章第一節(jié))_________________________________2.《紅星照耀中國》的文學體裁是___________，曾用名是_，作者斯諾西行的出發(fā)點是_______，第一個目的地是_______。(第一章第二節(jié))3.根據名著中周恩來的相關內容，下列說法有誤的一項是()(第二章第二節(jié))A.周恩來第一次與斯諾見面時，用英語同他打招呼，口氣溫和文雅，并為他規(guī)劃采訪行程，他是斯諾在蘇區(qū)見到的第一位重要的共產黨領袖。B.周恩來個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，胡子又長又黑，不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情，他確乎有一種吸引力。C.周恩來是一個世家子弟，祖父曾任清代高官，父親是聲望卓著的學者，母親不同凡俗，他很小的時候就表現(xiàn)出驚人的文學天賦，他是一位書生出身的造反者。D.周恩來在北京大學學習英文并受到開明的教育，1919年參與學生運動，作為學生領袖被逮捕，被釋放后去法國留學，在巴黎組織建立了中國共產主義小組。4.斯諾問李長林：“賀龍到底是怎樣一個人”請根據你的閱讀積累，簡述斯諾從李長林口中得到的賀龍印象。(第二章第三節(jié))

閱讀規(guī)劃閱讀第二周(第三至第四章)

閱讀作業(yè)5.中國人民能打敗而且肅清日本的武力的三個條件：第一，_____；第二，_____；第三，目前在日本帝國主義勢力下受苦的被壓迫的人民革命的發(fā)動。中心要點是________。(第三章第三節(jié))6.下面是某同學閱讀《紅星照耀中國》“紅軍劇社"一篇的摘錄，請在批注卡上寫出從中體現(xiàn)的紅軍的精神品質。(第三章第五節(jié))原文摘錄精神品質戲票是不賣的，那邊沒有包蔭之類，也沒有什么優(yōu)先的座位。我留意到中央委員會書記洛甫、財政委員林伯渠、政府主席毛澤東、其他官員及牠們的太太們，都散布在群眾中間，坐著有彈性的草抽，同別人一樣。演劇一開始，就誰也不怎么理睬他們了。①___________當紅軍占領新區(qū)域的時候，為爭取人民的信服，使人民的恐怖心理安定，把紅軍綱領的基本觀念傳給他們，把大量的革命觀念散播開去的，也是紅軍劇社。②__他們什么地方都睡，開心地吃人家給他們備好的東西，路程迢迢地從這村走到那村，從物質享受的立場，他們無疑是世界上報酬最薄的演員，可是在我想來，卻還沒有見過比他們更幸福的人。③_

7.下面與毛澤東有關的事件，按時間先后排序正確的一項是()(第四章)①投身政治活動，主筆《湘江評論》。②參加中共第一次代表大會·、第一次國共合作，參與建立蘇維埃政府。③反抗父親，讀“禁書”，剪辮子。④帶領紅軍發(fā)展壯大，通過長征到達甘、陜地區(qū)。A.③②①④B.③①②④C.②③④①D.①③④②8.小紅要分享她閱讀“領袖毛澤東從13歲離開小學，到28歲參加中國共產黨成立大會這一段成長歷程"的閱讀感悟。她想分幾個版塊來分享。請你幫她梳理，確立兩個版塊的名稱，并為每一個版塊列出一個體現(xiàn)毛澤東奮斗歷程的事例。(第四章)版塊一：名稱①_________，事例②_________________________________。版塊二：名稱③___，事例④___________________________________________________________。

閱讀規(guī)劃閱讀第三周(第五至第六章)

閱讀作業(yè)9.請完成下面的“紅軍長征”閱讀卡片。(第五章)

名稱紅軍一般稱它為“①__長征"

路線瑞金→突破敵四道防線→強渡烏江→占領遵義→四渡赤水→巧渡金沙江→②___________→飛奪瀘定橋→翻雪山→③________→吳起會師→會寧會師

困難長征中面臨的困難(至少兩例)：④__________________________________

評價斯諾在書中這樣評價道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的⑤__?！盻__________

請根據《紅星照耀中國》，簡要復述強渡大渡河的過程。(80字左右)(第五章第三節(jié))_________________________________11.斯諾在“通過大堂地"一篇中以毛澤東的《七律·長征》作結，請你概括“紅軍不怕遠征難”的主要原因。(第五章第四節(jié))_________________________________徐特立加入共產黨時已經五十歲了，他想到自己“在建立新世界的工作中他還有一點用場”，感動得哭了。你認為他“老”嗎請結合他“建立新世界"的事跡說明。(第六章第五節(jié))

閱讀規(guī)劃閱讀第四周(第七至第八章)

閱讀作業(yè)13.閱讀紀實作品，要借助作者在記錄事實過程中的穿插分析和評論。請談談以下評論體現(xiàn)了作者怎樣的情感傾向。(第七章第三節(jié))事實：一位年輕的電力專家徐承志，放棄了在南方豐厚的收入，丟下家庭到陜北吳起鎮(zhèn)紅軍的軍工廠投身革命。當斯諾詢問他對周圍人嬉嬉鬧鬧的情況有什么感想時，他嚴肅地批評：“這些人唱歌，費的時間太多！”他說：“現(xiàn)在還不是唱歌的時候！"斯諾評價：我覺得這句話總括了蘇維埃陜西這個獨一的“工業(yè)中心”里，許多熱情而近乎浮夸的現(xiàn)象，但他們都有社會主義工業(yè)的精神，就是在缺少原料的時候，也是這樣！14.請結合原著，梳理彭德懷的事跡，體會其形象特點，完成下面的“彭德懷印象卡"。(第八章第二節(jié))

主要事跡形象特點

他發(fā)動平江起義，成立第一個湖南蘇維埃政府；用“鐵騎子弟兵”攻打并占領了湖南省城長沙；在長征中，他是紅一軍團前鋒部隊的總指揮，沖破好幾萬的敵人軍隊的防線，爭取了到陜西的路徑①__

在長征途中大都是用腳步行的，常常把他的馬給疲倦的或者受了傷的同志騎；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一個小號手身上②__

他同部下一樣，只有兩套軍服，而且軍服上沒有等級的標志；他吃得很少很簡單，伙食同部下一樣③__

他和部下、斯諾比賽跑上山頂，像個兔子一樣跳著跑開了精力過人，行動敏捷

下令保留對紅軍的懸賞傳單，在傳單背面印刷紅軍的宣傳品樂觀豁達，勤儉節(jié)約

他有一件在長征途上擊下敵機后用④____做的背心，他對此感到孩子氣般的得意活潑，有孩子氣

結合原著內容，說說彭德懷“為什么變成一個紅軍"。(第八章第三節(jié))__________________________________________為什么張學良漸漸地尊敬起紅軍來(第八章第四節(jié))

閱讀規(guī)劃閱讀第五周(第九至第十章)

閱讀作業(yè)17.下面屬于“紅色窯工”徐海東的經歷的是：____(第九章第一節(jié))①他十一歲上學時，受地主子弟欺負，扔石頭打破了地主孩子的腦袋；認為窮人孩子得不到公平，就逃離學校。②和工人們看戲被紳士驅趕，和民團打架；參加工人反對廠主克扣工資的反抗斗爭。③參軍后加入共產黨，在1927年組織窯工和農民成立湖北省第一支“工農軍隊"。④他以行軍神出鬼沒著稱，人還在二百里外的地方，地主紳士都要聞風逃跑，哪怕是有南京軍隊重兵駐守的地方。⑤騎馬時馬受驚奔逸，把他擅在樹上，等兩周后他恢復意識，發(fā)現(xiàn)兩顆門牙嵌在樹上了。18.《紅星照耀中國》中的“紅小鬼”都非?？蓯?。請根據你從書中讀到的內容，用“"×”判斷下列說法的正誤。(第十章第二節(jié))①他們并沒有被當作小孩照顧，他們中有許多人參加了長征、實際作戰(zhàn)。()②他們年齡偏小，來自于五湖四海，是真正的“全國性"軍隊，且非常喜愛紅軍。()③他們在紅軍隊伍里當傳令兵、伙夫、號兵、偵探、無線電收發(fā)員、宣傳員、馬夫、看護等。()④一個叫向季伯的小鬼希望炘諾在發(fā)表報紙時，不要寫錯自己的名字，以免給外國讀者眼中的中國與中國紅軍帶來壞印象。()⑤因為朱德沒有路條，“紅小鬼”不予以放行，直到他寫了路條，簽了字，才被放行。()⑥他們不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好，就回答“好！"。()斯諾說，“你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人”。請你結合“紅小鬼"的形象特點談談斯諾這樣認為的理由。(第十章第二節(jié))__________________________________________20.下面對《紅星照耀中國》的閱讀批注，不正確的一項是()(第十章第四節(jié))自從擔任倉罪鐵師以后、他與戰(zhàn)士們同甘典苦，生活和穿著都跟普通士兵一樣。A.早期常常采腳走路，整整一個棗關以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫警，很少生病。他們悅、B.他喜歡在營地里轉，同弟又們架在一起，講故事，用他們一起打滾，他乒乓球打得很好、籃球打個沒夠。C.軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向乃可令”客狀"——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征途中，D.他把馬讓給走票了的同態(tài)騎、自已卻大多時候步行，似乎不知疲倦。A.統(tǒng)帥都常赤腳走路、哪個戰(zhàn)士還會抱怨生活與戰(zhàn)斗的條件艱苦呢B.他視戰(zhàn)士為弟兄、善于交流、跟他們打成一片，這句讀來有畫面感。C.從側面表現(xiàn)了他嚴肅認真、平易近人、善于聽取意見的性格與品質。D.他如此愛護部下、部下一定也愛戴他，怪不得他帶的隊伍戰(zhàn)斗力強。

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閱讀規(guī)劃閱讀第六周(第十一至第十二章)

閱讀作業(yè)21.在第十一章的最后，斯諾記述了蔣介石到西安的派頭，與他腦海中的中國共產黨領袖在紅色中國街道上漫步的畫面形成鮮明對照。你認為他這么寫的目的是什么(第十一章第五節(jié))

22.在斯諾的《紅星照耀中國》中，張學良是如何改變思想，相信國內統(tǒng)一戰(zhàn)線建議的合理可行的(第十二章第一節(jié))__________________________________23.斯諾說的“總司令被逮這一驚人事件”指歷史上有名的①_________(填寫事件名稱)，是當時任職西北剿匪副總司令、東北軍領抽張學良和當時任職國民革命軍第十七路總指揮、西北軍領袖②_________(填寫人物姓名)于1936年12月12日，在西安發(fā)動的直接軍事監(jiān)禁事件，扣留了當時任職國民政府軍事委員會委員長和西北剿匪總司令的蔣介石，要求結束內戰(zhàn)、一致抗日，整個行動有③___________的特點。(第十二章第二節(jié))24.斯諾在書的最后預言中國的社會革命運動“不但依然繼續(xù)成長，而且到底要獲得勝利"。請結合你的閱讀經驗，分析他得出這個結論的原因。(第十二章第六節(jié))_____________________________

參考答案

1.示例：①上萬的農民、工人、學生、士兵參加了紅軍，同南京政府的軍事獨裁進行武裝斗爭。這是為什么②有什么不可動搖的力量推動他們豁出性命去擁護這種政見呢③國民黨和共產黨的根本爭執(zhí)點在哪里④中國共產黨人究竟是什么樣的人他們同其他地方的共產黨人或社會黨人有哪些地方相像，哪些地方不同⑤他們的運動真是世界革命的一個有機部分嗎他們是真正的國際主義者嗎還是“不過是莫斯科的工具”，或者主要是為中國的獨立而斗爭的民族主義者

2.報告文學《西行漫記》北京西安

3.D【解析】D.“北京大學"應改為“南開大學”。故選D。

4.①賀龍身材魁梧，像老虎一樣強壯有力。他年過半百，還是非常健壯。②賀龍非常喜歡馬。③他生性暴躁，卻又十分謙遜。④他忠實于共產黨，從未破壞黨的紀律。⑤賀龍憎惡富人，這事已經成為傳奇。⑥地主士紳只要聽到賀龍距他們還有兩百里路的消息，就要聞風逃跑，因為他以行軍神出鬼沒著稱。

5.中國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立世界反日統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成中國人民自己的團結

6.示例：①平等，紅軍官兵之間沒有尊卑之分。②善于用行動和宣傳，贏得人民信任。③無論生活怎么艱苦，都能克服，不追求物質享受。

7.B

8.示例：①思想改變②從十三歲離開小學堂，在家里幫長工干活，替父親記賬，讀到《盛世危言》時激起想要恢復學業(yè)的愿望，這是思想轉變的開始。讀了一本關于瓜分中國的小冊子以后，他對國家的前途感到沮喪，開始意識到，國家興亡，匹夫有責，這是思想轉變的進一步發(fā)展

③投身政治④回到長沙以后，在五四運動以后，他把大部分的時間用在學生的政治活動上，主筆《湘江評論》、創(chuàng)辦文化書社、反對軍閥、組織工人等

9.①二萬五千里②強渡大渡河③過草地④示例：生活上，工農紅軍生活條件艱苦，沒有柴火、沒有糧食；環(huán)境上，紅軍面對雪山、草地等惡劣的自然環(huán)境；民情上，紅軍面對當地少數民族復雜的民情和他們對紅軍的不理解不信任；戰(zhàn)斗上，紅軍要時刻應對敵軍的圍追堵截⑤武裝宣傳

10.指揮員劉伯承與彝族部落歃血為盟，共同抗敵。林彪率領先鋒師，奇襲安順場俘獲敵人的渡船。因水流湍急，部隊渡河困難，于是決定奪橋，三十位英雄“飛奪瀘定橋”，部隊順利進入四川。

11.示例：“紅軍不怕遠征難”的主要原因：①他們有堅定的革命理想和信念，堅信正義事業(yè)必將勝利；②他們有鐵一般的嚴明紀律；③他們?yōu)榱司葒让瘢慌氯魏纹D難險阻，有不惜付出一切的犧牲精神和勇氣(革命精神)；④他們有眾志成城、團結一致的協(xié)作精神。

12.示例：不老。他不斷追求進步，五十歲高齡加入中國共產黨，對自己是學而不厭，對別人誨人不倦，跳動著的是一顆年輕的心；他年逾花甲仍心系教育，主持蘇區(qū)掃盲工作，進行教育試驗，贏得蘇區(qū)人民的尊重，他的干勁，分明是個活力四射的年輕人。(能結合具體事跡，言之成理即可)

13.斯諾高度贊揚了徐承志全身心投入革命的干勁；他認為蘇區(qū)雖然物質匱乏，但洋溢著向上的精神力量。

14.①善于作戰(zhàn)，有卓越的領導才能②愛護部下，平易近人，大公無私③生活簡樸④繳獲的降落傘

15.示例：①童年時母親去世，不受繼母、父親、祖母的疼愛，九歲離家闖蕩社會，從小飽嘗生活的艱辛。②有強烈的反抗意識，帶領農民攻打饑荒時不肯平價賣米給饑民的地主，之后只能逃命，后去參軍。遭遇的不幸使得他對社會不滿，很早地具有了反抗意識。③從軍的經歷和閱讀《資治通鑒》讓他反思怎樣才能進行有意義的革命斗爭，后面開始研究馬克思主義，讀了《共產黨宣言》后開始懷著“社會一定能被改變"的信念工作，繼續(xù)接觸、接受共產黨。